8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Пятница, 22 Июнь 2018 13:56

Урок Мира

…Зло войны и благо мира до такой степени
известны людям, что с тех пор, как мы знаем людей,
самым лучшим пожеланием было приветствие «мир вам».
Лев Николаевич Толстой

Международный день мира отмечается ежегодно 21 сентября. Сам праздник учреждён Генеральной Ассамблеей ООН в 1981 году на основании резолюции № A/RES/36/67, а нынешняя дата закреплена специальной резолюцией № A/RES/55/282 от 28 сентября 2001 года. С тех пор этот праздник вовлек миллионы людей, охватив многие страны и регионы, где силами общественных и молодёжных организаций проводятся различные акции и мероприятия. Ведь День призван заставить людей не только задуматься о мире, но и сделать что-нибудь ради него.

Несмотря на то что событие существует уже более 30 лет, современную политическую обстановку некоторых стран с трудом можно назвать мирной. Предлагаем вашему вниманию методические материалы для проведения тематического занятия «Урок Мира».

Авторы: Черкунов Алексей Викторович, Щербаков Сергей Николаевич

Рекомендации по работе с материалами для тематического занятия (классного часа) «Урок Мира»
для обучающихся 10–11-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование у обучающихся гражданских и патриотических чувств путём обращения к историческим фактам и событиям, подтверждающим необходимость сохранения и укрепления мира.

Задачи:

  • раскрытие значимости сохранения и укрепления мира как высшей ценности;
  • изучение примеров самоотверженной деятельности людей в защиту мира;
  • формирование понимания того, что сохранение мира на Земле может быть достигнуто только в результате активной личной позиции каждого человека;
  • приобщение обучающихся к базовым национальным ценностям российского общества – патриотизму, социальной ответственности, гражданственности, сохранению исторического наследия страны.

Методический материал носит рекомендательный характер; педагог, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать вопросы, их количество, менять этапы занятия (урока).


Слайд1Задание № 1. Ознакомьтесь с высказываниями древнеримских философов:

«Не проливать ничьей крови, обеспечить покой всему миру и мир своему веку – вот высшая доблесть». Сенека (4 до н.э. – 65. н.э.)

«Мир – это свобода, основанная на признании прав всякого человека». Цицерон Марк Туллий (106–43 гг. до н.э.)

Вопросы:

- Сравните высказывания о мире философов Цицерона и Сенеки.  В чем мудрость прославления мира?

- Предположите, о чем пойдёт речь на занятии.


Слайд2Задание № 2. Ознакомьтесь с фрагментом из текста Манифеста Всемирного конгресса сторонников мира.

Вопросы:

- Что побудило инициаторов созвать Всемирный конгресс?

- Против чего выступили делегаты конгресса?

 


Слайд3Задание № 3. Прочитайте текст обращения бюро Всемирного совета мира к народам всего мира.

Вопросы:

- Какую угрозу в 1960 году бюро Всемирного совета мира считало главной?

- Какие меры предлагались для устранения угрозы человечеству?

- В какой степени, по состоянию на сегодняшний день, выполнены требования бюро Всемирного совета мира?


Слайд4Задание № 4. Посмотрите фрагмент фильма и ответьте на вопросы:

- Каковы были последствия атомной бомбардировки японских городов?

- Какие обстоятельства позволили выжить героине фильма?

- Какова история Мемориала Мира?

- Какую угрозу миру несло применение США ядерного оружия против японских городов? Объясните свой ответ.


Слайд5После окончания Второй мировой войны на планете зафиксировано более 400 всевозможных столкновений так называемого «местного» значения, более 50 локальных войн. Более 30 военных конфликтов ежегодно – вот реальная статистика последних лет XX века. С 1945 года локальные войны и вооружённые конфликты унесли более 30 млн жизней. В финансовом отношении потери составили 10 трлн долларов – вот цена человеческой воинственности.

Задание № 5. В рабочем листе рассмотрите представленные диаграммы соотношения потерь военных (зелёный сектор) и мирного населения (красный сектор).

Вопросы:

- Как изменилось соотношение потерь военнослужащих и мирного населения в войнах XX века?

- Какие причины увеличения потерь мирного населения вы можете назвать?


Слайд61 сентября 2004 года террористы захватили школу № 1 в городе Беслане, заминировали спортивный зал и удерживали в заложниках более 1100 человек. Среди них были дети, их родители и сотрудники школы. В течение двух с половиной дней заложники содержались в тяжелейших условиях, им было отказано в воде и еде. В результате трагедии погибли 334 человека.

Задание № 6. Посмотрите фрагмент выпуска новостей и ответьте на вопросы:

- Что такое терроризм?

- Является ли терроризм глобальной проблемой человечества?

- В чём вы видите главные угрозы, исходящие от международных террористических групп?


Слайд7Задание № 7. Посмотрите фрагмент концерта Валерия Гергиева в Пальмире в 2016 году и ответьте на вопрос.

- Какую роль могут играть искусство и культура в противодействии военной агрессии и сохранению мира?

Обоснуйте свой ответ.
 

 


Слайд8Задание № 8. В рабочем листе ознакомьтесь с перечнем основных источников, регламентирующих основные способы и средства обеспечения международного мира.

Вопросы:

- Обобщите, какие задачи решают принятые международные документы.

