golos

8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

В 34 столичных школах в качестве пилотного проекта начали использовать новую версию электронного журнала и дневника (ЭЖД), сообщила агентству новостей «Москва» директор Городского методического центра столичного Департамента образования Марианна Лебедева.

«Система позволяет эффективно распределять нагрузку между учителями, местами проведения занятий, видами деятельности учащихся, например, позволяет в рамках одного предмета чередовать теоретические и практические занятия или различные виды спорта по программе предмета «Физическая культура», – пояснила Лебедева.

Помимо этого, новая версия ЭЖД позволяет планировать контрольные работы как по датам, так и по темам, а также проводить анализ динамики учащегося по выбранным предметам.

«По просьбам родителей реализованы возможности по указанию режима пребывания учащихся, а не только расписание звонков, время работ групп продлённого дня, периоды питания, прогулок, внеурочных занятий, динамических пауз и всей той активной жизни ребят, которая происходит за рамками уроков», – уточнила Лебедева.

Вместе с тем у учителей появилась возможность указывать ориентировочную продолжительность выполнения домашних заданий, а также назначать их в индивидуальном порядке. На страницах можно будет разместить ссылки на параграфы размещённых в электронной городской библиотеке учебников.

Источник: http://360tv.ru/news/novyj-variant-elektronnogo-zhurnala-nachali-testirovat-v-34-shkolah-moskvy-47438/ 

Опубликовано в СМИ о нас

Учителя получат возможность указывать планируемый вес портфеля школьника в Городском электронном журнале и дневнике (ЭЖД). Об этом Агентству городских новостей «Москва» сообщила директор Городского методического центра столичного департамента образования Марианна Лебедева.

«Работа над электронным журналом и дневником ведется постоянно – сейчас разрабатывается модуль, который позволяет учителю указать планируемый вес портфеля», – сказала М. Лебедева.

По её словам, для реализации этой функции были взвешены все учебники, рабочие тетради, канцелярские принадлежности. «Учителю надо только отметить используемые учебники по предмету и необходимость использования в классе рабочих тетрадей, и система сама укажет, что необходимо ученикам принести в класс и сколько это весит», – отметила она.

Как пояснила М. Лебедева, на сегодняшний момент в системе Электронного дневника и журнала доступны сведения о структуре времени учащегося, его фактической занятости, видах деятельности и формах контроля, о ежедневном тематическом содержании каждого урока, о каникулах и возможных мероприятиях на них, о местах проведения занятий даже тех, которые проходят за стенами школы, – в музеях и театрах, парках, стадионах, на предприятиях города.

«Можно сказать, что сегодня мы фактически находимся на пороге создания единой электронной образовательной среды региона, в которой собраны возможности разработки основной образовательной программы в электронном виде и, главное, цифровые средства ее реализации», – заключила она.

Источник: http://www.mskagency.ru/materials/2529387 

Опубликовано в СМИ о нас

В электронных дневниках учащихся московских школ и городском электронном журнале будет указываться планируемый вес портфеля. Об этом сообщила Марианна Лебедева, директор Городского методического центра столичного Департамента образования. Для того чтобы вычислить вес, учителю придётся указать все необходимые для занятий принадлежности: учебники, тетради, ручки или другие принадлежности. 
Достоверную информацию покажет система, которая виртуально взвесит указанные предметы. Информацию об этом заранее будет заложена в систему. 
В каждом возрасте ребёнка существует норма веса портфеля. Такая схема работы будет удобна потому, что ребёнку не придётся носить слишком тяжёлый портфель, поскольку это будет контролироваться системой.

Источник: http://mos.news/news/society/ves_shkolnogo_portfelya_budet_kontrolirovat_sistema_v_sootvetstvii_s_normami_/

Опубликовано в СМИ о нас
Празднование 135-го дня рождения балерины Анны Павловой для полусотни московских школьников стало событием. Во вторник, 16 февраля, в театральном музее им. А. А. Бахрушина для них был проведен открытый урок, главным героем которого как раз и стала Павлова.

Идея открытого урока принадлежит руководству музея и Городскому методическому центру при столичном Департаменте образования.

– Пространство Москвы можно воспринимать как большую школу, – уверена директор центра Марианна Лебедева. – Особенность нашего города ещё и в том, что он представляет образовательные возможности каждому ребенку – в какой бы области он ни хотел развиваться.

Открытый урок объединил 47 детей из 12 школ столицы. Кто-то из них пришел из любопытства, кто-то – за компанию, а кто-то – из личного интереса. Случай восьмиклассницы из школы № 1394 Валерии Сумченко как раз последний: девушка занимается танцами с четырёх лет. Сейчас она танцует в Детском академическом ансамбле песни и пляски внутренних войск МВД России. Анна Павлова, как она рассказала «ВМ» перед началом экскурсии, её кумир.

