8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Среда, 06 Сентябрь 2017 12:35

870-летие Москвы

В 2017 году наша столица отмечает свое 870-летие. С древних времен Москва была центром культурной, экономической и политической жизни страны. Она дала России и миру многих замечательных людей: учёных, поэтов, писателей, художников. В Москве жили и работали известные русские промышленники, инженеры, конструкторы. Год от года столица становится всё более красивым и удобным городом.

Предлагаем вашему вниманию методические материалы для проведения тематического занятия, посвящённого 870-летию Москвы.

Автор: А. Н. Литовский

Рекомендации  по проведению тематического занятия «870-летие Москвы» для обучающихся 7–9 классов  

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Задания для учащихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цели: формирование у обучающихся активной гражданской позиции, развитие способностей осмысливать события и явления действительности во взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего.

Задачи:

  • формирование у обучающихся осознанного отношения к Российскому государству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли Москвы в судьбах России;  
  • развитие и углубление знания об истории и культуре родного края;
  • развитие умения анализировать информацию, представленную в различных знаковых системах, аргументированно высказывать свою точку зрения.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать вопросы, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1Задание 1. Прочтите фрагменты стихотворений и ответьте на вопросы.

Москва... как много в этом звуке
Для сердца русского слилось!
Как много в нём отозвалось!

(А.С. Пушкин)

 

В городах и далеких станицах
О тебе не умолкнет молва,
Дорогая моя столица,
Золотая моя Москва!

(М.С. Лисянский, С.И. Агранян)

1. Подумайте, какой общий лейтмотив звучит в поэтических строках А.С. Пушкина и словах гимна Москвы. Какое отношение к Москве отражено в этих строках?

2. Какое значение имела Москва для нашего народа во все века?


Слайд2Задание 2. Изучите карту, в рабочем листе прочтите текст и выполните задание.

1. Найдите на карте Ростово-Суздальское и Новгород-Северское княжества. Определите, к какому княжеству относился город Москва.

 

 


Слайд3Задание 3. Прочитайте текст в рабочем листе и ответьте на вопросы.

1. На основании полученной информации сделайте вывод об особенностях изменения роли Москвы относительно соседних земель и княжеств.

2. Назовите факторы усиления Москвы и превращения её в самостоятельное княжество в XIV в.

3. В период правления императора Петра I столицей России стал Петербург. Какую роль стала играть Москва в политической и культурной жизни России со второй четверти XVIII века?


Слайд4«Я здесь! Да здравствует Москва!
Вот небеса мои родные!
Здесь наша матушка-Россия
Семисотлетняя жива!» 

 (Н.М. Языков)

Задание 4.  Прочитайте текст в рабочем листе и ответьте на вопрос.

1. Определите, в каком году состоялось празднование самого первого юбилея Москвы.

2. Вспомните и назовите памятные таблички на исторических достопримечательностях вашего района Москвы, наиболее вам запомнившиеся. Объясните ваш выбор.


Слайд5Задание 5. Прочитайте информацию в рабочем листе, изучите изображения на слайде и выполните задания.

1. Предположите, с каким событием в истории Москвы совпало строительство высотных зданий.

2. Изучите изображения, соотнесите названия объектов с № изображения на слайде.

 

 


Слайд6Задание 6. Ознакомьтесь с картой и фрагментом источника и выполните задания.

1. Напишите названия высотных зданий (объектов) на карте.

2. Самостоятельно отметьте на карте местоположение высотного здания, которое не было построено в Москве. Предположите, почему.

 


Слайд7870-летие Москва встретит в этом году в новом парке «Зарядье», который станет одной из площадок празднования юбилея столицы.

 

 

 


Слайд8Задание 7. Прочитайте информацию в рабочем листе, изучите содержание сайта «Юбилей Москвы 870» и выполните задания.

На праздновании юбилея Москвы будет представлено семь основных тем. Раскройте смысл каждой темы в двух-трёх предложениях.

Объясните, что для вас значит Москва.

 


 

Опубликовано в Классный час
Вторник, 29 Август 2017 20:15

О Москве, о времени, о главном…

Почему московское время идёт по-особенному?

Москва – современный мегаполис, первый по величине в Европе. Здесь так много хочется успеть на бегу, на ходу, между делами. Какое счастье быть частью московской истории, культуры, непередаваемой атмосферы уютного московского пространства и вместе с тем ощущать свою причастность к самому современному и передовому, что существует в России. Москва ясно показывает тебе, кем ты являешься и на что способен.

