8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

В олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы» участвуют более 100 тысяч школьников Москвы, сообщает пресс-служба Департамента образования столицы

«Школьники с 1 по 11 классы посещают музеи и культурные объекты столицы, знакомятся с историей города. На данный момент участников принимают более 150 музеев, парков и усадеб. Наиболее популярны среди школьников – Дарвиновский музей, Государственный музей искусства народов Востока и Музей космонавтики», – говорится в сообщении. 

Олимпиада стартовала в октябре и продлится до 31 марта. Итоги мероприятия подведут в апреле. 

«Те, кто успешно выступит на основном туре олимпиады, смогут принять участие в финальной призовой игре, которая не идёт в общий зачёт, но станет увлекательным путешествием по родному городу. Интеллектуальная игра-прогулка по одному из исторических районов Москвы состоится 22 апреля», – уточнили в Департаменте. 

Участниками олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы» могут стать как отдельные школьники, так и команда учащихся. 

Олимпиада включает в себя несколько туров. В вводном и заочном турах участники выполняют задания на сайте, а во время очного – отвечают на вопросы в музеях, парках и усадьбах.

Организаторами олимпиады являются столичные Департамент образования и Департамент культуры. Координатор олимпиады – Центр педагогического мастерства при участии Городского методического центра.  

Источник: http://www.edu.ru/news/education/v-olimpiade-muzei-parki-usadby-uchastvuyut-bolee-1/

Опубликовано в СМИ о нас
В столице проходит вторая волна информатизации школ. В учебных заведениях появляются «умные» классные доски, интерактивные обучающие столы, планшеты и другие гаджеты, которые делают процесс обучения увлекательнее.

В среду, 18 января, мэр Москвы Сергей Собянин, побывав в школе № 627, узнал о новых возможностях современного «электронного» образования.

На стене вдоль лестницы, ведущей на второй этаж, висят портреты Ломоносова, Попова, Курчатова и других учёных, оставивших след в мировой науке. Прочитать подробную биографию каждого из них можно, просканировав QR-код с помощью своего телефона.

Весёлая музыка-звонок даёт сигнал к началу урока. Занятия у старшеклассников идут по профилям: физика, химия, биология...

– Мы получаем ДНК из эпителия соседа, – рассказывает ученик 10 класса Александр А. На доске высвечивается фотография молекулы. – На основе такой цепочки можно выявить, например, наследственные заболевания или родственные связи, если они есть.

А в это время в кабинете географии идёт урок, посвящённый транспортной инфраструктуре Москвы. Ребята поделены на несколько групп. Одни рассчитывают, как быстрее добраться из школы до Палеонтологического музея: на автобусе, трамвае или на метро. Другие прокладывают оптимальный маршрут из Новой Москвы до центра города.

– А вам предстоит выявить, где у нас самые загруженные дороги, и предложить способы решения проблемы, – учитель географии Ирина Куприенко задаёт ещё одной группе задачку уровня министра транспорта.

Ребята склоняются над обучающим интерактивным столом и выводят на экран карту столицы. На планшетах открыта страница городского портала открытых данных.

– Обратите внимание на Звенигородскую сеть. Она поможет соединить окраины города с деловым центром, – поделилась с одноклассниками своими наблюдениями Элина Хакимова, когда в кабинет зашел мэр.

Ребята рассказали главе города о перспективах строительства Лосиноостровского тоннеля, отметили плюсы введения системы «Магистраль» и обозначили существующие транспортные проблемы. Сейчас ещё достаточно проблематично добраться, например, от станции «Планерная» до станции «Пятницкое шоссе». Дорога на метро занимает больше часа. А автобус, курсирующий между станциями, ходит не так часто, как хотелось бы.  

– Если у вас есть конкретные предложения, мы с удовольствием их рассмотрим, – обратился к ребятам Сергей Собянин, пообещав назначить в Департаменте транспорта сотрудника, который будет с ними работать.

Мэр напомнил, что информатизация московских школ началась пять лет назад. Сегодня уже ни у кого не вызывают удивления интерактивные доски, электронные журналы, дневники и даже свободный доступ к беспроводной интернет-сети. На очереди следующий этап реализации проекта – насыщение «Московской электронной школы» новыми методиками преподавания.

