golos

8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

В новом учебном году более 35 тысяч московских школьников пошли в предпрофессиональные классы. В 215 школах города есть инженерные, академические, медицинские, кадетские и специализирующиеся на информационных технологиях классы, говорится на портале мэра и правительства Москвы.

В каждом классе преподают профильные предметы, а занятия ведут не только учителя, но преподаватели вузов, а также практикующие специалисты.

Как сообщили в пресс-службе департамента образования и науки столицы, предпрофессиональное образование дает возможность познакомиться со спецификой выбранной профессии и понять, действительно ли она подходит.

Получить кадетское образование могут ученики 7–11-х классов, а познакомиться с инженерными, научно-технологическими, медицинскими и ИТ-специальностями – учащиеся 10–11-х классов.

Для того чтобы пройти обучение в медицинском, инженерном или академическом классе, не нужно сдавать вступительные экзамены. В эти классы зачисляют школьников, которые хорошо учатся по предметам, соответствующим выбранному профилю, а также активно участвуют в олимпиадах и научно-практических конференциях.

Чтобы попасть в кадетский класс, нужно пройти конкурс. Там оценивают физическое развитие и состояние здоровья.

Дистанционное тестирование в информационной системе на сайте образовательного проекта предусмотрено для тех, кто хочет попасть в ИТ-класс.

В инженерных классах школьники проходят компьютерное черчение, знакомятся с нанотехнологиями, робототехникой, промышленной оптикой, технологиями разработки сверхпроводников.

В медицинских классах старшеклассники осваивают основы микробиологии, биохимии, анатомии и нанотехнологий. Также школьников учат оказывать первую помощь.

В кадетских классах готовятся к государственной военной и гражданской службе, а в академических классах изучают лазерные и нанотехнологии, энергетику, радиофизику, электронику и приборостроение, астрономию и основы космических технологий.

В ИТ-классах преподают программирование, технологии машинного обучения и искусственный интеллект.

После окончания обучения школьникам нужно сдать экзамен. Ученики, наиболее успешно сдавшие его, получают до 10 дополнительных баллов при поступлении в вузы-партнёры.

Вузами-партнёрами проекта стали Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики (ВШЭ), Московский государственный технический университет имени Н. Э. Баумана (МГТУ им. Баумана), Национальный исследовательский университет Московский физико-технический университет (МФТИ), Московский политехнический университет, Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики (ИТМО).

Компаниями-партнёрами проекта стали «Яндекс» и члены ассоциации «Отечественный софт» (более 160 российских компаний, включая компании 1С, InfoWatch, АСКОН, ИнфоТеКС, «Код Безопасности», Renga Software, «Новые Облачные Технологии», «Базальт СПО», «Алгоритмика», «Центр 2М», «Дидактические Системы», Центр информационных технологий «Аверс», Научно-технический центр информационных технологий РОСА).

Ранее сообщалось, что эксперты Общероссийского народного фронта (ОНФ) предложили Роспотребнадзору разработать максимальную суточную норму учебной нагрузки для школьников.

Как отмечает ОНФ, сегодня детям зачастую не хватает времени на всёё то, что предусмотрено в федеральных государственных образовательных стандартах начального и основного общего образования. В итоге некоторые обязательные занятия переносятся на внеурочное время, поэтому дополнительная часть обучения – кружки, секции – превращается в продолжение обязательных уроков.

Эксперты заявили, что «рабочее время» ученика начальной школы сейчас составляет 47 часов в неделю, а это даже больше, чем средняя продолжительность рабочей недели для взрослых (40 часов). Эта нагрузка сказывается на здоровье детей.

Источник: http://mosday.ru/news/item.php?1992422&view=full

Опубликовано в СМИ о нас

Предпрофессиональное образование получат свыше 35 тысяч московских школьников.

Об этом 11 сентября заявили в пресс-службе столичного Департамента образования и науки. Представители ведомства отметили, что инженерные, академические, медицинские, кадетские и информационно-технологические классы открыты в 215 школах.