Что значит «ценить время»? Беречь время? Понимать время? Творить время? Опережать время? Не упускать время? Идти в ногу со временем?

Предлагаем вашему вниманию материалы тематического занятия (классного часа) «О Москве, о времени, о главном…», посвящённого 870-летию со дня основания Москвы.

Авторы: И. В. Гусенко, С. Г. Карпинчик.

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия (классного часа) «О Москве, о времени, о главном…»

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Цель: способствовать воспитанию и развитию качеств личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества.

Задачи:

  • развивать познавательный интерес обучающихся к актуальным историко-правовым проблемам современного российского общества;
  • ознакомить обучающихся с изменениями, происходящими во всех сферах московского общества и перспективами развития города;
  • формировать уважительное отношение к деятельности органов городского самоуправления;
  • способствовать развитию личности обучающихся на основе освоения универсальных учебных действий, привлечению их к активной учебно-познавательной деятельности;
  • способствовать формированию стремления обучающихся к саморазвитию и непрерывному образованию.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы урока. 


Слайд1Определите, какие изображения представлены на экране. Назовите их.

Всё имеет своё начало, продолжение и развитие. Когда-то Москва начиналась с Кремля, а сегодня, спустя 870 лет, её территория самая большая в Европе. Сегодня Москву называют городом будущего.

Подберите общее понятие, связывающее данные изображения. Объясните свой ответ. (время)

 


Слайд2Прокомментируйте тему занятия.

Что значит «ценить время»? Беречь время? Понимать время? Творить время? Опережать время? Не упускать время? Идти в ногу со временем?

 

 


Слайд3

Московское время (МСК, MSK) – время часовой зоны, в которой расположена столица Российской Федерации – город Москва.

Время в России регулируется Федеральным законом «Об исчислении времени», в соответствии с которым с 26 октября 2014 года установлено 11 часовых зон. Территория России по долготе имеет протяженность 171° 22′, или примерно 11,4 часа.

Рассмотрите инфографику «Часовые зоны России», ответьте на вопросы и выполните задания.

1. Сколько часовых зон в РФ?

2. Определите, какие территории России входят в часовые зоны «Москва+1», «Москва+8», «Москва-1».

3. Определите точное время в Москве:

  • когда во Владивостоке 20 часов;
  • на Камчатке – полночь;
  • в Калининграде – полдень;
  • в Екатеринбурге – без четверти десять.

Слайд4Кремлёвские куранты – время, по которому сверяет жизнь вся Россия.

1. Найдите изображение самого известного в Москве часового механизма. Что вы о нём знаете?

Для справки

Куранты – старинное название башенных или больших комнатных часов с набором настроенных колоколов, издающих бой в определённой мелодической последовательности.

Устройство механизма часов и курантов на Спасской башне Кремля

Общий вес – 25 тонн. В приводе часового механизма используются три разновесные гири от 160 до 224 кг. 32-килограммовый маятник длиной 1,5 метра обеспечивает точность хода часов. Диаметр четырёх циферблатов, расположенных с четырёх сторон башни, равен 6,12 метра. Длина минутной и часовой стрелок – 3,27 и 2,97 метров соответственно. Высота цифр – 72 сантиметра.

Механизмы хода, боя четвертей и боя часов расположены на отдельных уровнях с 7 по 9 этаж. Над ними, на открытой площадке, защищенной высоким шатром, расположены 9 колоколов для отбоя четверти и большой колокол для отбоя часов. Часовой механизм отлит в середине восемнадцатого века мастером Семеном Можжухиным.

Колокола, из-за разности размеров, могут издавать звуки в диапазоне от низкого баса до дисканта. Вес – от 320 до 2160 килограммов. В ансамбле курантов сохранились колокола, относящиеся и к 1702, и к 1628 году, отлитые в Амстердаме.

Часы на Спасской башне (кремлёвские куранты) заводят дважды в сутки – в полдень и полночь. Для этих целей используются три электромотора – отдельно для каждого из механизмов (систему внедрили ещё в 1937 году). Перевод стрелок производится только вручную.


Слайд41. Как вы думаете, какие часы в Москве самые большие?

На одной из боковых башен здания МГУ установлены часы-чемпионы – самые большие в Москве. Циферблаты сделаны из нержавеющей стали и имеют диаметр 9 метров. Минутная стрелка, например, вдвое длиннее минутной стрелки кремлёвских курантов и имеет длину 4,1 метра, вес – 39 килограммов.

 

 


Слайд5Часы-чемпионы можно назвать символом успеха московских студентов и школьников.

