8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

В 1768 году противостояние России и Османской империи переросло в русско-турецкую войну, которая продемонстрировала значительное превосходство русской армии над турецкой в сухопутных сражениях. Однако главной опорой Османской империи был большой военный флот, которому Россия на Чёрном море могла противопоставить лишь малочисленную Азовскую эскадру.

24–26 июня (5–7 июля) 1770 года в Чесменской бухте на западном побережье Турции произошло знаменитое морское сражение, в ходе которого весь турецкий флот был уничтожен.

Предлагаем вашему вниманию материалы для проведения Урока мужества «7 июля – День воинской славы России – День победы русского флота над турецким флотом в Чесменском сражении в 1770 году».

Автор: А. Н. Литовский 

Рекомендации по проведению Урока мужества (тематического занятия) «День победы русского флота над турецким флотом в Чесменском сражении (1770 год)» для обучающихся 8–9-х классов

Вариант сценария занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование у обучающихся уважительного отношения к историческим событиям прошедших лет на примерах героев Чесменского сражения.

Задачи:   

  • воспитание у обучающихся патриотизма, уважения к историческому наследию народов России;
  • формирование личностного отношения обучающихся к проявлению героизма на примере Чесменского сражения;
  • развитие умения анализировать информацию, представленную в различных знаковых системах, аргументированно высказывать свою точку зрения.

 Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать вопросы, их количество, менять этапы занятия. 


Слайд1В июле 2012 года были внесены поправки в закон «О днях воинской славы и памятных датах России», которые дополняют перечень дней воинской славы датой 7 июля – Днём победы русского флота над турецким флотом в Чесменском сражении.

Задание.

Рассмотрите медаль «В память сожжения при Чесме турецкого флота», 1770 г.

Как вы думаете, почему это историческое событие включили в список Дней воинской славы России? 


Слайд2Задание. Посмотрите видеофильм.

Вопросы:

Для чего был отправлен Балтийский флот в Средиземное море?

На кого было возложено общее командование силами флота?

Какие этапы можно выделить в Чесменском сражении? 


Слайд3Рассмотрите карту перехода эскадры Спиридова из Кронштадта в Эгейское море.

По какому принципу отмечены на карте населённые пункты? (места стоянок русского флота)

Задание.

Около месяца длился переход русских кораблей от берегов Англии до Гибралтара (1500 миль) без остановки.

Сколько миль за сутки проходила эскадра? Какова была средняя скорость эскадры? (морская миля – 1852 м)


Слайд4Задание. Проанализируйте соотношение сил перед сражением, сравните и сделайте вывод.  

24 июня 1770 года объединённая русская эскадра, оперативное командование над которой получил адмирал Григорий Спиридов – командующий 1-й эскадрой, встретилась с турецким флотом в Хиосском проливе (5 июля по новому стилю).

Турецким флотом командовали капудан-паши (адмиралы) Ибрагим Хусаеддин, Хасан-паша и Кафер-бей.

 


Слайд5Задание. На картине И. К. Айвазовского изображена кульминация боя двух флагманских кораблей. Рассмотрите картину. Какой способ ведения морского боя изображен? (абордаж)

Задание. Прочитайте текст. Можно ли утверждать, что русские моряки проявляли в бою мужество и героизм? (рабочий лист, задание 1) 

 

 


Слайд6Задание. Рассмотрите картины Чесменского боя. Какими художественными средствами живописцы изобразили обстановку во время сражения?

Из четырёх судов были сделаны брандеры – небольшие корабли-мины – для поджога судов противника.

Проанализируйте информацию В. И. Даля  «Из матросских досугов – Чесменское сражение»:

«…Таким образом, один только брандер Ильина мог исполнить дело свое удачно; от брандера Ильина загорелась вся наветренная часть турецкого флота. К трём часам ночи вся бухта стояла в страшном огне. Турки замолкли и были заняты только своим спасением.  Немногие из них добрались до берега. Командор от жалости к ним приказал остановить пальбу. На турок нагнали такого страху, что они не только бросали на произвол судьбы не загоревшиеся ещё корабли свои, но даже бежали из крепости и города Чесмы».          

Сделайте вывод.


Слайд7Задание. Проанализируйте потери с обеих сторон в Чесменском сражении. Как вы думаете, за счёт чего была достигнута победа?

Оценивая это сражение, адмирал Спиридов в донесении президенту Адмиралтейств-коллегий писал: «...Честь Всероссийскому флоту! С 25 на 26 неприятельский военный флот... атаковали, разбили, разломали, сожгли, на небо пустили, потопили и в пепел обратили, а сами стали быть во всем архипелаге... господствующими».

Героями Чесмы стали адмирал Г. А. Спиридов, по планам и под руководством которого русский флот одержал выдающуюся победу, контр-адмирал С. К. Грейг, лейтенант Д. С. Ильин (командир брандера) и многие другие, удостоенные высоких наград. Контр-адмирал С. К. Грейг в своем шканечном журнале о сражении записал следующее: «Это одна из самых решительных побед, которую только можно найти в морских летописях всех наций, древних и новейших».


Слайд8Вопрос: Как вы думаете, какое значение имела победа в Чесменском сражении?

Были нарушены турецкие коммуникации в Архипелаге, установлена эффективная блокада Дарданелл.

Победа сыграла важную роль при заключении Кючук-Кайнарджийского мирного договора 1774 года. Сражение представляет собой яркий пример уничтожения флота противника в расположении собственной базы.

 


Слайд9Задание. Рассмотрите карту, проанализируйте территориальные изменения по Кючук-Кайнарджийскому мирному договору.

Договор начал процесс присоединения к Российской империи территории Северного Причерноморья, Кубани, причерноморских областей Грузии. Он также дал право защиты и покровительства христиан в Дунайских княжествах.

Россия получила право иметь свой флот на Чёрном море и право прохода через Черноморские проливы, присоединила город Керчь, удержала за собой Азов и Кинбурн. Торговые суда в турецких водах получили те же привилегии, что и французские и английские. 


Слайд10В память о победе была выбита медаль – ею были награждены все участники сражения.

Граф А. Орлов получил орден Святого Георгия 1-й степени и почётное добавление к фамилии – Чесменский.

Адмирал Г. А. Спиридов – высшую награду – орден Святого Андрея Первозванного.  

 

 


Слайд11Задание. На слайде вы видите памятники, установленные во второй половине XVIII – XIX вв. Прочитайте надпись на пьедестале колонны.  (рабочий лист, задание 2)

Вопрос.

Как вы думаете, что хотели донести до нас создатели этого монумента и памятника?

Чесменское сражение прославило Россию на весь мир и положило начало постоянному военно-морскому присутствию русского флота на Средиземном море. Таким образом, продолжилась славная традиция Петра I – Россия оставалась в ранге великих морских держав.     


 

Опубликовано в Классный час