8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Завершил работу Первый Московский педагогический форум. В его рамках было проведено 447 онлайн-мероприятий, выступили 553 авторитетных спикера и состоялось более 110 тысяч подключений из разных городов страны.

Форум проходил в онлайн-формате на протяжении семи недель, каждую из которых посвятили определенным предметам школьной программы. Открыла мероприятие неделя математики и информатики, затем обсуждали тенденции в развитии содержания и технологий изучения русского языка, литературы и иностранных языков, естественно-научных предметов, предметной области «Искусство», общественных наук, физической культуры и основ безопасности жизнедеятельности. О дошкольном и начальном общем образовании говорили в последнюю неделю форума.

Среди участников были московские учителя и ведущие специалисты из разных областей деятельности, а также их коллеги из регионов и международные эксперты.

«Настолько масштабно и в таком формате учителя и эксперты собрались впервые для того, чтобы выстроить диалог о современной школе, обобщить формы и методы преподавания, обсудить содержание школьных предметов и использование новых образовательных технологий, выделить наиболее эффективные практики, заложить основу будущих стандартов обучения. Наполненные и яркие дискуссии привлекли внимание педагогического сообщества разных городов нашей страны. На форуме выступили более 500 участников не только из сферы образования, но и специалисты ИТ-отрасли, деятели культуры, а также международные эксперты. К слову, сегодня в педагогической среде в России и во всем мире есть запрос на новые формы профессиональных сообществ, которые позволяют учителю выйти за пределы школьных стен. Диалог выстраивается как с коллегами, так и с представителями различных отраслей, куда в скором времени придут на работу сегодняшние школьники. И на мой взгляд, нам удалось организовать одну из таких форм». Министр Правительства Москвы, руководитель столичного Департамента образования и науки Александр Молотков. 

Сегодня изменения в образовательном процессе происходят очень быстро, и важно находить современные нестандартные форматы для обсуждения актуальных вопросов педагогической практики.

Отличительная особенность прошедшего форума – возможность посмотреть на учебное занятие как на средство для формирования у школьников критического мышления, навыков коммуникации и умения работать в команде, считает директор Городского методического центра Андрей Зинин. По его словам, такой подход позволит сделать обсуждение педагогических вопросов в рамках форума максимально практико-ориентированным, а значит, полезным для участников.

По словам ректора Театрального института имени Бориса Щукина Евгения Князева, во многом интерес к предмету у учащихся зависит от учителя.

«У нас есть программа "Мастерство учителя", где мы говорим о том, что, выходя к классу, ты должен уметь формулировать свою мысль, ты должен донести свою мысль до ученика, так уметь разговаривать, таким убедительным быть, чтобы школьники пошли за тобой. И на форуме мы обсудили, как и почему это всё у нас получается!» – подчеркнул он.

Во время дискуссий возникали управленческие, содержательные и организационные задачи, поднимались вопросы межведомственного и международного взаимодействия. Например, руководитель по международному сотрудничеству отдела образования за рубежом Министерства образования и профессиональной подготовки Испании Хосе Аурелио Льянеса Вильянуэва рассказал на одном из мероприятий форума о перспективах взаимодействия и таких совместных проектах со столичным Департаментом образования и науки, как программа профессиональной переподготовки «Преподавание испанского языка».

«Мы можем поистине гордиться активным и глубоким сотрудничеством с системой образования Москвы. Мы очень довольны уровнем взаимодействия, которого удалось достичь», – отметил он.

Архивные видеозаписи мероприятий форума доступны на сайте Московского образовательного телеканала.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/89207073/

 

 

Опубликовано в СМИ о нас

В Москве завершает свою работу крупномасштабный педагогический форум, последняя неделя которого посвящена дошкольному и начальному образованию. Лучшие педагоги столицы, авторы учебников, образовательных курсов и проектов, психологи и методисты собрались вместе, чтобы обсудить современные тенденции развития образования и поделиться своим опытом. 

