8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Всероссийская акция «Большой этнографический диктант» пройдет в каждом субъекте Российской Федерации 4 октября 2016 года.

1

Участником диктанта может стать любой желающий, владеющий русским языком, независимо от образования, социальной принадлежности, вероисповедания и гражданства, в возрасте от 15 лет.

Диктант позволит оценить уровень этнографической грамотности населения, знания о народах, проживающих в России, и привлечет внимание к этнографии как к науке, занимающей важное место в гармонизации межэтнических отношений.

Задания диктанта будут состоять из 30 вопросов. Участникам выдадут одинаковые по уровню сложности тестовые задания, которые будут состоять из двух частей: федеральных и региональных вопросов. Выполнить их нужно будет за определённое время. Общая сумма баллов, которые можно набрать за выполнение всех заданий, – 100.

Для тех, кто по каким-либо причинам не сможет проверить свои знания на региональных площадках, на сайте Большого этнографического диктанта www.miretno.ru будет организовано онлайн-тестирование, которое начнется в 13:00 по московскому времени.

В России масштабная акция проводится впервые.

Результаты диктанта, правильные ответы на задания и разбор типичных ошибок будут опубликованы на сайте www.miretno.ru 4 ноября 2016 года. По результатам всероссийской проверки знаний в регионах будут сформулированы рекомендации по внесению изменений в учебные программы по этнографии.

Подробную информацию о всероссийской акции «Большой этнографический диктант» можно узнать на сайте: www.miretno.ru

Официальная группа ВКонтакте: https://vk.com/miretno

Дополнительная информация:

Гусенко Ирина Валерьевна, 8 (495) 912-63-37, добавочный 407. 
Электронная почта: gusenkoiv@mosmetod.ru

Место проведения в Москве: ул. Косыгина, д. 17, ГБПОУ «Воробьёвы горы». Концертный зал.

Регистрация: https://gbpou-vorobievy-gory.timepad.ru/event/377728/

Время проведения диктанта в Москве: 4 октября 2016 г., 11:00–13:00.

Организаторы: Федеральное агентство по делам национальностей совместно с Министерством национальной политики Удмуртской Республики, автономная некоммерческая организация «Ассамблея народов Удмуртии» при поддержке Общероссийской общественной организации «Ассоциация антропологов и этнологов».

Промо-ролик

Большой этнографический диктант (видео)

Ответственный за размещение информации: И. В. Гусенко, gusenkoiv@mosmetod.ru, тел. 8 (495) 912-63-37, добавочный 407.

Опубликовано в Оперативная информация

План работы Городского методического центра ДОгМ по направлению «История» на октябрь 2016 года

№ п/п

Предмет/

направление

Дата

Время

Мероприятие

Округ

Место проведения

Ответственный

Примечание

 1.

История

04.10.2016

17:00

Семинар для учителей истории «Современный урок истории. Технологии проектирования»

ЮЗАО, ТиНАО

ГБОУ «Школа №199»,

ул. Дмитрия Ульянова, д. 15, корп. 1

Миронова Н.С.,

Карпинчик С.Г.

Котов П.Л.

Мирзоев Е.Б.

Щербаков С.Н.

Регистрация

 2.

История

06.10.2016

17:00

Семинар для учителей истории «Современный урок истории. Технологии проектирования»

ЗАО

ГБОУ Школа № 1465 им. адмирала Н.Г. Кузнецова,

ул. Брянская, д. 10

Миронова Н.С.,

Карпинчик С.Г.

Котов П.Л.

Мирзоев Е.Б.

Щербаков С.Н.

Регистрация

 3.

История

11.10.2016

17:00

Семинар для учителей истории «Современный урок истории. Технологии проектирования»

СЗАО

ГБОУ Гимназия № 1519,

ул. Маршала Катукова, д. 21, корп. 2

Миронова Н.С.,

Карпинчик С.Г.

Котов П.Л.