– Хотя у Павловой неидеальная техника, например, та же выворотность бывает и лучше, – по-взрослому заметила Валерия, – но она обладала высшим артистизмом. Умела передать всю суть переживаний своих героинь так, что сердце замирало. И физические данные здесь играли последнюю роль. Именно поэтому она великая.

Действительно, сама балерина говорила, что «танец – это душа». Таким же душевным получился и урок в музее. Экскурсия по музею, дегустация десерта «Павлова» и выступление артистов – обыватель сочтет, что всё это можно было бы провести на любой другой площадке Москвы. Однако Бахрушинский музей сыграл в истории русского балета очень важную роль – его основатель, купец второй гильдии и владелец кожевенной и суконной мануфактуры в Замоскворечье, – был большим балетоманом. Он дружил со многими отечественными артистами балета, в том числе с Георгием Баланчинадзе (больше известном как основатель американской балетной школы Джордж Баланчин), хореографом Михаилом Фокиным и антрепренёром Сергеем Дягилевым. Звезда «Русских сезонов» Анна Павлова гостила в его доме, будучи студенткой Императорского театрального училища (ныне Академии балета имени А. Я. Вагановой), когда приезжала в Москву из Санкт-Петербурга. Их дружба длилась вплоть до смерти балерины в 1931 году за границей. Бахрушин после революции страну покидать не стал.

Экскурсию для школьников ведёт заместитель директора музея по научно-просветительской деятельности Александр Рубцов.

– На этом рабочем столе в стиле модерн, – Рубцов останавливается в кабинете Бахрушина, – бросаются в глаза скульптуры балетных танцовщиц. 135-летие Анны Павловой праздновали 12 февраля – и здесь мы видим как раз её бронзовую скульптурку в образе Вакханки. Рядом стоит фигурка танцовщицы с босыми ногами – мы предполагаем, что это Айседора Дункан.

Посмертная маска Анны Павловой в головном уборе «Лебедь», её пуанты, письма, – экскурсия позволила детям воочию увидеть то, что некогда было жизнью великой балерины. Да что там увидеть – попробовать! Десерт «Павлова» был придуман в 1926 году кулинаром Альбертом Саксом под впечатлением от номера «Умирающий лебедь» в исполнении Павловой – специально для школьников его вчера приготовили учащиеся Экономико-технологического колледжа № 22.

– Воздушный, как Павлова, – возможно, – оценила Валерия Сумченко. – Но прямых ассоциаций с балериной не возникает. Просто вкусный десерт.

Чтобы ощутить, чем жила танцовщица, музейных экспонатов и сладостей явно недостаточно. Создатели урока учли это и включили в него хореографические миниатюры студии классического танца «Фуэте». Профессиональные танцовщицы исполнили перед детьми пять самых известных балетных партий Анны Павловой: монолог Никии из «Баядерки», русский танец из «Лебединого озера», вариацию Феи нежности из «Спящей красавицы», танец нимф из «Вальпургиевой ночи» и, конечно, «Умирающего лебедя».

– Представления о судьбе и творчестве Павловой будут полнее, – уверена одна из танцовщиц, Анастасия Перепечина. – В образовательных целях полезнее смотреть танец вживую. Ведь эти движения передаются как наследие – от одного поколения танцовщиц к другому.

Проводить открытые уроки для школьников по различным темам в музеях, на предприятиях, на природе – это одна из традиций московского школьного образования. Выбрать любой урок учителя могут на сайте Городского методического центра mosmetod.ru в разделе «Проекты». Там размещены подробные планы по самым разным учебным направлениям. Выбрать понравившийся урок и провести его в новой увлекательной форме может любой учитель.

НОВОВВЕДЕНИЯ

1. Теперь родители школьников смогут через электронный дневник сообщать причины отсутствия детей на уроках.

2. Учителя смогут указывать в электронном дневнике планируемый вес школьных принадлежностей на каждый день – он будет подсчитан автоматически, исходя из расписания.

3. В электронном дневнике появилась возможность использовать стобалльную и буквенную системы оценивания знаний.

4. Городской методический центр создает единую базу сценариев для уроков по всем предметам.

5. Учителей научат работать с 3D-ручками, которые планируется использовать в образовательном процессе.


