8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru

Понедельник, 01 Март 2021 16:41

Куликовская битва

Методические материалы для проведения занятия по теме «Куликовская битва – День воинской славы России».

Автор: Шишкин Сергей Валерьевич

Методические рекомендации к тематическому занятию «Куликовская битва» для обучающихся 9–11-х классов 

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]

Цель: формирование ценностного отношения к истории страны, её героическому прошлому и настоящему.

Задачи:

  • ознакомление обучающихся со славными страницами военной истории Российского государства;
  • воспитание у обучающихся патриотизма и чувства гражданской ответственности на примере изучения истории Российского государства;
  • развитие умения анализировать информацию, представленную в различных знаковых системах, источниках информации; аргументированно высказывать свою точку зрения.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать вопросы, их количество, менять этапы занятия.


Слайд18 (21) сентября 1380 года состоялось сражение объединённых войск княжеств Северо-Восточной Руси под предводительством великого князя Владимирского и князя Московского Дмитрия Ивановича против войск Мамаевой Орды.

Как вы думаете, о какой битве пойдёт речь на сегодняшнем занятии? (О Куликовской битве)

Прочитайте на слайде высказывание историка В. О. Ключевского: «Народ, привыкший дрожать при одном имени татарина, собрался наконец с духом, встал на поработителей и не только нашёл в себе мужество встать, но и пошел искать татарские полчища в открытой степи и там навалился на врагов несокрушимой стеной, похоронив их под своими многочисленными костьми… и эту силу нравственную, и это чувство бодрости и духовной крепости вдохнул в своих современников преподобный Сергий».
Как вы думаете, какой смысл вложил автор высказывания в свои слова?


Слайд2Летом 1380 года Мамай начал поход на Русь. Недалеко от места впадения реки Воронеж в Дон ордынцы разбили qr2свои станы и, кочуя, ожидали вестей от Ягайло и Олега.

Посмотрите фрагмент фильма.

Выполните интерактивное задание, перейдя по ссылке или активируя QR-код.   


Слайд320 августа русское войско отправилось из Коломны в поход: важно было как можно скорее преградить путь ордам Мамая. qr3

Посмотрите фрагмент фильма.

Выполните интерактивное задание, перейдя по ссылке или активируя QR-код.  


Слайд4

Битва началась около 12 часов. При сближении главных сил сторон произошел поединок русского монаха-воина, инока Александра 
qr4Пересвета с монгольским богатырем Челубеем.

Посмотрите фрагмент фильма.

Выполните интерактивное задание, перейдя по ссылке или активируя QR-код.

Сравните вооружение русского воина и воина Золотой Орды.


Слайд5В течение трёх часов войско Мамая безуспешно пыталось прорвать центр и правое крыло русской рати. qr5

Посмотрите фрагмент фильма.

Выполните интерактивное задание, перейдя по ссылке или активируя QR-код. 


Слайд6

Восемь дней русское войско собирало и хоронило убитых воинов, а затем двинулось к Коломне. 28 сентября победители вступили qr6 в Москву, где их ожидало всё население города. Битва на Куликовом поле имела огромное значение в борьбе русского народа за освобождение от чужеземного ига. Она серьёзно подорвала военное могущество Золотой Орды и ускорила её последующий распад. Весть о том, что «Русь великая одолела Мамая на поле Куликовом», быстро разнеслась по всей стране и далеко за её пределы. За выдающуюся победу народ прозвал великого князя Дмитрия Ивановича «Донским», а его двоюродный брат, серпуховский князь Владимир Андреевич, получил прозвище «Храбрый».

Выполните интерактивное задание, перейдя по ссылке или активируя QR-код.

Как вы теперь понимаете слова известного русского историка Василия Осиповича Ключевского: «Народ, привыкший дрожать при одном имени татарина, собрался наконец с духом, встал на поработителей и не только нашёл в себе мужество встать, но и пошел искать татарские полчища в открытой степи и там навалился на врагов несокрушимой стеной, похоронив их под своими многочисленными костьми… и эту силу нравственную, и это чувство бодрости и духовной крепости вдохнул в своих современников преподобный Сергий»?

Обоснуйте свой ответ.


 

 

 

 

 

 

 

 

 

Опубликовано в Методические материалы

В Федеральном законе № 32-ФЗ «О днях воинской славы и памятных датах России» 3 сентября в Российской Федерации отмечен как «День окончания Второй мировой войны (1945 год)».

Этот день воинской славы установлен в знак памяти о соотечественниках, проявивших самоотверженность, героизм, преданность Родине и союзническому долгу перед странами – членами антигитлеровской коалиции.

Автор: Кавтаева Елена Михайловна

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия «День воинской славы – день окончания Второй мировой войны»
для обучающихся 9–11-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование ценностного отношения к событиям сентября 1945 года, осмысление обучающимися опыта героической защиты Родины.