«Предпрофессиональное образование – прекрасная возможность для ребёнка узнать специфику выбранной профессии и понять для себя, действительно ли она ему подходит», – подчеркнули в пресс-службе.

Помимо того, приобретенные знания и умения впоследствии пригодятся ученикам при поступлении в высшее учебное заведение.

Получить кадетское образование могут ученики 7–11-х классов, а обучение в медицинских, инженерных, академических и специализирующихся на информационных технологиях классах рассчитано на учащихся 10–11-х классов.

Источник: http://mosday.ru/news/item.php?1992857

Опубликовано в СМИ о нас

Новый учебный год выдался «урожайным» для аудиторий предпрофессиональных классов.

С начала сентября здесь обучаются более 35 тысяч юношей и девушек, отдавших предпочтение различным стезям – инженерной, медицинской, кадетской, академической или сфере информационных технологий. Для последней в ряде школ Москвы оборудованы особые IT-классы.

Занятия здесь ведут не только обычные учителя, но и сотрудники вузов вместе с практикующими специалистами. Это отличная возможность для ребенка, желающего узнать специфику выбранной профессии и насколько она ему подходит.

- Ученики получают знания и умения, которые впоследствии пригодятся при поступлении в вуз, а также приобретают базовые навыки работы на современном оборудовании, - заявили в столичном Департаменте образования.

Предпрофессиональные классы работают в 215 школах. Учеба начинается с 10–11 классов. Семиклассники могут попробовать себя в роли кадетов.

Сайт газеты «Москва.Центр» напоминает, что осенью в 12 городских парках стартуют экскурсионные и развлекательные программы.

Источник: http://mosday.ru/news/item.php?1992419

Опубликовано в СМИ о нас

Предпрофессиональные классы в 215 школах Москвы собрали более 35 тысяч учеников на новый учебный год.

Ребята могут сделать акцент на инженерное, академическое, кадетское, медицинское или IT-образование. Приём идет среди школьников 10 и 11 классов, однако попробовать себя в роли кадета разрешено уже с 7 класса.

В качестве ведущих занятия выступают не только рядовые учителя, но и представители вузов, а также практикующие специалисты, способные дать множество ценных советов.

«Предпрофессиональное образование – прекрасная возможность для ребёнка узнать специфику выбранной профессии и понять для себя, действительно ли она ему подходит», – пояснили в Департаменте образования Москвы.

Благодаря посещению таких классов школьник получит знания и умения, полезные для поступления в профильный вуз и работы на современном оборудовании.

Сайт газеты «Новые округа» напоминает, что школьники из Москвы стали чемпионами Олимпиады мегаполисов.

Источник: http://mosday.ru/news/item.php?1992487

Опубликовано в СМИ о нас

На портале Городского методического центра появился интерактивный диктант, приуроченный ко Дню города. 

Здесь разместили отрывок из повести писателя-фантаста Кира Булычева «Сто лет тому вперёд». Произведение входит в цикл произведений об Алисе Селезневой. По мотивам повести был снят советский многосерийный фильм «Гостья из будущего».

В тексте нужно расставить знаки препинания и вписать недостающие буквы. Таким образом жители столицы смогут проверить свои знания орфографии и пунктуации. Результат появится на экране сразу после заполнения всех пустых ячеек. 

На портале уже выложено 57 диктантов по русскому языку. Практически все они приурочены к юбилею со дня рождения одного из классиков русской литературы, сообщили на официальном сайте мэра Москвы.

Источник: https://vm.ru/moscow/748165-moskvichi-proveryat-znaniya-orfografii-i-punktuacii 

Опубликовано в СМИ о нас

Интерактивный диктант проходит на портале Городского методического центра, участникам предлагается расставить знаки препинания и добавить недостающие буквы, диктант приурочен ко Дню города в столице, сообщается на официальном сайте мэра Москвы.

