8(499)550-50-90 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

В столице завершилась дистанционная олимпиада «Не прервётся связь поколений». В этом году творческий конкурс проводился в седьмой раз. В нём приняли участие 17 811 школьников и студентов колледжей, из них 1371 стали победителями, а 4973 – призёрами. Результаты опубликованы в личных кабинетах участников.

Участники представили на конкурс проекты, посвящённые периоду Великой Отечественной войны, в одной из номинаций: «Памятник герою», «Реликвия моей семьи», «Хранители памяти: экспонат школьного музея», «Мой герой», «Места памяти», «Имя героя в названии моей Школы». За каждым представленным проектом стоит серьёзная исследовательская работа: ребята изучали открытые архивы, музейные экспонаты, а также письма, документы, фотографии, сохранившиеся в семье.

Кроме того, по результатам проведенного исследования участникам необходимо было создать инфографику. Конкурсные работы школьников и студентов колледжей оценивала экспертная комиссия, в состав которой вошли представители Совета ветеранов Великой Отечественной войны, Совета ветеранов педагогического труда, общественных организаций Москвы, а также специалисты в области истории России.

«Каждая работа наполнена положительными эмоциями, связанными со своей семьей. Эта олимпиада – отличная возможность для современной молодежи. Они продемонстрировали свои исследовательские способности в важном и интересном историческом направлении – изучении истории своей семьи. Я считаю, что учащиеся в процессе подготовки узнали много нового о своих родственниках, а также стали еще более уважительно относиться к героям Великой отечественной войны», – отметил Фёдор Драчиков, член жюри и педагог школа № 1748 «Вертикаль».

Исследовательские работы школьников и студентов колледжей могут стать основой для создания экскурсий в школьном музее, тематических занятий, а также для более глубоких научно-исследовательских проектов. Победители и призёры олимпиады получат дополнительные баллы при поступлении в Московский городской педагогический университет. Победителям добавят по 10 баллов, а призёрам – по восемь.

Справочно:

Метапредметная олимпиада «Не прервётся связь поколений» проводится в столице с 2014 года. Это проект, с помощью которого школьники изучают героические страницы истории России, своей семьи, а также боевые и трудовые подвиги людей, ставших частью истории нашей страны.

Ежегодно в олимпиаде принимают участие тысячи школьников и студентов колледжей.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/73855073/

Опубликовано в СМИ о нас

В этом году прошел десятый, юбилейный, конкурс Городского методического центра «История моей семьи в истории России», приуроченный к 75-летию Победы. Конкурс, пожалуй, уже можно назвать семейным: к созданию уникальных исследовательских проектов подключаются родители, бабушки, дедушки и даже родственники, проживающие за рубежом. О своём героическом предке АиФ.ru рассказали в семье Маршала Победы Константина Рокоссовского. Правнуки Героя – Ариадна Рокоссовская и её сын Юрий – не только поведали о своём исследовательском проекте, но и поделились воспоминаниями о великом родственнике.

АиФ.ru: Вы принимаете участие в этом конкурсе уже не первый год. Как в вашей семье велась работа над исследовательским проектом?

Ариадна Рокоссовская: Миссия конкурса, на мой взгляд, состоит в том, чтобы показать детям, насколько важен вклад человека в жизнь страны. Страна – это люди, это мы. В нашей семье в конкурсе участвуют три поколения. Мой сын Юрий – автор идей и мотор исследовательской работы, я – организатор. А осуществить все наши планы мы можем только с помощью моих родителей. Они – первое послевоенное поколение, дети фронтовиков, и только они знают всё о боевом пути наших предков. Мой отец – хранитель архива его деда маршала К. К. Рокоссовского и уникальных исторических знаний, полученных из первых рук. Именно он и его рассказы о подвигах его деда вдохновляют моего сына на исследовательскую работу.

В этом учебном году, например, я попросила отца показать Юре нашу главную семейную реликвию – шашку, с которой Маршал командовал легендарным Парадом Победы 24 июня 1945 года. Сын, конечно, схватил оружие, пытался изобразить командующего парадом. Но какие движения делать, почему и в какой последовательности – этого никто из нас не знал. Из этого и вырос наш новый проект «Моя семейная реликвия из стали». Классный руководитель моего сына всегда поддерживает творческие начинания учеников. Она помогла ему провести опрос одноклассников о ветеранах войны в их семьях. Мы нанесли на карту Европы стрелки разных цветов – боевые пути наших предков и предков Юриных одноклассников. Это потрясающее зрелище! Оказалось, что в классе московской школы учатся потомки людей, которые освобождали почти всю Европу!

