8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

12 апреля в России отмечают День космонавтики – памятную дату в честь первого космического полета, совершённого Юрием Гагариным.

К этому дню Городской методический центр и Мемориальный музей космонавтики подготовили уникальный юбилейный урок, посвященный 60-летию первого отряда космонавтов.  Его можно найти на сайте сетевого издания Городского методического центра «Слово учителю» во вкладке «Юбилейный урок».

Урок представляет собой мультимедийное пособие для проведения учебного занятия, классного часа или самостоятельного изучения школьниками разных возрастов, которые интересуются космосом, историей своей страны. Он открывается приветственным словом Сергея Крикалёва, Героя Советского Союза, Героя России, лётчика-космонавта.

Материалы пособия содержат в доступной и увлекательной форме информацию о космических программах «Восток», «Восход» и «Союз», удивительных людях, которые были и останутся навсегда первыми: первый человек в космосе, первая женщина в космосе, первый выход в открытый космос; и людьми, обеспечившими первенство нашей страны среди многочисленных научных исследований и экспериментов, проходивших на грани человеческих возможностей. Отдельные вкладки посвящены Юрию Гагарину, первому космонавту планеты, навсегда изменившему мир своим полётом, и Алексею Леонову – человеку, впервые вышедшему в открытый космос и проявившему удивительную отвагу при возникновении внештатных ситуаций.

«Юбилейный урок – отличный повод вспомнить о достижениях нашей страны в космосе через личные истории людей, совершавших эти подвиги. Среди материалов урока – биографии, фотографии и уникальные кадры кинохроники, посвящённые первому отряду. Работая над проектом, мы хотели подчеркнуть большой вклад первого набора космонавтов в реализацию космических программ «Восток», «Восход» и «Союз», заложивших фундамент современной пилотируемой космонавтики», – отметил Дмитрий Стальной, заместитель заведующего отделом музейно-образовательных программ и экскурсионного обслуживания Музея-заповедника «Царицыно», один из разработчиков урока.

Ребята смогут узнать, что необходимо современному молодому человеку, чтобы стать кандидатом в отряд космонавтов, окунутся в историю отрасли и увидят, с чего началась космическая эра – с мечты Константина Циолковского и упорного многолетнего труда великого советского учёного Сергея Королёва.

«Юбилейный урок, посвященный 60-летию первого отряда космонавтов, – это один из двух юбилейных уроков, которые готовятся к знаменательному 2021 году. Формат такого урока удобен для самостоятельного изучения школьниками и может быть интересен для семейной аудитории. Наша цель – напомнить о замечательных вехах родной истории, удивительных людях, которые шли за своей мечтой», - рассказала Екатерина Кирьянова, куратор проекта «Юбилейный урок».

Каждый информационный блок урока поддержан заданиями, которые ребята могут выполнить онлайн и тут же получить результат. В разделе «Галактика» размещена викторина, пройти которую можно всей семьёй.

В пособии есть специальное интервью Героя Советского Союза, лётчика-космонавта Александра Лавейкина. Он рассказало подготовке в отряде космонавтов, своём полёте и о том, какие знания потребуются нынешним абитуриентам, решившим связать свою жизнь с одной из самых перспективных областей – космосом.

Также на сайте Городского методического центра все желающие могут проверить свои знания по астрономии, приняв участие в проекте «Астрономический диктант». Участникам нужно пройти специальный тест по теме и выбрать вариант из нескольких предложенных ответов. Выполнить задание можно как с компьютера, так и с мобильного устройства. Диктант представлен в трех частях и посвящен основным вопросам астрономии: каково расположение планет Солнечной системы относительно Солнца, какое место занимает человек во Вселенной,что такое петлеобразное движение планет и многим другим.

Кроме того, специалистами Городского методического центра создан специальный ресурс «День космонавтики», в котором собраны материалы о космосе из разных проектов. Сайт постоянно пополняется новыми материалами, которыми можно воспользоваться в любое время.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/72494073/

Опубликовано в СМИ о нас

Уникальный урок, посвященный 60-летию первого отряда космонавтов, подготовили для школьников столицы. Об этом Агентству городских новостей «Москва» сообщили в пресс-службе департамента образования и науки Москвы.

