8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
vk g twit yut picassa odkl facebook

Дата проведения: 17 января 2018 года.

Место проведения: ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

Время проведения: 15:30.

Адрес: Товарищеский пер., д. 22.

Участники: заместители руководителей по воспитательной работе, классные руководители, педагоги-организаторы.

Цель: совершенствование профессиональных компетенций, обеспечивающих организацию патриотического воспитания обучающихся в образовательной организации.

Актуальность

С учётом современных задач развития Российской Федерации целью государственной политики в сфере патриотического воспитания является создание условий для повышения гражданской ответственности за судьбу страны, повышения уровня консолидации общества для решения задач обеспечения национальной безопасности и устойчивого развития Российской Федерации, укрепления чувства сопричастности граждан к великой истории и культуре России, обеспечения преемственности поколений россиян, воспитания гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную жизненную позицию (Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2015 г. № 1493 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы»).

В связи с этим педагог должен:

- знать нормативно-правовые документы, обеспечивающие процесс воспитания в образовательной организации, базовые национальные ценности, которые являются смысловой основой духовно-нравственного развития личности, современные формы организации патриотического воспитания в школе;

- уметь применять знания на практике;

Программа заседания Клуба классных руководителей направлена на изучение вопросов патриотического воспитания обучающихся образовательных организаций.

ПРОГРАММА

15:30 – Дискуссионная площадка

- «Воспитать патриота: роль современной школы» – Теселкина С. В., методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

15:55 – Тематические выступления

- «Патриотическое воспитание: история и современность» – Ляхова Е. В., методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ;

- «Проблема содержания понятия "патриотическая работа" в гуманитарных науках» – Щербаков С. Н., методист ГМЦ ДОгМ;

- «Государственная политика в области патриотического воспитания» – Шишкин С. В., методист ГМЦ ДОгМ;

- «Патриотизм как базовая национальная ценность. Формы организации патриотического воспитания в школе» – Мелина С. И., методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ;

- «Современный формат организации и проведения уроков мужества» – Райкова С. С., методист ГМЦ ДОгМ.

16:25 – Открытый микрофон

- «Эффективные практики патриотического воспитания» – Теселкина С. В., методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

16:35 – Мозговой штурм

- «Разработка примерной программы проведения месячника гражданско-патриотического воспитания в образовательной организации» – Рябцева Т. В., методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

Ведущие заседания Клуба классных руководителей – методисты ГМЦ ДОгМ Тесёлкина С. В., Рябцева Т. В., Ляхова Е. В.

Контактный телефон: 8 (499) 763-67-49.

Опубликовано в Оперативная информация

Дата проведения: 17 января 2018 года.

Место проведения: ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

Время проведения: 15:30.

Адрес: Товарищеский пер., д. 22.

Участники: заместители руководителей по воспитательной работе, классные руководители, педагоги-организаторы.

Цель: совершенствование профессиональных компетенций, обеспечивающих организацию патриотического воспитания обучающихся в образовательной организации.

Актуальность

С учётом современных задач развития Российской Федерации целью государственной политики в сфере патриотического воспитания является создание условий для повышения гражданской ответственности за судьбу страны, повышения уровня консолидации общества для решения задач обеспечения национальной безопасности и устойчивого развития Российской Федерации, укрепления чувства сопричастности граждан к великой истории и культуре России, обеспечения преемственности поколений россиян, воспитания гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную жизненную позицию (Постановление Правительства РФ от 30 декабря 2015 г. № 1493 «О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы»).

В связи с этим педагог должен:

- знать нормативно-правовые документы, обеспечивающие процесс воспитания в образовательной организации, базовые национальные ценности, которые являются смысловой основой духовно-нравственного развития личности, современные формы организации патриотического воспитания в школе;

- уметь применять знания на практике;

Программа заседания Клуба классных руководителей направлена на изучение вопросов патриотического воспитания обучающихся образовательных организаций.

ПРОГРАММА

15:30 – Дискуссионная площадка

- «Воспитать патриота: роль современной школы» – Теселкина С. В., методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

15:55 – Тематические выступления

- «Патриотическое воспитание: история и современность» – Ляхова Е. В., методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ;

- «Проблема содержания понятия "патриотическая работа" в гуманитарных науках» – Щербаков С. Н., методист ГМЦ ДОгМ;

- «Государственная политика в области патриотического воспитания» – Шишкин С. В., методист ГМЦ ДОгМ;

- «Патриотизм как базовая национальная ценность. Формы организации патриотического воспитания в школе» – Мелина С. И., методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ;

- «Современный формат организации и проведения уроков мужества» – Райкова С. С., методист ГМЦ ДОгМ.

16:25 – Открытый микрофон

- «Эффективные практики патриотического воспитания» – Теселкина С. В., методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

16:35 – Мозговой штурм

- «Разработка примерной программы проведения месячника гражданско-патриотического воспитания в образовательной организации» – Рябцева Т. В., методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

Ведущие заседания Клуба классных руководителей – методисты ГМЦ ДОгМ Тесёлкина С. В., Рябцева Т. В., Ляхова Е. В.

Контактный телефон: 8 (499) 763-67-49.

Скачать полный текст с приложениями

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ПОСТАНОВЛЕНИЕ

от 30 декабря 2015 года № 1493

О государственной программе «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы»

(с изменениями на 13 октября 2017 года)

____________________________________________________________________ 
Документ с изменениями, внесенными постановлением Правительства Российской Федерации от 13 октября 2017 года № 1245 (Официальный интернет-портал правовой информации www.pravo.gov.ru, 17.10.2017, № 0001201710170001). 

Правительство Российской Федерации

постановляет:

1. Утвердить прилагаемую государственную программу «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы» (далее – Программа).

2. Функции координатора по реализации Программы возложить на Федеральное агентство по делам молодёжи.

3. Рекомендовать органам исполнительной власти субъектов Российской Федерации при принятии региональных программ патриотического воспитания граждан учитывать положения Программы.