К диалогу подключается младший представитель поколения Рокоссовских – десятилетний Юра.

Юрий: Я готовил наш проект 3–4 месяца. Мы с мамой и дедушкой ездили в разные уголки Москвы, разговаривали с людьми, чтобы узнать точную историю моей семейной реликвии. В школе мне помогала мой учитель — кандидат педагогических наук Галина Волкова. Одноклассники тоже заинтересовались моим проектом, с готовностью поддержали идею и поговорили со своими родителями о том, какие реликвии хранятся в их семьях. Они не только помогли мне, но и сами узнали много нового о своих предках. Мне кажется, что день Победы — это день, когда мы вспоминаем не только своих родственников, но и других неизвестных солдат! Все они — все люди вместе — выиграли войну и привели нашу страну к Победе. Поэтому 9 мая — очень важный день.

Каково это —–быть близким родственником такого известного человека –  Маршала Победы? Какую ответственность это возлагает на вас?

Ариадна Рокоссовская: Конечно, это накладывает огромную ответственность – нужно стараться соответствовать, а это непросто. Прадед, как мне казалось с детства, состоял из одних достоинств. Несмотря на славу и почёт, он был скромным, тактичным и добрым человеком, и чувство юмора у него было отличное. Я не могу сказать, что переняла эти или другие его качества, но то, что я старалась их в себе воспитывать, чтобы быть похожей на него, – это факт. И сыну я часто говорю об этом в надежде, что он тоже будет стараться быть похожим на Рокоссовского.

В России нет семьи, которой бы не коснулась война. Наш долг – рассказать детям о подвигах героев, которые отважно защищали свою Родину. Как вы рассказывали своим детям о войне, о великих родственниках?

Ариадна Рокоссовская: Мне о войне рассказывали, конечно, с точки зрения прадеда. Я до сих пор лучше ориентируюсь в тех битвах и операциях, в которых участвовал Константин Константинович Рокоссовский. Счастье, что армии и фронты, которыми он командовал, участвовали в большинстве самых крупных и важных битв – Московской, Сталинградской, Курской, в освобождении Белоруссии, Польши, Германии. Так что можно сказать, что историю войны я знаю неплохо. А великого родственника мой Юра, как и я в детстве, с самых ранних лет видел на портрете. Я помню, что мы с двоюродным братом играли в детстве в солдатиков, и самый симпатичный из них всегда был «деда Костя». Мой сын, поскольку увлекается военной историей, знает не только наши семейные предания, но и точные исторические сведения. Не так давно на открытии выставки в Музее современной истории журналист решил расспросить его про прадеда и очень удивился, когда 10-летний мальчик принялся объяснять ему замысел штаба Центрального фронта перед битвой на Курской дуге. Думаю, из него вырастет продолжатель нашей семейной миссии – сохранения памяти о К. К. Рокоссовском, его делах.

Как ваша семья отмечает главный праздник в России? В чём же она – связь поколений?

Ариадна Рокоссовская: Конечно, для нашей семьи День Победы – это святой день. И память о солдатах той войны священна. Поэтому 9 мая мы стараемся обязательно навестить могилу прадеда в Кремлёвской стене и поклониться Неизвестному солдату, захороненному у Вечного Огня. В последние годы мы это делаем вместе с детьми, внуками и правнуками других полководцев, командовавших фронтами, армиями. В марте 2002 года все мы объединились в Фонд Памяти полководцев Победы, и стараемся вместе делать всё, чтобы память о подвиге наших отцов, дедов и прадедов не исчезла. Мне кажется, что долг всех потомков героев Великой Отечественной войны – передавать эту память по цепочке от отца к сыну, от сына к внуку, от внука к правнуку и так далее. Это живая память о родном человеке, которая делает войну не сухим параграфом в учебнике, а историей каждой российской семьи.

Источник: https://aif.ru/society/75_victory/marshal_glazami_semi_potomki_rokossovskogo_o_nem_i_ne_tolko

Опубликовано в СМИ о нас

Репортаж о подписании акта капитуляции Германии, советские спортсмены на фронте, интерактивные игры, подкасты об оружии, историческая хроника и фильмы о легендарных полководцах – «Московская электронная школа» совместно со столичным Главархивом сделала подборку материалов к Дню Победы.

К 75-й годовщине окончания Великой Отечественной войны запущен новый образовательный ресурс «Вместе о Победе», адресованный школьникам, их родителям и учителям. На портале доступны материалы для проведения предметных и метапредметных уроков и классных часов из библиотеки «Московской электронной школы» (МЭШ), созданные с участием Главного архивного управления Москвы.

