8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Понедельник, 01 Октябрь 2018 14:07

Семейные ценности народов России

Классный час направлен на достижение личностных результатов, сформулированных в примерной основной образовательной программе начального общего образования: расширение и углубление знаний обучающихся об истории своей семьи, формирование семейных ценностей, доброжелательного отношения к традициям народов России.

Автор: Мелина Светлана Ивановна

Рекомендации по работе с материалами тематического занятия (классного часа) «Семейные ценности народов России»
для обучающихся 3–4-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование представлений о семье, семейных традициях народов России, ценностного отношения и уважения к истории и традициям нашей Родины.

Задачи:

  • воспитание у обучающихся общенациональных базовых ценностей российского общества таких, как семья, гражданственность и патриотизм;
  • мотивация детей к расширению знаний об истории и традициях своей семьи, о культуре и традициях своего народа;
  • развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать вопросы, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1Задание № 1. Посмотрите видеофрагмент.

Семья – это самое дорогое, что есть у человека. Семья, родной дом, где нас всегда ждут, семейный очаг. Как много значат эти слова для каждого из нас.

Вопросы.

Что для вас означает семейный очаг? А что такое «семья», как вы понимаете это слово?


Слайд2Задание №2. Рабочий лист. Прочитайте пословицы, закончите их, используя слова из списка. Объясните смысл пословиц, которые вам понравились.

Где любовь да совет, там и горя … (нет).
Где мир и лад, не нужен и … (клад).
Лучший клад, когда в семье … (лад).
В гостях хорошо, а дома … (лучше).
В своём доме и стены … (помогают).
В семье разлад, так и дому … (не рад).
Доброе братство лучше … (богатство).
В дружной семье и в холод…. (тепло).


Слайд3Многие из вас слышали выражение «Иван, родства не помнящий». Выражение это пришло из полицейских протоколов дореволюционной России. Беспаспортные бродяги, беглые каторжники, крестьяне, убежавшие от помещиков, попав в руки полиции, старались замести следы и не выдать настоящего своего имени.

Все как один записывались Иванами, а на вопрос о происхождении, о семье или о родственниках отвечали, что родства своего не помнят. Так и оставались они в официальных бумагах Иванами, родства не помнящими.

Задание № 3. Вопрос. Какой современный смысл имеет выражение «Иван, родства не помнящий».

Иванами, родства не помнящими, принято называть людей беспринципных, неблагодарных, легко забывающих сделанное им добро, и тех, кто не знает и не желает знать своей истории, культуры, своих предков.


Слайд4Чтобы не стать Иванами, не помнящими родства, необходимо чтить семейные традиции.

Обратимся к словарю, который составил известный ученый С. И. Ожегов. Слово «традиция» в словаре С. И. Ожегова обозначает «то, что перешло от одного поколения к другому, что унаследовано от предшествующих поколений, например, идеи, взгляды, вкусы, образ действий, обычаи».

Задание № 4. Ответьте на  вопрос. 

Какие традиции сохраняются в вашей семье?

Старшее поколение родственников, передавая семейные традиции и опыт внукам, опиралось на закон, обычай, пример предков, тем самым прививая уважение к старшим, трудолюбие, умение вести себя в обществе. Например, существует традиция называть детей в честь кого-то из членов семьи.


Слайд5Издревле на Руси существовала традиция: представители одной семьи занимались одним видом деятельности. Так рождались династии гончаров, портных, пекарей, сапожников, военных, строителей, артистов, учителей…

Задание № 5. Что такое династия? Какие вам известны династии? Как вы можете объяснить появление тех или иных династий? Рассмотрите фотографии на слайде, предположите, какие представлены династии.

1 – цирковая династия;
2 –  династия военных;
3 – учительская династия.


Слайд6Российская Федерация является одним из самых многонациональных государств мира — представители свыше 180 национальностей проживают на территории страны.

Согласно переписи 2010 года, численность населения, превышающую 1 млн человек имеют семь народов, населяющих Россию, — русские, татары, украинцы, башкиры, чуваши, чеченцы и армяне.

Задание № 6.  Рабочий лист. Прочитайте по группам текст о семейных традициях народов России. Нарисованы квадраты, в них спрятались тексты о семейных традициях разных народов России. Соотнесите рассказы о традициях народов России с изображениями. Объясните свой выбор.

3; 5; 6; 1; 4; 2.

Задание № 7. Ответьте на вопрос.

Что общего между семейными традициями народов России?


Слайд7Русскую деревянную куклу назвали матрёшкой. Сделано это было не случайно. В дореволюционной провинции имена Матрёна, Матрёша считались одними из наиболее распространённых женских имён, в основе которых лежит слово «матерь». Эти имена ассоциировалось с матерью многочисленного семейства, обладавшей хорошим здоровьем и дородной фигурой.

