Положение о Московском городском конкурсе сочинений

«История предпринимательства» для обучающихся 9–11-х классов

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение определяет порядок проведения Московского конкурса сочинений «История предпринимательства» (далее – Конкурс), условия участия и состав организационного комитета Конкурса (далее – Оргкомитет).

1.2. Организатором Конкурса является ГБОУ Городской методический центр Департамента образования города Москвы.

1.3. Информационно-технологическое и методическое сопровождение Конкурса осуществляет ГБОУ Городской методический центр Департамента образования города Москвы на сайте http://mosmetod.ru.

1.4. Цели проведения Конкурса: привлечение внимания участников образовательного процесса к истории предпринимательства в России; раскрытие творческого потенциала московских школьников; стимулирование их к выполнению заданий учебно-исследовательского характера; формирование у обучающихся познавательного интереса к предметным областям «Общественно-научные предметы» и «Общественные науки».

1.5. Задачи Конкурса:

• выявление и поддержка обучающихся, готовых к саморазвитию и целенаправленной познавательной деятельности, формирование способности ставить цели и строить жизненные планы;

• воспитание уважения к исторической памяти о людях, русских предпринимателях, которые внесли большой личный вклад в развитие российского государства;

• содействие популяризации результатов предпринимательской деятельности в истории государства (прошлых и современных времен);

• формирование сознательного отношения к непрерывному образованию как условие успешной профессиональной и общественной деятельности;

• формирование нравственного сознания и поведения на основе общечеловеческих ценностей через обращение к опыту предпринимателей.

2. Организационный комитет и жюри

2.1. Для проведения Конкурса создается Оргкомитет Конкурса, задачами которого являются:

• обеспечение проведения Конкурса в соответствии с настоящим Положением;

• создание равных условий для всех участников;

• формирование состава жюри Конкурса;

• разработка критериев оценки конкурсных работ участников.

2.2. В задачи жюри Конкурса входят:

• проверка конкурсных работ участников Конкурса;

• присвоение баллов за выполненные задания в соответствии с критериями оценки конкурсных работ;

• определение победителей и призёров в каждой номинации по итогам Конкурса.

2.3. Состав Оргкомитета Конкурса:

• Лебедева М.В. – председатель Организационного комитета, директор Городского методического центра Департамента образования города Москвы;

• Абалихина Н.Ю. – заместитель председателя Организационного комитета, член Экспертного совета по финансовой грамотности при Центральном банке Российской Федерации;

• Кузнецова Е.В. – заместитель директора Городского методического центра Департамента образования города Москвы;

• Бородин М.В. – заместитель директора Городского методического центра Департамента образования города Москвы.

3. Сроки и порядок проведения Конкурса

3.1. Конкурс проводится с 11 января по 30 марта 2016 года:

• 11 января – 11 марта 2016 года – приём конкурсных работ и регистрация участников;

• 12–29 марта 2016 года – оценивание работ членами жюри;

• 30 марта 2016 года – подведение итогов Конкурса.

3.2. Конкурс проводится в заочной форме.

3.3. Конкурсная работа должна представлять собой сочинение-рассуждение.

3.4. Сочинение пишется каждым участником индивидуально в соответствии с критериями. Работа должна быть набрана на компьютере в текстовом редакторе, совместимом с Word, и сохранена в формате PDF объёмом не более 2 Мб.

3.5. Сохранённый файл участники загружают в информационную систему Конкурса на сайте http://mosmetod.ru и заполняют регистрационную форму на странице сайта.

4. Условия участия в Конкурсе

4.1. В Конкурсе могут принять участие учащиеся 9–11-х классов образовательных организаций города Москвы.

4.2. Участие в Конкурсе организовано на бесплатной основе.

4.3. Итоги подводятся по двум отдельным возрастным группам:

• 9 классы;

• 10–11 классы.

4.4. В каждой возрастной группе итоги проводятся по трём номинациям:

• «Образ предпринимателя в русской литературе»;

• «Российские благотворители и меценаты»;

• «Предприниматели: имя в истории».

5. Критерии оценивания сочинения

5.1. Сочинение оценивается по следующим критериям:

• соответствие теме. Обучающийся рассуждает на предложенную тему, выбрав путь её раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой тезисов и т. п.);

• аргументация, привлечение литературного материала. Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный материал (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику) для построения рассуждения на предложенную тему и для аргументации своей позиции. Обучающийся строит рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного произведения отечественной литературы, избирая свой путь использования литературного материала; при этом он может показать разный уровень осмысления художественного текста: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т. п.) до комплексного анализа произведения в единстве формы и содержания и его интерпретации в аспекте выбранной темы;

• композиция и логика рассуждения. Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Обучающийся аргументирует высказанные мысли, стараясь выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами;

• качество письменной речи. Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения. Обучающийся точно выражает мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употребляет термины, избегает речевых штампов;

• грамотность. Данный критерий позволяет оценить соответствие речевого оформления сочинения нормам русского языка.

5.2 При выставлении оценки учитывается объём сочинения. Рекомендуемое количество слов – 500, но менее 200 слов.

5.3. Доля авторского текста в работе должна составлять более 65%. Если текст заимствован из какого-либо источника, включая Интернет, то такая работа не оценивается.