Источник: http://vm.ru/news/2016/02/16/otkritij-urok-proveli-s-dushoj-i-desertami-311874.html

Опубликовано в СМИ о нас

По результатам II этапа Городского фестиваля «Духовные скрепы Отечества» школа № 1955 была отмечена в числе наиболее активных участников и признана Лауреатом I степени. Церемония награждения лауреатов прошла 16 февраля в Московском доме общественных объединений. 
Городской фестиваль «Духовные скрепы Отечества» входит в перечень значимых мероприятий системы Департамента образования города Москвы. В рамках II этапа Фестиваля «Наследники славы» в школе № 1955 прошли памятные мероприятия, посвящённые Дням воинской славы России, музейные уроки, встречи с ветеранами, конкурсы и викторины. 
Как сообщили представители учебного заведения, ученики проводили исследовательскую работу. Исторический клуб СП-4 организовал несколько занятий с младшими классами, посвящённых изучению военного гения А. В. Суворова и его преемников, младшая группа клуба презентовала результаты коллективного исследования, посвящённого изучению боевых орденов Отечества. Лучшие работы были направлены для участия в стендовом показе и публичной защите в Городской методический центр. 
Полина Бондарь, изучавшая тему «Учет А. В. Суворовым географических факторов при штурме и взятии крепости Измаил» под руководством учителя географии Кирилла Сучкова, стала лауреатом I степени II этапа Фестиваля среди авторов исследовательских работ и приглашена на очную защиту среди 13 лучших участников конкурса.

Источник: http://losinka.mos.ru/presscenter/news/detail/2532194.html

Опубликовано в СМИ о нас

В скором времени стартует второй этап конкурса для учащихся общеобразовательных учреждений Новой Москвы «Фейерверк созвучий». Он начнется в 15:00 17 марта, по адресу: улица Атласова, дом 7, корпус 2. Об этом сообщил портал Городского методического центра московского Департамента образования.

Номинации конкурса носят следующие названия: «Свирель поёт», «Каждый класс – хор!», «В кругу фольклора». Их лауреаты будут определены в день проведения. В настоящее время дети из школ определились с тем, какие музыкальные произведения они собираются исполнить на музыкальном состязании, указав их в конкурсной предварительной заявке.

С нетерпением ждём начала второй части музыкального творческого первенства и желаем победы всем его участникам.

Источник: http://rogovskoe.org/all_news/news/vokalnyj_konkurs_fejerverk_sozvuchij_projdet_na_baze_shkoly_2065/

Опубликовано в СМИ о нас
Интеллектуальный турнир был организован под патронатом Городского методического центра в рамках открытой площадки «Проф-стратег: профессия и карьера» городского проекта «Москва – территория профессиональных достижений». В мероприятии приняли участие около 100 человек из различных профессиональных образовательных организаций столицы. Целью интерактивной игры, прошедшей в формате правового ориентирования, являлась популяризация правовых знаний через креативные технологии.

Приветствуя участников турнира, заместитель прокурора ЮАО города Москвы Дмитрий Жадан отметил, что этот квест позволит глубже познакомиться с историей права на труд в России, расширить кругозор, получить новые знания в правовой сфере. Своё напутственное слово молодым людям также высказали заместитель директора по управлению ресурсами Юридического колледжа Александр Цилин и помощник прокурора юга столицы Светлана Ступникова.

Как рассказали организаторы, формат креатив-боя предполагал командное решение задач, указанных в маршрутной карте, и требовал от студентов эрудированности, нестандартного мышления, изобретательности и творческого подхода. Решая на каждой станции открытые задачи, подготовленные преподавателями правовых дисциплин Юридического колледжа, ребята демонстрировали знания, полученные из Всеобщей декларации прав человека, Конституции РФ, трудового законодательства, юридических справочников и энциклопедий.

На итоговый результат также заметно повлияла подготовка домашнего задания. Команды представили визитные карточки своей будущей профессии по названием «Труд свободен». Чтобы быть более убедительными, в аргументации своей профессии они использовали плакаты и слоганы.

По итогам игры в номинации «За самую высокую сплоченность и организованность в работе при выполнении заданий» победила команда Колледжа полиции. Команда первого Московского образовательного комплекса была названа самой эрудированной. Самыми креативными оказались ребята из Московского колледжа архитектуры и градостроительства. Студенты Колледжа управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий «Царицыно» стали победителями в номинации «За самый высокий уровень культуры поведения команды при выполнении заданий». Команды победителей получили ценные призы и дипломы, а остальные – сертификаты участников.

Представитель Городского методического центра Москвы Антонина Горяева, подводя итоги квеста, подчеркнула высокий уровень подготовки команд, что говорит о качестве работы колледжей в направлении профориентации и трудоустройства.