- Почему вопросы сохранения и обеспечения мира обсуждаются на международном уровне?

- Что собой представляют меры по предотвращению случайного возникновения войны?

- Как вы относитесь к идее достижения всеобщего мира между народами?

- Что и как, по-вашему, необходимо сделать для достижения всеобщего мира между народами?


Дополнительные источники информации:

1. Сайт Организации Объединенных Наций: http://www.un.org/ru/index.html

2. Сайт Международного Комитета Красного Креста: https://www.icrc.org/ru    

3. Сайт Благотворительного фонда «Дети Мира»: http://www.deti-mira.ru/programs/

4. Сайт «Посланцы мира»: http://outreach.un.org/mop/ru/


 

Опубликовано в Классный час

Language-02Фестиваль «Мир иностранных языков» предлагает учащимся образовательных организаций Москвы возможность продемонстрировать свои достижения в изучении английского, испанского, немецкого и французского языков.

Фестиваль представляет на выбор несколько тематических направлений:

  • конкурс ораторского искусства «Я умею говорить красиво» (апрель 2016 г., ГБОУ Школа № 1242);
  • научно-практическая конференция «Полиглот» (апрель 2016 г., ГБОУ Школа № 1566);
  • конкурс чтецов на французском языке Le Salon poétique (март 2016 г., ГБОУ СОШ № 2105 и ГБОУ Лицей № 1501, СП № 1275);
  • конкурс театрализованных проектов «Мир иностранных языков» (апрель 2016 г., ГБОУ Школа № 2036).

Вниманию юных ораторов, учащихся 8–11-х классов, предлагается Конкурс ораторского искусства «Я умею говорить красиво». Участники конкурса должны представить устное сообщение в форме публичного ораторского выступления на иностранном (английском, испанском, немецком, французском) языке по одной из предложенных тем.

Участниками конференции «Полиглот» могут стать учащиеся 8–11-х классов, которые представляют результат исследовательской или проектной деятельности. Проект должен быть выполнен на двух языках: основной язык – английский, и не менее одной четверти содержания проекта должно быть выполнено на втором иностранном языке.

Обучающиеся 5–11-х классов могут принять участие в конкурсе чтецов поэтических произведений и произведений в прозе на французском языке Le Salon poétique. Конкурс предоставляет уникальную возможность для реализации своего творческого, интеллектуального и эстетического потенциала через усвоение навыков публичного выступления. Конкурс предусматривает как индивидуальные, так и коллективные выступления, которые могут быть театрализованы, проводиться с музыкальным сопровождением.

Учащиеся 5–7-х классов могут поучаствовать в конкурсе театрализованных проектов «Мир иностранных языков». Творческая работа должна представлять собой литературно-музыкальную или театрализованную композицию, включающую сведения об истории, культуре, традициях и обычаях любой выбранной страны. Выступление может включать в себя песни, танцы, стихи, отрывки из различных произведений, игры народов этой страны.

Фестиваль «Мир иностранных языков» отличается тем, что, помимо оценки знания иностранного языка, он даёт учащимся возможность творчески подойти к изучению иностранного языка и выступить перед большой аудиторией.

Положение конкурса «Я умею говорить красиво». Скачать [PDF]
Положение конкурса «Полиглот». Скачать [PDF]
Положение конкурса Le Salon poétique. Скачать [PDF]
Положение конкурса «Мир иностранных языков». Скачать [PDF]

Контактная информация:

Лавриков Виктор Викторович, Жукова Елена Михайловна,

Телефон: 8 (495) 912-17-21, добавочный 401.

Электронная почта: lavrikovvv@mosmetod.ru, zhukovaem@mosmetod.ru

Опубликовано в Мир иностранных языков

новаяплашкаВ 2015–2016 учебном году Министерство образования и науки Российской Федерации в целях приобщения обучающихся к культурным ценностям своего народа, базовым национальным ценностям российского общества, общечеловеческим ценностям в контексте формирования у них российской гражданской идентичности рекомендовало 1 сентября 2015 года провести в общеобразовательных организациях Всероссийский урок Мира (http://mosmetod.ru/files/projects/klassni_chas/kalendar.pdf).

Первый урок учебного года – Урок Мира – урок гражданственности.

Целью Урока Мира является создание педагогических условий для формирования гражданских и патриотических чувств школьников через обращение к событиям, связанным с необходимостью защиты, сохранения и укрепления мира.

Памятные даты:

1 сентября 1939 года началась Вторая мировая война;

2 сентября 1945 года – окончание Второй мировой войны;

21 сентября – Международный день мира. Генеральной Ассамблеей ООН этот день провозглашён как день отказа от насилия и прекращения огня во всём мире.

Предлагаем вашему вниманию методические материалы для проведения тематического занятия (классного часа) «Мир – высшая ценность».

Авторы: И.В. Бахарев, И.В. Гусенко, С.Г. Карпинчик, А.В. Козлов, П.Л. Котов, А.А. Кокшарова, С.Н. Щербаков.

Презентации:

Презентация для начальной школы

Презентация для 5–8 классов

Презентация для 9–11 классов

Рекомендации по работе с презентацией (с заданиями):

Для начальной школы

5–8 класс

9–11 класс

Викторина «Творцы мира»

Опубликовано в Классный час