Председатель Правительства
Российской Федерации
Д. Медведев 

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы»

(с изменениями на 13 октября 2017 года)

УТВЕРЖДЕНА
постановлением Правительства
Российской Федерации
от 30 декабря 2015 года № 1493

Паспорт государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы»

     

Основные
исполнители
Программы

-

Министерство образования и науки Российской Федерации;
Министерство обороны Российской Федерации;
Министерство культуры Российской Федерации;
Федеральное агентство по делам молодежи;

 

Соисполнители Программы

-

Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий;
Министерство труда и социальной защиты Российской Федерации; 
Министерство иностранных дел Российской Федерации;
Министерство спорта Российской Федерации;
Министерство внутренних дел Российской Федерации;
Министерство связи и массовых коммуникаций Российской Федерации;
Министерство сельского хозяйства Российской Федерации;
Министерство Российской Федерации по делам Северного Кавказа;
Министерство строительства и жилищно-коммунального хозяйства Российской Федерации;
Федеральная служба безопасности Российской Федерации;
Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям;
Федеральное агентство лесного хозяйства;
Федеральное архивное агентство;
Федеральное агентство по рыболовству;
Федеральная таможенная служба;
Федеральное агентство морского и речного транспорта;
органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации

(Позиция в редакции, введенной в действие с 25 октября 2017 года постановлением Правительства Российской Федерации от 13 октября 2017 года № 1245).

 

Участники Программы

-

федеральное государственное бюджетное учреждение «Российский центр гражданского и патриотического воспитания детей и молодежи»;
федеральное государственное бюджетное учреждение «Российский государственный военный историко-культурный центр при Правительстве Российской Федерации (Росвоенцентр)»;
Общероссийская общественно-государственная организация «Добровольное общество содействия армии, авиации и флоту России»;
Общероссийская общественно-государственная организация «Российское военно-историческое общество»;
Некоммерческая организация «Фонд поддержки российского флота»;войсковые казачьи общества;

общественные и некоммерческие организации.

I. Введение

За последние годы в России были предприняты значительные усилия по укреплению и развитию системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации (далее – граждане). В 2001–2015 годах реализованы 3 государственные программы патриотического воспитания.

Патриотическое воспитание представляет собой систематическую и целенаправленную деятельность органов государственной власти, институтов гражданского общества и семьи по формированию у граждан высокого патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству, готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите интересов Родины.

В 2013–2014 годах проведен мониторинг деятельности субъектов Российской Федерации по гражданско-патриотическому и духовно-нравственному воспитанию. Основной задачей мониторинга стало проведение анализа вовлеченности граждан в систему патриотического воспитания, внедрение в деятельность организаторов и специалистов патриотического воспитания современных форм, методов и средств воспитательной работы, развитие материально-технической базы системы патриотического воспитания.

Одной из эффективных форм работы с молодежью допризывного возраста является организация работы оборонно-спортивных лагерей, общее количество которых по результатам мониторинга составило около 2000.

Наметилась положительная тенденция, отражающая увеличение количества образовательных организаций и клубов, которым были присвоены почетные наименования в честь Героев Советского Союза и Героев Российской Федерации за достижения в области патриотического воспитания, что составило по стране 4780 организаций.

В 78 субъектах Российской Федерации созданы центры военно-патриотического воспитания и подготовки граждан (молодежи) к военной службе.

В целях совершенствования системы физкультурно-спортивного воспитания подрастающего поколения, массового привлечения школьников к занятиям физической культурой и спортом ежегодно увеличивается количество школьников, принимающих участие в школьном этапе президентских состязаний. Так, в 2010/11 учебном году их число составило 7,5 млн человек, в 2014/15 учебном году – 10,1 млн человек. В соревнованиях по программе президентских состязаний приняли участие школьники из 37,2 тыс. общеобразовательных организаций.

Среди образовательных организаций, реализующих программы общего образования, наиболее эффективно реализуется подготовка обучающихся к военной службе в кадетских школах (кадетских школах-интернатах) и казачьих кадетских корпусах.

На начало 2014/15 учебного года в системе образования функционируют 177 кадетских учреждений (61 846 обучающихся), из них 154 кадетских учреждения в городских поселениях (57 873 обучающихся) и 23 кадетских учреждения в сельской местности (3973 обучающихся). В общеобразовательных организациях субъектов Российской Федерации функционируют более 7000 кадетских и казачьих классов.

Также увеличилось количество организаций дополнительного образования детей. Так, в 2012 году число этих организаций составило 8386, в 2013 году – 10 462, в 2014 году – 11 776.

Практически во всех субъектах Российской Федерации мероприятия по организации работы по военно-патриотическому воспитанию учащихся общеобразовательных организаций и их физическому развитию включены в различные региональные программы.

По данным мониторинга, доля молодых граждан, участвующих в мероприятиях по патриотическому воспитанию, проводимых в рамках реализации региональных программ по патриотическому воспитанию или допризывной подготовки молодежи, составляет в среднем 21,6 процента общего количества молодых граждан в стране.

Реализация государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы» создала предпосылки по дальнейшему совершенствованию системы патриотического воспитания. В стране действует более 22000 патриотических объединений, клубов и центров, в том числе детских и молодежных.

Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016–2020 годы» (далее – Программа) подготовлена на основе накопленных за последние десятилетия знаний, опыта и традиций патриотического воспитания граждан с учетом важности обеспечения российской гражданской идентичности, непрерывности воспитательного процесса, направленного на формирование российского патриотического сознания в сложных условиях экономического и геополитического соперничества.

Программа ориентирована на все социальные слои и возрастные группы граждан при сохранении приоритета патриотического воспитания детей и молодежи.

Мероприятия Программы объединены в следующие разделы:

научно-исследовательское и научно-методическое сопровождение патриотического воспитания граждан;

совершенствование форм и методов работы по патриотическому воспитанию граждан;

военно-патриотическое воспитание детей и молодежи, развитие практики шефства воинских частей над образовательными организациями;

развитие волонтерского движения как важного элемента системы патриотического воспитания молодежи;

информационное обеспечение патриотического воспитания граждан.

II. Цели и задачи Программы

С учетом современных задач развития Российской Федерации целью государственной политики в сфере патриотического воспитания является создание условий для повышения гражданской ответственности за судьбу страны, повышения уровня консолидации общества для решения задач обеспечения национальной безопасности и устойчивого развития Российской Федерации, укрепления чувства сопричастности граждан к великой истории и культуре России, обеспечения преемственности поколений россиян, воспитания гражданина, любящего свою Родину и семью, имеющего активную жизненную позицию.