– Технические составляющие – самое простое. У меня нет сомнений, что во всех наших школах в течение пяти лет будет создана необходимая информационная среда, – сказал Собянин. – Но чтобы обучение было интересным, нужен опыт учителей и активное участие школьников. Только так мы сможем вывести наши школы на более высокий уровень, не только российский, но и мировой.

Плюсы «Московской электронной школы» отметили и сами педагоги. С личным кабинетом учебный материал всегда под рукой. Кроме того, можно зайти в общую базу готовых сценариев уроков и дополнить занятие интересными идеями коллег.

Доступ к электронной системе также есть у школьников. Пропустив урок, они могут самостоятельно изучить тему, выполнить задания. А если останутся вопросы, написать сообщение учителю.

– Самое главное, чтобы вы могли применять свои знания на практике, – подчеркнул Собянин. – Задача образования – подготовить вас не к выпускным экзаменам, а к жизни. Поэтому хорошо, что вы изучаете не абстрактные ситуации, а применительно к городу. Вот эти навыки, которые вы тут получаете, помогут вам в будущем добиться успеха.

Источник: http://vm.ru/news/2017/01/18/sergej-sobyanin-moskva-prodolzhaet-aktivno-razvivat-informatizatsiyu-shkol-346846.html

 

Опубликовано в СМИ о нас

Москва – среди лидеров «умных городов» мира. Об этом в среду сообщил Сергей Собянин, когда осматривал школу №627 – одну из первых в городе, что стала участником нового проекта «Московская электронная школа». Мэр оценил техническое оснащение классов и отметил, что учиться юным москвичам теперь проще, а главное – интереснее, ведь в учебных заведениях создаётся совершенно новая информационная среда.

И глобуса мало. На уроке географии здесь уже не обойтись без интерактивных досок, планшетов и высокоскоростного интернета, передает «ТВ Центр». Всё связано. Всё – под рукой. «Это школа XXI века», – с гордостью сообщают ученики.

«То, что показывается на доске, показывается в планшетах, которые есть на каждой парте. Ученики, которые плохо видят, не щурятся, а смотрят в планшет перед собой. И подача материала стала легче», – рассказал десятиклассник Андрей Гришин.

Легче, потому что интереснее. Технически подкованный учитель говорит с учащимися на одном языке. По стопкам тетрадок и дневников здесь никто не скучает, а напротив, с интересом пожинают плоды прогресса.

«Для учителя это колоссальное облегчение. Во-первых, мы не ведём такую долгую подготовку к уроку, как раньше. Это отдельная презентация, карточки, свой комплект. Мы этого больше не делаем. У нас всё есть в электронной системе», – отметила учитель географии Ирина Куприенко.

627-я столичная школа вошла в шестёрку учебных заведений, принявших участие в масштабном проекте «Московская электронная школа». За её ходом, а именно тем, как IT-технологии улучшают учебный процесс, следят с начала сентября. «Умную» школу в среду посетил мэр столицы.

«Мы проходим уже второй этап информатизации, 5 лет тому назад начали внедрять электронные доски и компьютеры. Сейчас мы переходим к следующему этапу, на новом техническом уровне внедряются Wi-Fi, тачскрины, новые интерактивные доски и, самое главное, пытаемся внедрить новые методики для преподавания. И вот этой махиной информационного контента надо постепенно наполнять наши школы», – заявил Собянин.

Масштабы можно оценить на примере этой школы. Каждый кабинет здесь оснащён по последнему слову техники – интерактивная доска, такие же интерактивные столы, каждый присутствующий на уроке имеет на руках планшет. Он один сейчас заменяет полный портфель учебников. Кабинеты экспериментальных дисциплин – химии, физики и даже биологии – несложно спутать с настоящими лабораториями. По словам учителей, такие технологии помогают «примерять» профессию, а не просто приходить за оценками.

«Мы увидели интерес детей, наконец. Они ведь рождаются с гаджетами. И сейчас ученики перестали бояться выходить к доске», – говорит директор школы № 627 Людмила Павлюченко.

Процесс этот уже не остановить, уверены учителя. IT-технологии будут проникать в школы и дальше. Проект «Московская электронная школа» рассчитан ещё на 2 года.