Задачи:

  • воспитание у обучающихся благодарной памяти о людях, установивших мир на планете, чувства гордости за свою страну;
  • воспитание у обучающихся чувства патриотизма и ответственности;
  • развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения;
  • формирование гуманистических качеств личности.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы урока.


Слайд1Полная Победа СССР и стран антигитлеровской коалиции над нацистской Германией и милитаристской Японией во Второй мировой войне 1939–1945 гг. имела всемирно-историческое значение, оказала огромное влияние на все послевоенное развитие человечества, коренным образом изменила расстановку политических сил в мире.

 

 

 


Слайд2Задание 1

Изучите материалы инфографики, размещённые на слайде.

1. Какие статистические данные Второй мировой войны представлены в инфографике?

2. Используя представленные данные, раскройте масштабность мирового военного конфликта 1939–1945 гг.

3. Составьте вопросы к каждому из четырёх блоков инфографики. 


Слайд3В полночь 8 мая 1945 года в предместье Берлина Карлсхорсте представители германского верховного командования подписали акт о безоговорочной капитуляции.

Задание 2

Рассмотрите изображение на слайде, изучите текст приказа, выполните задание.

1. Какое значение имело это событие для СССР и для всего мира?
2. Как данный факт повлиял на ход Второй Мировой войны в целом?
3. Подумайте, почему в России День Победы отмечается 9 мая.
4. Можем ли мы считать 9 мая 1945 года датой окончания Второй мировой войны?


Слайд4Выполняя союзнический долг, СССР объявил войну Японии и 9 августа 1945 года начал военные действия, в ходе которых была разгромлена японская Квантунская армия, ликвидирован очаг агрессии на Дальнем Востоке, освобождены Северо-Восточный Китай, Северная Корея, Сахалин и Курильские острова. Япония капитулировала, война завершилась.

Задание 3

Изучите воспоминание маршала А. М. Василевского и выполните задание.

1. Как маршал А. М. Василевский характеризует обстановку на Дальнем Востоке в начале 1940-х годов?

2. Чем было опасно для СССР вступление Японии во Вторую мировую войну? 


Слайд5Задание 4

Изучите текст документа «Заявление правительства СССР правительству Японии» от 8 августа 1945 года и выполните задание.

1. Обозначьте причины вступления СССР в войну против Японии.

2. В чём заключается гуманистический смысл заявления правительства СССР правительству Японии?


Слайд6Задание 5

Проанализируйте данные таблицы «Соотношение сил сторон в августе 1945 года», выполните задание.

1. Какой вывод вы можете сделать на основании данных таблицы?

2. Исходя из представленных данных, предположите, какой могла быть по срокам военная кампания на Дальнем Востоке.


Слайд7

Задание 6

Изучите карту и выполните задания.

1. Назовите основных участников Маньчжурской наступательной операции.

2. Используя карту, определите особенности Маньчжурской наступательной операции.

Слайд8Задание 7

Рассмотрите изображение на слайде и выполните задание.

1. В чём заключалась важность морских сражений в ходе войны с Японией в 1945 году?

2. Рассмотрите картину, представленную на слайде, опишите атаку торпедных катеров в ходе Маньчжурской операции. 

Слайд9Задание 8

Рассмотрите картину заслуженного художника РФ М. А. Ананьева «Капитуляция Квантунской армии». Какой воинский ритуал на ней изображен? В чем его смысл?

Приведите пример ещё одного подобного ритуала, который ознаменовал окончание Великой Отечественной войны.

Слайд10Задание 9

Прочитайте один из эпизодов Советско-японской войны и отрывок из воспоминаниё участника военной кампании на Дальнем Востоке 1945 года.

Подготовьте вопросы, которые вы могли бы задать участнику Советско-японской войны 1945 года.

 


Слайд11Задание 10

Посмотрите видеофрагмент, прочитайте в рабочем листе отрывок из Акта о капитуляции Японии и выполните задание.

1. Объясните, почему японское правительство пошло на подписание Акта о капитуляции?

2.  Объясните, в чём состоит значимость Акта о капитуляции Японии для СССР, для стран – участниц Второй мировой войны, для всего человечества?

3. Как вы понимаете содержание п. 8 Акта о капитуляции Японии? Аргументируйте свой ответ.


Слайд12Федеральным законом от 24.04.2020 № 126-ФЗ днем окончания Второй мировой войны объявлена дата 3 сентября.

Задание 11

Рассмотрите изображения на слайде и выполните задание.

1. Что общего в изображениях, размещенных на слайде?

2. Какому историческому событию они посвящены?

3. Сравните две редакции закона «О днях воинской славы и памятных датах России» и охарактеризуйте произошедшие в нём изменения. Попробуйте сформулировать причину этих изменений. 


 

 

Опубликовано в Методические материалы