Задачами Программы являются:

развитие научного и методического сопровождения системы патриотического воспитания граждан;

совершенствование и развитие успешно зарекомендовавших себя форм и методов работы по патриотическому воспитанию с учетом динамично меняющейся ситуации, возрастных особенностей граждан и необходимости активного межведомственного, межотраслевого взаимодействия и общественно-государственного партнерства;

развитие военно-патриотического воспитания граждан, укрепление престижа службы в Вооруженных Силах Российской Федерации и правоохранительных органах, совершенствование практики шефства воинских частей над образовательными организациями и шефства трудовых коллективов, бизнес-структур, районов, городов, областей, краев и республик над воинскими частями (кораблями);

создание условий для развития волонтерского движения, являющегося эффективным инструментом гражданско-патриотического воспитания;

информационное обеспечение патриотического воспитания на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, создание условий для освещения событий и явлений патриотической направленности для средств массовой информации.

Развитие научного и методического сопровождения системы патриотического воспитания граждан включает в себя:

формирование системы научно обоснованного мониторинга эффективности патриотического воспитания граждан;
совершенствование методологии измерения и уточнения набора показателей, отражающих уровень патриотического воспитания граждан в контексте задач обеспечения национальной безопасности Российской Федерации;
выявление и использование наиболее эффективной практики патриотического воспитания;
развитие исследований, направленных на разработку новых программ, методических подходов и технологий патриотического воспитания;
подготовку научно обоснованных учебно-методических пособий и рекомендаций в области патриотического воспитания для всех социально-возрастных категорий граждан;
апробацию и внедрение современных программ, методик и технологий в деятельность по патриотическому воспитанию;
вовлечение молодых ученых и преподавателей в развитие научно-методической базы патриотического воспитания;
совершенствование нормативно-правовой базы патриотического воспитания, регламентирующей взаимодействие федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, органов местного самоуправления, государственных, общественных и некоммерческих организаций, в том числе образовательных организаций всех типов, учреждений и организаций культуры, спорта и туризма, средств массовой информации, организаций, занимающихся рекламой и издательской деятельностью, отдельных граждан и групп граждан в сфере патриотического воспитания;
содействие формированию экспертного сообщества в сфере патриотического воспитания граждан;
совершенствование системы подготовки специалистов и повышения их квалификации в области патриотического воспитания;
выработку мер по содействию федеральным органам исполнительной власти, в которых законодательством предусмотрена военная служба, и органам власти субъектов Российской Федерации, общественным организациям и объединениям патриотической направленности в создании и функционировании оборонно-спортивных лагерей, военно-патриотических и военно-исторических клубов, в проведении военно-спортивных игр и организации поисковой работы.

Совершенствование и развитие успешно зарекомендовавших себя форм и методов работы по патриотическому воспитанию с учетом динамично меняющейся ситуации, возрастных особенностей граждан и необходимости активного межведомственного, межотраслевого взаимодействия и общественно-государственного партнерства включает в себя:

содействие укреплению и развитию общенационального сознания, высокой нравственности, гражданской солидарности россиян, воспитание у граждан чувства гордости за исторические и современные достижения страны, уважения к культуре, традициям и истории населяющих Россию народов, улучшение межэтнических и межконфессиональных отношений, воспитание граждан в духе уважения к Конституции Российской Федерации, законности, нормам социальной жизни, содействие созданию условий для реализации конституционных прав человека, его обязанностей, гражданского и воинского долга;
активизацию интереса к изучению истории России и формирование чувства уважения к прошлому нашей страны, ее героическим страницам, в том числе сохранение памяти о подвигах защитников Отечества;
углубление знаний граждан о событиях, ставших основой государственных праздников и памятных дат России и ее регионов;
повышение интереса граждан к гуманитарным и естественно-географическим наукам;
развитие у подрастающего поколения чувства гордости, глубокого уважения и почитания к Государственному гербу Российской Федерации, Государственному флагу Российской Федерации, Государственному гимну Российской Федерации, а также к другим, в том числе историческим, символам и памятникам Отечества;
повышение интереса граждан к военной истории Отечества и памятным датам;
расширение участия общественных и некоммерческих организаций в патриотическом воспитании граждан;
популяризацию подвигов героев и видных деятелей российской истории и культуры от древних времен до наших дней, в том числе Георгиевских кавалеров, Героев Советского Союза, Героев Российской Федерации, Героев Труда, граждан, награжденных за большие заслуги перед государством и обществом, достижений и успехов профессионалов в различных сферах деятельности, формирующих позитивный образ нашей страны;
повышение качества работы образовательных организаций по патриотическому воспитанию обучающихся и повышению их мотивации к службе Отечеству;
поддержку творческой активности деятелей искусства и литературы по созданию произведений патриотической направленности;
взаимодействие органов государственной власти и гражданского общества в развитии основ патриотического воспитания;
развитие инновационных форм, методов и технологий координации и взаимодействия субъектов патриотической деятельности;
совершенствование форм и механизмов социального партнерства образовательных организаций, учреждений культуры, молодежной политики, необщественных и некоммерческих организаций по популяризации идей патриотизма;
создание условий для повышения активности ветеранских организаций в работе с молодежью, использование их опыта, нравственного и духовного потенциала для укрепления и развития преемственности поколений.

Развитие военно-патриотического воспитания граждан, укрепление престижа службы в Вооруженных Силах Российской Федерации и правоохранительных органах, совершенствование практики шефства воинских частей над образовательными организациями и шефства трудовых коллективов, бизнес-структур, районов, городов, областей, краев и республик над воинскими частями (кораблями) включает в себя:

формирование системы непрерывного военно-патриотического воспитания детей и молодежи;
обеспечение формирования у молодежи морально-психологической и физической готовности к защите Отечества, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой гражданской ответственности;
содействие формированию условий для успешного комплектования Вооруженных Сил Российской Федерации, правоохранительных органов и иных структур подготовленными гражданами, обладающими высокой мотивацией к прохождению военной и государственной службы;
развитие и активизацию взаимодействия военно-патриотических объединений (клубов), воинских частей и ветеранских организаций в целях повышения мотивации у молодежи к военной службе и готовности к защите Отечества;
изучение и внедрение передового опыта в практику военно-патриотического воспитания молодежи, формирование позитивного отношения к военной и государственной службе;
развитие спортивно-патриотического воспитания, создание условий для увеличения численности молодежи, успешно выполнившей нормативы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО);
обновление нормативно-правовой базы министерств и ведомств для решения вопросов активизации военно-шефской работы, создания механизмов постоянного взаимодействия с общественно-государственными организациями и общественными объединениями патриотической направленности в целях выполнения задач военно-патриотического воспитания и подготовки молодежи к защите Отечества;
развитие активного взаимодействия в сфере патриотического воспитания субъектов и объектов шефской работы, создание условий для повышения ее эффективности в деле укрепления сотрудничества гражданских и военных, а также ветеранских организаций, повышения престижа воинской службы;
совершенствование научно-методической базы шефской работы;
оценку эффективности использования объектов, предназначенных для военно-патриотического воспитания и подготовки граждан к военной службе, включая образовательные организации, спортивные и спортивно-технические объекты.