Проект МЭШ стартовал в 2016 году. Его цель – создать общегородскую платформу материалов для учебы и сформировать единую образовательную электронную среду столицы. На данный момент в библиотеке проекта более миллиона электронных образовательных материалов, в том числе сценарии уроков, учебники, тесты, интерактивные приложения и даже виртуальные лаборатории.

С 2018 года с МЭШ начал сотрудничать Главархив столицы. Таким образом на платформе появилось множество архивных документов и фотографий о войне: материалы о снятии блокады Ленинграда, Сталинградской и Курской битвах, истории простых москвичей и москвичек, ушедших на фронт. Пользователям доступны газеты, журналы, брошюры и листовки военного времени, а также фотопортреты летчиков, артиллеристов, танкистов и пехотинцев, отличившихся при выполнении боевых заданий. В досье героев содержатся описание боевых подвигов, автобиография, документы о награждении, письма. Кроме того, на платформе можно принять участие в викторине фактов о ВОВ и разгадать исторический кроссворд.

Материалы документального медиапроекта «...Ничто не забыто!» также доступны на платформе МЭШ. Там дана информация о преступлениях немецко-фашистских захватчиков в оккупированных районах Московской области, о деятельности партизанских отрядов, об освобождении Подмосковья частями Красной армии и восстановлении нормальной жизни на освобожденных территориях.

Собрание архивных материалов постоянно пополняется: за последние годы Главархив снял гриф секретности с более чем 11,5 тыс. документов периода Великой Отечественной войны. Сами москвичи также принимают участие в составлении коллекции, передавая на постоянное хранение в архив материалы и личные вещи участников ВОВ. Среди них – ордена, медали, планки и нагрудные знаки, предметы быта, одежда.

Есть в библиотеке МЭШ и материалы, связанные непосредственно с Днем Победы: звукозапись репортажа корреспондента Ленинградского радио Лазаря Маграчева о подписании акта о безоговорочной капитуляции Германии и воспоминания дикторов Всесоюзного радио Юрия Левитана и Ольги Высоцкой о праздновании 9 мая 1945 года в Москве.

Всего на сайте проекта «Вместе о Победе» размещено более 100 электронных сценариев уроков по 14 учебным предметам. В этом году школьники могут создать открытку ко Дню Победы на виртуальном уроке информатики, изучить вклад отечественной физики в триумф советских войск, на уроке биологии – узнать о четвероногих бойцах ВОВ, а также собрать солдатский мешок в интерактивной игре. Особенно заинтересуют учеников подкасты с воспоминаниями ветеранов о войне или рассказами экспертов об оружии, использовавшемся на фронте. На портале также представлены виртуальные экскурсии по Музею современной истории России, Музею Победы, музею-заповеднику «Сталинградская битва», мемориальному комплексу «Брестская крепость-герой» и другим. Некоторые мемориальные монументы можно рассмотреть со всех сторон на 3D-моделях.

Столичные школьники также приняли участие в уникальном конкурсе сценариев «Советские спортсмены – герои войны» от Московского центра «Патриот.Спорт». Ученикам предлагалось подготовить проектную работу: сочинение, готовый сценарий или подробное описание идеи короткометражного фильма. Также участникам необходимо было записать короткое видеообращение и рассказать в нем о выбранном герое.

Заявки прислали почти 2 тыс. ребят в составе 364 команд из 320 московских школ. Самыми частыми героями сценариев стали заслуженные мастера спорта СССР, партизаны Николай Королев и Любовь Кулакова. Всего участники конкурса прислали работы более чем о 40 спортсменах – героях ВОВ.

Авторы 20 лучших сценариев пройдут во второй этап и смогут поучаствовать в дистанционных мастер-классах от известных актеров, режиссёров-документалистов, монтажеров, операторов-постановщиков и сценаристов. Школьников обучат сценарному мастерству, съёмке и монтажу документальных исторических фильмов. На третьем этапе конкурса участники снимут свои короткометражные фильмы о выбранном герое, а авторы пяти лучших фильмов смогут поучаствовать в создании документальной ленты со съемочной группой федерального телеканала.

Источник: https://www.kommersant.ru/doc/4336404

Опубликовано в СМИ о нас

Специалисты Городского методического центра в преддверии 75-й годовщины Победы подготовили интерактивный урок для столичных школьников, посвященный Битве за Москву. Об этом сообщает Агентство "Москва" со ссылкой на пресс-службу столичного департамента образования и науки.

Как отмечается, урок опубликован на сайте электронного издания "Слово учителю".