Мирзоев Е.Б.

Щербаков С.Н.

Регистрация

 4.

История

13.10.2016

17:00

Семинар для учителей истории «Современный урок истории. Технологии проектирования»

ЗелАО

ГБОУ Лицей № 1557

Москва, Зеленоград, корп. 529, мкр. 5а

Миронова Н.С.,

Карпинчик С.Г.

Котов П.Л.

Мирзоев Е.Б.

Щербаков С.Н.

Регистрация

 5.

История, обществознание

20.10.2016

16:00

Коуч-сет для учителей истории и обществознания «Битва за Москву – опыт истории, взгляд в будущее»

Все округа

ГБОУ города Москвы «Лицей № 1574»

1-я Миусская ул., д. 4

Миронова Н.С.,

Бахарев И.В.

Гусенко И.В.

Регистрация

 6.

История, обществознание, право, экономика

21.10.2016

16:00

Образовательный лекторий в рамках проекта «Истории прошлого в технологиях будущего». Лекция 2

Все округа

Исторический парк,

ВДНХ, пав. 57

Гусенко И.В.

Миронова Н.С.

Регистрация

Опубликовано в План работы
Четверг, 25 Август 2016 18:21

Первый урок 1 сентября 2016 года

1 сентября в нашей стране отмечается праздник День знаний. Как правило, он посвящается памятным датам и значимым событиям российской истории или родного города.  Для проведения первого урока вы можете воспользоваться методическими материалами, размещенными на нашем сайте.

Тематическое занятие «Москва… как много в этом звуке…!» посвящено Москве, её современной самобытности.

Тематическое занятие «Героическая дивизия» посвящено 75-летию Битвы за Москву.

Тематическое занятие «Экологический след» приурочено к Году экологии, который будет проводиться в России в 2017 году.

Ответственный за размещение информации: И. В. Гусенко, gusenkoiv@mosmetod.ru, тел. 8 (495) 912-63-37, добавочный 407.

Опубликовано в Оперативная информация

Пушкинский восторг «Москва… как много в этом звуке для сердца русского слилось…!» и сегодня находит отклик в новой самобытной культуре Москвы.

Москва сегодня – максимально безопасный, здоровый, комфортный для всех категорий граждан город. И очень важно у подрастающего поколения сформировать активную жизненную позицию по отношению окружающему пространству и представление о том, что растущие возможности – это непременно возросшая ответственность.

Предлагаем вашему вниманию методические материалы для проведения тематического занятия (классного часа) «Москва …. как много в этом звуке….!».

Материал может быть использован при проведении тематического занятия (классного часа) 1 сентября 2016 года.

Авторы: И. В. Гусенко, С. Г. Карпинчик 

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия (классного часа) «Москва… как много в этом звуке…!»

Вариант проведения занятия для обучающихся начальной школы [PDF] [DOCX].  Презентация [PDF] [PPTX]

Вариант проведения занятия для обучающихся 5–8 класса [PDF] [DOCX].  Презентация [PDF] [PPTX]

Вариант проведения занятия для обучающихся 9–11 класса [PDF] [DOCX].  Презентация [PDF] [PPTX]

Цель: способствовать воспитанию и развитию качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества.

Задачи:

  • развивать познавательный интерес обучающихся к актуальным историко-правовым проблемам современного российского общества;
  • ознакомить обучающихся с изменениями, происходящими во всех сферах московского общества и перспективами развития города;
  • формировать уважительное отношение к деятельности органов городского самоуправления;
  • способствовать развитию личности обучающихся на основе освоения универсальных учебных действий, привлечению их к активной учебно-познавательной деятельности;
  • способствовать формированию стремления обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы урока.

 


Слайд1Почему Москва во все времена оставалась главным городом России? Что приносило славу и известность Москве?

Проанализируйте высказывания известных людей о Москве. Определите, какое из них можно отнести к официальному смыслу, а какое – к неофициальному.