Источник: http://www.tvc.ru/news/show/id/108592/

 

Опубликовано в СМИ о нас

Участников школьной олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы» могут освободить от обязанности платить за вход в музеи во время прохождения её заданий, сообщает Агентство городских новостей «Москва» со ссылкой на руководителя Департамента культуры города Москвы Александра Кибовского

«Мы эту олимпиаду будем развивать. Сейчас получается так, что участники олимпиады всё равно покупают билет на вход в музей. Мы сейчас обсуждаем то, чтобы для участников олимпиады этот вопрос снять», – сказал Кибовский

Он добавил, что также в процессе обсуждения сейчас находится вопрос об отмене запрета проводить экскурсии учителям, которые привели школьников в музей. 

Участниками олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы» могут стать как отдельные школьники, так и команда учащихся. 

Олимпиада включает в себя несколько туров. Во вводном и заочном турах участники выполняют задания на сайте, а во время очного – отвечают на вопросы в музеях, парках и усадьбах.

Организаторами олимпиады являются столичные Департамент образования и Департамент культуры. Координатором олимпиады – Центр педагогического мастерства при участии Городского методического центра.  

Источник: http://www.edu.ru/news/culture/uchastniki-olimpiady-muzei-parki-usadby-smogut-bes/

Опубликовано в СМИ о нас

Руководитель Департамента образования Москвы Исаак Калина провёл выездное совещание в зеленоградской школе № 1194, посвящённое разработке, внедрению в столичных школах и развитию цифровой общей образовательной программы (ЦООП).

Это комплексная программа автоматизации процессов, которые сегодня требуют от учителей большой бумажной работы: составления календарных и учебных планов, отчетов и пр. По замыслу разработчиков программы, она должна полностью перевести в электронный вид, а главное, упростить, автоматизировать и унифицировать всю эту работу и позволить учителю уделять больше внимания своим урокам и ученикам.

Наш округ в качестве площадки для проведения встречи был выбран не случайно. Во-первых, по словам И. Калины, Зеленоград одним из первых среди московских округов успешно внедряет и осваивает передовые цифровые технологии в системе образования, а во-вторых, в эксперименте по внедрению ЦООП сегодня участвует 6 московских школ, и школа № 1194 – одна из них.

В круглом столе приняли участие директор Городского методического центра М. Лебедева, разработчики программного обеспечения, директора школ, в которых проводится эксперимент, администрация зеленоградских школ, а также первый заместитель руководителя Департамента образования М. Тихонов и префект ЗелАО А. Смирнов

Собравшиеся поделились опытом внедрения программы, обменялись мнениями по поводу дальнейших мер её совершенствования. Руководитель Департамента образования при этом настоятельно требовал от участников круглого стола не отчётных докладов, а критического анализа, предложений по реальному улучшению программного обеспечения.

Исаак Калина неоднократно задавал вопрос: «Чем рядовому учителю поможет эта программа?» Действительно ли она разгрузит его от бумажной работы и позволит сосредоточиться на главном – собственно образовательном процессе?

А затем озадачил собеседников вопросом: «Почему слово "методика", появившееся в лексиконе педагогов в прошлом веке, так прочно вошло в практику, а современное слово "технология" упорно не приживается?»

Потому, – считает руководитель Департамента, – что методика подразумевает организацию процесса, но не гарантирует результата, а технология (при правильном использовании) как раз и нацелена на достижение конкретного результата.

– Это и нужно понимать, что в конечном итоге меняется в лучшую сторону для учителя, для ученика, для родителя, – сказал И. Калина.

Он также предложил подключить к эксперименту несколько школ из простых, надёжных «середнячков» и посмотреть, насколько облегчится труд рядового учителя, насколько улучшатся показатели успеваемости в такой школе.

А. Смирнов, в свою очередь, отметил, что информатизация в столичных школах выходит на принципиально новый уровень, которого он не видел даже во время зарубежных командировок.

Директор школы №1194 А. Ващилин пригласил участников встречи на демонстрацию современного школьного оборудования на примере сценария урока. Преподавательница химии Наталья Шишликова продемонстрировала гостям возможности «электронной доски», рассказала, каким образом с помощью этого высокотехнологичного инструмента она выстраивает урок, как реагируют на него ученики:

– У ребят в глазах огонь, они хотят выходить к этой доске! Это потому, что такой гаджет ближе и понятнее современным ученикам, чем обычная зеленая доска и мел.

Эксперимент по внедрению новых технологий в московских школах пока находится на начальном этапе. Но перспективы он открывает самые широкие. Главное, по мнению руководителя Департамента образования Исаака Калины, «не заговорить самих себя мантрами», а достичь конкретного результата.

