8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Понедельник, 25 Сентябрь 2017 22:38

Первый спутник: взгляд современника

4 октября 1957 года Советским Союзом на околоземную орбиту был выведен первый в мире искусственный спутник Земли, открывший космическую эру в истории человечества. Запуск первого спутника Земли был произведён в годы «холодной войны», противостояния НАТО и стран Варшавского договора. Тем не менее, несмотря на попытки использовать это событие в политических целях, мир восторженно встретил первый космический полёт.

В сентябре 1967 года Международная федерация астронавтики провозгласила 4 октября Днём начала космической эры.

Предлагаем вашему вниманию методические материалы для проведения тематического занятия «Первый спутник: взгляд современника», посвящённого 60-летию его успешного запуска, для обучающихся 9–11-х классов.

Автор: Ольга Евгеньевна Камагина 

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия «Первый спутник: взгляд современника»
(к 60-летию запуска первого искусственного спутника Земли) для обучающихся 9–11-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование ценностного отношения к знаковым событиям в истории нашей страны и мира, осмысление обучающимися значимости научного и трудового подвига граждан нашей Родины.

Задачи:

  • воспитание у обучающихся чувства гордости за свою страну, её героическое прошлое и настоящее;
  • развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения;
  • формирование гуманистических качеств личности, эмоционального положительного отклика на полученную информацию.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия. 


Слайд14 октября 1957 года в СССР был успешно осуществлен запуск первого искусственного спутника Земли.

Мир восторженно встретил этот полёт, открывший начало новой «космической» эры в истории человечества. Названия космических кораблей, имена космонавтов стали символами 60–70-х годов XX века.

С тех пор прошло 60 лет, более 7000 космических аппаратов за это время побывало в космосе.

Вопрос:

Знаете ли вы, какие космические корабли сегодня находятся на околоземной орбите, кто их пилотирует?

Почему сегодня космический полет стал обыденным явлением?


Слайд2Сегодня на орбите пятьдесят вторая долговременная экспедиция Международной космической станции (МКС). В составе экспедиции – командир МКС-52 российский космонавт Фёдор Юрчихин и два астронавта – Пегги Уитсон и Джек Фишер, бортинженеры МКС-52.  

МКС представляет собой совместный проект, в котором участвуют космические агентства «Роскосмос», NASA (США), JAXA (Япония), CSA (Канада), ESA (страны Европы).

Несмотря на сложные мировые политические процессы, МКС – пример эффективного сотрудничества стран в освоении космического пространства.

Но так было не всегда.


Слайд3Посмотрите фрагмент фильма «Русский космос. Первый спутник» (телестудия Роскосмоса)

Как бы вы оценили международную обстановку на момент запуска первого спутника?

Что значит «холодная война»?

Было ли возможным в те годы сотрудничество между США и СССР в космической сфере?

Задание 1. (рабочий лист).


Слайд4Посмотрите фрагмент фильма.

Соперничество между СССР и США в 1957–1975 году в области освоения космоса часто называют «космической гонкой», а её, в свою очередь, «побочным эффектом холодной войны».

Согласны ли вы с этим утверждением? Свой ответ поясните.

 


Слайд5Посмотрите фрагмент фильма.

Задание 2. (рабочий лист).

 

 

 


Слайд6Посмотрите следующий фрагмент фильма.  

Задание 3. (рабочий лист).

 

 

 


Слайд7Посмотрите следующий фрагмент фильма

Задание 4. (рабочий лист).

 

 

 


Слайд8Рассмотрите представленные на слайде американскую карикатуру, посвященную запуску спутника, и обложку журнала «TIME» (январь 1957 года). Прокомментируйте их.

Можно ли считать эти изображения признанием неоспоримого первенства СССР в освоении космоса? 

 

 


Слайд9Безусловно, запуск первого спутника имел, помимо научно-технического, колоссальное политическое значение как за пределами СССР, так и внутри страны.

Посмотрите на плакаты тех времен. К кому они обращены?

Почему?

(*молодёжь; выбор жизненных ориентиров, формирование активной жизненной позиции, борьба с пренебрежительным отношением к достижениям собственной страны)


Слайд10Запуск Первого спутника наряду с Победой в Великой Отечественной войне и полётом первого человека в космос – то, чем мы можем гордиться.

Прочитайте материалы задания № 5, посмотрите видеоролик, ответьте на вопросы (рабочий лист).

 

 


 

Опубликовано в Классный час
Воскресенье, 24 Сентябрь 2017 17:23

Укрощение огня

4 октября 1957 года на околоземную орбиту был выведен первый в мире искусственный спутник Земли, открывший космическую эру в истории человечества. Полёт первого советского спутника стал возможен благодаря научному и трудовому подвигу учёных, инженеров, конструкторов – всего народа нашей страны.

