8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Пятница, 14 Сентябрь 2018 11:48

Семь+Я

Ребёнку для полноценного и гармоничного развития необходимо расти в атмосфере добра и любви, чувствовать заботу со стороны родителей и иметь возможность самому заботиться о младших и старших членах семьи.

Предлагаем вашему вниманию методические материалы для проведения тематического занятия (классного часа) «Семь+Я».

Авторы: Берникова Людмила Васильевна, Васильева Ольга Анатольевна

Рекомендации по работе с материалами для тематического занятия (классного часа) «Семь+Я»
для обучающихся 2–4-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]

Цель: формирование ценностного отношения к семье как основе российского общества.

Задачи:

  • формировать уважительное отношение к родителям, осознанное, заботливое отношение к старшим и младшим;
  • формировать представление о традиционных семейных ценностях народов России, семейных ролях и уважения к ним;
  • способствовать развитию этических чувств, доброжелательности, эмпатии.

Методический материал носит рекомендательный характер; педагог по своему усмотрению может вносить коррективы в ход занятия, менять задания, их сложность и количество.


Слайд1Задание № 1. Разгадайте ребус.

Сформулируйте тему нашего занятия.
 

 

 


Слайд2Задание № 2. Как появилось слово «семья»? Версий много. Какая из версий нравится вам больше? Почему?

Если прислушаться к произношению слова «семья», можно услышать в нём два разных слова: «семь» и «я».

Учёные уверяют, что цифра «7» никакого отношения к слову «семья» не имеет, но версий, связанных именно с семёркой много.

Например, семья – 7-я – это: Я + три поколения вниз (родители, бабушки-дедушки, прабабушки-прадедушки) + три поколения вверх (дети, внуки и правнуки). Всего получается семь поколений.

Некоторые считают, что в семье должно быть не менее семи человек: ребёнок + мама + папа + дедушка и бабушка с папиной стороны + бабушка и дедушка с маминой стороны = 7 человек. Есть и другие версии. Например, существует мнение, что слово «семья» произошло от слова «семя», имеющего отношение к продолжению рода, а также к появлению детей, их воспитанию. Есть версия, что слово семья происходит от древнеславянского слова «сЪмь» (Ъ – буква «ять»); сЪмь – означало личность. В старину семьёй называли не только кровных родственников, но и слуг, а также всех, кто жил под одной крышей.


Слайд3Задание № 3. Закончите пословицы, используя слова для справок.

Дерево держится корнями, а человек…
В гостях хорошо, а дома…
В дружной семье и в холод…
Вся семья вместе, так и душа на…
Доброе братство лучше…
Дом согревает не печь, а…
За общим столом еда…
Земля без воды мертва, человек без семьи – …
Когда нет семьи, так и дома…
Семейное согласие всего…
Семьей дорожить – счастливым…
Человек без семьи, что дерево без…

Слова для справок:  плодов, быть, дороже, нет, пустоцвет, вкуснее, любовь и согласие, богатства, месте, тепло, лучше семьёй.


Слайд4Задание № 4. Проверьте себя.

1. Объясните смысл одной из наиболее понравившихся вам пословиц.
2. Как вы думаете, что такое семья?
3. Кого объединяет семья?
4. Что объединяет членов семьи?
5. Зачем люди создают семью?
6. Чем для ребёнка является семья?
7. На чём строятся взаимоотношения членов семьи?
8. Что такое семейные ценности? Что относится к семейным ценностям?
9. Актуальны ли сегодня семейные ценности?


Слайд5Задание № 5. Посмотрите мультфильм по рассказу Валентины Осеевой «Сыновья».

Две женщины брали воду из колодца. Подошла к ним третья. И старенький старичок на камушек отдохнуть присел. Вот говорит одна женщина другой: «Мой сынок ловок да силён, никто с ним не сладит». «А мой поёт как соловей. Ни у кого голоса такого нет», – говорит другая. А третья молчит. «Что же ты про своего сына не скажешь?» – спрашивают её соседки. «Что ж сказать? – говорит женщина.  – Ничего в нём особенного нету».
Вот набрали женщины полные вёдра и пошли. А старичок – за ними. Идут женщины, останавливаются. Болят руки, плещется вода, ломит спину. Вдруг навстречу три мальчика выбегают. Один через голову кувыркается, колесом ходит – любуются им женщины. Другой песню поёт, соловьём заливается – заслушались его женщины. А третий к матери подбежал, взял у неё вёдра тяжёлые и потащил их.
Спрашивают женщины старичка: «Ну что? Каковы наши сыновья?». «А где же они? – отвечает старик. – Я только одного сына вижу!»

  1. О чём этот рассказ?
  2. Как вы думаете, почему старик сказал, что видит только одного сына? Аргументируйте свой ответ.
  3. Какой вывод вы можете сделать, прочитав этот рассказ?

О любви к маме говорят дела, а не слова. Настоящая любовь проявляется делами, а не словами. 


Слайд6Задание № 6. Прочитайте ещё один рассказ Валентины Осеевой «Бабушка и внучка».

Мама принесла Тане новую книгу. Мама сказала: «Когда Таня была маленькой, ей читала бабушка; теперь Таня уже большая, она сама будет читать бабушке эту книгу». «Садись, бабушка! – сказала Таня. – Я прочитаю тебе один рассказик».
Таня читала, бабушка слушала, а мама хвалила обеих: «Вот какие умницы вы у меня!»