«12 апреля в России отмечают День космонавтики – памятную дату в честь первого космического полета, совершённого Юрием Гагариным. К этому дню Городской методический центр и Мемориальный музей космонавтики подготовили уникальный юбилейный урок, посвящённый 60-летию первого отряда космонавтов. Его можно найти на сайте сетевого издания Городского методического центра «Слово учителю» во вкладке «Юбилейный урок», – рассказали в пресс-службе.

Там отметили, что урок представляет собой мультимедийное пособие для проведения учебного занятия, классного часа или самостоятельного изучения школьниками разных возрастов, которые интересуются космосом, историей своей страны. Он открывается приветственным словом Героя Советского Союза, Героя России, летчика-космонавта Сергея Крикалева.

В департаменте рассказали, что материалы пособия содержат в доступной и увлекательной форме информацию о космических программах «Восток», «Восход» и «Союз», удивительных людях, которые были и останутся навсегда первыми: первый человек в космосе, первая женщина в космосе, первый выход в открытый космос; и людьми, обеспечившими первенство нашей страны среди многочисленных научных исследований и экспериментов, проходивших на грани человеческих возможностей. Отдельные вкладки посвящены Юрию Гагарину, первому космонавту планеты, навсегда изменившему мир своим полётом, и Алексею Леонову – человеку, впервые вышедшему в открытый космос и проявившему удивительную отвагу при возникновении внештатных ситуаций.

«Юбилейный урок –- отличный повод вспомнить о достижениях нашей страны в космосе через личные истории людей, совершавших эти подвиги. Среди материалов урока – биографии, фотографии и уникальные кадры кинохроники, посвящённые первому отряду. Работая над проектом, мы хотели подчеркнуть большой вклад первого набора космонавтов в реализацию космических программ «Восток», «Восход» и «Союз», заложивших фундамент современной пилотируемой космонавтики», – приводятся в сообщении слова одного из разработчиков урока, заместителя заведующего отделом музейно-образовательных программ и экскурсионного обслуживания Музея-заповедника «Царицыно» Дмитрия Стального.

Так, ребята смогут узнать, что необходимо современному молодому человеку, чтобы стать кандидатом в отряд космонавтов, они окунутся в историю отрасли и увидят, с чего началась космическая эра – с мечты Константина Циолковского и упорного многолетнего труда великого советского ученого Сергея Королева.

«Юбилейный урок, посвящённый 60-летию первого отряда космонавтов, – это один из двух юбилейных уроков, которые готовятся к знаменательному 2021 году. Формат такого урока удобен для самостоятельного изучения школьниками и может быть интересен для семейной аудитории. Наша цель – напомнить о замечательных вехах родной истории, удивительных людях, которые шли за своей мечтой», – приводятся в сообщении слова куратора проекта «Юбилейный урок» Екатерины Кирьяновой.

Отмечается. что каждый информационный блок урока поддержан заданиями, которые ребята могут выполнить онлайн и тут же получить результат. В разделе «Галактика» размещена викторина, пройти которую можно всей семьей. В пособии также есть специальное интервью Героя Советского Союза, летчика-космонавта Александра Лавейкина. Он рассказал о подготовке в отряде космонавтов, своем полёте и о том, какие знания потребуются нынешним абитуриентам, решившим связать свою жизнь с одной из самых перспективных областей – космосом.

Также на сайте Городского методического центра все желающие могут проверить свои знания по астрономии, приняв участие в проекте «Астрономический диктант». Участникам нужно пройти специальный тест по теме и выбрать вариант из нескольких предложенных ответов. Выполнить задание можно как с компьютера, так и с мобильного устройства. Диктант представлен в трёх частях и посвящён основным вопросам астрономии: каково расположение планет Солнечной системы относительно Солнца, какое место занимает человек во Вселенной, что такое петлеобразное движение планет и многим другим.

Кроме того, специалистами Городского методического центра создан специальный ресурс «День космонавтики», в котором собраны материалы о космосе из разных проектов. Сайт постоянно пополняется новыми материалами, которыми можно воспользоваться в любое время.