В сентябре 1967 года Международная федерация астронавтики провозгласила 4 октября Днём начала космической эры.

Предлагаем вашему вниманию методические материалы для проведения тематического занятия «Укрощение огня», посвящённого 60-летию запуска первого искусственного спутника Земли, для обучающихся 5–8-х классов.

Автор: Ольга Евгеньевна Камагина 

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия «Укрощение огня» (к 60-летию запуска первого искусственного спутника Земли) для обучающихся 5–8-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование ценностного отношения к знаковым событиям в истории нашей страны и мира, осмысление обучающимися значимости научного и трудового подвига граждан нашей Родины.

Задачи:

  • воспитание у обучающихся чувства гордости за свою страну;
  • развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения;
  • формирование гуманистических качеств личности, эмоционального положительного отклика на полученную информацию.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия. 


Слайд14 октября 1957 года в СССР был успешно осуществлен запуск первого искусственного спутника Земли.

Вопросы:

Сколько лет прошло со времени этого великого события?

Можно ли считать эту дату юбилейной?

 


Слайд2Первый космический аппарат, преодолевший земное притяжение, имел довольно незамысловатый вид.

Посмотрите на изображение спутника, опишите его.

(Первый спутник представлял собой алюминиевую сферу (шар) диаметром 58 см, к которой были прикреплены крест-накрест две изогнутые антенны, позволяющие устройству равномерно и во всех направлениях распространять радиоизлучение. Общая масса устройства составила 83,6 кг. Примечательно, что радиопередатчик вещал в диапазоне 20 МГц и 40 МГц, то есть следить за ним могли и обычные радиолюбители. В журнале «Радио» были заранее напечатаны инструкции по приёму «сигнала из космоса».)

Спутник провел в космосе 92 дня и совершил 1440 оборотов вокруг нашей планеты.

Конструкторы назвали его ПС-1 (Простейший спутник – 1).

Вопрос:

Что означает слово «спутник»?


Слайд3В 1972 году на экраны нашей страны вышел фильм «Укрощение огня» («Мосфильм»), снятый по мотивам биографии конструктора ракет С. П. Королёва и других конструкторов авиационной и ракетной техники.

События фильма описывают историю освоения космоса в СССР с 1920-х по 1960-е годы. Картина начинается с первых пробных запусков самодельных ракет и заканчивается полётом первого человека в космос.

В фильме «Укрощение огня» впервые была приоткрыта завеса секретности над ракетно-космической промышленностью СССР.

Под вымышленными именами героев фильма скрывались засекреченные в то время имена конструкторов ракет и ракетной техники.

Посмотрите фрагмент фильма.

Задание 1. (рабочий лист)


Слайд4Музыку к кинофильму написал замечательный композитор Андрей Петров. По мнению кинокритиков, эта музыка, особенно увертюра* «Укрощение огня», сама является главным героем киноленты.

Посмотрите фрагмент.

Какие чувства у вас вызывает эта музыка?

*Увертюра (фр. ouverture, от лат. apertura – открытие, начало) – инструментальное вступление к театральному спектаклю, чаще музыкальному (опере, балету, оперетте), но иногда и к драматическому, а также к вокально-инструментальным произведениям – кантатам и ораториям или к инструментальным пьесам сюитного типа. Начиная с XX века, такого рода музыкальные вступления нередко предваряют и кинофильмы.


Слайд5Посмотрите следующий фрагмент фильма.

Ответьте на вопросы:

Что означает название фильма «Укрощение огня»?

Помогает ли музыка почувствовать силу огненной стихии и величие свершения человека, подчинившего её?

Почему так стремителен темп увертюры и так напряжены лица создателей ракеты и спутника?

Что символизирует появление горниста на фоне готовящейся к старту ракеты?


Слайд6Посмотрите следующий фрагмент фильма и ответьте на вопросы.

Какие чувства переживает главный герой картины?

Какой сигнал мы слышим в этом кадре? Почему все ждут его с таким волнением?

Вопрос:

Согласны ли вы с высказыванием физика Фредерика Жолио-Кюри о запуске первого спутника: «Эта великая победа человека является поворотным пунктом в истории цивилизации»? 


Слайд7Обратите внимание на слова Константина Эдуардовича Циолковского, основоположника космонавтики, о значении запуска спутника.

Вопросы:

Что предсказывал великий ученый? Каково, по мнению Циолковского, значение будущего запуска первого спутника Земли?

Главный герой фильма «Укрощение огня» Сергей Башкирцев – собирательный образ учёного, конструктора, открывшего для человечества новую эпоху.