"Урок поможет школьникам лучше понять, что происходило тогда на подступах к Москве", – говорится в сообщении.

Как уточняется, в сценарии урока есть две интерактивные карты, а также отмечены точки ключевых сражений.

"В разделе "Видео" собрана кинохроника военных лет, на кадрах – уходящие на фронт солдаты и ополченцы, город, готовящийся к обороне. Увидев, как изменились знакомые улицы, переулки, площади, школьники могут прочувствовать всю тревожную атмосферу тех дней", – говорится в сообщении.

В пресс-службе отметили, что отдельные разделы посвящены советским военачальникам, а также интерактивным заданиям, которые позволят закрепить пройденный материал. Ученики и их родители смогут больше узнать об одной из крупнейших битв ВОВ.

Ранее сообщалось, что проект "Москва – с заботой об истории" открывает первую онлайн-выставку. Центры госуслуг "Мои документы" и Главархив Москвы представили для горожан выставку "Что помнит Красная площадь о войне?". Она разделена на тематические блоки, знакомящие с фактами о Великой Отечественной войне, подлинными фотографиями, документами, рисунками, грамотами, личными вещами и другими материалами.

В частности, для горожан открываются разделы "Исторические документы и фотографии", "Истории москвичей", "Уникальные факты", "Война в цифрах".

Источник: m24.ru/news/obshchestvo/07052020/116925

Опубликовано в СМИ о нас

В преддверии 75-й годовщины Победы на портале электронного издания «Слово учителю» опубликован интерактивный урок, посвящённый Битве за Москву, который подготовили методисты Городского методического центра. Об этом сообщили в пресс-службе столичного департамента образования и науки.

«9 мая отмечается 75-летие Великой Победы. К этой дате методисты Городского методического центра подготовили очередной юбилейный интерактивный урок, посвящённый событиям осени-зимы 1941–1942 годов. Он опубликован на сайте электронного издания «Слово учителю». Урок поможет школьникам лучше понять, что происходило тогда на подступах к Москве», – сказали в пресс-службе.

Уточняется, что в сценарии урока представлены две интерактивные карты, а также отмечены точки ключевых сражений. «В разделе «Видео» собрана кинохроника военных лет, на кадрах – уходящие на фронт солдаты и ополченцы, город, готовящийся к обороне. Увидев, как изменились знакомые улицы, переулки, площади, школьники могут прочувствовать всю тревожную атмосферу тех дней. Авторами урока подготовлены видеоролики, удобные как для использования на занятии, так и для самостоятельного просмотра школьниками. Все съёмки проходили в местах боевых действий, мемориальных музеях героев-защитников, кроме того, были использованы подлинные артефакты и документы», – говорится в сообщении.

В пресс-службе уточнили, что отдельные разделы посвящены советским военачальникам, а также интерактивным заданиям, которые позволят закрепить пройденный материал. «Урок поможет учениками и их родителям узнать больше об одной из крупнейших битв Великой Отечественной войны. Уникальные материалы педагоги могут также использовать при подготовке классных часов, посвящённых Великой Победе», – добавили в пресс-службе.

Источник: https://www.mskagency.ru/materials/3000847

Опубликовано в СМИ о нас
В столице завершили работу городские научно-практические конференции «Инженеры будущего», «Старт в медицину», «Наука для жизни» и «Курчатовский проект – от знаний к практике, от практики к результату». В этом году мероприятия прошли в дистанционном режиме.

Несмотря на онлайн-формат проведения конференций, количество работ по сравнению с прошлым годом значительно увеличилось. На заочный этап участники представили более пяти тысяч практико-ориентированных проектов и исследований: «Инженеры будущего» – 2273 работы, «Старт в медицину» – 1458 работ, «Наука для жизни» – 1327 работ, «Курчатовский проект – от знаний к практике, от практики к результату» – 618 работ.

По итогам заочной экспертизы в финальный этап конференции прошли более трёх тысяч работ школьников и педагогов: «Инженеры будущего» – 1471 работа, «Старт в медицину» – 969 работ, «Наука для жизни» – 652 работы, «Курчатовский проект – от знаний к практике, от практики к результату» – 382 работы.

В рамках дистанционной работы участники конференций записывали видеоролики защиты своих работ, загружали материалы в облачное хранилище и вносили ссылки в электронную форму.

На конференциях было представлено большое разнообразие робототехнических устройств, сайтов, игр, интерактивных приложений, разработок для «Умного города». В числе исследовательских работ в области медицины школьники представили инновационный метод защиты городского населения от шума урбанизированных территорий, обучающую модель для слабовидящих и незрячих, помогающую в изучении шрифта Брайля и алфавита. Школьники также представили серьёзные научные исследования облачного покрова Венеры, разработали противоопухолевый агент и многое другое.