Задание № 8. Посмотрите видеофрагмент.

Предположите, какой современный смысл есть у матрёшки.

По сей день матрёшка остаётся символом материнства, плодородия, крепкой семьи и достатка, продолжения рода, несёт в себе идею единства, поскольку кукла с многочисленным кукольным семейством образно выражает основу этого древнейшего символа человеческой культуры.


Слайд8Во всех традициях народов России особое значение придавалось уважению, почитанию старшего поколения. Знаете ли вы, что такое родительское благословение? Родительское благословение давали перед свадьбой, перед отъездом в дальнюю дорогу, перед смертью отца или матери (на всю оставшуюся жизнь детей). Его получали и перед каким-либо ответственным делом (закладка дома, первый выезд в поле и т. д.).

Задание №9. Объясните смысл пословиц (*на выбор):

  • Родительское слово на ветер не молвится.
  • Родителей чти – не собьешься с истинного пути.
  • Родительское благословение в огне не горит, в воде не тонет.

Слайд9Задание № 10. Игра-блиц «Ассоциации». Продолжите фразы. Отвечает тот, кто быстрее придумает и поднимет руку для ответа (или напишет).

 

 

 


Слайд10Задание № 11. Рабочий лист. Вставьте в текст пропущенные слова и буквы.

Семья – это счастье, любовь и удача, 
Семья – это летом поездки на дачу. 
Семья – это праздник, семейные даты, 
Подарки, покупки, приятные траты. 
Рождение детей, первый шаг, первый лепет, 
Мечты о хорошем, волнение и трепет. 
Семья – это труд, друг о друге забота, 
Семья – это много домашней работы. 
Семья – это важно! 
Семья – это сложно! 
Но счастливо жить одному невозможно! 
Всегда будьте вместе, любовь берегите, 
Обиды и ссоры подальше гоните, 
Хочу, чтоб про вас говорили друзья: 
Какая хорошая ваша семья!


Слайд11Задание № 12. Посмотрите видеофрагмент.

Рассмотрите ваш семейный альбом. Узнайте у родителей имена ваших прабабушек и прадедушек, семейные истории бабушек и дедушек, традиции вашей семьи.

 

 


 

Опубликовано в Классный час
Четверг, 27 Сентябрь 2018 15:32

Семь правил семьи

Классный час направлен на формирование ценностного отношения и уважения к семье, актуализацию знаний правил поведения в семье. При изучении темы используются следующие контрольные элементы содержания: любовь, дружба, доброжелательность, сопереживание, уважение, эмпатия, забота, мораль, совесть, стыд, вина. В материалах классного часа используются притчи, пословицы, ребусы и загадки.

Автор: Мелина Светлана Ивановна

Рекомендации по работе с материалами тематического занятия (классного часа) «Семь правил семьи»
или квестом «В поисках семейных сокровищ» для обучающихся 3–4-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование представлений о семье, ценностного отношения и уважения к семье, знание правил поведения в семье, понимание необходимости их выполнения.

Задачи:

  • воспитание у обучающихся общенациональных базовых ценностей российского общества, таких как «семья»;
  • мотивация детей к расширению знаний о правилах поведения в семье, о культуре и семейных традициях;
  • развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
  • воспитание уважительного отношения к людям старшего поколения, родным, близким, друзьям, развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать вопросы, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1Задание № 1. Как вы думаете, о чём пойдет сегодня речь?

Ответьте на вопросы:

  • Что общего между словами: сладость, лад, лада, ладья, кладезь, клад, ладить, ладонь, оладьи, ладный, млад, мармелад, шоколад, Эллада, разлад?
  • Что означает слово «лад»?

* В словаре В.И. Даля читаем: «Ладом» – «порядком, толком, путём, дельно». Слово «лад» значит ещё «любовь». Ладо, Лада – так называли суженого, супруга. Ладушкой называли любимую. «Лады всего дороже», «Ладый мой, не жури меня».

Посмотрите видеофрагмент.


Слайд2Задание № 2. Посмотрите видеофрагмент.

Подготовьте ответы на вопросы:

  • Что ответил старейшина в письме? Как это всем членам семьи удаётся жить в мире, не ссорясь и не обижая друг друга? Что значит «Ладная семья»?
  • Как вы думаете, что необходимо для того, чтобы семья была крепкой и счастливой?

*  Всего три слова были написаны на бумаге: любовь, прощение, терпение. А в конце листа: сто раз любовь, сто раз прощение, сто раз терпение.

* Дома должно быть интересно, и семья должна давать добрую пищу воображению и чувствам. Улыбка и положительные эмоции – сочувствие, душевное равновесие, утешение, уверен­ность, оптимизм – создадут то, что мож­но назвать семейным очагом, который сплачивает вокруг себя людей, согревает их, дает пищу чувствам и отдых душе. В таком доме всегда царят хорошее настроение и счастье.