«Именно дошкольное и начальное образование вносит серьезный вклад в развитие, обучение ребёнка и достижение им успехов в более позднем возрасте. На этой неделе участники Первого Московского педагогического форума узнают, какие исследования детства проводятся в России и как развивается среда дошкольного и начального образования в московских школах. Они познакомятся с эффективным опытом управления развитием содержания программ дошкольного и начального образования, а также узнают интересные технологии и способы проведения учебных занятий, организации школьной жизни для того, чтобы таланты каждого ребёнка развивались», – сказал на открытии недели первый заместитель директора Городского методического центра Департамента образования и науки города Москвы Михаил Бородин.

Обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования стало предметом дискуссии, в которой приняли участие доцент факультета социальной психологии Московского государственного психолого-педагогического университета, психолог Центра социальной помощи семье и детям в трудной жизненной ситуации «Семья» Ольга Даниленко, директор школы «Дмитровский» Вера Нилова и воспитатель школы № 236, победитель конкурса «Воспитатель года Москвы» Светлана Тулайкина. Модератором встречи стал директор школы № 1788 Александр Ездов.

Психолог Ольга Даниленко уже много лет занимается изучением адаптации детей к обучению в первом классе, поэтому её наблюдения строятся на серьёзных исследованиях.

«Ребёнка важно не просто сводить однажды в школу на экскурсию. В этом здании он должен побывать несколько раз, чтобы сформировать ощущение безопасности через узнавание тех мест и маршрутов, которые могут ему пригодиться. Это всё в современном формате решаемо в виде игр, квестов, а не только экскурсий. Для детей большое значение имеет ощущение, что в этом пространстве есть другие дети, и здесь безопасно», – отметила спикер.

Вера Нилова во время обсуждения сделала акцент на взаимодействии родителей будущих первоклассников и педагогов.

«Очень важно при выстраивании взаимодействия с родителями будущих первоклассников проводить совместные стратегические игры, в процессе которых выясняется, что же родитель ждет от начальной школы, от учителя, который его встретил, от самой среды. И когда мы выясняем те ожидания, безусловно, с родителями гораздо легче работать. Мы понимаем, что ждёт от школы семья, каким образом действовать, чтобы ребёнок был счастливее, приходя домой, потому что это важно – повышать уровень счастья в той семье, которая к нам приходит», – поделилась своими мыслями директор.

Взаимодействовать должны учителя и с воспитателями, считает Светлана Тулайкина. Вместе им будет эффективнее устанавливать сквозные правила для своих подопечных. И если в детском саду ребёнок усвоил эти правила, то ему будет проще адаптироваться дальше.

«Ребёнок в детском саду находится под неустанным контролем воспитателя. Попадая в пространство школы, где уже нет такого контроля, он начинает совершать необдуманные поступки. И здесь важна командная работа, внимание воспитателя, чтобы правила, которые мы вкладываем в ребёнка, перешли в его внутреннюю мотивацию. То есть это не правила "взрослые рядом, я должен их соблюдать", а правила "я понимаю, для чего я должен их соблюдать". И здесь мы очень много, как педагоги, делаем для того, чтобы, переходя на новую ступень, дети были в безопасности», – подчеркнула Тулайкина.

Вместе эксперты пришли к выводу, что адаптивный период для будущих первоклассников пройдёт безболезненно, если они будут посещать школу как можно чаще. При этом они должны запомнить актуальные для них маршруты передвижения до того, как начнут полноценно учиться. И хорошо, если на этом маршруте им встретятся не только взрослые, но и дети, которые будут готовы помочь. Пространство, в котором находятся первоклассники, должно внушать им чувство безопасности и быть приятным для каждого ребёнка. Эту атмосферу могут создавать игрушки, к которым ребята привыкли в детском саду, или рисунки, поделки, результаты творчества детей, которые могут быть размещены на стенах помещения. 

Записи трансляций Первого московского педагогического форума доступны на сайте Московского образовательного телеканала.

Источник: https://ug.ru/moskovskie-pedagogi-obsudili-razvitie-doshkolnogo-i-nachalnogo-obshhego-obrazovaniya/

 

Опубликовано в СМИ о нас

Выполняя задания, школьники смогли узнать интересные подробности о жизни Юрия Гагарина.

В Москве завершилась олимпиада «Знаем русский язык-2021». В ней приняли участие 1029 московских четвероклассников с особыми образовательными потребностями из 167 школ.

В этом году главной темой олимпиады стал первый полет человека в космос. В основу конкурсных заданий легли фрагменты повести «Мой брат Юрий», которую написали старший брат космонавта Валентин Гагарин и писатель Валентин Сафонов.