Однозначно на вопрос о том, кто изобрел Спутник-1, ответить нельзя. В разработке первого спутника Земли и ракеты, выведшей его на околоземную орбиту, участвовали выдающиеся конструкторы, учёные, инженеры, академики – Сергей Королёв, Михаил Тихонравов, Владимир Челомей, Валентин Глушко.


Слайд8Над созданием ракеты-носителя и спутника трудилось немалое число ученых и научных сотрудников, инженеров и рабочих.

Задание 2. (рабочий лист).

 

 


Слайд94 октября 1964 года в Москве у ВДНХ был открыт монумент «Покорителям космоса» – именно в этот день семь лет назад был запущен первый спутник Земли.

Задание 3. (рабочий лист).

 

 


Слайд10Сам монумент состоит из 107-метрового обелиска в виде оставляемого ракетой шлейфа и статуи основоположника космонавтики К. Э. Циолковского.

Послушайте музыкальный фрагмент. Знаете ли вы эту песню?

 («Родина слышит, Родина знает», написана Дмитрием Шостаковичем на слова поэта Евгения Долматовского.)

Какие звуки*, помимо мелодии песни, вы слышите?

Что они означают?

Можно ли утверждать, что эти простые звуки стали символом времени?

Где могла использоваться эта мелодия?

*Запись звуков спутника, смонтированная вместе с мелодией Д. Шостаковича к песне «Родина слышит», использовалась для обозначения начала радиопередачи Всесоюзного радио «Последние известия».

Итоговый вопрос:

Что, по вашему мнению, означает для человечества запуск первого спутника Земли?


 

Опубликовано в Классный час
Воскресенье, 24 Сентябрь 2017 14:01

Первый искусственный спутник Земли

4 октября 1957 года на околоземную орбиту был выведен первый в мире искусственный спутник Земли, открывший космическую эру в истории человечества. Полёт первого советского спутника стал возможен благодаря научному и трудовому подвигу учёных, инженеров, конструкторов – всего народа нашей страны.

В сентябре 1967 года Международная федерация астронавтики провозгласила 4 октября Днём начала космической эры.

Предлагаем вашему вниманию методические материалы для проведения тематического занятия «Первый искусственный спутник Земли», посвящённого 60-летию его успешного запуска для обучающихся 1–4-х классов.

Автор: Ольга Евгеньевна Камагина 

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия (классного часа) «Первый искусственный спутник Земли», посвящённого 60-летию его успешного запуска, для обучающихся 1–4-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование ценностного отношения к знаковым событиям в истории нашей страны и мира, осмысление обучающимися значимости научного и трудового подвига граждан нашей Родины.

Задачи:

  • воспитание у обучающихся чувства гордости за свою страну;
  • развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения;
  • формирование гуманистических качеств личности.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1Рассмотрите предмет, изображенный на слайде.

Что вы знаете о нём?

Предположите, о чём пойдёт речь на занятии.

 

 


Слайд24 октября 1957 года в СССР был успешно осуществлен запуск первого искусственного спутника Земли.

Вопросы:

Сколько лет прошло со времени этого великого события?

Можно ли считать эту дату юбилейной?

Как называлось тогда наше государство Россия? (Расшифруйте СССР.)

Первый космический аппарат, преодолевший земное притяжение, представлял собой металлический шар с прикреплёнными к нему антеннами, весил чуть больше 83 килограммов.

Спутник провел в космосе 92 дня и совершил 1440 оборотов вокруг нашей планеты.

Конструкторы назвали его ПС-1 (Простейший спутник – 1) 


Слайд3Что означает слово «спутник»?

Кого называют «спутниками», «спутниками по жизни»? (идущие вместе, сопровождающие друг друга)

Почему мы говорим о спутниках планет Солнечной системы, о Луне – спутнике Земли?

 

 


Слайд4Задание 1. (рабочий лист)

В 1960 году на экраны нашей страны вышел мультипликационный фильм «Мурзилка на спутнике» («Союзмультфильм»).

*С 1924 года по сегодняшний день издается журнал «Мурзилка», его главный герой – веселый жёлтый  зверек (медвежонок или щенок).

Мурзилка, мультипликационный герой, мальчик-журналист, который в 2060 году рассказывает историю первого спутника.


Слайд5Посмотрите первый фрагмент мультфильма.

Вопросы и задания:

Постарайтесь определить, какие предметы будущего показаны в мультфильме. (мини-ракета, фотоаппарат, умеющий смотреть в прошлое, огромные антенны)

Знаете ли вы памятник, у которого встречаются школьник и Мурзилка? Как он называется, где находится? (Монумент «Покорителям космоса» у ВДНХ, сам монумент – часть Музея космонавтики.)

Что означает вопрос Мурзилки: «А знаешь ли ты, парень, какой он (спутник) имел вес для всего человечества»?

Почему юному журналисту пришлось обратиться к истории?