Источник: https://www.mskagency.ru/materials/2993215

Опубликовано в СМИ о нас
Среда, 18 Март 2020 10:14

Шагнувший к звёздам

Алексей Архипович Леонов – советский лётчик-космонавт, первый в мире человек, вышедший в открытый космос, дважды Герой Советского Союза, генерал-майор авиации. Память о нём и его подвиге будет жить в веках.

Автор: Кавтаева Елена Михайловна

  Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия «Шагнувший к звёздам»
для обучающихся 8–11-х классов
 

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование ценностного отношения к великим событиям и достижениям, оставившим заметный след в отечественной истории.

Задачи:

  • расширение представлений школьников о достижениях отечественной авиации и космонавтики;
  • воспитание у обучающихся чувства патриотизма и гражданской ответственности;
  • развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения;
  • формирование гуманистических качеств личности.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1

Задание 1.

Справка: Алексей Архипович Леонов – советский лётчик-космонавт, первый в мире человек, вышедший в открытый космос, дважды Герой Советского Союза, генерал-майор авиации.

Прочитайте текст стихотворения поэта Геннадия Малинского «Над Черным морем космонавт Леонов». Рассмотрите фото на слайде, выполните задание.

  1. Какому событию посвящено это произведение?
  2. Сформулируйте цель и задачи нашего занятия. Аргументируйте свой ответ.

Слайд2

Задание 2.

Прочитайте тексты, рассмотрите фото на слайде и выполните задание.

1. Что объединяет данные высказывания?
2. Какие черты характера А. А. Леонова отмечали люди, близко знавшие прославленного космонавта?

Аргументируйте свой ответ.


Слайд3

Задание 3.

Прочитайте высказывание и ответьте на вопрос.

Справка: Алексей Архипович Леонов родился в 1934 году в селе Листвянка Тисульского района Кемеровской области в многодетной семье. Отец Архип Алексеевич работал председателем сельсовета, был репрессирован в 1936 году, затем реабилитирован. В 1939 году семья переезжает в Кемерово. Мать Евдокия Минаевна была учительницей.

Какую роль сыграла встреча с лётчиком в жизни А. А. Леонова? Аргументируйте свой ответ.


Слайд4

Задание 4.

Справка: В 1955 году Леонов окончил 10-ю Военную школу первоначального обучения летчиков в Кременчуге. В 1957 году окончил Чугуевское военное авиационное училище лётчиков (ВАУЛ). В начале шестидесятых он был принят в первый, гагаринский отряд космонавтов, состоявший из 20 человек.

Справка: Сергей Павлович Королёв – выдающийся советский конструктор и учёный XX века, академик АН СССР, основоположник космонавтики, создатель программ и крупнейший специалист в области ракетостроения и кораблестроения.

Справка: Скафандр «Беркут» разработан в НПП «Звезда». Общий вес «выходного костюма» составлял почти 100 кг.

Прочитайте текст, изучите фото и схему, выполните задание.

  1. В чем заключалась сложность выполнения задания, данного конструктором Сергеем Павловичем Королёвым первому отряду космонавтов?
  2. Предположите, почему выбор генерального конструктора С. П. Королева пал на Алексея Архиповича Леонова.
  3. Рассмотрите рисунок. Используя предложенный ряд терминов, соотнесите порядковую нумерацию с названиями элементов скафандра советского космонавта.
  4. Каково значение этой книги издательства «Малыш» для страны? Аргументируйте свой ответ.

Слайд5

Задание 5.

Прочитайте текст, изучите фото на слайде и изображение в рабочем листе, выполните задание.

1. В чём важность строк, написанных космонавтом Алексеем Архиповичем Леоновым?
2. С помощью схемы покажите очередность ввода ступеней советского космического корабля.
3. В чём состоит уникальность одних земных суток в космосе?

Аргументируйте свой ответ.


Слайд6

Задание 6.

Прочитайте фрагмент воспоминания и просмотрите видеосюжет, выполните задание.

Справка: После долгой подготовки 18–19 марта 1965 года совместно с Павлом Беляевым Леонов совершил полёт как второй пилот на корабле «Восход-2» и стал первым вышедшим в открытый космос человеком. В 1965 году за этот полёт ему было присвоено звание Героя Советского Союза.