В качестве примера был взят отрывок из произведения писателя-фантаста Кира Булычева «Сто лет тому вперёд». Повесть была опубликована в 1978 году, а по её мотивам снят знаменитый многосерийный советский фильм «Гостья из будущего».

«Этот отрывок – возможность не только проверить свои знания орфографии и пунктуации. Он позволяет увидеть Москву будущего такой, какой её представляли себе многие советские школьники 40 лет назад, читая произведение Кира Булычева», – сказал представитель пресс-службы Городского методического центра.

На портале приведён небольшой отрывок в 200 слов. Участникам тестирования предлагается расставить знаки препинания и добавить недостающие буквы. Система автоматически проверяет и сразу же покажет итоговый результат.

Для того чтобы пройти диктант, на портале требуется зайти в раздел «Конкурсы», а затем в подраздел «К интерактивным диктантам». Сейчас на портале выложено 57 диктантов – это отрывки из статей, произведений, воспоминаний писателей и поэтов, литературоведческих работ, посвящённых их творчеству. Практически каждый из диктантов приурочен к юбилею со дня рождения одного из классиков русской литературы. Среди них А. С. Пушкин, Л. Н. Толстой, А. П. Чехов, К. М. Симонов, В. М. Шукшин, Э. Н. Успенский.

«Помимо интерактивных диктантов по русскому языку, на портале можно найти и работы по физике, химии, географии, истории, математике, обществознанию, астрономии, биологии и иностранным языкам. В них содержатся задания различного типа. Например, пользователям необходимо выбрать из предложенных утверждений верное или же расставить в нужном порядке те или иные определения или предложения», – говорится в сообщении.

Традиционно задания в интерактивных диктантах основываются на программе средней школы, но проверить свои знания могут все желающие. Новые диктанты появляются на портале каждый месяц.

Источник: https://news.rambler.ru/other/42769570-moskvichi-proveryat-znanie-russkogo-yazyka-s-pomoschyu-interaktivnogo-diktanta/ 

Опубликовано в СМИ о нас
Фрагмент из произведения советского писателя-фантаста Кира Булычёва «Сто лет тому вперёд», в котором рассказывается о Москве будущего, стал тестом интерактивного диктанта, подготовленного в преддверии московского Дня города. Диктант, представленный на портале Городского методического центра, стал 57-м тематическим диктантом, приуроченным к юбилеям русских классиков, сообщает сайт мэра Москвы.
По словам авторов проекта, диктант по книге Булычёва из популярного цикла произведений об Алисе Селезнёвой не только позволит проверить свою грамотность, но также познакомит детей и подростков с ярким образцом советской фантастики, которой зачитывались их родители и более старшие родственники. Кроме того, фрагмент даст представление о том, какой видели Москву будущего сорок лет назад. Участники диктанта должны поставить знаки препинания и вписать пропущенные буквы в окошечки, а программа подскажет количество ошибок и укажет, в каких словах и предложениях они сделаны. 
Также посетитель найдёт на портале другие диктанты, выложенные к юбилеям Александра Пушкина, Льва Толстого, Василия Шукшина и других русских писателей.
Источник: https://www.russkiymir.ru/news/261700/ 
Опубликовано в СМИ о нас
На портале разместили отрывок из книги писателя «Сто лет тому вперед». Диктант приурочен ко Дню города.

Москвичи могут онлайн проверить знание русского языка. На портале Городского методического центра появился интерактивный диктант, приуроченный ко Дню города.

Здесь разместили отрывок из повести писателя-фантаста Кира Булычева «Сто лет тому вперёд», опубликованной в 1978 году. Она входит в цикл произведений об Алисе Селезневой. По мотивам повести был снят знаменитый советский многосерийный фильм «Гостья из будущего» (1984). 

«Этот отрывок – возможность не только проверить свои знания орфографии и пунктуации. Он позволяет увидеть Москву будущего такой, какой её представляли себе многие советские школьники 40 лет назад, читая произведение Кира Булычева», – рассказали в пресс-службе Городского методического центра.