Источник: http://zelao.mos.ru/presscenter/news/detail/4715207.html

 

Опубликовано в СМИ о нас
В Государственном геологическом музее имени Вернадского юные активисты получили награды.

В столице и прежде уделялось большое внимание экологическому воспитанию. Занятия по экологии проводят для детей, начиная с дошкольного возраста. 25 вузов Москвы имеют экологические кафедры. Дети разных возрастов участвуют в экологических мероприятиях.

– Образовательные и развивающие возможности столицы очень велики, – подчеркнул на церемонии открытия Года экологии в московских школах методист Городского методического центра Анатолий Рузавин. – Они позволяют внедрять экологическое просвещение и образование в экологические мероприятия, сформировать экологически ответственное мировоззрение.

Как отметил Анатолий Рузавин, только в прошлом году в экологических акциях приняли участие 67,5 тысяч столичных детей. И одних только батареек для дальнейшей утилизации, чтобы они не вредили окружающей среде, активистами было собрано около 15 тонн.

Во время торжественной церемонии самые активные участники очередного этапа акции «Бумажный бум», стартовавшего в начале 2016–2017 учебного года, получили награды. Проект, в рамках которого ученики собирают макулатуру для дальнейшей переработки, проводится в столице с марта 2015 года. За это время в нём успели поучаствовать треть образовательных учреждений города – порядка 400 образовательных комплексов столицы, где учатся около 300 тысяч детей.

– Мы благодарны каждому ребёнку, который принимает участие в нашей акции, – отметила координатор проекта Марина Асадчева. – Мы получаем большое количество писем от школьников и признательны им всем за энтузиазм и неравнодушие.

Лучший результат по итогам акции «Бумажный бум» показала школа № 498, собравшая 27,8 тонны макулатуры. Второе место поделили «Государственная столичная гимназия» и школа № 2083, третье место досталось школе № 2070. Самые активные классы также оказались из школы № 498  – рекордсмен среди них, к примеру, собрал 3,5 тонны макулатуры. Призёры получили сертификаты на озеленение территорий своих учебных заведений и возможность посетить экскурсии на перерабатывающие предприятия.

Всего с сентября 2016 года московские школьники собрали более 600 тонн макулатуры и пользу тем самым, как сообщили организаторы на торжественном мероприятии, природе принесли немалую.

– Благодаря этому были сохранены свыше 12,5 тысячи деревьев, – отметила Марина Асадчева. – Окончательные итоги акции подведут в апреле. Помимо сбора макулатуры, в рамках акции для детей провели методические занятия, 30 выездных экологических занятий и экскурсии на перерабатывающие заводы.

Праздник завершил интерактивный дистанционный урок. Виртуально посетить его могли школьники всего города. Занятие было посвящено 100-летию создания Баргузинского биосферного заповедника на берегу озера Байкал – первого заповедника России. Именно с юбилеем первого в России заповедника связано празднование Года экологии. Школьники узнали на уроке, что заповедник был создан в целях сохранения соболя, истребляемого ради ценного меха. Эту задачу работники выполнили уже к середине 1930-х годов. На момент создания на территории заповедника насчитывалось не более 35 особей соболя, сейчас – более двух тысяч.

Зоя Зотова, председатель комиссии Мосгордумы по экологической политике:

– Президент России поставил вопросы экологии в один ряд с вопросами экономики и социальной сферы. Начинается большая системная работа, и я надеюсь, что наши дети станут участниками экологических мероприятий. Мы понимаем, что Москва – крупнейший урбанизированный мегаполис. В таком городе есть и проблемы экологии. Впервые ставятся задачи превратить Москву в зёленый город – удобный для жизни горожан.

Источник: http://vm.ru/news/2017/01/18/entuziazm-i-neravnodushie-spasayut-tisyachi-derevev-346931.html

 

Опубликовано в СМИ о нас

В мероприятии планирует принять участие руководитель Департамента природопользования Антон Кульбачевский. Церемония проходит в рамках Городского экологического фестиваля «Бережём планету вместе». Организаторы – Городской методический центр Департамента образования и ГПБУ «Мосприрода» Департамента природопользования.