Слайд3Задание № 3. Разгадайте ребус. Объясните смысл пословиц:

  • «Сердце матери греет лучше солнца»;
  • «Кого не любят, того и не слушают».

 

 


Слайд4Задание № 4. Прочитайте стихотворение. Найдите семейное сокровище. Это слово дважды повторяется в стихотворении.

Главное в семье – любовь.
Она ведь всё прощает.
Не будет горя и забот у тех,
Кто о любви всё знает.

Ответьте на вопрос: «Почему в семье важно любить друг друга?»

* Только когда в семье царит настоящая любовь, она становит­ся высочайшей ценностью, ничем не заменимым очагом искренности и че­ловеческой теплоты.

* Любить, значит, понимать друг друга с полуслова, с полувзгляда, значит, жить дружно и счастливо. Вспомним слова писателя Антуана де Сент-Экзюпери: «Не смотреть друг на друга, но смотреть в одном направлении – вот что значит любить».


Слайд5Задание № 5. Отгадайте загадки.

Один второму помогает,
Второй по первому скучает.
Один всегда другому рад,
И каждый для другого брат.

* * *

Две девочки в семье у нас,
С них взрослые не сводят глаз,
У них забавные косички.
Они веселые сестрички.

Задание № 6. Прочитайте стихотворение «Младший братишка» (М. Скребцова).

Ответьте на вопросы.

Задание № 7. Ответьте на вопросы:

  • Как относился герой стихотворения к своему младшему брату?
  • Расскажите, в какие игры старший брат может поиграть с младшим.
  • Как должны поступить старшие и младшие братья и сестры в следующих ситуациях:

- ваши сестра или брат заболели;
- ваши родители поздно возвращаются с работы. 


Слайд6Задание № 8. Разгадайте ребус. Ответьте на вопросы:

  • Как называется это семейное сокровище?
  • Угадайте ребус, вставьте пропущенные буквы в стихотворении:

Что важное в семье – забота.
Забота обо всех вокруг.
И принимаем мы заботу
Из бабушкиных добрых рук.


Слайд7Задание № 9. Разгадайте ребус. Какие еще семейные сокровища вы нашли?

Ответьте на вопрос: «Что такое уважение?» Напишите ответ одним словом.

(Даны слова для справок: понимание, обида, доброта, помощь, забота, злость, принятие, дружба, доверие, почитание, терпимость, сотрудничество, хорошие поступки, плохие поступки).

* Уважение ко всем, кто вас окружает, уважение к другому человеку, к его переживаниям, потребностям и интересам – ведущее требование нравственных взаимоотношений между людьми вообще и членами семьи в частности.

* В семье, где выстраиваются уважительные отношения (старших – друг к другу и к младшим, а младших – к старшим и друг к другу), имеет место и взаимопомощь.

Задание № 10. Выберите из предложенных карточек те, которые могли бы войти в «Правила уважения себя и других».


Слайд8Задание № 11. Разгадайте ребус. Какие еще семейные сокровища вы нашли?

Задание № 12. Посмотрите видеофрагмент.

Ответьте на вопросы:

  • Как вы понимаете выражение «взаимное доверие», «общность интересов», «привязанность»?
  • Зачем дружба нужна людям?

* В толковом словаре Сергея Ивановича Ожегова дается такое определение: «Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов». Можно с уверенностью сказать, что дом, в котором враждуют, где нет добрых отношений между старшими и младшими, нельзя назвать счастливым. Важнейшими признаками дружбы являются взаимопонимание и сопереживание.


Слайд9Задание № 13. Посмотрите видеофрагмент. Разгадайте ребус.

В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час.

И откуда спросишь ты,
В доме столько доброты,
Что от этой доброты,
Распускаются цветы. 

Объясните значение пословиц:

  • «Жизнь дана на добрые дела»;
  • «Доброе слово и кошке приятно».

Что значит быть добрыми, отзывчивыми, чуткими, дружелюбными людьми?


Слайд10Задание № 14.  Прочитайте рассказ «Печенье» (В. Осеева).

При обсуждении необходимо рассмотреть такие понятия как: мораль, вина, стыд, совесть, ответив на вопросы:

  • Какое настроение было у всех вначале? (Веселое).
  • Почему у мамы и бабушки изменилось настроение?
  • О чем думали бабушка и мама? (О том, что их дети поступили неправильно).
  • Что предлагаете сделать Мише и Пете? (Попросить у мамы и бабушки прощения.)
  • В чём смысл рассказа?

Слайд11Задание № 15. Посмотрите видеофрагмент.

Почему все найденные сокровища являются семейными ценностями? Придумайте еще одно необходимое слово (или несколько) для ларца семейных ценностей, составьте ребус для него.


 

Опубликовано в Классный час