Создание условий для развития волонтерского движения, являющегося эффективным инструментом гражданско-патриотического воспитания, включает в себя:

формирование у граждан, в том числе детей и молодежи, активной гражданской позиции, чувства сопричастности к процессам, происходящим в стране, истории и культуре России путем вовлечения их в волонтерскую практику;
развитие системы взаимодействия между волонтерскими организациями, другими общественными объединениями и иными некоммерческими организациями, государственными учреждениями и органами исполнительной власти;
внедрение единых регламентов работы волонтерских организаций в деятельность государственных и муниципальных организаций;
вовлечение граждан в процесс реализации Программы, в активное участие в мероприятиях Программы;
создание условий для развития и поддержки инициатив институтов гражданского общества, волонтерских и других социально ориентированных некоммерческих организаций, отдельных граждан и групп граждан, направленных на решение задач гражданско-патриотического воспитания;
активизацию экспертной деятельности по противодействию попыткам фальсификации истории.

Информационное обеспечение патриотического воспитания на федеральном, региональном и муниципальном уровнях, создание условий для освещения событий и явлений патриотической направленности для средств массовой информации включает в себя:

формирование и обновление баз данных, анализ интернет-сайтов и блогосферы, информационно-аналитических материалов патриотической направленности;
повышение уровня использования новых технологий и современных подходов к патриотическому воспитанию в средствах массовой информации;
создание условий для развития гражданской активности по формированию патриотической культуры в электронных и печатных средствах массовой информации, информационно-телекоммуникационной сети «Интернет»;
содействие развитию и расширению патриотической тематики телевизионных программ, периодической печати, литературы;
создание условий для знакомства широких слоев граждан с содержанием произведений журналистов, писателей, деятелей науки и культуры в области патриотического воспитания, достижениями россиян в области науки, технологий и культуры;
создание условий для издания и распространения литературы, развития электронных и печатных средств массовой информации, специализирующихся на патриотической тематике;
создание условий для поддержки игровых и медиа-программ, способствующих патриотическому воспитанию граждан, активное использование информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» для работы с молодежной аудиторией.

III. Механизм реализации Программы

Координатором Программы выступает Федеральное агентство по делам молодежи.

Координатор Программы осуществляет следующие функции:

проводит мониторинг качества и эффективности реализации Программы;
разрабатывает и внедряет систему отчетности о выполнении мероприятий основными исполнителями и соисполнителями Программы;
осуществляет контроль за реализацией мероприятий Программы основными исполнителями и соисполнителями, а также за ходом подготовки и представления ими координатору Программы отчетов о реализации мероприятий Программы;
запрашивает у основных исполнителей, соисполнителей и участников Программы информацию, необходимую для подготовки отчета о реализации Программы;
совместно с основными исполнителями готовит ежегодный доклад о состоянии сферы патриотического воспитания в России;
представляет ежегодный доклад о состоянии сферы патриотического воспитания в России в Правительство Российской Федерации;
разрабатывает совместно с основными исполнителями и соисполнителями предложения о совершенствовании Программы.

Основными исполнителями Программы являются Министерство образования и науки Российской Федерации, Министерство обороны Российской Федерации, Министерство культуры Российской Федерации и Федеральное агентство по делам молодежи.

Основные исполнители осуществляют следующие функции:

разрабатывают ведомственные программы (планы) с указанием конкретных работ по выполнению программы, необходимых затрат по каждому мероприятию и источников их финансирования;
разрабатывают и утверждают с участием соисполнителей и по согласованию с координатором Программы порядок сбора информации и методику расчета показателей реализации Программы;
реализуют мероприятия Программы в соответствии с целями и задачами Программы, установленными показателями реализации Программы, а также сроками реализации этих мероприятий на основе тесного межведомственного взаимодействия и с участием соисполнителей Программы;
организуют и проводят конкурсный отбор исполнителей конкретных работ по реализации мероприятий ведомственных программ в соответствии с законодательством Российской Федерации;
привлекают к реализации мероприятий ведомственных программ общественные организации (объединения) и некоммерческие организации;
представляют ежегодный отчет координатору Программы о проведенных мероприятиях ведомственных программ.

Федеральные органы исполнительной власти, органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации – соисполнители мероприятий Программы – разрабатывают ведомственные (региональные) программы (планы) патриотического воспитания и организуют их выполнение.

Органы государственной власти и органы местного самоуправления организуют работу по патриотическому воспитанию граждан на основе тесного межведомственного взаимодействия.

Реализация Программы не предполагает заключение и исполнение долгосрочных государственных контрактов.

Достижение показателей зависит от объемов финансового обеспечения Программы из федерального бюджета и бюджетов субъектов Российской Федерации.

На реализацию мероприятий Программы, а также программ субъектов Российской Федерации могут привлекаться внебюджетные средства.

Реализация полномочий субъектов Российской Федерации осуществляется ими самостоятельно за счет соответствующих бюджетов. Финансовое обеспечение мероприятий для достижения значений показателей реализации предусматривается в бюджетах субъектов Российской Федерации.

В качестве механизмов контроля за исполнением субъектами Российской Федерации полномочий по финансовому обеспечению мероприятий используется мониторинг реализации региональных планов с учетом достижения соответствующих показателей.

Деятельность по патриотическому воспитанию в субъектах Российской Федерации осуществляется путем:

координации действий федеральных органов исполнительной власти и органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, бизнес-сообщества, общественных и общественно-профессиональных организаций;
привлечения к работе в этой сфере государственных, общественных и общественно-профессиональных организаций, некоммерческих и иных организаций, отдельных физических лиц в качестве экспертов, специализирующихся на вопросах патриотического воспитания граждан;
совершенствования содержания и способов организации работы в сфере патриотического воспитания для достижения соответствия результатов реализуемых региональных программ патриотической деятельности показателям реализации Программы;
мониторинга функционирования системы патриотического воспитания граждан в субъектах Российской Федерации.

План мероприятий по реализации Программы приведен в приложении № 1.

Показатели реализации Программы приведены в приложении № 2.