На церемонию приглашены представители ГПБУ «Мосприрода», научные сотрудники ИСРО РАО, Музея землеведения МГУ имени М. В. Ломоносова, Главного ботанического сада имени Н. В. Цицина РАН.

В рамках церемонии запланировано проведение интерактивного юбилейного урока, посвящённого 100-летию создания Баргузинского биосферного заповедника – первого заповедника России.

Также в этот день состоится награждение победителей городской природоохранной акции «Бумажный бум» – школ, собравших наибольшее количество макулатуры в первом полугодии этого учебного года.

Для школьников проведут экскурсии по экспозициям музея и мастер-классы, подготовленные научными сотрудниками музея и Межвузовского академического центра навигации по специальностям горно-геологического профиля ГГМ РАН. В мероприятии примут участие более 150 человек – школьники и учителя московских школ №№ 354, 446, 1234, 1239, 2030, 185 и 668.

Источник: http://eco.mos.ru/presscenter/news/detail/4695657.html

Опубликовано в СМИ о нас

Столичных учителей приглашают принять участие в новом проекте «Академические субботы», сообщает пресс-служба столичного Департамента образования.

Первая лекция в рамках данного проекта состоится 14 января в школе № 1253. Начало – в 10:00. Её посвятят преподаванию русского языка. Докладчиком выступит доктор филологических наук, президент Российской академии образования Людмила Вербицкая. В ходе лекции она расскажет об истории развития научных школ в университетах России, о создании русскоязычных словарей и учебников, о русском языке в средствах массовой информации. 

Также участники мероприятия обсудят вопросы государственной политики, законодательства в области русского языка и места русского языка в системе мировых языков.

Ранее с предложением организовать встречи учителей с академиками выступил руководитель департамента образования Москвы Исаак Калина. Людмила Вербицкая поддержала эту идею.

Зарегистрироваться на лекцию можно на сайте Городского методического центра.

Источник: http://www.m24.ru/articles/127150

 

Опубликовано в СМИ о нас

Члены делегации из ближнего зарубежья познакомились с достижениями Москвы в организации учебного процесса

Мероприятие, организованное ДВМС? прошло в Москве в рамках Делового форума Synergy Global Forum. В нём приняли участие представители руководства администраций из Еревана, Минска, Риги, Душанбе, Бишкека и других стран ближнего зарубежья, а также руководство органов исполнительной власти и городских учреждений Москвы.

Многие гости выразили заинтересованность в сотрудничестве со столичными школами по вопросам повышения качества образования. Визит позволил наладить контакты между странами, что даст толчок развитию двусторонних отношений и обмену опытом. Участники форума посетили несколько передовых московских образовательных организаций, в том числе школу № 627 имени генерала Д. Д. Лелюшенко. Для них подготовили презентацию Городского методического центра и доклад на тему «Электронная школа как инструмент организации учебно-воспитательного процесса».

Участники форума познакомились с передовыми решениями, которые внедрила Москва в систему школьного образования, на примере лингвистического класса, уроков русского языка, географии, обществознания, практического занятия в профильном медицинском классе. Они также посетили музейный комплекс «Стальная гвардия страны»

Источник: http://b-m.info/obshchestvo/delegatsiya_sng_otsenila_moskovskoe_obrazovanie_/

Опубликовано в СМИ о нас

Победителями Метапредметной олимпиады «Московский учитель» стал 21 человек, а призерами – 99. Об этом сообщает пресс-служба Департамента образования Москвы.

«Более 10 тысяч московских учителей приняли участие в заочном туре в 2016 году, из которых 637 были приглашены на очный тур. Призёрами и победителя стали конкурсанты из 83 государственных общеобразовательных школ, из четырёх негосударственных и из семи колледжей. По итогам в 20 московских школах работает более одного призёра или победителя олимпиады», – рассказали в пресс-службе.

Метапредметная олимпиада «Московский учитель» проходит в столице третий год, и проводят её Городской методический центр и Центр педагогического мастерства. Уже второй год она является первым этапом номинации «Учитель года» Московского городского конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Педагог года Москвы».

Регистрация призёров и победителей III Метапредметной олимпиады «Московский учитель» в номинации «Учитель года» пройдет с 26 по 30 декабря 2016 года на официальном сайте конкурса http://pedagog.mosedu.ru.  

Источник: http://dogm.mos.ru/presscenter/news/detail/4480899.html

Опубликовано в СМИ о нас