Работы участников оценивали более 500 экспертов – это преподаватели вузов, представители научных и исследовательских организаций. По итогам работы более 1000 участников стали победителями и призерами конференций: «Инженеры будущего» – 509 человек, «Старт в медицину» – 276 человек, «Наука для жизни» – 199 человек, «Курчатовский проект – от знаний к практике, от практики к результату» – 125 человек.

«Конференция в этом году проходила для всех нас в нестандартном формате. Участники представили свои выступления в видеоформате, что на мой взгляд, сложнее, чем выступать очно перед жюри. При подготовке к выступлению нужно продумать каждое слово, нельзя ничего забыть, ведь возможности что-то добавить не будет. Экспертам также было непросто, они должны были оценить выступление участника без каких-то либо дополнительных вопросов. Для организаторов – тоже всё в новинку, весь организационный процесс полностью перестроен и, возможно, опробовав новую форму работы, конференция в будущем году может иметь совершенно другой вид, но это тема для дискуссии», – отметила Надежда Чубова, кандидат физико-математических наук, директор департамента образовательной деятельности и молодёжной политики НИЦ «Курчатовский институт».

Победители и призёры конференций получат дополнительные баллы за индивидуальные достижения при поступлении в вузы-партнеры городских проектов предпрофессионального образования. Кроме того, лучшие работы будут размещены на портале profil.mos.ru и войдут в электронный сборник, который появится в библиотеке Московской электронной школы

«Каждую видеозапись проверяли не менее трёх экспертов из разных вузов по секциям. Участие в конференции дало возможность школьникам не только озвучить и предоставить для оценки профессионального экспертного сообщества свои инновационные идеи, получить бесценный опыт подготовки и презентации своих проектов, но и победителям получить дополнительные баллы при поступлении в профильные вузы», – подчеркнул Алексей Ермолаев, директор Центра довузовской подготовки «Абитуриент» НИУ МГСУ.

Научно-практические конференции «Инженеры будущего», «Старт в медицину», «Наука для жизни» и «Курчатовский проект – от знаний к практике, от практики к результату» проводятся в Москве ежегодно в целях представления образовательных достижений учеников инженерных, медицинских, академических классов столичных школ, участников «Курчатовского проекта», а также вовлечения их в научно-исследовательскую и проектную деятельность и содействия их профессиональной ориентации.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/73648073/

Опубликовано в СМИ о нас

Несколько дней остается до Дня Победы. 75 лет назад была окончательно разгромлена фашистская Германия. Великая Отечественная война длилась почти четыре года и оставила неизгладимый след в истории всей страны и каждой семьи. Вспоминая наших героев и их подвиг, мы предлагаем подборку лучших фильмов о Великой Отечественной, рекомендованных организаторами проекта «Московское кино в школе». В этом списке вы, скорее всего, не найдёте ни одного незнакомого названия. Но уверены ли вы, что их знают ваши дети?

«А зори здесь тихие»

Фильм снят Станиславом Ростоцким по одному из самых популярных литературных произведений о войне – одноименной повести фронтовика Бориса Васильева. Картина получилась не менее пронзительной, чем книга. Здесь нет масштабных батальных сцен, да и вообще фронтовых боёв как таковых. Это драматическая история пяти девушек-солдат и их командира, осознающего, сколь высокую цену придется заплатить за уничтожение врага. 

«Брестская крепость»

Фильм посвящен героическим защитникам Брестской крепости, которые одними из первых приняли удар врага. Создатели картины придали особое значение исторической достоверности: в качестве консультанта выступил один из последних оставшихся в живых защитников Брестской крепости Петр Бондарев. Кроме того, сценарий был прочитан и одобрен ветеранами войны и сотрудниками мемориала «Брестская крепость-герой».

«В бой идут одни "старики"»

Легендарный фильм Леонида Быкова не случайно посвящен военным летчикам. Актер сам всегда мечтал летать, но не смог пройти комиссию из-за невысокого роста. «Поющая» эскадрилья действительно существовала в 5-м гвардейском истребительном авиационном полку. Во время работы Быков консультировался с военными летчиками, и в результате многие герои обрели прототип. Также большую помощь в съёмках оказал легендарный летчик, трижды Герой Советского Союза, маршал авиации Александр Покрышкин, которого картина буквально потрясла. «Все так, как было…», – только и смог он сказать после первого просмотра, с трудом сдерживая чувства. 