Отрывок небольшой – около 200 слов. В тексте нужно расставить знаки препинания и вписать недостающие буквы. Участник должен выбрать правильный, с его точки зрения, вариант в пустых ячейках и таким образом постепенно заполнить всю форму. Результат можно узнать сразу: система автоматически проверяет правильность написания слов и пунктуацию.

Для того чтобы написать интерактивный диктант, на портале необходимо зайти в раздел «Конкурсы», а затем нажать кнопку «К интерактивным диктантам». Сейчас там выложено 57 диктантов по русскому языку. Практически каждый приурочен к юбилею со дня рождения одного из классиков русской литературы. Среди них А. С. Пушкин, Л. Н. Толстой, А. П. Чехов, К. М. Симонов, В. М. Шукшин, Э. Н. Успенский. Диктанты представляют собой отрывки из произведений, статей, воспоминаний писателей и поэтов или литературоведческих работ, посвящённых их творчеству.

Помимо интерактивных диктантов по русскому языку, на портале можно найти и работы по физике, химии, географии, истории, математике, обществознанию, астрономии, биологии и иностранным языкам. В них содержатся задания различного типа. Например, пользователям необходимо выбрать из предложенных утверждений верное или же расставить в нужном порядке те или иные определения или предложения.

Задания в интерактивных диктантах основаны на школьной программе 5–11-х классов, однако проверить свои знания может любой желающий. Новые диктанты появляются на портале каждый месяц.

Городской методический центр обеспечивает взаимодействие школ с научными институтами, высшими учебными заведениями, предприятиями, музеями и другими научными, профессиональными и культурно-образовательными учреждениями города.

Проверить свои знания онлайн столичные школьники также могут, воспользовавшись сервисом «Самодиагностика» проекта «Московская электронная школа». Там для учащихся 2–11-х классов размещены задания, которые позволяют освежить знания в начале учебного года. По всем предметам доступны новые упражнения разных уровней сложности – стартового, базового, профильного и олимпиадного.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/61511073/ 

Опубликовано в СМИ о нас

ВЕДУЩАЯ

Добрый день, уважаемые коллеги. Сегодня мы проводим пресс-конференцию на тему «Путь героя».

Спикерами сегодняшней пресс-конференции являются заместитель РАО, советник руководителя Департамента образования и науки Москвы Игорь Сергеевич Павлов; Ярославская Ольга Владимировна, директор Центра патриотического воспитания и школьного спорта; Шпаро Матвей Дмитриевич, директор Центра дополнительного образования «Лаборатория путешествий»; Пономарев Алексей Леонидович, директор школы № 329; Антонова Ольга Петровна, педагог школы № 2090 имени Героя Советского Союза Л. Х. Паперника; Журавлев Артём, ученик 8 класса школы № 1476, и Высоцкий Виктор, ученик 8 класса школы № 1476.

И. С. ПАВЛОВ: Добрый день, уважаемые коллеги. По вопросам патриотического и гражданского воспитания работа ведется на системном уровне. Это приоритетнейшие направления деятельности Департамента и РАО. Они включают в себя и сохранение преемственности поколений, развитие школьного спорта, развитие кадетского движения, патриотическое воспитание в целом, реализация федеральных и городских проектов и многое другое. Проект, который мы сегодня обсуждаем, будет завершён в преддверии 75-летия Победы – его итоги будут подводиться на Кадетском параде 2020 года на Поклонной горе. Мы его рассматриваем как инновационный. Наиболее эффективным воспитательным воздействием обладает социокультурная среда, в которой находятся обучающиеся. Компоненты этой среды – взаимодействие с ветеранской общественностью, музейная педагогика, память о героях, сохранение исторической памяти. В последние несколько лет Департамент образования Москвы более 30 геройских имен присвоил школам. Всего геройские имена носят более 70 школ. На сегодняшний день в городе героев чествуют и в школьных музеях. 