  1. Какому риску подвергся космонавт Леонов, выйдя за пределы космического корабля?
  2. Чем для самого Леонова стал его выход в открытый космос? Чем стал его выход в открытое космическое пространство для СССР и всего мира?
  3. Проанализируйте факты, сделайте выводы из прочитанного.
  4. Как описывал космонавт А. А. Леонов планету Земля из космоса?
  5. В чём, по замыслу известного разработчика космических кораблей С. П. Королёва, состоит значение выхода человека в космическое пространство?
  6. Можно ли эти слова, сказанные на заре эры космонавтики С. П. Королёвым, считать пророческими? Аргументируйте свой ответ.

Слайд7

Задание 7.

Справка: Давление сыграло с ним злую шутку. В космосе скафандр сильно раздуло, космонавт потерял гибкость и не пролезал в люк шлюза. Несколько раз попытался втиснуться – безрезультатно. Запасы кислорода уже заканчивались, когда Леонов сбросил давление внутри скафандра до аварийного. 

Прочитайте фрагмент воспоминания космонавта и выполните задание.

  1. С опорой на фрагмент воспоминания установите, в чём заключалась сложность ситуации при возвращении Алексея Леонова на космический корабль.
  2. Предположите, почему космонавт А. Леонов не доложил на Землю о внештатной ситуации. Подумайте, какие опасности существовали и существуют в открытом космосе.

Слайд8

Задание 8.

Прочитайте фрагмент воспоминания космонавта и выполните задание.

1. Предположите, в чём заключались амбиции первого отряда космонавтов СССР.
    А.А. Леонов: «… мы мечтали быть первыми, хотели сделать то, что не по силам другим».
2. Объясните, почему космонавт Алексей Леонов был консультантом фильма режиссера Дмитрия Киселева «Время первых», вышедшего на экраны страны в 2017 году.
3. Объясните, как вы понимаете слоган фильма «Подними голову!».


Слайд9

Задание 9.

Справка: В 1970–1991 годах – заместитель начальника Центра подготовки космонавтов. В 1981 году окончил адъюнктуру при Военно-воздушной инженерной академии имени Н. Е. Жуковского. Кандидат технических наук. Имеет 4 изобретения и более 10 научных трудов.
В 1991 году А. А. Леонов вышел на пенсию. Дважды Герой Советского Союза, лауреат Государственной премии СССР, лётчик-космонавт СССР, заслуженный мастер спорта СССР, генерал-майор авиации, кандидат технических наук, президент Международного фонда поддержки космонавтов, член Союза художников СССР, почётный гражданин Московской области и 38 городов мира.

Справка: Однажды Алексей увидел у своего одноклассника книжку с черно-белыми иллюстрациями картин Айвазовского и загорелся желанием приобрести её. Обошлась она очень дорого – в уплату пареньку пришлось в течение месяца отдавать выдаваемые ему каждый день в школе 50 грамм хлеба и чайную ложку сахара. С той поры Айвазовский стал его любимым художником.

  1. Рассмотрите картины А. А. Леонова. Предположите, чем была живопись для космонавта.
  2. Опишите, каким был космос космонавта А. А. Леонова.
  3. Назовите темы, которые были дороги художнику-космонавту.
  4. В чём ценность живописных полотен А. А. Леонова?

 

Опубликовано в Классный час
Четверг, 10 Май 2018 10:37

Высота Георгия Берегового

Георгий Береговой — единственный в истории участник Великой Отечественной войны, покоривший космическое пространство. Он не был в числе первооткрывателей космоса, но сумел оставить свой яркий след в истории отечественной и мировой космонавтики.

Автор: Е. М. Кавтаева

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия «Высота Георгия Берегового» для обучающихся 7–9-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование ценностного отношения к событиям и великим людям в отечественной истории.

Задачи:

  • воспитание у обучающихся благодарной памяти о героях-космонавтах, внесших большой вклад в освоение космического пространства;
  • воспитание у обучающихся чувства патриотизма и гражданской ответственности;
  • развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения;
  • формирование гуманистических качеств личности.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1Задание № 1.

Просмотрите видеосюжет «Подвиг космонавта Берегового».

Попробуйте сформулировать цель и задачи нашего занятия. Прокомментируйте свой ответ. 