  1. О чём этот рассказ?
  2. Можно ли сказать, что в этой семье доброжелательная атмосфера, члены семьи проявляют заботу и уважение по отношению друг к другу?

Слайд7Задание № 7. Подберите синонимы к слову семья.

 

 

 

 


Слайд8Задание № 9. Ежегодно 15 мая отмечается Международный день семей.

1. Как вы думаете, с какой целью был установлен этот день?

2. Подумайте, как бы вы могли отметить этот день в своей семье.

Международный день семей отмечается ежегодно 15 мая. Этот праздник учрежден в 1993году    по инициативе Генеральной Ассамблеи ООН, чтобы обратить внимание общественности стран на многочисленные проблемы семьи.


 

 

Опубликовано в Классный час
Четверг, 28 Декабрь 2017 11:46

Семейные традиции

Семья занимает важное место в жизни человека. В семье человек растёт, в ней развивается и формируется его характер. Как для взрослых, так и для детей важную роль в формировании личности играют традиции семьи.  С их помощью сохраняется связь между поколениями, отношения между родителями и детьми, они позволяют ощутить стабильность жизненного уклада и гордость за свою семью.

Автор: Т. В. Рябцева

Рекомендации по работе с презентацией классного часа «Семейные традиции» для обучающихся 7–8-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Материал для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Материал для учителя [PDF] [DOCX]

Цель: повышение роли семейных традиций и ценностей в становлении личности обучающихся, их нравственном воспитании.

Задачи:

  • развивать у обучающихся интерес к семейным традициям, в т. ч. традициям своей семьи;
  • показать роль ценностей и традиций в становлении крепкой и дружной семьи;
  • познакомить обучающихся с традициями семей различных народов;
  • помочь в осознании роли семьи в жизни человека.

Методический материал (сценарий) носит рекомендательный характер; классный руководитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы классного часа.


Слайд1Задание № 1.

Отгадайте кроссворд.

Слова, которые вы отгадали в кроссворде, являются ключевыми для нашего классного часа.

Задание № 2.

В каждой семье существует своя атмосфера любви, счастья, благополучия, понимания и душевного тепла.  

Как вы думаете, что способствует возникновению особой семейной атмосферы? Сформулируйте тему классного часа.


Слайд3Задание № 3.

  • Сформулируйте свое определение семьи.
  • Проанализируйте, что общего в определениях семьи, приведённых в словарях.
  • Определите, кого относят к членам семьи.  

Для справки: Словарь русского языка» С. И. Ожегова; Толковый словарь русского языка Д. Н. Ушакова; Большой энциклопедический словарь; Словарь терминов.

Беседа

Вопросы:

Чем могут регулироваться отношения в семье?

Что такое «традиции»?

Что такое «семейные традиции»?

Зачем нужны семейные традиции людям?

Какими бывают семейные традиции?

Насколько важны традиции для воспитания счастливых людей?


Слайд4Задание № 4.

В разных странах, у различных народов есть много общих обычаев и традиций, а есть и существенно отличающиеся.

Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

Вопросы:

Какие семейные традиции отмечаются в разных странах мира, у различных народов?

Какие факторы влияют на формирование культурных и семейных обычаев? Объясните свой ответ.

Есть ли общие семейные традиции у разных народов?

Какие из перечисленных традиций есть в вашей семье?

Варианты ответов обучающихся.

Ответы обучающихся обобщаются.

Задание № 5.

Работа в группах.

Составьте коллаж семейных традиций.

I группа формулирует заголовок коллажа и несколько слоганов, работает над текстовым содержанием.

II группа подбирает или создаёт иллюстративный материал, работает над общим оформлением коллажа. Обучающиеся создают коллаж, который вывешивается на стенде в классе.


Слайд5Каждая семья – это своеобразный мир, в котором существуют свои нормы и традиции, есть свои ценности.

Вопросы:

Что такое «ценности»? Как вы их понимаете?

Что такое «семейные ценности»?

Какие семейные ценности вы знаете? Приведите примеры.

Задание № 6. Работа в группах.

Таблица 1, Таблица 2

Ознакомьтесь с предложенными ценностями. Для каждой из них найдите соответствующую характеристику. Объясните свой выбор.

Вопросы:

Какие ценности вашей семьи вы можете назвать?

Какие ценности воспитывают в людях семейные традиции? 


Слайд6Задание № 7.

Работа в группах. Рефлексия.

Составьте синквейн к словам: семья, традиции.

Семейные традиции являются одним из важнейших аспектов жизни каждого человека, поэтому так важно всячески их приумножать и поддерживать. Главная цель – сближение с остальными членами родни, построение крепкой надёжной семьи, а также наслаждение общением с родными любимыми людьми.


 

Опубликовано в Классный час
Вторник, 01 Сентябрь 2015 15:12

Страна восходящего солнца

Благодаря этой видеолекции вы сможете познакомиться с некоторыми особенностями традиционной и современной жизни Японии. Как связаны образование и комиксы? В чём измеряется площадь комнат в японских домах, почему в традиционном японском доме практически нет мебели? На эти и другие вопросы вы найдете ответы в видеолекции «Страна восходящего солнца».

Лекцию читает Тхуго Ирина Леонидовна, кандидат педагогических наук, учитель географии ГБОУ «Лицей 1367».

Опубликовано в География