8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Четверг, 09 Июнь 2016 17:35

Кинематограф – из прошлого в будущее

Обратившись к классике советского кино, к событиям далёкого XIII века, к памяти о святом князе Александре Ярославовиче и защитниках нашей Родины, важно воспитывать у обучающихся гордость за стойкость и самоотверженность предков, отстоявших родную землю в войнах с иноземными захватчиками, и формировать любовь к Родине.

Предлагаем вашему вниманию методические материалы тематического занятия (классного часа) «Кинематограф – из прошлого в будущее», которое построено на материале кинофильма С.М. Эйзенштейна «Александр Невский» и на замечательной музыке к нему С.С. Прокофьева.

Автор: О.В. Огурцова

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия (классного часа) «Кинематограф – из прошлого в будущее»

Вариант сценария занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Дополнительный материал для учителя [PDF] [DOCX]

Цель: воспитание у обучающихся чувства любви к Родине средствами российского кинематографа.

Задачи:

  • формировать у обучающихся гражданские и патриотические качества, активную гражданскую позицию, уважение к истории, традициям и культуре России;
  • расширять исторические знания о периоде правления великого князя Александра Невского и его личности;
  • формировать умение анализировать, сопереживать, эмоционально отзываться на происходящее, проводить параллели исторических событий, определять их смысл, выделять в них главное, уметь их интерпретировать;
  • способствовать осознанию роли народного единства в защите Родины.

Методический материал носит рекомендательный характер. В зависимости от возраста и уровня подготовки обучающихся учитель выбирает материал, задания, их количество и этапы классного часа.


Слайд1Учитель предлагает обучающимся рассмотреть фотографии на слайде и объяснить, что объединяет все эти фильмы. (патриотическая направленность)

Задание:

  • Назовите известные вам фильмы, связанные с героическим прошлым нашей страны.
  • Какие эмоции они у вас вызывают?
  • Дайте характеристику персонажам этих фильмов.

Сегодня мы поговорим об одном героическом полководце, не проигравшем в своей жизни ни одной битвы. О двух его битвах известно практически каждому.


Слайд2Работа с музыкальным фрагментом

Учитель предлагает обучающимся послушать музыкальный фрагмент и определить, о каком фильме пойдёт речь на занятии.

Звучит музыка С.С. Прокофьева «Песня об Александре Невском» («А и было дело на Неве-реке») к фильму С.М. Эйзенштейна «Александр Невский».

Учитель называет тему классного часа: «Кинематограф – из прошлого в будущее».


Слайд3Работа с видеофрагментом

Учитель предлагает обучающимся просмотреть эпизод фильма: «Народное Вече призывает Александра в Новгород, и военачальники собирают народ на битву» (2 мин. 2 сек.).

В эпизоде используется песня С.С. Прокофьева
«Вставайте, люди русские!».

Вопросы:

  • Какие чувства вы испытали, слушая песню «Вставайте, люди русские!»?
  • Подумайте, какие средства использует кинематограф, чтобы воздействовать на зрителя.

Можете ли вы провести параллели событий, показанных в фильме, с другими историческими событиями? (Ожидаемая ассоциация – события войны 1812 года, Великой Отечественной войны)


Слайд4Учитель предлагает обучающимся посмотреть эпизод фильма «Битва Александра с предводителем Тевтонского ордена».

Вопросы:

  • Какие качества Александра Невского показаны в этом фрагменте фильма?
  • Можно ли назвать Александра Невского патриотом? Докажите это, используя факты из его жизни.
  • Какой смысл вы вкладываете в понятие «патриот»?

(Обсуждается каждое названное качество: мужество, смелость, верность долгу, любовь к Родине и др.)

Равнозначны ли понятия «патриот» и «защитник Родины»? Какое из них шире и вмещает другое понятие?


Слайд5Учитель предлагает обучающимся посмотреть эпизод фильма «Вече в Великом Новгороде» (1 мин. 33 сек.).

Вопросы:

  • Кого вы считаете патриотами в этом отрывке?
  • Почему воевода и купцы не желают защищать Новгород?
  • Какова роль народа в этом эпизоде?

Слайд6Задание перед просмотром эпизода фильма:

  • Обратите особое внимание на музыку. Меняется ли она на протяжении всего эпизода?
  • Как меняется настроение фильма в данном отрывке?
  • Что помогает вам глубже прочувствовать происходящее? Почему?
  • На сколько частей вы условно разделили бы этот фрагмент фильма? Дайте название каждой части.
  • Какие чувства вы испытали, посмотрев этот фильм?
  • Какой эпизод вам больше всего запомнился?
  • Какие слова произнёс Александр Невский в конце фильма?
  • Насколько современна эта фраза сегодня?

Учитель предлагает обучающимся посмотреть эпизод фильма «Победный въезд Александра Невского во Псков» (2 мин. 18 сек.).

Вопросы:

Как вы думаете, будет ли она актуальна всегда? Поясните свой ответ.


Слайд7Фильм «Александр Невский» был снят в 1938 г., в тяжёлое для нашей страны предвоенное время.

Вопросы:

  • Как вы думаете, с какой целью был создан этот фильм и как фильм был принят зрителями?
  • Почему фильм был так любим в начале Великой Отечественной войны?
  • Кто был режиссёром фильма «Александр Невский»?
  • Кто сыграл главную роль?

Чья актёрская работа вам понравилась и запомнилась больше всего? 


Слайд8Вопросы:

  • Насколько для вас важна историческая достоверность в фильме?
  • Как вы считаете, насколько фильм С. Эйзенштейна соответствует историческим событиям?
  • Удалось ли режиссёру показать самые значимые качества личности князя Александра?

Как вы думаете, почему кино оказывает сильное влияние на человека?

 


Слайд9Прошло восемь веков, а об Александре Невском до сих пор пишут стихи и песни. В 2008 году вышел новый фильм о русском князе.

Вопросы:

  • Актуальна ли тема героической личности князя Александра сегодня?
  • Как вы думаете, будет ли она интересна в будущем?
  • Можно ли сказать о фильме «Александр Невский», что это фильм на все времена?

Учитель заканчивает классный час словами:

«Любить свою Родину, своё Отечество − это значит гордиться тем, что достигнуто народом в создании материальных и духовных ценностей…» Б.М. Лихачёв


Дополнительные источники:

1. Биография Александра Невского [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://www.pravchelny.ru/svlistok/?id=1283

2. Наука и жизнь. Вечевая республика на Волхове [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.nkj.ru/archive/articles/5616/

3. Биография Александра Невского [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://to-name.ru/biography/aleksandr-nevskij.htm