Георгий Тимофеевич Береговой (15 апреля 1921 – 30 июня 1995) – лётчик-космонавт СССР, дважды Герой Советского Союза (единственный, кто удостоен первой звезды Героя за Великую Отечественную войну, а второй – за полёт в космос).


Слайд2Задание № 2.

Прочитайте текст, рассмотрите изображения на слайде и выполните задание.

(Источник: Береговой Г. Т. Три высоты. / Литературная запись Сомова Г. А. – М.: Воениздат, 1986.)

1. Какой смысл заложил летчик-космонавт Г. Береговой в эти слова?

2. Что в вашем понимании означает фраза «Человек профессии»? Прокомментируйте свой ответ.


Слайд3Задание № 3.

Береговой Г. Т. – участник Великой Отечественной войны с августа 1942 г. (командир авиазвена 3-й воздушной армии, Калининский фронт).

Прочитайте текст, рассмотрите изображения и выполните задание.

(Источник: Береговой Г. Т. Три высоты. / Литературная запись Сомова Г. А. – М.: Воениздат, 1986.)

1. Объясните, в чём заключался высокий профессионализм летчика Г. Т. Берегового и его боевых товарищей в годы Великой Отечественной войны. Прокомментируйте свой ответ.


Слайд4Задание № 4.

Прочитайте текст, рассмотрите изображения и выполните задание.

(Источник: Береговой Г. Т. Три высоты. / Литературная запись Сомова Г. А. – М.: Воениздат, 1986.)

Прочитайте текст официального наградного листа летчика Георгия Берегового.

1. Сравните воспоминания Георгия Берегового с описанием его подвига в официальном наградном листе на сайте «Подвиг народа». Чем отличаются строки официального документа от рассказа героя? Прокомментируйте свой ответ.


Слайд5Дорога в космос Г. Берегового тоже была непростой. По нормативам того времени космонавт должен был быть не выше 170 см, а его вес не превышать 80 кг. Рост Берегового – 181 см, вес – 90 кг. И всё-таки Г. Береговой полетел в космос…

Задание № 5.

Просмотрите видеофрагмент фильма «Космонавт Георгий Береговой» и выполните задания.

1. Оцените стремление летчика-испытателя Г. Берегового стать космонавтом.
2. Объясните, какие черты профессии летчика Г. Береговой сумел перенести в новую для него профессию космонавта?

Летчик-космонавт Алексей Леонов, который был учителем Берегового, говорил о нём: «Он был слишком летчик».

1. Предположите, какой смысл вкладывал Алексей Леонов в эту фразу.
2. Как вы считаете, слова Алексея Леонова звучат как похвала или как порицание?


Слайд6Задание № 6.

Прочитайте текст, рассмотрите изображения и выполните задание.

1. Какой смысл заложил летчик-космонавт Г. Береговой в эти слова?

Прокомментируйте свой ответ.

 


Слайд7Задание № 7.

Составьте анкету с вопросами, которые можно адресовать кандидату в отряд космонавтов в современный период.

Прокомментируйте свой ответ.

 

 


 

Опубликовано в Классный час
Среда, 11 Апрель 2018 10:45

Герой на все времена

Гагарин Юрий Алексеевич (9.03.1934–27.03.1968) – летчик-космонавт, первый в мире человек, совершивший 12 апреля 1961 полёт в космос на космическом корабле-спутнике «Восток». Гагарин облетел земной шар за 108 минут и благополучно вернулся на Землю.

Жизнь Ю. А. Гагарина трагически оборвалась полвека назад, но память о нём и его подвиге продолжает жить.

Автор: Кавтаева Елена Михайловна

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия «Герой на все времена» для обучающихся 8–9-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование ценностного отношения к великим событиям и достижениям, оставившим заметный след в отечественной истории.

Задачи:

  • расширение представлений школьников о достижениях отечественной авиации и космонавтики;
  • воспитание у обучающихся чувства патриотизма и гражданской ответственности;
  • развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения;
  • формирование гуманистических качеств личности.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1Задание № 1.

Прочитайте стихотворение Константина Симонова «Самый первый», рассмотрите фото на слайде, выполните задание.

1. Какому событию посвящено это произведение?

2. Сформулируйте цель и задачи нашего занятия.

Аргументируйте свой ответ.