«Аты-баты, шли солдаты...»

Последняя режиссёрская работа Леонида Быкова и его последняя роль в кино. Фильм рассказывает о подвиге взвода истребителей танков: ценой своей жизни советские воины сдерживают прорыв немцев. В фильме параллельно показаны две сюжетные линии: одна повествует о военных событиях, другая развивается в середине 70-х, когда собираются дети погибших героев. 

«Битва за Севастополь»

Совместный российско-украинский фильм 2015 года рассказывает историю легендарной советской женщины-снайпера Людмилы Павличенко. Она прошла боевой путь от приграничных сражений в Молдавии до обороны Одессы и Севастополя и одержала более трёхсот побед в дуэлях с немецкими снайперами. Режиссёра Сергея Мокрицкого интересовали не столько батальные сцены, сколько судьба женщин на войне, чему он и уделил особое внимание в своем фильме.

«Они сражались за Родину»

Фильм, снятый по неопубликованному роману Михаила Шолохова, повествует о судьбе простого человека на войне. Картина рассказывает истории солдат стрелкового взвода, который с боями отступает к Сталинграду. Выдающийся советский кинорежиссер Сергей Бондарчук собрал блестящий актёрский ансамбль. Кстати, герои фильма увековечены в скульптурной композиции, которая установлена у главного здания российского Министерства обороны.

«Офицеры»

Фильм о боевых товарищах, сыгранных Василием Лановым и Георгием Юматовым. В картине зритель наблюдает историю дружбы двух офицеров с Гражданской войны и до 70-х годов XX столетия. Инициатором съёмок стал министр обороны СССР Андрей Гречко. Именно ему, по легенде, принадлежит знаменитая фраза «Есть такая профессия – Родину защищать». Кстати, памятник героям фильма «Офицеры», как и героям фильма «Они сражались за Родину», открыли на Фрунзенской набережной напротив комплекса зданий Министерства обороны России. 

«Летят журавли»

Единственный советский фильм, получивший «Золотую пальмовую ветвь» на Каннском кинофестивале. История двух влюблённых – Бориса и Вероники – это история миллионов советских людей, потерявших родных и любимых. Для съёмок сцены гибели Бориса оператор Сергей Урусевский придумал и собрал круговые операторские рельсы. Это решение стало классикой и вошло в учебники по истории кинематографии. 

«28 панфиловцев»

Фильм посвящен подвигу бойцов 316-й стрелковой дивизии под командованием генерала Панфилова. Авторы придавали особенное значение съёмкам танкового сражения, они дотошно разрабатывали план съёмок и использовали минимум 3D-анимации, сосредоточившись на натурных и комбинированных съёмках. Но главное в фильме – героический подвиг наших солдат, защищавших подступы к Москве в 1941 году. 

«Звезда»

Один из первых послевоенных фильмов о войне, снятый в 1949 году по одноименной повести Эммануила Казакевича. Картина рассказывает о группе разведчиков, которым поручено перейти линию фронта и выяснить, готовится ли противник к контрудару. Во время задания группа сталкивается с немцами, бой неизбежен. Но полученные сведения нужно передать командованию, и разведчики решают принять неравный бой, отправив товарища в расположение части.

«Отец солдата»

Фильм, снятый на студии «Грузия-фильм» режиссером Резо Чхеидзе, повествует о старом крестьянине, который из-за возраста не был призван в армию, но отправляется на фронт найти сына. В итоге он остается в действующей армии. Сценарист Сулико Жгенти во время Великой Отечественной войны добровольцем ушел на фронт и служил в десанте. В качестве прототипа главного героя он выбрал своего пожилого сослуживца, чьё имя оставил без изменений. Главный герой воплощает собой любовь к жизни, близким и родной земле. Многие события, показанные в фильме, происходили в реальной жизни, именно поэтому он производит неизгладимое впечатление и по сей день.

Благодарим методистов Городского методического центра Департамента образования и науки города Москвы Викторию Разводовскую и Дмитрия Шабашова за предоставленные материалы и помощь в подготовке статьи.

Источник: https://activityedu.ru/Blogs/interesting/desyat-i-odin-film-o-voyne-v-preddverii-75-letiya-pobedy/

Опубликовано в СМИ о нас

Московские школьники могут принять участие в акции «Вклад науки в Великую Победу», сообщила пресс-служба департамента науки и образования Москвы

«В преддверии 75-летия празднования Победы в Великой Отечественной войне Городской методический центр запустил патриотическую акцию для школьников, их родителей и учителей», – говорится в сообщении. Отмечается, что акция посвящена участию деятелей науки в военных событиях.