Источник: http://vm.ru/news/2016/02/19/v-moskve-proshel-kvest-sredi-komand-stolichnih-kolledzhej-312218.html

Опубликовано в СМИ о нас

Новый проект для педагогов «Просто о сложном», где продемонстрируют видео учителей, которые за три минуты могут объяснить учащимся сложные темы и правила, будет представлен на семинаре в Департаменте образования Москвы, говорится в сообщении ведомства.

Самые популярные ролики – трёхминутные объяснения сложной задачи, факта или понятия в рамках конкурса для учителей «Просто о сложном», который проводит Городской методический центр совместно с интернет-телеканалом «Московский образовательный», представят на еженедельном онлайн-семинаре в Департаменте образования, – говорится в сообщении.

Участники семинара смогут узнать, как создавались ролики, какими приёмами пользовались педагоги и какие темы оказались самыми популярными. Новый проект «Просто о сложном» – это площадка для активных, творческих, ищущих учителей, которые хотят поделиться позитивным опытом с коллегами и внести свой вклад в общее дело, – говорится в сообщении.

В материале отмечается, что традиционный онлайн-семинар по внедрению и эксплуатации информационных систем в образовательных организациях проходит в Департаменте образования Москвы еженедельно по понедельникам в 16:00. Перед началом мероприятия можно направить вопросы, заполнив соответствующую форму на странице трансляции или указав тему для обсуждения при регистрации.

Источник: http://riamo.ru/article/116728/proekt-dlya-pedagogov-prosto-o-slozhnom-predstavyat-na-seminare-v-moskve.xl

Опубликовано в СМИ о нас

РИАМО - 21 янв. Более 71 тысячи человек со всего мира написали интерактивный диктант Городского методического центра Департамента образования города Москвы за 11 месяцев существования проекта, сообщила журналистам в четверг директор центра Марианна Лебедева.

Она уточнила, что интерактивный диктант – проект Городского методического центра. В рамках него каждый месяц в юбилей писателя или поэта на сайте проекта появлялся новый диктант по текстам юбиляра. Любой желающий мог проверить свою грамотность в режиме онлайн.

«За 11 месяцев с момента запуска проекта интерактивный диктант написало более 71 тысячи участников, из чего мы сделали вывод, что интерес к русскому языку, к русским литературным текстам очень высок не только в нашем городе, не только в нашей стране, но и в мире», – сказала Лебедева.

Она отметила, что среди написавших диктант были граждане Белоруссии, Казахстана, Молдавии, США, Армении, Германии, Израиля, Азербайджана, Литвы, Грузии, Великобритании, Сингапура, Танзании и Шри-Ланки.

«Для многих наших соотечественников, проживающих за рубежом, проект «Интерактивный диктант» стал важным, а главное, удобным инструментом, позволяющим не только усовершенствовать свое владение русским языком, но и сохранить собственную культуру и языковую идентичность в иноязычной среде», – подчеркнула Лебедева.

Источник: http://riamo.ru/article/108904/bolee-71-tys-chelovek-napisali-diktant-moskovskogo-metodicheskogo-tsentra.xl

Опубликовано в СМИ о нас

В Год литературы более 71 тысячи человек проверили свою грамотность, написав интерактивный диктант на сайте Городского методического центра.

«Каждый месяц к юбилею русского писателя или поэта на нашем сайте появлялся новый диктант по текстам юбиляра, любой желающий мог проверить свою грамотность в онлайн-режиме. За 11 месяцев с момента запуска проекта интерактивный диктант написали 71 620 человек», – рассказала директор центра Марианна Лебедева.

В их числе не только россияне, но и участники из Белоруссии, Казахстана, США, Армении, Германии, Израиля, Азербайджана, Литвы, Грузии, Великобритании, Сингапура, Танзании, Шри-Ланки.

Сейчас на сайте доступны диктанты по произведениям 15 авторов. Среди них А. С. Пушкин, А. П. Чехов, Б. Л. Пастернак, П. П. Ершов, М. А. Шолохов, А. И. Куприн, А. А. Фет, О. Э. Мандельштам. На месте букв и знаков препинания в диктантах стоят пропуски. Желающим поупражняться в правописании нужно выбрать верный вариант из предложенных и нажать кнопку «проверить». Система выдаст количество орфографических и пунктуационных ошибок и их общее число.

По сообщению портала Правительства Москвы.

Источник: http://sosedi.ru/view/20160121/v-god-literaturyi-bolee-71-tyis-chelovek-napisali-interaktivnyiy-diktant

Опубликовано в СМИ о нас