Есть множество проектов, школьных кружков, где каждый школьник может найти занятие по  своим интересам. Занятия вынесены в пространство города и город является, по сути, большой образовательной средой – это проект «Город как школа». 

Именно в этом проекте «Путь героя» совмещаются две важных характеристики: технология образовательного туризма и связь предметности проекта с патриотическим и гражданским воспитанием. 6 мая был старт на Поклонной горе. Затем идёт этап серьёзной подготовки, когда они изучают историю и биографию героя, особенности его подвига, его трудовых будней. После этого они принимают участие в походе. После похода они обобщают материалы, полученные в ходе похода. Эти материалы будут размещены в школьных музеях и будут доступны для общего пользования. Это образовательно-туристическая история, имеющая яркую гражданско-патриотическую направленность.  Данный проект – неотъемлемый элемент работы Департамента, которая ведется в преддверии реализации указов Президента РФ о проведении в РФ Дней Славы. Такой указ издан 8 июля 2019 года, и в нём 2020 год объявлен Годом Памяти и Славы. Этот проект будет одним из достойных элементов реализации этой программы. Спасибо за внимание.

О. В. ЯРОСЛАВСКАЯ: 6 мая, на Параде кадет «Не прервётся связь поколений» стартовал проект «Путь героя». 48 героев СССР, которые отдали жизнь, защищая нашу родину – их имен носят наши школы. На самом деле 50 школ, потому что есть 2 школы, которые носят одинаковые имена. Каждая школа-участница проекта должна сформировать команду и разработать туристический маршрут. Публичная защита маршрута состоится на «Городе образования». Октябрь-ноябрь – каждая школа должна пройти по этому маршруту, составив историческую, спортивную карту. Кураторами проекта являются Центр патриотического воспитания и школьного спорта, Городской методический центр, Московский детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма, «Лаборатории путешествий» Матвея Шпаро. 

Задача этого проекта – не только историческая и патриотическая. Мы говорим о возрождении детского туризма, не только спортивного, но и исторического. Через поход приходит любовь к малой родине. Специалисты Московского детско-юношеского центра экологии, краеведения и туризма готовят руководителей этого похода, обеспечивающих абсолютную безопасность маршрута. 

Все исторические маршруты должны найти свое отражение в школьных музеях. Для того чтобы это реализовать, нужны специалисты Городского методического центра. Каждый маршрут – не менее 30 км, рассчитан на 3 дня. Подробнее расскажут мои коллеги. 

М. Д. ШПАРО: Всем добрый день. Путешественнику отрадно слышать, что много школ пойдут в поход. 50 школ, из которых только в 13 есть опыт хождения в походы. На одном из совещаний с директорами один директор сказал, что каждый май они отправляются вместе со школьниками по местам боевой славы, едут на автобусах, ночуют в гостиницах, и спросил, неужели здесь им придется нести какие-то рюкзаки, разводить костры и ночевать в палатках. Когда мы продумывали этот проект, обязательным было наличие активного путешествия. Это преодоление, благодаря которому ребята становятся чуть-чуть ближе к героям, в честь которых школа получила это имя. Это хорошая возможность для ребят и школы стать ближе. 

Сам я вовлечен в проект в школе № 760 им. Маресьева. Это школа, которая планирует пройти по пути, по которому полз 18 дней Маресьев – болота Новгородской области, национальный парк «Валдай». Там 8 км. У ребят, в обход болот, будет побольше. Это будет первая московская детская группа, которая пройдёт по пути Маресьева. Только 2 года назад поисковиками было однозначно обнаружено место, где же упал его самолёт. Думаю, что каждая школа в процессе подготовки в своему походу много чего найдёт и мы все станем от этого немножечко интеллектуально богаче. 