Слайд2Гагарин Юрий Алексеевич родился 9 марта 1934 года в деревне Клушино Смоленской области. В 1941 году будущий космонавт пошёл в школу, однако из-за немецкой оккупации обучение пришлось прервать до 1943 года. В 1945 году семья Гагарина переехала в город Гжатск. Окончив в 1949 году шестой класс, Юрий Алексеевич поступил в Люберецкое ремесленное училище, одновременно учился в школе рабочей молодежи. С 1951 года Гагарин обучается на литейном отделении Саратовского индустриального техникума.

С 1954 года Юрий Алексеевич начинает заниматься в Саратовском аэроклубе. В 1955 году он совершил свой первый полёт на самолёте Як-18.

В 1955 году Гагарина по призыву направили в Оренбургское авиационное училище.

Задание № 2.

Прочитайте тексты, рассмотрите фото на слайде и выполните задание.

1. Что объединяет данные высказывания?

2. Какие черты характера Ю. Гагарина отмечали люди, близко знавшие будущего космонавта?

Аргументируйте свой ответ.


Слайд3Задание № 3.

Прочитайте высказывание и ответьте на вопрос.

 «Когда-то еще в детстве прочитал слова В. П. Чкалова: "Если быть, то быть первым". Вот я и стараюсь им быть и буду до конца».

 Как вы думаете, какой смысл вкладывал Ю. А. Гагарин в «чкаловскую» фразу?

Аргументируйте свой ответ.


Слайд4В 1957 году Гагарин поступил на службу в истребительную авиационную дивизию в поселке Луостари Мурманской области.

Узнав об отборе космонавтов к первому полёту на корабле «Восток-1», Гагарин подает рапорт на зачисление его в группу кандидатов. В марте 1960 года, после прохождения двух медкомиссий, Юрия Алексеевича признают годным для полётов в космос. Из двадцати претендентов отобрали шестерых, одним их которых был Юрий Гагарин.

Задание № 4.

Прочитайте текст, изучите фото, выполните задание.

Объясните, что повлияло на выбор генерального конструктора С. П. Королева.

Аргументируйте свой ответ.


Слайд5Задание № 5.

Прочитайте текст, изучите фото, выполните задание.

1. В чём важность строк, которые написал семье перед стартом Юрий Алексеевич Гагарин?

2. Предположите, о чем пишут современные космонавты своим семьям перед полётом.

Аргументируйте свой ответ.


Слайд6Задание № 6.

 Просмотрите видеосюжет и изображения на слайде, ответьте на вопросы.

Знаменитая фраза Ю. А. Гагарина «Поехали» вошла в историю.

1. Какой смысл вложил первый космонавт в это слово в 1961 году?

2. В каких ситуациях мы используем эту фразу? Приведите примеры.

3. Чем для самого Гагарина стал его полёт в космос? Чем стал его полёт для СССР и всего мира?

Аргументируйте свой ответ. 


 

Опубликовано в Классный час

17 апреля, в преддверии 60-летия запуска первого искусственного спутника Земли, столичные школьники пообщаются с космонавтами Международной космической станции. Среди них – бортинженер МКС-50/51 Олег Новицкий. Как сообщает пресс-служба мэра Москвы, для учащихся проведут экскурсию по Центру управления полётами (ЦУП) и расскажут о том, как используют знания о космосе на Земле. 

Видеоконференцию организует Городской методический центр Департамента образования Москвы при поддержке Роскосмоса, ракетно-космической корпорации «Энергия» имени С. П. Королёва и Центрального научно-исследовательского института машиностроения.

Источник: http://regions.ru/news/2602610/ 

Опубликовано в СМИ о нас
12 апреля, в День космонавтики, автор знаменитых снимков Земли с орбиты, лётчик-космонавт и Герой России Фёдор Юрчихин рассказывает «ВМ», как создавались космические фотошедевры.

Фёдор Николаевич утверждает, всё началось с детской мечты о небе.

– Я мечтал стать космонавтом, а в 1983 году впервые увидел космические фотографии Валерия Рюмина, – рассказывает фотограф. – Тогда я работал в НПО «Энергия».

Возможность оказаться на орбите самому представилась Фёдору Юрчихину в 2002 году.