Единственным распорядителем бюджетных ассигнований, которые предполагается потратить на реализацию мероприятий, указанных в приложении № 1 к Программе, является первый исполнитель, осуществляющий финансовое обеспечение соответствующих мероприятий в рамках реализации ведомственных программ.
Организация, являющаяся распорядителем бюджетных средств, определяет окончательный перечень соисполнителей с учетом специфики проведения конкретного мероприятия.

IV. Финансовое обеспечение Программы

Общий объем финансирования Программы в 2016–2020 годах составит 1 666 556,8 тыс. рублей, в том числе за счет средств федерального бюджета 1 574 056,8 тыс. рублей, а также 92 500 тыс. рублей за счет внебюджетных источников, в том числе:

на 2016 год – 290 120,8 тыс. рублей за счет средств федерального бюджета и 15 500 тыс. рублей за счет средств внебюджетных источников;

на 2017 год – 324 259 тыс. рублей за счет средств федерального бюджета и 19 250 тыс. рублей за счет средств внебюджетных источников;

на 2018 год – 331 959 тыс. рублей за счет средств федерального бюджета и 21 050 тыс. рублей за счет средств внебюджетных источников;

на 2019 год – 306 209 тыс. рублей за счет средств федерального бюджета и 18 350 тыс. рублей за счет средств внебюджетных источников;

на 2020 год – 321 509 тыс. рублей за счет средств федерального бюджета и 18 350 тыс. рублей за счет средств внебюджетных источников.

V. Ожидаемые результаты реализации Программы

Основным результатом реализации Программы станет формирование системы патриотического воспитания граждан, отвечающей современным вызовам и задачам развития страны, а также социально-возрастной структуре российского общества.

Предусматривается повышение уровня организационного обеспечения и научно-методического сопровождения системы патриотического воспитания граждан, включая:

увеличение количества научных исследований и новых методических разработок в сфере патриотического воспитания;

развитие и обобщение российского опыта в области патриотического воспитания с целью его практического использования;

совершенствование системы показателей оценки уровня и эффективности патриотического воспитания;

развитие нормативно-правовой базы патриотического воспитания граждан в системе образования, культуры, молодежной политики с учетом отраслевой специфики;

внедрение новых эффективных комплексов учебных и специальных программ, методик и технологий работы по патриотическому воспитанию;

формирование сообщества специалистов и наставников, ведущих работу в сфере патриотического воспитания, экспертов в этой сфере, производящих профессиональную оценку состояния этой сферы и проектов патриотической направленности.

Произойдет укрепление и повышение эффективности системы межведомственного, межотраслевого взаимодействия и общественно-государственного партнерства в решении задач патриотического воспитания, обеспечивающей условия для:

активизации и повышения интереса граждан к изучению истории Отечества, в том числе военной истории, к историческому прошлому нашей страны, ее героическим страницам, повышения уровня осознания необходимости сохранения памяти о великих исторических подвигах защитников Отечества;
повышения интереса россиян к литературе, музыке, изобразительному искусству, гуманитарным и естественно-географическим наукам, к деятельности видных представителей культуры, науки и искусства;
развития у молодого поколения чувства гордости, уважения и почитания символов государства, уважения к историческим святыням и памятникам Отечества;
увеличения числа граждан, имеющих углубленные знания о событиях, ставших основой государственных праздников России;
повышения качества работы образовательных организаций по патриотическому воспитанию, а также по профессиональной ориентации учащихся и их привлечению к военной, военизированной, государственной службе, к работе в различных отраслях российской промышленности и сфере услуг, а также в системе образования, науки, культуры, спорта и иной деятельности;
проведения всероссийских и региональных конкурсов, семинаров, конференций, выставок и экспозиций, посвященных историческим и культурным событиям, знаменательным датам и видным деятелям России.

Ожидается значительное повышение уровня военно-патриотического воспитания граждан, направленного на обеспечение их готовности к защите Родины, укрепление престижа службы в Вооруженных Силах Российской Федерации и правоохранительных органах Российской Федерации, а также повышение уровня социальных коммуникаций между российским обществом и Вооруженными Силами Российской Федерации, правоохранительными органами и организациями. Предполагаемый результат включает в себя:

формирование системы непрерывного военно-патриотического воспитания детей и молодежи;
обеспечение формирования у молодежи моральной, психологической и физической готовности к защите Отечества, верности конституционному и воинскому долгу в условиях мирного и военного времени, высокой гражданской ответственности;
развитие системы спортивно-патриотического воспитания, увеличение численности молодых людей, выполнивших нормативы Всероссийского физкультурно-спортивного комплекса «Готов к труду и обороне» (ГТО);
активизацию взаимодействия военно-патриотических объединений (клубов) и ветеранских организаций в целях повышения эффективности формирования у молодежи готовности к защите Отечества и военной службе;
изучение и внедрение передового опыта в практику военно-патриотического воспитания молодежи, формирование позитивного отношения к военной и государственной службе;
совершенствование научно-методической базы шефской работы.

Произойдет значительное улучшение условий для развития волонтерского движения как важного элемента гражданско-патриотического воспитания, что будет способствовать повышению уровня консолидации и взаимного доверия граждан. Ожидаемый результат включает в себя:

достижение высокой вовлеченности граждан в организацию и проведение мероприятий по патриотическому воспитанию на всех уровнях;
значительное повышение уровня вовлеченности граждан в волонтерскую и социальную практику;
создание условий для улучшения показателей доверия граждан друг к другу, к государственным, общественным, в том числе социальным, институтам;
создание единой системы взаимодействия между волонтерскими организациями, другими общественными объединениями и некоммерческими организациями, государственными учреждениями и органами исполнительной власти;
внедрение волонтерской практики в деятельность государственных организаций и учреждений в сфере здравоохранения, культуры, спорта, образования и молодежной политики.

Предполагается увеличение численности информированных граждан о мероприятиях Программы и повышение уровня информационного обеспечения патриотического воспитания на федеральном, региональном и муниципальном уровнях.

Скачать полный текст с приложениями

Опубликовано в Документы

Уважаемые педагоги!

Поздравляем лауреатов II Городского фестиваля образовательных фильмов «Удивительная Москва» в рамках образовательного проекта «Необычное в обычном».

Название образовательного фильма

ГБОУ

Ф.И.О. авторов

«Птица счастья Наталии Сац»

ГБОУ Школа № 1015

Берсекова Лариса Борисовна

Голованова Надежда Александровна

Сидорова Наталья Владимировна

«Имена героев остаются в нашей памяти навсегда!»