А. Л. ПОНОМАРЕВ: Добрый день. Название нашей школы полностью звучит как Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы школа № 329 имени Героя Советского Союза А. С. Хлобыстова. Это капитан гвардии, лётчик-истребитель. Мы решили в рамках этого проекта пройти по следам героя. Мы начнем своё путешествие с места, где он родился – в Рязанской области, селе Елино. Мы встретились с директором школы этого села, и он нас поддержал и захотел присоединиться. Мы с ребятами приедем туда на автобусе, а оттуда пешком, походом, пойдем в Рязань – 40 км. За 3–4 дня доберёмся. Там мы посетим с экскурсией место, где он работал, –  Карачаровский механический завод. Затем отправимся, во вторые каникулы, в место, где он совершил свой подвиг – это Мурманская область, аэропорт Мурмаши. Там же случился его смертельный вылет, во время которого его сбили. Туда отправится наша школьная съёмочная группа видеостудии «Фокус». Итогом нашего похода станет полноценный документальный фильм о нашем герое Советского Союза. Также будет полноценный сценарий урока в МЭШ, который создадут наши учителя, и заполнен экспедиционный журнал в электронной и бумажной формах. В школе уже 14 лет функционирует музей, посвященный герою Советского Союза. Школа находится на улице, названной в его честь. Теперь всё это можно будет соединить воедино, показать ребятам, как жил Алексей Степанович и какие события происходили в его жизни.

О. П. АНТОНОВА: Добрый день, уважаемые коллеги. Наша школа носит имя Героя Советского Союза Л. Х. Паперника. Мы принимаем участие в этом образовательном проекте. 

Л. Х. Паперник погиб 23 января 1942 года, выполняя боевое задание. Это были лыжники, разведчики, отправленные в тыл к врагам. Их было 27 человек. Силы были неравны. Оставшийся в живых Паперник был тяжело ранен. Он взорвал себя гранатой, и взорвались те фашисты, которые были рядом. Посмертно ему было присвоено звание Героя Советского союза.

Для нас проблема попасть в место, где родился Л.Х. Паперник, – это Украина. Мы решили остановиться на месте совершения подвига. Это деревня Хлуднево. Маршрут мы утвердили от Сухиничей до деревни Хлуднево – 34 км. Ребята уже активно включились в этот процесс. У нас есть туристические секции и ведется подготовка. 

В нашей школе поддерживается активная связь с племянником Л. Х. Паперника. В сентябре 2011 года состоялось торжественное присвоение нашей школе имени героя. Благодаря фотоматериалам и архивным материалам, которые были в семье Л. Х. Паперника, а также ребятам, участвующим в поисковых отрядах и ведущим раскопки времён Великой Отечественной войны, 7 декабря 2018 года был создан Уголок боевой славы, посвящённый Л. Х. Папернику. 
Проводятся в школе и другие патриотические мероприятия. Рядом есть одноименная улица, где установлен его бюст. В 2012 году члены детского общественного объединения, которое есть в нашей школе, – «Лазарята» – посетили мемориал в дер. Хлуднево, посвящённый подвигам героев лыжников-разведчиков. Для нас ответственно и важно участвовать в проекте «Путь героя». Это касается и пополнения экспонатами нашего школьного музея. Это и память, которая будет запечатлена детьми в видео- и фотоматериале. Самое главное – это патриотическое воспитание наших детей, потому что они должны знать историю своей родины. 

В. ВЫСОЦКИЙ: Здравствуйте. На данный момент мы поднимаем документы, которые были оставлены предыдущими работниками нашего музея и нашим руководителем Павлом Митрофановичем. Общий путь составляет 36 часов. 

Для начала расскажем о подвиге и о самом Игоре Владимировиче. Он наш земляк, даже не смотря на то, что он родился в Харькове, когда его отец был в командировке. Так же, как и обычный мальчик, он ходил в школу. Когда началась война, он так же, как и все остальные пацаны его возраста, обивал пороги военкомата и в возрасте 19 лет ушёл на фронт. Его подвиг произошёл 15 августа 1942 года. На тот момент ему было 20 лет. Он командовал орудием 25-й гвардейской дивизии 6-й Армии Воронежского фронта. Когда весь его расчёт был убит, он остался один и продолжал вести огонь по противнику. Когда его пушку вывели из строя, он со связкой гранат бросился под танк. 
Как мы уже говорили, мы планируем пройтись этим путем, заканчивая селом Коротояк.

