Его называют символом Петербурга, а он говорил о себе: «Человек не отсюда».  Жизнь и творческий путь Даниила Гранина – целая эпоха в истории города, на его книгах выросло не одно поколение. Вспомним яркие моменты биографии самого петербургского писателя.

Автор: Кавтаева Елена Михайловна.

Методические рекомендации по проведению классного часа «Даниил Гранин – мысли на бумаге»
для обучающихся 10–11-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX] 
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование ценностного отношения к людям, чьи имена вписаны в отечественную историю.

Задачи:

• воспитание у обучающихся благодарной памяти о людях, внесших большой вклад в развитие отечественной культуры;
• воспитание у обучающихся чувства патриотизма и гражданской ответственности;
• развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения;
• формирование гуманистических качеств личности.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия.

Задание № 1.

Прочитайте текст стихотворения поэта Сергея Восточного, рассмотрите фото на слайде, выполните задание.

1. Какому событию посвящено это произведение?

2. Какой смысл вложил автор стихотворения в эти строки?

3. Сформулируйте цель и задачи нашего занятия. Аргументируйте свой ответ. 

Задание № 2.

Сформулируйте возможные вопросы к теме «Даниил Гранин – мысли на бумаге».

Задание № 3.

Прочитайте текст, выполните задание.

1. Как вы понимаете высказывание великого писателя?

2. Какой смысл заложил писатель в данное изречение?

3. Какие ценности определял писатель для себя и своих читателей? Аргументируйте свой ответ.

Задание № 4.

Рассмотрите изображение на слайде, прочитайте текст, выполните задание.

1. Согласны ли вы с данным утверждением Даниила Гранина?

2. Используя представленный отрывок произведения, назовите обозначенную Даниилом Граниным проблему современного общества.
Аргументируйте свой ответ.

Задание № 5.

Прочитайте и проанализируйте текст, рассмотрите фоторяд на слайде, выполните задание.

1. Что объединяет данные высказывания?
2. Сделайте выводы из прочитанного.
3. Что для писателя Д. Гранина значит тема любви?
4. Как к этой теме относитесь вы? Аргументируйте свой ответ.

Задание № 6.

Прочитайте и проанализируйте текст, выполните задание.

1. Обозначьте позицию писателя-фронтовика, блокадника Д. Гранина к войне.
2. Объясните, как вы понимаете мысли Д. Гранина, ставшего очевидцем блокады Ленинграда.
3. «Блокадная книга» создавалась спустя 30 лет после этих драматических событий. В чем была сложность изложения событий блокады для писателя. Аргументируйте свой ответ.

Задание № 7.

Рассмотрите изображение на слайде, изучите высказывание писателя, выполните задание.

1. Объясните, как можно сохранить «Историю» для будущих поколений? Аргументируйте свой ответ.

Задание № 8.

Просмотрите видеофрагмент, прочитайте текст и выполните задание.

1. Как эти цитаты характеризуют главных героев фильма «Иду на грозу»?
2. Как вы думаете, что хотел сказать автор   читателю? Аргументируйте свой ответ. 

Задание № 9.

Просмотрите материалы слайда, выполните задание.

1. Какое наследие оставил нам писатель и философ Даниил Александрович Гранин?
2. Сделайте выводы из прочитанного. Аргументируйте свой ответ.