«Недаром пословица такая слывет, что Москва у всей России под горою и все в нее катится». (И. С. Тургенев)

 

«Здесь все бывало: плен, свобода

Орда, и Польша, и Литва,

Французы, лавр и хмель народа.

Все, все! Да здравствует Москва!» (Н. М. Языков)


Слайд2Рассмотрите фотоколлаж «Облик современной Москвы».

Определите темы сюжетов московских фотографий.

 

 

 


Слайд3Назовите адрес в Интернете, где собрана вся актуальная информация о жизни Москвы.

https://www.mos.ru/

Официальный сайт мэра Москвы.

Может быть, кто-нибудь из вас является активным пользователем сайта?

Ознакомьтесь с рубриками сайта. Какие из них вам кажутся наиболее интересными? Объясните свой ответ.

С помощью информации, размещенной на сайте, мы убеждаемся, что Москва огромна, многолика, неповторима.


Слайд4Международные рейтинги:

  • Темпы развития города;
  • Топ-10 городов, оснащённых наиболее передовыми ИКТ-решениями в области городской безопасности;
  • Уровень безопасности (по числу преступлений на душу населения);
  • Доля расходов на ЖКХ в бюджете семьи;
  • Рейтинг университетов мира по областям знаний;
  • Протяжённость велодорожек.

По итогам года составляются различные рейтинги, характеризующие достижения и высокие результаты городов мира.

Проанализируйте некоторые рейтинговые позиции и определите их значимость для характеристики развития города.


Слайд5Используя статистические данные (слайды 6–11), определите, какое место занимает Москва среди наиболее перспективных мегаполисов планеты.

Легко ли быть современным конкурентным городом, быть среди лидеров мирового развития?

 

 


Слайд12С чем можно сравнить мегаполис? (например, сложный механизм или организм, где все взаимосвязано и переплетено)

Значит, все ресурсы мегаполиса не просто связаны между собой, а зависят друг от друга. Поэтому общественная роль Москвы в российском обществе имеет большое значение.

Внимательно рассмотрите диаграмму и определите приоритеты развития Москвы – мегаполиса. Предположите, с чем связан выбор этих ведущих направлений развития.

 


Слайд2В многочисленных книгах о Москве, справочниках, путеводителях, раскрываются характерные особенности города. Их список постоянно обновляется. Соотнесите некоторые статусы Москвы и представленные фотографии. Объясните свой выбор.

Статусы:

Москва – столица;

Москва – эпицентр истории;

Москва – центр науки и образования;

Москва – центр культуры;

Москва – транспортная артерия;

Москва – инновационное производство;

Москва – город здоровья и спорта;

Москва – экогород;

Москва – город Детства.

Статус (от лат. – состояние, положение) – абстрактный многозначный термин, в общем смысле обозначающий совокупность стабильных значений параметров объекта или субъекта.


Слайд15Работа в группах (слайды 14–16).

Разделитесь на группы, выберите один из статусов, приведите пример статистической информации, представленной на слайдах, в подтверждение вашего выбора.

Дополнительная информация: https://www.mos.ru/city/progress/

http://budget.mos.ru/citizen


Слайд17Используя статистическую информацию, представленную на слайдах (слайды 19–24), составьте Дорожную карту юного москвича (слайд 19). Сделайте выводы о возможностях жителей Москвы.

Дорожная карта – это наглядное представление пошагового сценария развития определённого объекта, плана достижения целей.

Дополнительная информация:

https://www.mos.ru/advisor/services/


Слайд25Пушкинский восторг «Москва… как много в этом звуке для сердца русского слилось!» и сегодня находит отклик в новой самобытной культуре Москвы.

Узнайте на фотографиях пушкинские места в Москве, их адреса.

Как бы вы продолжили пушкинские строки «Москва… как много…!»?

 


 При подготовке материала использована статистика официального сайта мэра Москвы.

Опубликовано в Классный час