Флагман российского образования – Московский государственный университет – на протяжении всей своей 262-летней истории остаётся самым престижным в стране. МГУ продолжает строиться: территория, которую занимает университет на Воробьёвых горах (146 га), будет увеличена вдвое. Здесь планируют создать научную долину. Сегодня в лабораториях альма-матер проходят исследования во всех отраслях науки. Здесь кипит студенческая жизнь: работают около 40 спортивных секций, театральная и танцевальная студии. На территории находятся современные спортивные комплексы, бассейны, четыре музея с уникальными экспонатами.

Задание. Какие, по вашему мнению, достижения и успехи в учебной и внеучебной деятельности, помогут вам поступить и учиться в престижных вузах столицы?


Слайд7Мэр города С. С. Собянин 25 июля 2017 года на заседании Президиума Правительства Москвы назвал итоги сдачи экзаменов прорывной историей в столичном образовании.

1. Подтвердите высокую оценку достижений московских школьников, используя статистические данные.

2. Как вы думаете, что помогло московским школьникам достичь таких высоких результатов?

3. Как вы думаете, можете ли вы внести свой вклад в копилку достижений московских школьников и студентов?

Для справки

В городе Москве работают 720 школ.

В итоговой государственной аттестации приняли участие свыше 54 тысяч московских школьников, в том числе 19 тысяч десятиклассников, сдававших базовую математику.

Московские школьники показали высокие результаты по химии, географии, истории, литературе, иностранному языку. «Пятерки» по русскому языку получили 37 процентов выпускников, а по математике четверть школьников набрала «отлично».

С начала 2017 года столичные школьники завоевали 14 медалей на международных олимпиадах: 4 золотых, 7 серебряных и 3 бронзовых.

В состав сборных команд Российской Федерации вошли 16 московских школьников (50% от общего числа российских участников) – для участия в 8 международных предметных олимпиадах по химии, математике, физике, биологии, информатике, географии, астрономии и астрофизике.

До конца 2017 года столичные школьники примут участие ещё в 2 олимпиадах – в Таиланде и Нидерландах.

Источник: http://city.mosmetod.ru/


Слайд8Задания:

1. Изучите информацию на сайте «Атлас новых профессий».

2. Выделите профессиональные области, которые для вас наиболее предпочтительны.

3. Назовите известные вам учебные заведения столицы, где можно получить данное образование.

4. Какие, на ваш взгляд, школьные предметы являются основой для данного образования?


Слайд9В Москве находится лучшая выставочная площадка России, где можно не только хорошо отдохнуть, но и получить новые знания. На одной территории расположились более 20 музеев и научно-популярных центров для детей и взрослых.

Задание:

Опишите, как Музей под открытым небом, который занимает территорию более 235 гектаров, учит ценить время, понимать время, творить время, опережать время, не упускать время, идти в ногу со временем.

Для справки

Ежегодно ВДНХ посещают свыше 20 миллионов москвичей и гостей столицы.

Здесь организована большая пешеходная зона, которая занимает треть территории выставки. Вторую жизнь обрело расположенное на ВДНХ проводное выставочное радио, которое в цифровом формате получило новое эфирное звучание. Теперь ВДНХ сообщает последние новости и всегда на одной волне с классиками европейской музыки, любимыми советскими композиторами и лучшими исполнителями современности.


Слайд10«Москва в XXIII веке», или «Москва будущего» – это цикл из восьми футуристических почтовых карточек 1914 года, выполненных неизвестным художником по заказу московской кондитерской фабрики «Эйнем». Открытки вкладывались в упаковку конфет под названием «Москва будущего» и таким образом распространялись как очаровательное приложение к кондитерским изделиям. Имя оформившего серию художника к настоящему времени безвозвратно утрачено, но открытки в полной мере вобрали в себя представления москвича начала XX века о счастливом будущем своих потомков.

Задания

1. Рассмотрите открытки начала XX века.

2. Найдите отличия между изображениями известных московских мест и их современным обликом.

3. Определите, какие сюжеты не только опередили время, но и стали образом будущего облика Москвы.

Источник: http://www.mosantico.ru/nashi-proekty/moskva-v-artefaktah/seriya-otkrytok-moskva-cherez-200-let-1914/


Слайд11Задание:

Используя информационный ресурс сайта Правительства Москвы, создайте свою программу действий «Не упустить время» по алгоритму:

Что я буду делать в течение года, чтобы

Ценить время?

Беречь время?

Понимать время?

Творить время?

Опережать время?

Идти в ногу со временем?


 

Опубликовано в Классный час