И. С. ПАВЛОВ: О каком герое идет речь?

А. ЖУРАВЛЕВ: Игорь Владимирович Панганис.

И. С. ПАВЛОВ: На сегодняшний день акцент в Департаменте делается на разработке наиболее инновационной технологии воспитывающей деятельности. То, о чём говорил уважаемый М. Шпаро: патриотизм – это когда мы в практике делаем что-то полезное для своей малой родины, Родины в целом, и для того, чтобы сформировать в себе положительные черты характера, а это связано с преодолением. Этот деятельности патриотизм – сердцевина проекта, о котором мы здесь говорим. 

ВОПРОС ИЗ ЗАЛА: 50 школ – это хорошо. Но в Москве гораздо больше школ. Как-то они могут принять участие?

О. В. ЯРОСЛАВСКАЯ: Любая школа Москвы может принять в этом проекте участие. Большой отклик этот проект нашёл в регионах. Там это движение началось очень активно. К нам поступают звонки с просьбой включить в этот проект. Мы приглашаем всех желающих зарегистрироваться в качестве кандидатов и принять участие. 

Расскажу, как наш проект связан с «Московской электронной школой». Мы ожидаем от каждой школы сценария «классного часа», которым потом сможет воспользоваться любой учитель истории при подготовке своих материалов по предмету. Такая идеология по прославлению героев очень важна. К проекту присоединится вся Россия. Со временем мы создадим библиотеку этих подвигов, и будет очень хорошо.

ВЕДУЩАЯ: Спасибо, коллеги. Пресс-конференция завершена. 

Источник: https://icmos.ru/press/press-konferentsiya-put-geroya

Опубликовано в СМИ о нас

Что объединяет литературу и кинематограф, как с помощью кино обсуждать важные и сложные проблемы в семье, об это рассказал методист Городского методического центра Виктор Фёдоров на  мастер-классе «Читаем кино» для родителей на форуме «Мой район». 

Спикер на конкретных примерах показал сходства и различия языка кино и языка литературы, а также рассказал о том, как можно выстроить разговор о фильме, чтобы совместный просмотр кино стал поводом для интересного диалога родителей и детей о самых важных вопросах.

«В большинстве случаев в основе хорошей книги или фильма лежит одно и то же – хорошо рассказанная история. И понимание того, как именно эта история рассказана, может помочь детям и их родителям не только лучше постичь авторский замысел, но и получить больше удовольствия от прочитанной книги или просмотренного фильма», – пояснил эксперт

Московские школьники давно изучают кинематограф. Осенью стартует второй сезон межведомственного проекта «Московское кино в школе». Этот проект – результат взаимодействия Департамента образования и науки и Департамента культуры города Москвы. Проект реализуют МосКино и Городской методический центр. Сейчас участие в проекте принимают 123 образовательные организации. На кинопоказы к школьникам в течение года приходили известные актеры (Сергей Шакуров, Федор Дунаевский, Анастасия Немоляева, Галина Беляева), режиссёры (Николай Губенко, Карен Шахназаров), а также историки и критики кино (Наум Клейман и Алексей Беззубиков). В этом сезоне московские школы ждут других не менее именитых гостей. 

По словам Карена Шахназарова, советского и российского кинорежиссёра, генерального директора киноконцерна «Мосфильм», проект «Московское кино в школе» является очень важным, потому что школьники смотрят фильмы, на которых воспитывались их родители, и это сближает их с историей не только своей семьи, но и страны. «Я вижу отклик: дети всё понимают, общаясь с ними, я не вижу никакой дистанции – и это прекрасно», – отметил Шахназаров.

 
Источник: https://icmos.ru/news/ekspert-nauchil-chitat-kino-s-detmi
Опубликовано в СМИ о нас
Страница 13 из 88