ГБОУ Школа № 329 имени Героя Советского Союза А. С. Хлобыстова

Дикарева Наталья Сергеевна

Панина Анна Александровна

Цупило Александр Николаевич

«Останкино: из прошлого в настоящее»

ГБОУ Школа № 236 имени Героя Советского Союза Г. И. Щедрина

Кустылкина Ирина Юрьевна

Савенкова Марина Аркадьевна

Белова Татьяна Владимировна

«Я б в пожарные пошел, пусть меня научат…»

ГБОУ Гимназия № 1529 имени А. С. Грибоедова

Тимошенко Наталья Александровна

Деева Елена Владимировна

Тюрикова Светлана Владимировна

Бычков Арсений Сергеевич

«Загадки монорельсовой системы»

ГБОУ «Школа с углублённым изучением иностранного языка № 1236 имени С. В. Милашенкова»

Максимова Елена Борисовна

Черкасова Лариса Алексеевна

Шведова Евгения Дмитриевна

Лямцева Дина Вольдемаровна

«Яблоневое семейство Ботанического сада»

ГБОУ Школа № 1499 им. Героя Советского Союза И. А. Докукина

Клецкая Ирина Петровна

Комарова Яна Валентиновна

Пьянков Михаил Юрьевич

«Путешествуем.Исследуем. Узнаем»

ГБОУ Гимназия № 1358

Федотова Татьяна Викторовна

Таджибова Татьяна Николаевна

Полищук Елена Владимировна

«М. В. Ломоносов. Путь к знаниям»

ГБОУ Школа № 760 имени А. П. Маресьева

Цыпленкова Оксана Сергеевна

Полякова Галина Михайловна

Мартыненкова Ольга Александровна

«Колесо удачи»

ГБОУ Школа № 1995

Худяков Александр Сергеевич

Худякова Олеся Андреевна

«В гости к писателю»

ГБОУ Школа № 572 «Возможности»

Кондратей Наталья Петровна

Астапенко Анна Юрьевна

Мельничук Елена Николаевна

Казакова Наталья Юрьевна

«Бабушкинские сказки»

ГБОУ «Школа с углублённым изучением английского языка № 1370»

Михеева Светлана Владимировна

Трифанова Екатерина Владимировна

Крылов Евгений Юрьевич

«Большое олимпийское приключение»

ГБОУ Гимназия «Марьина Роща» имени В. Ф. Орлова

Хомашко Галина Викторовна

Жилякова Наталия Олеговна

Кутукин Сергей Александрович

«Маленькими шажочками к православию»

ГБОУ Школа № 17

Каткова Наталья Владимировна

Балкунов Юрий Викторович

«Дома-иллюзии». Необычная архитектура

ГБОУ Школа № 2031

Попова Анна Андреевна

Казарина Анастасия Александровна

Малкина Людмила Геннадьевна

Супрун Алексей Николаевич

«Путешествие к "Чёрному Лебедю"».

ГБОУ Школа № 2083

Ремыга Екатерина Николаевна

Куданкина Ольга Борисовна

Комиссарова Ольга Сергеевна

Морозова Наталья Владимировна

«Три танкиста, или Приключения на улице Богданова»

ГБОУ Школа № 1000

Калитина Вера Николаевна

Глухова Марина Анатольевна

Головинова Ольга Владимировна

«В мире скульптур Зураба Церетели»

ГБОУ Школа № 1467

Воробьева Татьяна Алексеевна

Рыбакова Ирина Михайловна

Запаро Ольга Алексеевна

«Наш бульвар»

ГБОУ «Лицей № 1793 «Жулебино»

Михалева Анна Михайловна

Воскобойникова Светлана Андреевна

Егорова Вера Олеговна

«Сперва аз да буки, а потом недалеко и до науки. МГУ»

ГБОУ «Школа с углублённым изучением экономики и информатики № 1355»

Фетисова Анна Михайловна

Катышкина Екатерина Игоревна

Веселовский Роман Витальевич

«Станция метро "Комсомольская" – ворота Москвы»

ГБОУ Школа № 1905

Волошко Маргарита Николаевна

Куневич Светлана Владимировна

Пинчук Дарья Сергеевна

«Баллада о тополе»

ГБОУ Школа № 2036

Зюканова Елена Владимировна

Морозова Елена Николаевна

Манюкова Светлана Викторовна

Клейменова Юлия Леонидовна

 

 

Опубликовано в 3 этап. 2016-2017

Мероприятие для  классных руководителей, руководителей структурных подразделений по ВР, педагогов-организаторов по проблемам теории и практики воспитания патриотического и интернационального сознания школьников и студентов колледжей в рамках ФГОС.

Пленарное заседание:

1. «Нравственные основы патриотического и интернационального воспитания».

2. «Организация сотрудничества образовательных организаций с социальными партнёрами в области воспитания молодёжи: направления, содержание, формы».

3. «Система формирования патриотического и интернационального сознания детей в условиях образовательного комплекса (из опыта работы)».

Мастер-классы:

1. Презентация внеурочного занятия «Традиции искусства разных народов на примере точечной росписи: диалог культур».

2. «Классный час по воспитанию толерантности у младших и средних школьников».

3. «Интерактивные технологии в формировании конструктивного патриотизма и гражданственности подростков».

Ответственный за проведение мероприятия: Дмитриева Ольга Львовна, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ, dmitrievaol@mosmetod.ru, тел. 8 (499) 763-70-42.

15 февраля 2017 года под эгидой Городского методического центра прошёл городской семинар-практикум для классных руководителей и педагогов-организаторов города Москвы. Проблема формирования гражданской и этнической идентичности детей в сочетании с воспитанием толерантности и культуры межнациональных отношений явилась основной темой профессионального диалога. Базой проведения мероприятия стала ГБОУ «Школа № 1959 «Дети мира» Юго-Восточного округа столицы. Учреждение имеет давние традиции по созданию действенной системы патриотического и интернационального воспитания в условиях многонационального состава обучающихся.

Цель семинара-практикума – организация системного подхода, совершенствование содержания, форм и методов работы классного руководителя в области гражданско-патриотического воспитания детей школьного возраста на принципе «диалога культур».

В семинаре приняли участие представители педагогической общественности из нескольких столичных административных округов – классные руководители, педагоги-организаторы  школ и колледжей, заместители директоров и руководители подразделений по воспитательной работе.

Начало семинару положило творческое выступление ребят из Школы № 1959 «Дети мира» с музыкальной композицией на тему дружбы народов. Её девизом можно назвать крылатую фразу: «Когда мы едины, то мы непобедимы». Таким образом был создан эмоциональный настрой к разговору об основополагающих ценностях и традициях российского многонационального общества.