– Там, наверху, я решил попробовать через фотографии донести до всех людей своё отношение к Жизни, Миру, Космосу, показать то, что мы видим и чувствуем над Землёй, – говорит космонавт.

По словам Федора Юрчихина, самыми дорогими для него снимками стали «Встреча» и «Эльбрус (Шат-гора)».

– Первый я сделал 12 июня 2007 года, – рассказывает Фёдор Николаевич. – Мы прилетели на МКС на корабле «Союз-ТМА10» ещё в апреле, а в начале лета к нам присоединились американцы. На снимке – встреча двух моих любимых кораблей на нашей станции.

С американцами во время экспедиции наши космонавты общались на смеси русского и английского.

– Мы назвали этот язык «ринглишем», – вспоминает космонавт. – Например, на нашем диалекте выражение «прикрыть люк» звучало как «приклоуз».

17 апреля столичные школьники смогут пообщаться с космонавтами, находящимися сейчас на МКС. Сеанс связи организует Городской методический центр Департамента образования Москвы.

Источник: http://vm.ru/news/370425.html

Опубликовано в СМИ о нас
Понедельник, 10 Апрель 2017 14:41

Виток вокруг Земли – путь в бессмертие

Ежегодно 12 апреля в России отмечается государственный праздник – День космонавтики. Более полувека назад в этот день советский космонавт Юрий Алексеевич Гагарин совершил свой первый космический полёт, проложив человечеству дорогу к звёздам.

Каково значение полёта Ю. А. Гагарина в истории нашей страны и всемирной истории? В чём уникальность личности космонавта? Благодаря каким качествам характера Юрий Алексеевич достиг поставленной цели? Над этими и другими вопросами будут размышлять ребята в процессе работы.

Автор: С. В. Тесёлкина

Рекомендации по работе с материалами тематического занятия (классного часа) «Виток вокруг Земли – путь в бессмертие», посвящённого Дню космонавтики, для обучающихся 8–9-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Цель: формирование у обучающихся чувства гражданственности и патриотизма на примере героической личности Ю.А. Гагарина.

Задачи:

  • систематизировать знания обучающихся о первом советском космонавте;
  • сформировать понятия «мужество», «подвиг»;
  • сформировать положительный эмоциональный отклик обучающихся к полученным знаниям.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать вопросы, их количество, менять этапы занятия.


redЗадание. Прослушайте фрагмент песни и определите, какой исторической личности посвящён наш сегодняшний разговор.

Песня в исполнении И. Д. Кобзона «Знаете, каким он парнем был!».

Классный час (тематическое занятие) посвящён(о) первому в мировой истории космонавту – Юрию Алексеевичу Гагарину.

 


Слайд2Задание. Используя тему классного часа, обозначенную на слайде, предположите, о каком бессмертии идёт речь.

Бессмертие в данном контексте означает вечную жизнь в человеческой памяти.

 

 


Слайд3Вопрос: Почему именно Ю.А. Гагарин остался бессмертным в памяти людей?

Юрий Алексеевич Гагарин прославил нашу страну, став первым покорителем космоса. 

 

 

 


Слайд4Вопрос: Почему первый полёт человека в космос стал таким важным историческим событием?

  • Это были первые минуты космической эры, и поэтому они так потрясли мир.
  • Человеком были преодолены рубежи сомнений и неизвестности.
  • Полёт Гагарина показал, что человек может летать в космос и при этом сохранять полную работоспособность на всех этапах космического полета.
  • В те годы между СССР и США шло соревнование за ведущую роль в завоевании космоса. И первенство в этом состязании занял Советский Союз.

Слайд5Учитель: Знаменательной датой в жизни первого советского космонавта и всей нашей страны стала дата 12 апреля 1961 года.

Вопрос: Какое событие произошло в тот день?

Учитель: 12 апреля 1961 года Юрий Алексеевич Гагарин совершил свой первый космический полёт, который продлился 108 минут.

Задание. Вспомните известные факты первого полёта Ю.А. Гагарина, ответив на вопросы викторины.

Викторина (вопросы викторины в презентации)


Слайд24Учитель: Отправляя первого человека в космос, учёные преследовали определённую цель.

Задание. Предположите, какова была цель первого полёта Ю.А. Гагарина.