Традиционно на олимпиаде были представлены два варианта заданий, составленные для детей, обучающихся по разным адаптированным образовательным программам. Ребята проверили свои знания по русскому языку в области фонетики, лексики и грамматики, а также продемонстрировали навыки работы с таблицами и схемами, художественными и учебными аудиотекстами.

«Подобные олимпиады позволяют детям с особыми образовательными потребностями проверить предметные знания, побуждают к изучению русского языка. Ученики школы принимают участие в олимпиадах, проводимых Городским методическим центром, ежегодно. В этом году победителями и призерами олимпиады стали 24 четвероклассника из нашей школы. Столь высокие достижения — это несомненная заслуга детей и результат работы педагогического коллектива», — отметил директор школы №854 Сергей Москаленков.

Победителями олимпиады стали 133 школьника, призерами — 275. Именные дипломы и сертификаты участников олимпиады размещены в их личных кабинетах.

Олимпиада «Знаем русский язык» проводится Городским методическим центром Департамента образования и науки Москвы при поддержке Государственного института русского языка имени А.С. Пушкина. Цель олимпиады — создать условия для участия школьников с особыми образовательными потребностями в городских олимпиадах и конкурсах.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/89027073/

Опубликовано в СМИ о нас

Ребятам предлагается проверить знание основ оказания первой помощи.

В столице стартовал второй дистанционный этап городского соревнования «Первая помощь». Он продлится до 19 апреля. Участников – учеников 8–11 классов – ждёт онлайн-тест, включающий разные типы заданий. Например, им нужно будет установить соответствия, дополнить текст ключевыми словами или выбрать правильную последовательность действий при оказании первой помощи пострадавшему. Для участия необходимо пройти регистрацию на сайте Городского методического центра в разделе «Конкурсы».

Правильно ответить на вопросы теста помогут знания, полученные на дистанционных мастер-классах. Школьники узнают, как оказать помощь при остановке дыхания и кровообращения, при различных травмах, например, при ушибах и переломах. Записи мастер-классов можно найти на странице соревнования.

Кроме того, для подготовки к соревнованию участники могут воспользоваться учебным пособием «Первая помощь», опубликованном в Библиотеке «Московской электронной школы», или обратиться к порталу «Жизнь без опасности». В разделе «Первая помощь» представлены нормативно-правовые акты, регламентирующие порядок оказания первой помощи, универсальные алгоритмы оценки состояния пострадавшего, а также перечислены средства для совершения необходимых манипуляций. А в разделе «Подготовка к соревнованию "Первая помощь"» размещены тренировочные тесты, приложения и другая полезная информация.

«Жизнь в мегаполисе очень интенсивна, поэтому оказание первой помощи является одним из важнейших умений, которое должно быть сформировано не только у каждого московского педагога, но и школьника. Я уверен, что участие в городском соревновании позволяет всем заинтересованным ребятам получить и закрепить те знания и навыки, которые могут сыграть решающую роль в экстремальных ситуациях», – отметил директор Городского методического центра Андрей Зинин.

Городское соревнование «Первая помощь» проводится уже четвёртый год. Его организаторами являются Департамент образования и науки города Москвы, Департамент здравоохранения города Москвы, Главное управление МЧС России по городу Москве, Академия Государственной противопожарной службы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, Центр экстренной психологической помощи МЧС России, Региональная общественная организация «Клуб учителей основ безопасности жизнедеятельности «Центр обеспечения жизнедеятельности».

Источник: https://www.mos.ru/news/item/89031073/

Опубликовано в СМИ о нас

На Первом московском педагогическом форуме эксперты обсудят вопрос преемственности дошкольного и начального образования, роль педагога дошкольного образования и учителя начальных классов в системе школьного образования. Об этом сообщила пресс-служба департамента образования и науки столицы.

«Мы поговорим о формировании базовых компетенций, которые очень важны для профессиональной самореализации и личного успеха. Они начинают формироваться уже в дошкольном возрасте, поэтому мы выбрали в качестве спикеров для мероприятий форума представителей научной сферы, действующих учителей-практиков, методистов и, конечно, победителей конкурсов профессионального мастерства, которые смогут показать лучшие практики организации работы по формированию важных современных умений в дошкольных группах, и в классах начальной школы», – приводятся в материале слова директора Городского методического центра Андрея Зинина.