На пленарном заседании вниманию слушателей были представлены доклады по следующим темам:

1. «Нравственные основы патриотического и интернационального воспитания» – Дмитриева Ольга Львовна, методист Городского методического центра.

2. «Организация сотрудничества образовательных организаций с социальными партнёрами в области воспитания молодёжи: направления, содержание, формы» – Румянцева Алевтина Александровна, заместитель директора по воспитательной работе ГБОУ Школа № 1959 «Дети мира».

3. «Система формирования патриотического и интернационального сознания детей в условиях образовательного комплекса (из опыта работы)» – Тимофеева Надежда Ивановна, руководитель структурного подразделения по ВР ГАПОУ Московский образовательный комплекс имени Виктора Талалихина».

Вторая часть мероприятия состояла из мастер-классов, где педагоги делились с коллегами эффективными методами и приёмами работы, хорошо зарекомендовавшими  себя в ходе образовательной практики:

 1. Презентация внеурочного занятия «Традиции искусства разных народов на примере точечной росписи: диалог культур» – Балагурова Майя Валерьевна, педагог дополнительного образования Центра развития творчества детей и юношества «Московия».

 2. «Классный час по воспитанию толерантности  младших и средних школьников» – Ельчанинова Елена Юрьевна, педагог-психолог ГБОУ Лицей № 1793.  

3. «Интерактивные технологии в формировании конструктивного патриотизма подростков» – Савушкин Александр Александрович, руководитель проектов Центра толерантности Еврейского музея.

Участники семинара отметили актуальность заявленных тем, полноту представления их теоретического и практического содержания, наличие интересных идей и технологий воспитательной работы, продемонстрированных педагогами-мастерами, а также возможность успешного применения данного опыта в собственной  деятельности.

Городской методический центр и Клуб классных руководителей и педагогов-организаторов выражают искреннюю благодарность администрации и педагогическим работникам ГБОУ Школа № 1959 «Дети мира» за помощь в организационной подготовке и обеспечении высокого уровня проведения мероприятия.

Организатор мероприятия: Дмитриева О. Л., методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ, dmitrievaol@mosmetod.ru, тел. 8 (499) 763-70-42.

Опубликовано в Оперативная информация

15 февраля 2017 года в 15:30 в рамках работы Клуба классных руководителей и педагогов-организаторов будет проведён семинар-практикум, на котором состоится обсуждение актуальных вопросов теории и практики формирования патриотического и интернационального сознания обучающихся в рамках ФГОС, возможностей сотрудничества образовательных организаций с социальными партнёрами.  

На семинаре будут также представлены мастер-классы:  «Внеурочное занятие "Традиции искусства разных народов на примере точечной росписи: диалог культур"», «Классный час по воспитанию толерантности младших и средних школьников», «Интерактивные технологии в формировании конструктивного патриотизма и гражданственности подростков».

Место проведения: ГБОУ «Школа № 1959 «Дети мира»/

Адрес: Перервинский б-р, д. 20, корп. 1 (ст. м. «Братиславская»)

Участники семинара проходят электронную регистрацию до 15 февраля 2017 года по данной ссылке

Координатор мероприятия: Дмитриева О.Л., методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

Электронная почта: dmitrievaol@mosmetod.ru

Телефон: 8 (499) 763-70-42. 

 

Опубликовано в Оперативная информация

Обратившись к классике советского кино, к событиям далёкого XIII века, к памяти о святом князе Александре Ярославовиче и защитниках нашей Родины, важно воспитывать у обучающихся гордость за стойкость и самоотверженность предков, отстоявших родную землю в войнах с иноземными захватчиками, и формировать любовь к Родине.

Предлагаем вашему вниманию методические материалы тематического занятия (классного часа) «Кинематограф – из прошлого в будущее», которое построено на материале кинофильма С.М. Эйзенштейна «Александр Невский» и на замечательной музыке к нему С.С. Прокофьева.

Автор: О.В. Огурцова

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия (классного часа) «Кинематограф – из прошлого в будущее»

Вариант сценария занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Дополнительный материал для учителя [PDF] [DOCX]

Цель: воспитание у обучающихся чувства любви к Родине средствами российского кинематографа.

Задачи:

  • формировать у обучающихся гражданские и патриотические качества, активную гражданскую позицию, уважение к истории, традициям и культуре России;
  • расширять исторические знания о периоде правления великого князя Александра Невского и его личности;
  • формировать умение анализировать, сопереживать, эмоционально отзываться на происходящее, проводить параллели исторических событий, определять их смысл, выделять в них главное, уметь их интерпретировать;
  • способствовать осознанию роли народного единства в защите Родины.

Методический материал носит рекомендательный характер. В зависимости от возраста и уровня подготовки обучающихся учитель выбирает материал, задания, их количество и этапы классного часа.


Слайд1Учитель предлагает обучающимся рассмотреть фотографии на слайде и объяснить, что объединяет все эти фильмы. (патриотическая направленность)

Задание:

  • Назовите известные вам фильмы, связанные с героическим прошлым нашей страны.
  • Какие эмоции они у вас вызывают?
  • Дайте характеристику персонажам этих фильмов.

Сегодня мы поговорим об одном героическом полководце, не проигравшем в своей жизни ни одной битвы. О двух его битвах известно практически каждому.


Слайд2Работа с музыкальным фрагментом

Учитель предлагает обучающимся послушать музыкальный фрагмент и определить, о каком фильме пойдёт речь на занятии.

Звучит музыка С.С. Прокофьева «Песня об Александре Невском» («А и было дело на Неве-реке») к фильму С.М. Эйзенштейна «Александр Невский».

Учитель называет тему классного часа: «Кинематограф – из прошлого в будущее».


Слайд3Работа с видеофрагментом

Учитель предлагает обучающимся просмотреть эпизод фильма: «Народное Вече призывает Александра в Новгород, и военачальники собирают народ на битву» (2 мин. 2 сек.).

В эпизоде используется песня С.С. Прокофьева
«Вставайте, люди русские!».

Вопросы:

  • Какие чувства вы испытали, слушая песню «Вставайте, люди русские!»?
  • Подумайте, какие средства использует кинематограф, чтобы воздействовать на зрителя.

Можете ли вы провести параллели событий, показанных в фильме, с другими историческими событиями? (Ожидаемая ассоциация – события войны 1812 года, Великой Отечественной войны)


Слайд4Учитель предлагает обучающимся посмотреть эпизод фильма «Битва Александра с предводителем Тевтонского ордена».

