8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
vk g twit yut picassa odkl facebook

Вторник, 15 Октябрь 2013 13:20

Инструктивное письмо 09.09.2003 №2-30-20 о введении документации деятельности педагога-психолога образовательного учреждения в системе Департамента образования города Москвы

 ПРАВИТЕЛЬСТВО МОСКВЫ

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

 

 

 

Инструктивное письмо

 

09.09.2003 № 2-30-20

Начальникам окружных

управлений образования,

руководителям

образовательных учреждений

городского подчинения

 

О введении документации деятельности педагога-психолога
образовательного учреждения
в системе Департамента
образования города Москвы

 

В целях упорядочения работы педагога-психолога, определения ее места в общей системе деятельности образовательного учреждения и оценки ее эффективности, для педагогов-психологов, работающих в образовательных учреждениях системы Департамента образования города Москвы, вводятся следующие формы документации.

I. Формы учета деятельности и отчетности педагога-психолога образовательного учреждения - являются основой для контроля и оценки деятельности педагога-психолога со стороны администрации и содержат:

  • количественные данные о проведенной в течение года работе

  • основные проблемы, по которым обращались к психологу или в соответствующее подразделение психологической службы

  • научно-методические средства, применявшиеся в работе

  • качественную характеристику проведенной работы.

 

Перечень документации

1. Годовой план работы, утвержденный руководителем образовательного учреждения.

2. Журнал учета проведенной работы.

3. График работы на неделю.

4. Программы и методы психопрофилактической, диагностической, развивающей, коррекционной, консультационной и других видов работы.

5. Аналитический отчет о проведенной работе за год, утвержденный руководителем образовательного учреждения.

Формы документации

 

1. Годовой план работы.

 

Даты проведения

Вид работы

С кем проводится работа

Ответственный

Примечания

1

2

3

4

5

 

2. Журнал учета проведенной работы - включает запись всех форм работы психолога, и отмечаются даты и время выполнения отдельных видов работы (диагностической, развивающей, коррекционной, консультативной, психопрофилактической, просветительской).

 

Дата, часы работы

Содержание работы

По чьей инициативе проведена работа

Участники

Примечания

1

2

3

4

5

 

3. График работы на неделю

 

День недели

Часы

Вид деятельности

Примечания

1

2

3

4

 

4. Используемые в работе программы и методы психопрофилактической, диагностической, развивающей, коррекционной, консультационной и других видов работы.

Характеристика программ и методов дается в свободной форме и включает в себя:

  • цели и направления программы

  • адресата

  • авторство

  • краткое содержание

 

5. Аналитический отчет о проведенной работе за год.

 

Пишется в свободной форме, включает:

• количественные данные о проведенной в течение года работе

• качественный анализ основных проблем, по которым обращались к психологу, в соответствующее подразделение психологической службы

• обеспеченность их решения научными, методическими средствами

• основные проблемы и трудности в работе

• перспективные направления работы.

II. Рабочие материалы педагога-психолога. Данная группа документов является закрытой и может предъявляться только профильным специалистам, работающим в психологической службе системы образования. Она представляет собой рабочие материалы педагога-психолога и включает в себя основное содержание его работы: с отдельным ребенком, группой детей, целым классом, педагогом, родителями и др. Основной формой этой документации является психологическая карта (ребенка, группы, класса, педагога - в зависимости от проблемы).

Карта заводится по обращению и пополняется по мере работы.

Карта шифруется, шифр известен только психологу.

Карта содержит:

1. Протоколы и данные обследований, бесед, наблюдений и других форм работы:

  • дата и время работы

  • основания для работы

  • формы работы (название метода, необходимые комментарии)

  • краткий вывод

  • перспективы дальнейшей работы.

2. Данные о рекомендациях, даваемых детям, учителям и родителям.

3. Название коррекционных и развивающих программ, которые проводились с ребенком или с группой, классом.

4. Письменные заключения; предоставляемые психологом другим специалистам, в различные учреждения, родителям и т.п.

 

Первый заместитель

руководителя Департамента

 

Курнешова Л.Е.