Слайд6Посмотрите следующий фрагмент мультфильма.

Постарайтесь ответить на вопросы:

Кого во время своего полета встретил Мурзилка? (планеты Солнечной системы, героев мифов разных народов)

Как вы думаете, что означает эта встреча? (победу научной картины мира)

  


Слайд7Посмотрите на открытку и ответьте на вопросы.

Что и кто на ней изображены?

Как вы понимаете смысл слов на этой открытке?

 

 


Слайд8Посмотрите следующий фрагмент мультфильма. Постарайтесь услышать сигнал спутника, как его слышали во всех уголках земного шара.

Вопросы:

Над какими странами летит спутник?

Как его встречают жители этих стран?

Что означают слова «Дорога в космос открыта»?


Слайд9Этот фрагмент расскажет о запусках следующих спутников.

Посмотрите внимательно.

Предположите, какие новые данные о Луне смогли получить советские ученые в 1959 году.

(Космический аппарат «Луна-3» сфотографировал обратную сторону Луну, никогда не видимую с поверхности Земли.)

Задание 2. (рабочий лист)


Слайд10Перед вами открытка, которой более 50 лет.

Вопросы:

Что на ней изображено?

О чём стало возможно мечтать после полета первого спутника?

 


Слайд11Конечно, мультфильм рассказал нам историю первого спутника так, как рассказывают сказку. Но мы знаем, что этот первый космический полёт стал результатом научного подвига таких великих учёных, как Константин Эдуардович Циолковский и Сергей Павлович Королёв.

Для того чтобы это произошло, трудились тысячи советских инженеров и конструкторов, вся наша Родина, весь народ, совсем недавно переживший самую страшную войну на планете.

Задание 3. (рабочий лист)

Задание 4. (рабочий лист)

(Как вариант можно предложить эти слова с пропущенными буквами, или провести соревнование между командами на знание космической терминологии.)


Слайд12Посмотрите последний фрагмент мультфильма.

Что означает слово «пионер»?

*Пионер (от фр. pionnier, pion — первопроходец, зачинатель)

Согласны ли вы с утверждением:

«Первый советский спутник – пионер космической эпохи».

Поясните свой ответ.


 

Опубликовано в Классный час

Всероссийская акция «Большой этнографический диктант» пройдет в каждом субъекте Российской Федерации 4 октября 2016 года.

1

Участником диктанта может стать любой желающий, владеющий русским языком, независимо от образования, социальной принадлежности, вероисповедания и гражданства, в возрасте от 15 лет.

Диктант позволит оценить уровень этнографической грамотности населения, знания о народах, проживающих в России, и привлечет внимание к этнографии как к науке, занимающей важное место в гармонизации межэтнических отношений.

Задания диктанта будут состоять из 30 вопросов. Участникам выдадут одинаковые по уровню сложности тестовые задания, которые будут состоять из двух частей: федеральных и региональных вопросов. Выполнить их нужно будет за определённое время. Общая сумма баллов, которые можно набрать за выполнение всех заданий, – 100.

Для тех, кто по каким-либо причинам не сможет проверить свои знания на региональных площадках, на сайте Большого этнографического диктанта www.miretno.ru будет организовано онлайн-тестирование, которое начнется в 13:00 по московскому времени.

В России масштабная акция проводится впервые.

Результаты диктанта, правильные ответы на задания и разбор типичных ошибок будут опубликованы на сайте www.miretno.ru 4 ноября 2016 года. По результатам всероссийской проверки знаний в регионах будут сформулированы рекомендации по внесению изменений в учебные программы по этнографии.

Подробную информацию о всероссийской акции «Большой этнографический диктант» можно узнать на сайте: www.miretno.ru

Официальная группа ВКонтакте: https://vk.com/miretno

Дополнительная информация:

Гусенко Ирина Валерьевна, 8 (495) 912-63-37, добавочный 407. 
Электронная почта: gusenkoiv@mosmetod.ru

Место проведения в Москве: ул. Косыгина, д. 17, ГБПОУ «Воробьёвы горы». Концертный зал.

Регистрация: https://gbpou-vorobievy-gory.timepad.ru/event/377728/

Время проведения диктанта в Москве: 4 октября 2016 г., 11:00–13:00.

Организаторы: Федеральное агентство по делам национальностей совместно с Министерством национальной политики Удмуртской Республики, автономная некоммерческая организация «Ассамблея народов Удмуртии» при поддержке Общероссийской общественной организации «Ассоциация антропологов и этнологов».

Промо-ролик

Большой этнографический диктант (видео)

Ответственный за размещение информации: И. В. Гусенко, gusenkoiv@mosmetod.ru, тел. 8 (495) 912-63-37, добавочный 407.

Опубликовано в Оперативная информация