Так, на форуме выступят ведущие эксперты в образовании: директор центра дополнительного образования студентов ИНО МГПУ, кандидат педагогических наук, председатель экспертного совета по воспитанию комитета по образованию и науке Государственной Думы Татьяна Волосовец, доцент факультета Социальная психология МГППУ Ольга Даниленко, начальник отдела развития современной андрагогики ФГАО ДПО «Академия Минпросвещения России» Надежда Ладилова, победитель конкурса «Воспитатель года Москвы – 2020» Светлана Тулайкина и другие.

«Особое место в списке мероприятий занимает панельная дискуссия "Дошкольное образование: роль доступной и развивающей среды в инклюзивном образовании". Участники поговорят о том, как современное образование развивается по пути индивидуализации, признания и учёта индивидуальных различий и талантов детей, обеспечения условий для успешного обучения и социализации ребят с особыми образовательными потребностями», – добавили в пресс-службе.

Как уточняется, на мастер-классах педагоги и воспитатели поделятся лайфхаками, как проводить мультимедийные музыкальные занятия, как формировать математические представления у дошкольников, а также развивать творческие и коммуникативные способности учащихся. Участники также познакомятся с теорией и практикой организации центров активности в дошкольных группах, литературном чтении, узнают, как пользоваться предпрофессиональной лабораторией при работе с дошкольниками.

Отмечается, чтобы принять участие в форуме, необходимо зарегистрироваться на сайте «Школа большого города». На сайте Московского образовательного телеканала доступны записи трансляций.

Источник: https://www.mskagency.ru/materials/3101715

Опубликовано в СМИ о нас

Победителями олимпиады стали четверо учащихся из школ № 1748, № 236 и № 950.

В столице подвели итоги Междисциплинарной олимпиады конвергентного образования. В этом году к ней присоединились 490 десятиклассников из школ – участниц проектов предпрофессионального образования.

Интеллектуальное состязание включало в себя два этапа – дистанционный и очный. Участники первого тура выполняли междисциплинарные тестовые задания, для решения которых необходимы знания по физике, химии, биологии, географии и информатике.

На заключительный этап олимпиады были приглашены школьники, набравшие максимальное количество баллов. Десятиклассникам предложили выполнить межпредметные задания повышенного уровня сложности.

«Учащиеся школ-участниц проектов предпрофессионального образования успешно проявляют себя в Междисциплинарной олимпиаде конвергентного образования вне зависимости от проекта, который реализуется в их школе. Мы стараемся, чтобы участие в олимпиаде приносило ребятам не только интеллектуальное удовольствие, но и положительные эмоции», – отметил методист Городского методического центра Олег Колясников.

Междисциплинарная олимпиада конвергентного образования проводится в Москве с 2015 года. Она помогает популяризировать науку среди молодёжи, выявить талантливых учеников. Конвергентное образование способствует всестороннему развитию школьников, позволяет устанавливать связи между разными учебными предметами.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/88855073/

Опубликовано в СМИ о нас

В столице для школьников проведут конкурс циркового искусства и спорта «Мир волшебства, движений совершенство – 2021», сообщили РИАМО в пресс-службе департамента образования и науки Москвы.

Поучаствовать в конкурсе могут лауреаты фестиваля «Эстафета искусств – 2021» в жанрах «Оригинальный» и «Искусство в спорте». Конкурс пройдет в дистанционном формате – учащимся необходимо записать видеоролик своего выступления длительностью не более четырех минут.

«Для каждого артиста очень важно общение с залом, важно увидеть реакцию зала и почувствовать отношение зрителя к его творчеству. Опыт показывает, что, принимая участие в конкурсе, ученики и педагоги профессионально растут. Каждый получает максимум впечатлений, информации, практического опыта», – отметила старший преподаватель кафедры режиссуры цирка ГИТИС Кристина Сеничкина.

 Она отметила, что конкурс дает талантливым ребятам возможность ближе познакомиться с преподавателями ГИТИС. Кафедра раз в четыре года набирает дневной курс.

Участники представят различные цирковые номера. Это могут быть фокусы, эквилибристика, пантомима, световое шоу, клоунада. Также можно записать спортивный номер. Свои таланты смогут показать ребята, которые занимаются художественной гимнастикой, аэробикой, акробатикой, эстрадно-спортивным танцем.

Оценивать номера будет жюри, состоящее из профессиональных артистов. Особое внимание эксперты обратят на уровень исполнительского мастерства, артистизм и оригинальность номера участников. 

Итоги конкурса подведут в четырех возрастных группах: ученики 1–4 классов, ученики 5–8 классов, ученики 9–11 классов и разновозрастная группа. Победителей наградят дипломами.

Конкурс «Мир волшебства, движений совершенство – 2021» организован Российским институтом театрального искусства – ГИТИС и Городским методическим центром департамента образования и науки Москвы. Он проводится для поиска и поддержки новых талантов в области циркового и спорта.

Источник: https://riamo.ru/article/486275/konkurs-tsirkovogo-iskusstva-projdet-dlya-moskovskih-shkolnikov.xl

 

Опубликовано в СМИ о нас

В ходе интеллектуальной разминки нужно ответить на вопросы, подготовленные специалистами Городского методического центра Москвы.

Выполняя задания, ребята узнают интересные факты из жизни великого князя Александра Невского, повысят уровень финансовой и математической грамотности. Для участия необходимо зарегистрировать личный кабинет на сайте Городского методического центра в разделе «Конкурсы».

Викторина «Россия – моя история» позволит юным москвичам проверить, насколько хорошо они знают биографию выдающихся личностей, культуру и ключевые события истории нашей страны. Интеллектуальное состязание проводится среди школьников трёх возрастных групп: 5–6 классов, 7–8 классов и 9–11 классов. Участникам предстоит работать с историческими источниками, картами, картинами известных художников. Тест имеет ограничение по времени – 40 минут, его можно пройти только один раз.

Умение грамотно распоряжаться деньгами – один из ключевых навыков современного человека. Участники онлайн-викторины «Финансовая грамотность. Разумные решения» – ученики 8–11 классов – определят свой уровень знаний в области финансов, решая экономические задачи и отвечая на вопросы, посвящённые финансовым рискам и безопасности, налогообложению, кредитованию и страхованию населения, организации и ведению собственного бизнеса.

Викторина «800 лет со дня рождения Александра Невского» посвящена жизни и деятельности талантливого полководца, мудрого и сильного правителя. Принять в ней участие могут ученики 6–8 классов. Школьникам предстоит проанализировать схемы, изображения и текстовые источники, изучить отрывки из художественных произведений. Викторина направлена на воспитание патриотизма и расширение знаний учащихся об Александре Невском.

Любителей точных наук приглашают на интерактивный диктант по математике, который включает в себя часть 1 и часть 2. Участвовать могут ученики шестых классов. Им предлагается разрешить различные проблемные ситуации средствами математики. Выполняя задания, ребята узнают, что такое факториал натурального числа, кого прозвали «Господин Миллион» и как выбрать карту памяти нужного объёма.  

Источник: https://bm24.ru/obshchestvo/stolichnykh_shkolnikov_priglashayut_na_interaktivnye_viktoriny/

Опубликовано в СМИ о нас

Московский педагогический форум в 2021 году проводится на онлайн-площадках. К нему подключаются учителя со всей России.

В качестве экспертов выступили ректор МГАХИ им. В. И. Сурикова Анатолий Любавин, президент Мемориального фонда культурного и творческого наследия С. И. и А. С. Ростоцких Марианна Ростоцкая, член Всероссийской ассоциации искусствоведов и Союза художников РФ Лариса Неменская, ректор Академии акварели и изящных искусств, народный художник РФ Сергей Андрияка, а также директор Дворца творчества детей и молодёжи им. А. П. Гайдара, член Общественной палаты РФ Надежда Куранина и многие другие.

Любавин отметил, что для молодых людей, заинтересованных получить художественное образование, в столице очень много возможностей. По мнению ректора, также растет не только интерес к художественному творчеству среди молодёжи, но и уровень подготовки вчерашних школьников. Марианна Ростоцкая размышляла об образовательных и воспитательных возможностях кинематографа как особого вида искусства. Эти возможности уже активно используются в проекте Городского методического центра «Московское кино в школе». В рамках проекта школьники знакомятся с классикой отечественного кинематографа, активно обсуждают картины с их создателями: режиссёрами, сценаристами, актерами.

– Предметная область «Искусство» в системе современного столичного образования успешно соединяет эстетическую и техническую составляющие. Как в школах, так и в домах творчества особой популярностью пользуются элективы и секции, в которых ребята могут получить реальные навыки в области живописи, дизайна, медиаиндустрии, потому что эти навыки помогают успешно осуществлять коммуникацию в поликультурном пространстве города, страны, мира. Думаю, именно это делает профессии, связанные с художественно-эстетической сферой, такими востребованными и актуальными, – отметила Надежда Куранина.

Над особенностями современного урока изобразительного искусства размышляла автор учебных программ Лариса Неменская: как должен строиться урок, какое иметь содержание. Об инновационных технологиях, инструментах в работе учителя музыки XXI века говорила учитель ГБОУ школы № 1383 Татьяна Чернова. Педагоги московских школ поделились практическими советами на ряде увлекательных мастер-классов, посвящённых инфографике, цифровой живописи, артистизму учителя, вокалу.

Логично возник вопрос и о роли учителя: какими человеческими качествами и профессиональными навыками должен обладать педагог, чтобы стать настоящим наставником для своих учеников. Именно об этом говорил протоиерей Артемий Владимиров, духовник и старший священник Алексеевского женского монастыря, педагог высшей категории, член Союза писателей. Он отметил, что важнейший закон педагогики сформулирован ещё Блезом Паскалем – это закон о сообщающихся сосудах. Качества учителя, его психологическое состояние, по мнению о. Артемия, непременно передаются учащимся, и потому педагогам необходимо помнить о том, какое огромное значение для школьников имеют их слова, поступки.

Следующая неделя форума будет посвящена предметной области «Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности». Для участия в форуме следует пройти электронную регистрацию. С программой форума можно ознакомиться на портале «Школа большого города». Записи трансляций доступны на сайте Московского образовательного телеканала.

Источник: https://vm.ru/news/871238-na-moskovskom-pedforume-eksperty-ocenili-uroki-izobrazitelnogo-iskusstva-v-stolichnyh-shkolah

Опубликовано в СМИ о нас

Направить конкурсные работы можно по шести номинациям до 20 апреля.

В столице продолжается регистрация и приём работ на онлайн-олимпиаду «Не прервется связь поколений». Присоединиться к ней могут ученики 4–11-х классов московских школ и студенты колледжей. На сегодняшний день более шести тысяч учащихся зарегистрировались на творческий конкурс.

Олимпиада проводится по шести номинациям: «Памятник герою», «Реликвия моей семьи», «Хранители памяти: экспонат школьного музея», «Мой герой», «Места памяти», «Имя героя в названии моей школы». Участники могут посвятить свои исследования эпизодам из жизни ветеранов или существующему памятнику герою войны. Интересны будут и работы о фамильных реликвиях, бережно хранящих память о подвигах членов семьи, или о музейных экспонатах. Также ребята могут посвятить проект местам, ставшим символами памяти о событиях Великой Отечественной войны, или истории героя страны, имя которого носит школа конкурсанта.

Помимо теоретической части, ребята должны создать инфографику по результатам своей работы.

Особое внимание члены экспертной комиссии обратят на логичность изложения, фактологическую точность и практическую значимость. Подробнее о правилах оценки можно прочитать на сайте олимпиады, а задать дополнительные вопросы можно по электронной почте pokolenie@mosmetod.ru.

Результаты опубликуют в личных кабинетах участников не позднее 7 мая.

Олимпиада «Не прервётся связь поколений» проходит в Москве с 2014 года. Она направлена на сохранение преемственности между поколениями внутри каждой отдельной семьи и всего народа. Ребята изучают героические страницы истории страны, узнают больше о боевых и трудовых подвигах соотечественников и членов своей семьи. В прошлом году в олимпиаде приняли участие 17 811 школьников и студентов колледжей, из них 1371 стали победителями, а 4973 – призёрами.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/88282073/

Опубликовано в СМИ о нас
Страница 7 из 114