8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru

Московские школьники посоревнуются в знаниях о культурных достопримечательностях

Расширить свой кругозор, посетить культурные достопримечательности и узнать новое о привычных вещах предлагают московским школьникам организаторы олимпиады  «Музеи. Парки. Усадьбы». Об этом сообщает пресс-служба Департамента образования столицы.

На сайте «Музеи. Парки. Усадьбы» уже открыта регистрация на четвертый сезон олимпиады 2016–2017 года. Участниками интеллектуального соревнования могут стать как отдельные школьники, так и команда учащихся. Олимпиада включает несколько туров. Во время вводного и заочных туров участники выполняют задания на сайте, а во время очного – отвечают на вопросы в музеях, парках и усадьбах. При посещении музея, парка и усадьбы участникам обязательно нужно сфотографироваться и сделать это так, чтобы было видно название или объект, по которому можно определить место. Все, кто успешно выступят на основном этапе, будут приглашены на Финальную призовую игру в формате квеста-прогулки по Москве.

Помимо основного соревнования, в течение всего года в рамках олимпиады проходят различные конкурсы.

Подробная информация об олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы», которая проводится с 2013 года, размещена на официальном сайте по адресу http://museum.olimpiada.ru/. Организаторы олимпиады – Департамент образования Москвы совместно с Департаментом культуры Москвы. Координатор – Центр педагогического мастерства при участии Городского методического центра.

Источник: http://dogm.mos.ru/presscenter/news/detail/3925987.html

Опубликовано в СМИ о нас

Преподаватели и методисты подготовили уже около 1,7 тыс. электронных сценариев для ведения уроков в первой четверти с 5-го по 11-й класс.

Урок, идущий по сценарию, – уже не новость в московских школах. Сценарий, этот театральный и кинематографический атрибут, оказался в сфере образования очень востребован: он стал новым форматом работы в электронном пространстве, который опробовали специалисты Городского методического центра Департамента образования и педагоги московских школ.

Преподаватели и методисты подготовили уже около 1,7 тыс. электронных сценариев для ведения уроков в первой четверти с 5-го по 11-й класс. Такое количество обусловлено тем, что учитель имеет широкое поле для творчества. По желанию он может воспользоваться готовым шаблоном, созданным в методическом центре. Но можно создать и свой собственный, добавив к уже готовой платформе различные элементы, –- и тогда получится авторский сценарий, подобного которому нет ни у кого из коллег. 

Так что даже преподаватель, ведущий совсем другой предмет, сможет справиться с задачей, использовав готовые сценарии, уже размещённые в платформе, или внося изменения, если какой-то материал дети уже освоили. 

Уже 6 столичных школ прошли обучение по работе со сценарием. В нынешнем учебном году ещё в 93 учебных заведениях пройдут «уроки» для учителей, где их обучат работать на новой платформе.

«Электронный сценарий – это своего рода конструктор, с которым мы работаем, – уверен Евгений Кимерис, преподаватель истории школы № 1995. – Это универсальная, уже готовая к работе платформа, которую мы можем оснащать ещё и своими материалами. Она невероятно вариативная, её можно насыщать аудио- и видеоматериалами, текстами, фотографиями, рисунками, добавлять в сценарий ссылки, гиперссылки и делать переходы на самые разные электронные ресурсы.

Мы работаем со сценариями третий год, так что уже можно достаточно объективно оценить этот ресурс. Когда-то в моём распоряжении были доска и мел, и мне было вполне удобно. Потом появилась доска интерактивная – тоже очень неплохо! Сейчас с соз­данием электронных сценариев возникло гораздо больше возможностей и функ­ций, таких, например, как видео, моментальный вход в Интернет, и их можно только приветст­вовать. Единственная проблема, с которой мы можем столкнуться в процессе работы, – технические неполадки. Но, к счастью, подобное случается настолько редко, что на эту "проблему" можно просто закрыть глаза».

«Сценарии для уроков я делаю сама, – рассказывает Анастасия Стрелкова, учитель истории и обществознания школы № 1995. – На "Оскар", конечно, не претендую, но, кажется, получается неплохо. Электронный вариант хорош тем, что это не застывшая форма, а поле для творчества: в него можно вносить какие-то изменения, постоянно совершенствовать. Я, например, в свои сценарии всё время вношу различные по­правки, стараясь сделать план урока интереснее».

«Работать в этом формате очень удобно, – делится Мария Яшина, учитель информатики школы № 1571. – Урок проходит интересно, динамично, мне удаётся дать детям большее количество материала. Электронный сценарий предоставляет возможность выполнять интерактивные задания, ведь дети очень любят, когда всё "живое" и двигается... Ребята даже к доске стали с удовольствием выходить! Они охотно проходят разные тесты, выполняют задания, стали более заинтересованными. А "раздобыть" сценарий не проблема: все они проходят модерацию и затем выкладываются на сайт uchebnik.mos.ru, где ими могут воспользоваться коллеги. