8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Среда, 11 Апрель 2018 10:45

Герой на все времена

Гагарин Юрий Алексеевич (9.03.1934–27.03.1968) – летчик-космонавт, первый в мире человек, совершивший 12 апреля 1961 полёт в космос на космическом корабле-спутнике «Восток». Гагарин облетел земной шар за 108 минут и благополучно вернулся на Землю.

Жизнь Ю. А. Гагарина трагически оборвалась полвека назад, но память о нём и его подвиге продолжает жить.

Автор: Кавтаева Елена Михайловна

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия «Герой на все времена» для обучающихся 8–9-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование ценностного отношения к великим событиям и достижениям, оставившим заметный след в отечественной истории.

Задачи:

  • расширение представлений школьников о достижениях отечественной авиации и космонавтики;
  • воспитание у обучающихся чувства патриотизма и гражданской ответственности;
  • развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения;
  • формирование гуманистических качеств личности.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1Задание № 1.

Прочитайте стихотворение Константина Симонова «Самый первый», рассмотрите фото на слайде, выполните задание.

1. Какому событию посвящено это произведение?

2. Сформулируйте цель и задачи нашего занятия.

Аргументируйте свой ответ.


Слайд2Гагарин Юрий Алексеевич родился 9 марта 1934 года в деревне Клушино Смоленской области. В 1941 году будущий космонавт пошёл в школу, однако из-за немецкой оккупации обучение пришлось прервать до 1943 года. В 1945 году семья Гагарина переехала в город Гжатск. Окончив в 1949 году шестой класс, Юрий Алексеевич поступил в Люберецкое ремесленное училище, одновременно учился в школе рабочей молодежи. С 1951 года Гагарин обучается на литейном отделении Саратовского индустриального техникума.

С 1954 года Юрий Алексеевич начинает заниматься в Саратовском аэроклубе. В 1955 году он совершил свой первый полёт на самолёте Як-18.

В 1955 году Гагарина по призыву направили в Оренбургское авиационное училище.

Задание № 2.

Прочитайте тексты, рассмотрите фото на слайде и выполните задание.

1. Что объединяет данные высказывания?

2. Какие черты характера Ю. Гагарина отмечали люди, близко знавшие будущего космонавта?

Аргументируйте свой ответ.


Слайд3Задание № 3.

Прочитайте высказывание и ответьте на вопрос.

 «Когда-то еще в детстве прочитал слова В. П. Чкалова: "Если быть, то быть первым". Вот я и стараюсь им быть и буду до конца».

 Как вы думаете, какой смысл вкладывал Ю. А. Гагарин в «чкаловскую» фразу?

Аргументируйте свой ответ.


Слайд4В 1957 году Гагарин поступил на службу в истребительную авиационную дивизию в поселке Луостари Мурманской области.

Узнав об отборе космонавтов к первому полёту на корабле «Восток-1», Гагарин подает рапорт на зачисление его в группу кандидатов. В марте 1960 года, после прохождения двух медкомиссий, Юрия Алексеевича признают годным для полётов в космос. Из двадцати претендентов отобрали шестерых, одним их которых был Юрий Гагарин.

Задание № 4.

Прочитайте текст, изучите фото, выполните задание.

Объясните, что повлияло на выбор генерального конструктора С. П. Королева.

Аргументируйте свой ответ.


Слайд5Задание № 5.

Прочитайте текст, изучите фото, выполните задание.

1. В чём важность строк, которые написал семье перед стартом Юрий Алексеевич Гагарин?

2. Предположите, о чем пишут современные космонавты своим семьям перед полётом.

Аргументируйте свой ответ.


Слайд6Задание № 6.

 Просмотрите видеосюжет и изображения на слайде, ответьте на вопросы.

Знаменитая фраза Ю. А. Гагарина «Поехали» вошла в историю.

1. Какой смысл вложил первый космонавт в это слово в 1961 году?

2. В каких ситуациях мы используем эту фразу? Приведите примеры.

3. Чем для самого Гагарина стал его полёт в космос? Чем стал его полёт для СССР и всего мира?

Аргументируйте свой ответ. 


 

Опубликовано в Классный час
Понедельник, 10 Апрель 2017 14:41

Виток вокруг Земли – путь в бессмертие

Ежегодно 12 апреля в России отмечается государственный праздник – День космонавтики. Более полувека назад в этот день советский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин совершил свой первый космический полёт, проложив человечеству дорогу к звёздам.

Каково значение полёта Ю. А. Гагарина в истории нашей страны и всемирной истории? В чём уникальность личности космонавта? Благодаря каким качествам характера Юрий Алексеевич достиг поставленной цели? Над этими и другими вопросами будут размышлять ребята в процессе работы.

Автор: С. В. Тесёлкина

Рекомендации по работе с материалами тематического занятия (классного часа) «Виток вокруг Земли – путь в бессмертие», посвящённого Дню космонавтики, для обучающихся 8–9-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Цель: формирование у обучающихся чувства гражданственности и патриотизма на примере героической личности Ю.А. Гагарина.

Задачи:

  • систематизировать знания обучающихся о первом советском космонавте;
  • сформировать понятия «мужество», «подвиг»;
  • сформировать положительный эмоциональный отклик обучающихся к полученным знаниям.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать вопросы, их количество, менять этапы занятия.


redЗадание. Прослушайте фрагмент песни и определите, какой исторической личности посвящён наш сегодняшний разговор.

Песня в исполнении И. Д. Кобзона «Знаете, каким он парнем был!».

Классный час (тематическое занятие) посвящён(о) первому в мировой истории космонавту – Юрию Алексеевичу Гагарину.

 


Слайд2Задание. Используя тему классного часа, обозначенную на слайде, предположите, о каком бессмертии идёт речь.

Бессмертие в данном контексте означает вечную жизнь в человеческой памяти.

 

 


Слайд3Вопрос: Почему именно Ю.А. Гагарин остался бессмертным в памяти людей?

Юрий Алексеевич Гагарин прославил нашу страну, став первым покорителем космоса. 

 

 

 


Слайд4Вопрос: Почему первый полёт человека в космос стал таким важным историческим событием?

  • Это были первые минуты космической эры, и поэтому они так потрясли мир.
  • Человеком были преодолены рубежи сомнений и неизвестности.
  • Полёт Гагарина показал, что человек может летать в космос и при этом сохранять полную работоспособность на всех этапах космического полета.
  • В те годы между СССР и США шло соревнование за ведущую роль в завоевании космоса. И первенство в этом состязании занял Советский Союз.

Слайд5Учитель: Знаменательной датой в жизни первого советского космонавта и всей нашей страны стала дата 12 апреля 1961 года.

Вопрос: Какое событие произошло в тот день?

Учитель: 12 апреля 1961 года Юрий Алексеевич Гагарин совершил свой первый космический полёт, который продлился 108 минут.

Задание. Вспомните известные факты первого полёта Ю.А. Гагарина, ответив на вопросы викторины.

Викторина (вопросы викторины в презентации)


Слайд24Учитель: Отправляя первого человека в космос, учёные преследовали определённую цель.

Задание. Предположите, какова была цель первого полёта Ю.А. Гагарина.

Целью первого полёта советского космонавта было изучение переносимости человеком условий космического полёта: необходимо было проверить возможность пребывания человека в космосе, оборудование корабля в полёте, связь корабля с Землёй, а также убедиться в возможности приземления корабля с космонавтом.

Задание. Предположите, какие действия должен был совершить Ю. А. Гагарин, находясь на орбите.

На орбите космонавт должен был совершить простейшие эксперименты: поесть, попить, сделать записи карандашом.


Слайд25Учитель: После совершения своего первого полёта к звёздам первый советский космонавт стал любимцем страны и всего мира. Гагарина любили, как любят киноактеров. Любили за то, что он прославил нашу страну, за незаурядные личностные качества и открытую искреннюю улыбку.

Задание. Рассмотрите на слайде фотографию космонавта, подберите словосочетания, которые помогут описать образ, запечатлённый на ней.

 


Слайд26Задание. Прослушайте аудиозапись стихотворения Владимира Кострова «Улыбка Гагарина», опишите улыбку космонавта, используя эпитеты из данного лирического произведения. 

Учитель: Первого советского космонавта многие называли человеком будущего.

Задание. Предположите почему.

Юрия Алексеевича Гагарина считали человеком будущего по его духу, устремлениям, ритму жизни, характеру, а ещё потому, что в нём объединились лучшие черты гражданина своей страны. 


Слайд27Задание. Прослушайте цитаты из отзывов коллег Ю. А. Гагарина. На основании услышанного составьте личностную характеристику первого советского космонавта.

Вопросы:

  • Какие личностные качества Ю. А. Гагарина помогли ему добиться поставленной цели?
  • Каковы были душевные качества Ю. А. Гагарина?

Слайд28Задание. Посмотрите видеофрагмент «Речь Ю.А. Гагарина перед стартом».

Вопросы:

  • Какие чувства испытывал космонавт накануне полёта?
  • Почему вместе с чувствами радости и счастья космонавт чувствовал большую ответственность?

 


Слайд29Учитель: Накануне полёта Ю. А. Гагарин оставил прощальное письмо своей семье.

Задание. Посмотрите видеофрагмент и ответьте на вопрос:

  • Почему Ю. А. Гагарин решил написать это письмо?

Космонавт понимал, что его полёт в космос мог оказаться не только первым, но и последним, т. к. мог закончиться его гибелью.

Вопрос: О каком качестве космонавта свидетельствует данное письмо?

Данное письмо говорит о мужестве Ю. А. Гагарина.


Слайд30Вопросы:

  • Что такое мужество?
  • В чём заключается мужество Ю. А. Гагарина?

Мужество – это умение человека преодолеть свой страх; способность мобилизовать все силы для достижения цели.

Несмотря на возможность собственной гибели, Ю. А. Гагарин решается на совершение первого полёта и совершает его.


Слайд30Учитель: Виток вокруг Земли продолжительностью в 108 минут навсегда изменили жизнь Гагарина, жизнь нашей страны и всего мира. После 12 апреля 1961 года на нашей планете не было ни одного человека, который пользовался бы такой любовью не только своего народа, а всего мира. Гагарин стал нашим национальным героем.

Задание. Сформулируйте понятие «герой», дайте ему определение, продолжив предложение «Герой – это…»

Толковый словарь С. И. Ожегова: «Герой – это человек, совершающий подвиг, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности».


Слайд30Вопросы:

  • «Что такое подвиг?»
  • «В чём состоял подвиг Ю. А. Гагарина?»

Философский словарь: «Подвиг – поступок, требующий от человека предельного напряжения воли и сил, связанный с преодолением необычайных трудностей, общественно-полезный результат которого превосходит по своим масштабам результаты обычных действий». Ради развития науки и осуществления мечты человечества Ю. А. Гагарин пошёл на риск и отправился в свой первый космический полёт.


Слайд31Задание. Прослушайте ещё один фрагмент песни «Знаете, каким он парнем был!»

Вопрос: Почему в последнем куплете и припеве прошедшее время меняется на настоящее?

Вопросы:

  • Почему наш классный час (тематическое занятие) называется «Виток вокруг Земли – путь в бессмертие»?
  • Согласны ли вы с этой формулировкой?

 

Опубликовано в Классный час
Пятница, 07 Апрель 2017 11:43

Покорение космоса

Одним из значимых событий нашей страны и всего мира является первый полёт человека в космос, совершённый советским космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным.

Кого готовили для первого полёта в космос? Каковы были особенности этой подготовки? Почему именно Ю. А. Гагарин полетел в космос первым? Как изменились требования к современным космонавтам? В чём особенность профессии «Космонавт»? Обсуждение этих и других вопросов, связанных с историей космонавтики, вы найдёте в методических материалах тематического занятия (классного часа) «Покорение космоса».

Автор: С. В. Тесёлкина

Рекомендации по работе с материалами тематического занятия (классного часа) «Покорение космоса»,
посвящённого Дню космонавтики, для обучающихся 5–7-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Приложения (задания для обучающихся) [PDF] [DOCX]

Материал для учителя [PDF] [DOCX]

Цель: формирование у обучающихся чувств гражданственности и патриотизма.

Задачи:

  • систематизировать знания обучающихся об истории освоения космоса;
  • расширить представление школьников о профессии «Космонавт»;
  • сформировать положительный эмоциональный отклик обучающихся к полученным знаниям.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать вопросы, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1Задание: Познакомьтесь с ключевыми понятиями классного часа и определите его тему.

Перечень ключевых понятий: вселенная, покорение космоса, полёт, открытие, человек.

Тема классного часа: «Покорение космоса».

 

 


Слайд2Вопрос: Почему космос так манил и продолжает манить человека?

Космос всегда притягивал своей таинственностью, неизведанностью, загадочностью и возможностью встретить внеземную жизнь. Люди многого ждут от космоса и думают о возможности существования иных миров. Причин для этого много: и естественное любопытство, и стремление к новизне, и надежда побывать в других мирах.

 

 


Слайд3Учитель: Первый отряд космонавтов СССР был сформирован в феврале-апреле 1960 года. Официальное название отряда – «Группа ВВС № 1». Претендентов отбирал сам Сергей Павлович Королёв, советский учёный, инженер-конструктор, главный организатор производства ракетно-космической техники и ракетного оружия СССР и основоположник практической космонавтики. Важны были рост, вес и здоровье: возраст не дол­жен был превышать 30 лет, вес – 72 кг, а рост – 170 см.

Вопрос: Почему именно такие физиологические характеристики будущих космонавтов были важны при отборе претендентов?

При таких характеристиках космонавт мог поместиться в первом космическом корабле «Восток», так как размеры и вес корабля были сильно ограничены мощностью ракеты-носителя.


Слайд7Задание: Предположите, каковы были требования к личностным и профессиональным данным первых кандидатов в космонавты.

Учитель: По мнению Королёва, в космос должны были лететь опытные лётчики. Вот что говорил по этому поводу сам Сергей Павлович: «Для такого дела лучше всего подготовлены летчики и, в первую очередь, летчики реактивной истребительной авиации. Летчик-истребитель — это и есть требуемый универсал. Он летает в стратосфере на одноместном скоростном самолете. Он и пилот, и штурман, и связист, и бортинженер. Немаловажно и то, что он — кадровый военный, а значит, обладает ещё и такими необходимыми для будущего космонавта качествами, как собранность, дисциплинированность, непреклонное стремление к поставленной цели». 

Требования к кандидатам в космонавты Королёв сформулировал так: не старше 30 лет, безупречное состояние здоровья, высокая психическая устойчивость и общая выносливость организма, отличная лётная успеваемость, волевой характер, трудолюбие и любознательность.


Слайд8Учитель: Численный состав первых кандидатов в космонавты составлял 20 человек (Группа ВВС № 1).

Задание: Предположите, что объединяло людей, вошедших в двадцатку избранных.

Всех претендентов на совершение первого полёта в космос объединяло стремление стать настоящим лётчиком-космонавтом. Юрий Гагарин, вспоминая о тех, кому суждено было войти в отряд космонавтов, сказал: «Славные подобрались у нас ребята… Есть одно, что роднит всех, — это стремление стать настоящим лётчиком, космонавтом. Космос зовёт всех! И будет звать. Как вечный зов». 


Слайд9Учитель: В самом начале подготовки никто из двадцати человек не мог даже предположить, кому из них предстоит открыть дорогу к звёздам, и только потом, когда полёт стал реальностью, когда определились сроки этого полёта, выделилась группа из шести человек.

В шестерку лучших вошли В. С. Варламов, Ю. А. Гагарин, А. Я. Карташов, А. Г. Николаев, П. Р. Попович и Г. С. Титов; они получили приоритет на тренировках и доступ к первому тренажёру «Востока». Остальные слушатели готовились по менее интенсивной программе».

Задание: Предположите, из каких тренировок состояла программа подготовки будущих космонавтов.


Слайд10Учитель: Первую группу космонавтов тренировали так, как не тренировали никого более, т. е. подвергали невероятно сложным испытаниям.

Задание. Предположите, с чем это связано.

Учёные не знали о том, с чем столкнётся человек на орбите, поэтому первые советские космонавты должны были быть сверхлюдьми. Врачи искали предел выносливости, порог выживаемости. Тогда считалось, что только через мучительные тренировки можно понять, как будет вести себя человек в космосе, в невесомости, на огромных скоростях или в невыносимой жаре, один на один со Вселенной.


Слайд11Учитель: Различные тренировки космонавты первого отряда проходили сотни, тысячи раз: на бегущей дорожке, во вращавшемся вокруг своей оси «кресле Барани», на специальных «качелях Хилова», в барокамерах, на центрифуге и т. д. Каждое испытание имело свою цель.

Задание: На основании данных таблицы, данной в приложении № 1, определите цель использования каждого представленного тренажёра.

Задание: Предположите, почему эти люди шли на такие тяжёлые испытания.

В характеристиках каждого из них было записано про «любовь к Родине» и «стремление принести максимально возможную пользу Отчизне». И это был не пустой звук. Несомненно, каждый из них был, прежде всего, патриотом своей страны. Ещё одна мотивация исходила из их профессиональной принадлежности. Пилоты военной реактивной авиации не мыслили своего существования без адреналина.


Слайд12Учитель: И вот настало время сделать выбор. Кто полетит в космос первым? Выбор был достаточно сложным. Кто выбрал Гагарина? За какие такие особые качества, по каким критериям?

Наверное, мы никогда не узнали бы этого, если бы бывший старший инженер-экспериментатор ОКБ-456 (г. Химки), которое занималось испытаниями ракетных двигателей, Михаил Руденко не встретился в 1970 году с матерью Юрия Гагарина и не попросил бы её дать ответ на эти вопросы. В интервью корреспонденту еженедельника «Интерфакс ВРЕМЯ» М. Руденко передал смысл этого рассказа и поделился своими знаниями о событиях, происходящих в период подготовки первого отряда космонавтов.

Задание: Познакомьтесь с небольшим эпизодом рассказа М. Руденко (приложение № 2) и из его содержания определите, почему среди других кандидатов С. П. Королёв выбрал для совершения первого полёта Юрия Гагарина.

Благодаря своим отважным ответам все другие будущие космонавты потеряли шанс полететь первыми. Слушая ответы претендентов, конструктор понял, что, находясь в неестественных условиях — на борту космического корабля, только Гагарин сказал честно и откровенно о том, что он почувствовал и испытал, а не сымпровизировал на ходу. А это, по мнению конструктора, было необычайно важным. Таким образом, экзамен на честность прошёл один Юрий Гагарин. На его честность Королев и сделал ставку.


Слайд14Учитель: И вот свершилось великое событие для нашей страны и всего мира! 12 апреля 1961 года в 10 часов 02 минуты советское радио возвестило миру о первом в истории полёте человека в космос.

Задание. Посмотрите видеофрагмент. Представьте и опишите эмоции, которые могли испытывать люди, впервые узнавшие из сообщения Информбюро о свершившемся полёте Гагарина.

Практически вся страна в этот день замерла у радиоприёмников. Прохожие стояли у «тарелок» уличных радиоточек, рабочие выключали станки, школьники забыли об уроках. Все люди были горды и восхищены, ведь первый космонавт — наш, советский!


Слайд15Учитель: Ликование людей было огромным, и это ликование рождало стихи и песни. Пример тому — стихотворение Александра Трифоновича Твардовского.

 

 

 

Ах, этот день двенадцатый апреля,

Как он пронёсся по людским сердцам.
Казалось, мир невольно стал добрее,

Своей победой потрясённый сам.
Какой гремел он музыкой вселенской,

Тот праздник, в пёстром пламени знамён,
Когда безвестный сын земли смоленской
Землёй-планетой был усыновлён.

Вопрос: Почему поэту казалось, что мир стал добрее?

Все люди были счастливы, они улыбались, поздравляли друг друга, и от этих искренних улыбок становилось тепло и радостно на душе.

Учитель: За свой героизм и самоотверженность Юрий Гагарин был удостоен многих высоких государственных наград СССР и мира, среди которых: орден Ленина, медали СССР, ордена многих стран мира, Золотая медаль им. К. Э. Циолковского АН СССР, золотые медали и почётные дипломы международной ассоциации (ЛИУС) «Человек в космосе».


Слайд16Учитель: Покорение человеком космоса, начавшееся в XX веке, активно продолжается в наше время. Развиваются технологии, всё больше исследований и экспериментов проводится за пределами земной атмосферы. По статистическим данным, на 1 января 2017 года в космосе побывало около 569 человек, из них 60 человек — женщины. Первой женщиной-космонавтом стала Валентина Терешкова. Она отправилась на орбиту 16 июня 1963 года на корабле «Восток-6» и облетела землю 48 раз, проведя на борту почти трое суток. Её позывной как командира корабля был «Чайка», а фразой при взлёте стала: «Эй! Небо! Сними шляпу!». После полёта Терешкову удостоили звания Героя Советского Союза, а другие государства наградили женщину-космонавта десятками наград. 6 марта 2017 года ей исполнилось 80 лет.


Слайд18Учитель: Сегодня космонавт – это такая же профессия, как и профессия врача, учителя, следователя. Но всё-таки она уникальна.

Вопрос: Как вы считаете, почему?

Из 40 000 профессий, существующих на Земле, она одна из самых трудных, опасных и ответственных.

Учитель: На сегодняшний день существует три специальности космонавтов: космонавт-испытатель, космонавт-инженер, космонавт-исследователь.

Задание: Сопоставьте названия специальностей с их описаниями, данными в приложении № 3. 


Слайд17Вопрос: Как вы считаете, любой ли человек может стать космонавтом?

Чтобы получить профессию космонавта, нужно пройти множество испытаний и специальную подготовку в подмосковном Звездном городке, где находится Научно-исследовательский испытательный центр подготовки космонавтов. Сюда при хорошем состоянии здоровья и успеваемости можно подать заявление в отряд космонавтов, даже будучи студентом. На сайте Научно-исследовательского испытательного центра подготовки космонавтов размещеноВременное положение по проведению открытого конкурса по отбору кандидатов в космонавты.

Задание: Прочитайте фрагмент современных требований к профессиональной компетентности соискателя на должность космонавта (приложение № 4) и определите, какие предметы школьной программы являются приоритетными для освоения данной профессии.

Приоритетными предметами являются русский и английский языки, история, информатика, физика.


Слайд20Задание. Предположите, как знания этих предметов могут пригодиться космонавту.

  • Полёт космонавтов предусматривает выполнение различных задач, требующих совместного коллективного решения, что без знания русского языка невозможно.
  • Управление полётом ракеты осуществляется с помощью компьютера, поэтому знания информатики для космонавта обязательны.
  • «Без прошлого нет будущего», и каждый космонавт должен знать историю развития космонавтики, чтобы в своей профессии опираться на опыт предшественников, а история космонавтики — это часть истории нашей страны.
  • Знать устройство ракеты, законы гравитации, законы движения небесных тел должен каждый космонавт, без этих знаний невозможна его работа, а это всё физика.
  • Сегодня в космическом пространстве проводится большое количество международных исследований, в процессе работы происходит общение космонавтов разных стран и общаются они на английском языке, т. к. именно этот язык является международным.

Слайд21Учитель: Современные критерии отбора кандидатов в космонавты значительно изменились.

Задание. Сравните представленные на слайде критерии отбора первых космонавтов и космонавтов нашего времени. Предположите, с чем связаны изменения критериев отбора.

Это связано с изменениями, произошедшими в российской космонавтике. 

 


Слайд22Учитель: Ежегодно 12 апреля наша страна отмечает День космонавтики. Этот праздник отмечается в соответствии со статьёй 1.1 Федерального закона от 13 марта 1995 года № 32-ФЗ «О днях воинской славы и памятных датах России».

Вопросы:

Какие дни в истории нашего государства считаются памятными?

Почему к таким дням относится День космонавтики?


Дополнительные материалы:

Сетевое интернет-издание  «Слово учителю». Юбилейный урок «55 лет со дня первого полёта в космос» (здесь).

Опубликовано в Классный час

Учащиеся столичных школ смогли пообщаться с экипажем Международной космической станции в режиме реального времени и задать им вопросы о развитии космонавтики в преддверии юбилея полёта в космос Юрия Гагарина, сообщается на официальном портале Мэра и правительства столицы.

«Школьники вышли на связь с МКС в преддверии 55-летия полёта Юрия Гагарина. На вопросы ребят об исследовании космоса, развитии космонавтики и использовании космических знаний ответили члены экипажа – российские космонавты Юрий Маленченко, Алексей Овчинин и Олег Скрипочка», – говорится в сообщении.

Как уточняется в материале, сеанс связи с экипажем Международной космической станции проходил в городе Королёве. После этого для школьников также провели экскурсию по Центру управления полётами.

Организатором прямой линии с космосом выступил Городской методический центр столичного Департамента образования при поддержке ОАО «Ракетно-космическая корпорация «Энергия» имени Королёва» и Центрального научно-исследовательского института машиностроения, заключается на сайте.

Источник: http://riamo.ru/article/125159/shkolniki-moskvy-vyshli-na-svyaz-s-mks-v-preddverii-yubileya-poleta-v-kosmos-gagarina.xl

Опубликовано в СМИ о нас