«Чтобы принять участие в акции, необходимо опубликовать пост в социальных сетях с описанием научных открытий и изобретений, внесших вклад в Победу в Великой Отечественной войне. Также в публикации школьники должны обязательно использовать фотографии или материалы видеохроники и присвоить ей хэштег #НаукадляПобеды. После этого ссылку на пост нужно отправить на почту pobeda@mosmetod.ru до 15 мая. Лучшие работы будут размещены на сайте «Вместе о Победе», а их авторов наградят в эфире Московского Образовательного телеканала», – уточнили в пресс-службе.

Источник: https://www.mskagency.ru/materials/3000161

Опубликовано в СМИ о нас

На экране – школьные учителя, повествующие нам о Великой Отечественной войне, о том, как это было по-настоящему, наяву. Слышны грохоты и свисты орудий. Звуки то тише, то громче. То спокойные, то тревожные. Всё живо, рядом. Мы погружаемся в те военные дни, наполненные событиями, о которых нельзя забыть и о которых нужно помнить. Это проект «19:45». О нём и о тех, кто над ним работает, рассказал первый заместитель директора Городского методического центра Департамента образования и науки города Москвы Андрей Лукутин.

– Расскажите, кто придумал этот проект и кто в нем участвует?

– Проект был задуман московскими учителями, в частности финалистами и призёрами конкурса «Учителя года Москвы», членами Межпредметной ассоциации столичных учителей. Съёмки первых эпизодов с участием педагогов столичных школ и колледжей начались в сентябре прошлого года. Городской методический центр помогает учителям осуществить задуманное как в содержательном, так и в технологическом плане. Все участники проекта – дети, внуки и правнуки тех, кто одержал Великую Победу над фашизмом. Поэтому наш проект понятен и близок каждому зрителю.

– Какова главная задача проекта «19:45»?

– 2020 год был объявлен президентом Годом памяти и славы в Российской Федерации. Сохранение исторической памяти о героическом подвиге народов нашей страны и подготовка к празднованию 75-летия Победы в Великой Отечественной войне – главная задача проекта. Ежемесячно в третью среду ровно в 19:45 выходит один премьерный эпизод, который транслируется на Московском образовательном телеканале и сайте проекта. Обращение московских учителей адресовано всем: и маленьким, и большим. И не только в нашей стране. Это постоянное напоминание о том, как хрупок этот мир, как важна жизнь каждого человека, что такое героизм и любовь к Родине.

– Кто выбирает материал для проекта?

– Этим занимаются педагоги. Подбор литературных и иных произведений во многом зависит от их художественного вкуса и силы влияния на зрителя. Мне кажется, что и проза, и поэзия, и иные художественные средства выражения человеческих эмоций, которые подобрали московские учителя, попали в самую точку. Здесь произведения Бориса Васильева, Константина Симонова, Анны Ахматовой, Степана Щипачева, Ильи Эренбурга и великие фильмы о войне, которые на протяжении многих десятилетий никого не оставляют равнодушными.

– На уроках учителя смогут использовать эти уникальные материалы?

– Безусловно, этот материал можно использовать как на уроках, так и на внеурочных занятиях. Например, в помощь педагогам шестой эпизод проекта «45 дней до Великой Победы», когда 45 финалистов конкурса «Учителя года Москвы – 2020» ежедневно рассказывают, что происходило в далёком 1945 году. Этот материал свободно можно использовать на тематических классных часах или при создании ученических проектов.

– В День Победы столичные учителя приготовили для зрителей что-то особенное?

– 9 мая, в День 75-летия Победы, выйдет последний эпизод проекта. Именно в этот день все его участники поздравят москвичей с главным праздником нашей страны. Но разговор о тех скорбных, но великих событиях будет продолжен, потому что историческая память о подвиге наших героических предков должна передаваться из поколения в поколение. Мы надеемся, что наш проект – пусть небольшая, но частичка этой памяти.

Источник: https://vm.ru/moscow/797589-moskovskie-uchitelya-prochitayut-stihi-i-prozu-ko-dnyu-pobedy?fbclid=IwAR032MfM3hV57EDd-DE9H08iggHovAcgviS-bDdQnVZeueHNAoReuSbNJl8

Опубликовано в СМИ о нас

Лайфхаки для классных руководителей

Городской методический центр Департамента образования и науки города Москвы разработал и запустил интернет-портал «Классный руководитель online» class.mosmetod.ru. Здесь можно найти современные решения для организации классных часов и образовательных активностей в цифровой среде города. 9 апреля новый ресурс был представлен на городском семинаре управленческой навигации. Зачем он нужен, кому и чем поможет, рассказал директор Городского методического центра Андрей Зинин.

