Мос.ру: В столице объявили финалистов конкурса «Воспитатель года Москвы – 2021»
На заключительном этапе им предстоит провести занятие с дошкольниками, написать эссе и обсудить актуальные вопросы дошкольного образования.
Положение о Московском городском конкурсе ученических эссе «Возможен ли идеальный закон?»
ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 8–11-Х КЛАССОВ
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение определяет порядок проведения Московского конкурса эссе «Возможен ли идеальный закон?» (далее – Конкурс) в рамках городского проекта «Финансово-экономическая грамотность», условия участия и состав организационного комитета Конкурса (далее – Оргкомитет).
1.2. Организатором Конкурса является ГБОУ Городской методический центр Департамента образования города Москвы.
1.3. Информационно-технологическое и методическое сопровождение Конкурса осуществляет ГБОУ Городской методический центр Департамента образования города Москвы на сайте http://mosmetod.ru.
1.4. Цели проведения Конкурса: привлечение внимания участников образовательных отношений к правовому просвещению; раскрытие творческого потенциала московских школьников; стимулирование их к выполнению заданий учебно-исследовательского характера; формирование у обучающихся познавательного интереса к предметным областям «Общественно-научные предметы» и «Общественные науки».
1.5. Задачи Конкурса:
- выявление и поддержка обучающихся, готовых к саморазвитию и целенаправленной познавательной деятельности, формирование способности ставить цели и строить жизненные планы;
- повышение уровня правосознания и правовой культуры обучающихся;
- воспитание уважительного отношения к закону;
- формирование сознательного отношения к непрерывному образованию как к условию успешной профессиональной и общественной деятельности.
2. Организационный комитет и жюри
2.1. Для проведения Конкурса создается Оргкомитет Конкурса, задачами которого являются:
- обеспечение проведения Конкурса в соответствии с настоящим Положением;
- создание равных условий для всех участников;
- формирование состава жюри Конкурса;
- разработка критериев оценки конкурсных работ участников.
2.2. В задачи жюри Конкурса входят:
- проверка конкурсных работ участников Конкурса;
- присвоение баллов за выполненные задания в соответствии с критериями оценки конкурсных работ;
- определение победителей и призёров по итогам Конкурса.
2.3. Состав Оргкомитета Конкурса:
- Лебедева М. В. – председатель Организационного комитета, директор Городского методического центра Департамента образования города Москвы;
- Кузнецова Е. В. – заместитель директора Городского методического центра Департамента образования города Москвы;
- Бородин М. В. – заместитель директора Городского методического центра Департамента образования города Москвы.
3. Сроки и порядок проведения Конкурса
3.1. Конкурс проводится с 21 ноября 2016 года по 6 февраля 2017 года:
- 21 ноября 2016 года – 21 января 2017 года – приём конкурсных работ и регистрация участников;
- 22 января 2017 года – 3 февраля 2017 года – оценивание работ членами жюри;
- 6 февраля 2017 года – подведение итогов Конкурса.
3.2. Конкурс проводится в заочной форме.
3.3. Конкурсная работа должна представлять собой мини-сочинение-рассуждение.
3.4. Сочинение пишется каждым участником индивидуально в соответствии с критериями. Работа должна быть набрана на компьютере в текстовом редакторе, совместимом с Word, и сохранена в формате PDF объёмом не более 2 Мб.
3.5. Сохранённый файл участники загружают в информационную систему Конкурса на сайте http://konkurs.mosmetod.ru и заполняют регистрационную форму на странице сайта.
4. Условия участия в Конкурсе
4.1. В Конкурсе могут принять участие учащиеся 8–11-х классов образовательных организаций города Москвы.
4.2. Участие в Конкурсе организовано на бесплатной основе.
4.3. Итоги подводятся по двум отдельным возрастным группам:
- 8–9 классы;
- 10–11 классы.
5. Критерии оценивания сочинения
5.1. Сочинение оценивается по следующим критериям:
- соответствие теме: обучающийся рассуждает на предложенную тему, выбрав путь её раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой тезисов и т. п.);
- аргументация, привлечение литературного и (или) нормативно-правового материала: данный критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный и нормативно-правовой материал (художественные произведения, публицистика, научные труды, нормативные правовые акты) для построения рассуждения на предложенную тему и аргументации своей позиции. Обучающийся строит рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного литературного и (или) нормативно-правового источника, избирая свой путь использования материала. При этом он может показать разный уровень осмысления текста: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет и т. п.) до комплексного анализа материала в единстве формы и содержания и его интерпретации в аспекте выбранной темы;
- композиция и логика рассуждения: данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Обучающийся аргументирует высказанные мысли, стараясь выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами;
- качество письменной речи: данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения. Обучающийся точно выражает мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употребляет термины, избегает речевых штампов;
- грамотность: данный критерий позволяет оценить соответствие речевого оформления сочинения нормам русского языка.
5.2. При выставлении оценки учитывается объём сочинения. Рекомендуемое количество слов – 500, но не менее 200 слов.
5.3. Доля авторского текста в работе должна составлять более 65%. Если текст заимствован из какого-либо источника, включая Интернет, то такая работа не оценивается.
Московский городской конкурс эссе «Солженицын: соотечественник и современник»
В 2018 году Россия отметит 100-летие со дня рождения писателя, драматурга, общественного и политического деятеля Александра Исаевича Солженицына.
В целях реализации Указа Президента Российской Федерации от 27 июня 2014 г. № 474 «О праздновании 100-летия со дня рождения А. И. Солженицына», в рамках реализации плана городских мероприятий на 2016–2018 годы, посвящённых празднованию юбилея А. И. Солженицына, Городской методический центр Департамента образования города Москвы проводит Московский городской конкурс эссе «Солженицын: соотечественник и современник».
Цель проведения конкурса: формирование у обучающихся гражданской позиции активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности; формирование у обучающихся познавательного интереса к предметным областям «Общественные науки», «Русский язык и литература».
В Конкурсе могут принять участие учащиеся 8–11-х классов образовательных организаций, подведомственных Департаменту образования города Москвы.
Конкурс проводится с 15 февраля по 30 апреля 2016 года:
- 15 февраля – 15 апреля 2016 года – приём конкурсных работ и регистрация участников;
- 15–29 апреля 2016 года – оценивание работ членами жюри;
- 30 апреля 2016 года – подведение итогов Конкурса.
Конкурс проводится в заочной форме.
Участие в Конкурсе организовано на бесплатной основе.
Итоги подводятся по двум отдельным возрастным группам:
- 8–9 класс;
- 10–11 класс.
Контактное лицо:
Гусенко Ирина Валерьевна, старший методист ГМЦ ДОгМ.
Телефон: 8 (495) 912-77-23.
Электронная почта: gusenkoiv@mosmetod.ru
Эссе на «5»
Какие сложности возникают при написании эссе на английском языке? Как преодолеть их? Как выразить и обосновать свою позицию? Какие аргументы можно считать вескими, а какие нет?
На эти и другие вопросы отвечает в своей лекции «Эссе на "5"!» С. А. Джалолова, учитель английского языка ГБОУ СОШ с углублённым изучением английского языка № 1317.