Целью первого полёта советского космонавта было изучение переносимости человеком условий космического полёта: необходимо было проверить возможность пребывания человека в космосе, оборудование корабля в полёте, связь корабля с Землёй, а также убедиться в возможности приземления корабля с космонавтом.

Задание. Предположите, какие действия должен был совершить Ю. А. Гагарин, находясь на орбите.

На орбите космонавт должен был совершить простейшие эксперименты: поесть, попить, сделать записи карандашом.


Слайд25Учитель: После совершения своего первого полёта к звёздам первый советский космонавт стал любимцем страны и всего мира. Гагарина любили, как любят киноактеров. Любили за то, что он прославил нашу страну, за незаурядные личностные качества и открытую искреннюю улыбку.

Задание. Рассмотрите на слайде фотографию космонавта, подберите словосочетания, которые помогут описать образ, запечатлённый на ней.

 


Слайд26Задание. Прослушайте аудиозапись стихотворения Владимира Кострова «Улыбка Гагарина», опишите улыбку космонавта, используя эпитеты из данного лирического произведения. 

Учитель: Первого советского космонавта многие называли человеком будущего.

Задание. Предположите почему.

Юрия Алексеевича Гагарина считали человеком будущего по его духу, устремлениям, ритму жизни, характеру, а ещё потому, что в нём объединились лучшие черты гражданина своей страны. 


Слайд27Задание. Прослушайте цитаты из отзывов коллег Ю. А. Гагарина. На основании услышанного составьте личностную характеристику первого советского космонавта.

Вопросы:

  • Какие личностные качества Ю. А. Гагарина помогли ему добиться поставленной цели?
  • Каковы были душевные качества Ю. А. Гагарина?

Слайд28Задание. Посмотрите видеофрагмент «Речь Ю.А. Гагарина перед стартом».

Вопросы:

  • Какие чувства испытывал космонавт накануне полёта?
  • Почему вместе с чувствами радости и счастья космонавт чувствовал большую ответственность?

 


Слайд29Учитель: Накануне полёта Ю. А. Гагарин оставил прощальное письмо своей семье.

Задание. Посмотрите видеофрагмент и ответьте на вопрос:

  • Почему Ю. А. Гагарин решил написать это письмо?

Космонавт понимал, что его полёт в космос мог оказаться не только первым, но и последним, т. к. мог закончиться его гибелью.

Вопрос: О каком качестве космонавта свидетельствует данное письмо?

Данное письмо говорит о мужестве Ю. А. Гагарина.


Слайд30Вопросы:

  • Что такое мужество?
  • В чём заключается мужество Ю. А. Гагарина?

Мужество – это умение человека преодолеть свой страх; способность мобилизовать все силы для достижения цели.

Несмотря на возможность собственной гибели, Ю. А. Гагарин решается на совершение первого полёта и совершает его.


Слайд30Учитель: Виток вокруг Земли продолжительностью в 108 минут навсегда изменили жизнь Гагарина, жизнь нашей страны и всего мира. После 12 апреля 1961 года на нашей планете не было ни одного человека, который пользовался бы такой любовью не только своего народа, а всего мира. Гагарин стал нашим национальным героем.

Задание. Сформулируйте понятие «герой», дайте ему определение, продолжив предложение «Герой – это…»

Толковый словарь С. И. Ожегова: «Герой – это человек, совершающий подвиг, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности».


Слайд30Вопросы:

  • «Что такое подвиг?»
  • «В чём состоял подвиг Ю. А. Гагарина?»

Философский словарь: «Подвиг – поступок, требующий от человека предельного напряжения воли и сил, связанный с преодолением необычайных трудностей, общественно-полезный результат которого превосходит по своим масштабам результаты обычных действий». Ради развития науки и осуществления мечты человечества Ю. А. Гагарин пошёл на риск и отправился в свой первый космический полёт.


Слайд31Задание. Прослушайте ещё один фрагмент песни «Знаете, каким он парнем был!»

Вопрос: Почему в последнем куплете и припеве прошедшее время меняется на настоящее?

Вопросы:

  • Почему наш классный час (тематическое занятие) называется «Виток вокруг Земли – путь в бессмертие»?
  • Согласны ли вы с этой формулировкой?

 

Опубликовано в Классный час