– Андрей Сергеевич, как возникла идея создания портала?

– Идея принадлежит Ассоциации классных руководителей и была высказана коллегами на заседании Палаты председателей межрайонных советов директоров Москвы. Во всем мире наступила новая образовательная реальность – учителя работают дистанционно. Но нельзя забывать, что точно так же дистанционно работают и классные руководители, играющие ключевую роль в воспитании и социализации детей.

Новый портал будет полезен прежде всего классным руководителям, а также другим участникам образовательных отношений, в том числе родителям. Вся информация в свободном доступе, регистрация не требуется. Мы считаем, что системная работа с московскими семьями ни в коем случае не должна прерываться. Она была и остается важным и неотъемлемым фактором образовательного процесса в школах города

– Что можно найти на портале? Какие продукты и сервисы необходимы классным руководителям для эффективной работы онлайн?

– Прежде всего мы постарались собрать современные решения для организации еженедельных классных часов онлайн – интересных, содержательных и современных. Предлагается алгоритм их подготовки и проведения, а также примерная тематика. Другой раздел портала – онлайн-встречи с родителями. Здесь также размещены материалы для их подготовки и проведения, рекомендации по выбору тематики. Можно обсудить возможности подготовки ребенка к олимпиадам и конкурсам в условиях дистанционного обучения, вопросы безопасности в Интернете и многое другое

Ещё один раздел посвящён онлайн-искусству. Представлены детальные алгоритмы проведения виртуальных экскурсий в ведущие столичные музеи, предложения по организации совместного просмотра и обсуждения театральной постановки или кинофильма. Такой просмотр может стать ярким событием в жизни наших школьников, хорошим поводом для разговора с педагогами или в кругу семьи

Разумеется, на портале собраны ссылки на полезные ресурсы Департамента образования и науки города Москвы, партнёров столичной системы образования. Есть также технические инструкции по организации групповых видеочатов, которые пригодятся для проведения классных часов, для совместных просмотров и обсуждений.

– Какие материалы портала оказались наиболее востребованными в первые дни

– Данные о пользовательской активности показывают, что наибольший интерес вызвали разделы, посвященные алгоритмам организации классных часов и подбору актуальной тематики для дистанционного общения с детьми и родителями.

– Специфика работы классного руководителя во многом определяется возрастными особенностями детей. Учитывается ли этот фактор при подборе материалов для портала

– Все решения, предлагаемые Городским методическим центром, сформированы с учётом возрастных особенностей детей. Для каждого уровня образования наша команда разработала максимально разносторонний перечень предложений. Например, с учениками 5–8‑х классов разговор может пойти о профессиях будущего, а с учениками старших классов – о том, как подготовиться к экзаменам в условиях дистанционного обучения.

Не стоит забывать, что именно классный руководитель сегодня обладает всей полнотой информации о том, какое обсуждение является по-настоящему важным и актуальным для ребят его класса. Так что окончательный выбор делает сам педагог.

– Если у классного руководителя есть интересный опыт организационной работы онлайн, сможет ли он поделиться им с пользователями портала?

– Конечно. В специальном разделе «Lifehack от классных руководителей: проверенный опыт коллег» мы собираем интересные практики московских педагогов, которыми они готовы поделиться. Оптимальный формат – видеоролик на одну-полторы минуты, который содержит квинтэссенцию вашего опыта. Московские педагоги – люди очень креативные, поэтому они охотно дополняют наши предложения своими практиками.

– Может ли московский классный руководитель пройти повышение квалификации, посвящённое организации воспитательной работы в дистанционном фор­мате?

– Да. Мы специально разработали такой курс повышения квалификации – разумеется, дистанционный, адресованный именно классным руководителям для работы в новой образовательной реальности.

Также организованы дистанционные консультации – в Городском методическом центре работает отдел сопровождения деятельности классных руководителей. Его специалисты готовы поддержать начинания коллег по организации онлайн-работы с московскими семьями, дать разъяснения, ответить на вопросы, если возникают сложности. При необходимости можно получить консультации и у других профильных специалистов Городского методического центра.

В ближайшие недели вместе с московскими педагогами мы планируем активно развивать портал, делая его все более интересным, а значит, более нужным. Уверен, что он будет пользоваться спросом не только в Москве и не только в сегодняшних эпидемиологических условиях.

 
Источник: http://www.ug.ru/archive/83253
Опубликовано в СМИ о нас
Страница 4 из 84