Вопросы:

  • Какие качества Александра Невского показаны в этом фрагменте фильма?
  • Можно ли назвать Александра Невского патриотом? Докажите это, используя факты из его жизни.
  • Какой смысл вы вкладываете в понятие «патриот»?

(Обсуждается каждое названное качество: мужество, смелость, верность долгу, любовь к Родине и др.)

Равнозначны ли понятия «патриот» и «защитник Родины»? Какое из них шире и вмещает другое понятие?


Слайд5Учитель предлагает обучающимся посмотреть эпизод фильма «Вече в Великом Новгороде» (1 мин. 33 сек.).

Вопросы:

  • Кого вы считаете патриотами в этом отрывке?
  • Почему воевода и купцы не желают защищать Новгород?
  • Какова роль народа в этом эпизоде?

Слайд6Задание перед просмотром эпизода фильма:

  • Обратите особое внимание на музыку. Меняется ли она на протяжении всего эпизода?
  • Как меняется настроение фильма в данном отрывке?
  • Что помогает вам глубже прочувствовать происходящее? Почему?
  • На сколько частей вы условно разделили бы этот фрагмент фильма? Дайте название каждой части.
  • Какие чувства вы испытали, посмотрев этот фильм?
  • Какой эпизод вам больше всего запомнился?
  • Какие слова произнёс Александр Невский в конце фильма?
  • Насколько современна эта фраза сегодня?

Учитель предлагает обучающимся посмотреть эпизод фильма «Победный въезд Александра Невского во Псков» (2 мин. 18 сек.).

Вопросы:

Как вы думаете, будет ли она актуальна всегда? Поясните свой ответ.


Слайд7Фильм «Александр Невский» был снят в 1938 г., в тяжёлое для нашей страны предвоенное время.

Вопросы:

  • Как вы думаете, с какой целью был создан этот фильм и как фильм был принят зрителями?
  • Почему фильм был так любим в начале Великой Отечественной войны?
  • Кто был режиссёром фильма «Александр Невский»?
  • Кто сыграл главную роль?

Чья актёрская работа вам понравилась и запомнилась больше всего? 


Слайд8Вопросы:

  • Насколько для вас важна историческая достоверность в фильме?
  • Как вы считаете, насколько фильм С. Эйзенштейна соответствует историческим событиям?
  • Удалось ли режиссёру показать самые значимые качества личности князя Александра?

Как вы думаете, почему кино оказывает сильное влияние на человека?

 


Слайд9Прошло восемь веков, а об Александре Невском до сих пор пишут стихи и песни. В 2008 году вышел новый фильм о русском князе.

Вопросы:

  • Актуальна ли тема героической личности князя Александра сегодня?
  • Как вы думаете, будет ли она интересна в будущем?
  • Можно ли сказать о фильме «Александр Невский», что это фильм на все времена?

Учитель заканчивает классный час словами:

«Любить свою Родину, своё Отечество − это значит гордиться тем, что достигнуто народом в создании материальных и духовных ценностей…» Б.М. Лихачёв


Дополнительные источники:

1. Биография Александра Невского [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://www.pravchelny.ru/svlistok/?id=1283

2. Наука и жизнь. Вечевая республика на Волхове [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.nkj.ru/archive/articles/5616/

3. Биография Александра Невского [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://to-name.ru/biography/aleksandr-nevskij.htm

Опубликовано в Классный час

 ПРОГРАММА СЕМИНАРА

Дата: 21 октября 2015 г.

Место проведения: ГБОУ города Москвы «Школа № 933», актовый зал здания № 1 (ул. Медынская, д. 9а).

Время проведения: 15:00–16:30.

Участники семинара: классные руководители, педагоги-организаторы, заместители директоров по воспитательной работе.

Семинар ведёт Рябцева Татьяна Васильевна, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ, к.п.н.

Проблема: создание и развитие уклада образовательной организации, её инфраструктуры как следствие развития интернационального и патриотического воспитания в образовательной организации.

Цели:

  • показать роль интернационального и патриотического воспитания образовательной организации в развитии социального окружения и инфраструктуры района города;
  • представить опыт работы по реализации интернационального и патриотического воспитания в образовательных организациях;
  • показать значение интернационального и патриотического воспитания в образовательной организации для успешной социализации детей.  

Содержание семинара: 

15:00–15:05 Приветствие участников семинара

1. Серикова Ирина Борисовна – заместитель директора по воспитанию и социализации  ГБОУ города Москвы «Школа № 933».  

Тема: «Организация работы по  патриотическому воспитанию учащихся в образовательной организации».

2. Васильева Ольга Леонидовна – воспитатель дошкольного отделения ГБОУ города Москвы «Школа № 933».

Тема: «Воспитание нравственно-патриотических чувств у детей дошкольного возраста».

3. Данилова Наталья Алексеевна – классный руководитель 2 «Б» класса ГБОУ города Москвы «Школа № 933». 

Тема: «Формирование гражданского сознания учащихся начальной школы».

4. Ламонова Наталия Николаевна – классный руководитель 7 «А» класса, ученики 7 «А» класса ГБОУ города Москвы «Школа № 933»  

Тема: «Особенности формирования классного коллектива (из опыта работы классного руководителя)».

5. Колунтаева Любовь Юрьевна – классный руководитель 5 «В» и 9 «В» классов ГБОУ города Москвы «Школа № 933».

Тема: «Исследовательская деятельность как эффективный способ реализации патриотического воспитания  обучающихся».

6. Чевозерова Галина Николаевна – педагог дополнительного образования ГБОУ города Москвы «Школа № 933».

Тема: «Воспитание гражданской позиции через развитие творческой и исследовательской деятельности воспитанников (из опыта работы объединения «Юный миротворец»)».

7. Дерягина Лидия Олеговна – методист по воспитательной работе ГБОУ города Москвы «Школа № 17».

Тема: «Педагогические особенности патриотического и интернационального воспитания в школе с этнокультурным компонентом».

8. Кабокина Елена Владимировна – библиотекарь ГБОУ СОШ № 2100.

Тема: «Формирование чувства солидарности и толерантности у обучающихся через работу Клуба интернациональной дружбы "Содружество"».

 

16:10–16:20 Подведение итогов семинара. Рефлексия.

  

Оргкомитет: Т.В. Рябцева, С.В. Теселкина, И.Б. Серикова – методисты ГМЦ ДОгМ.

 

Опубликовано в Архив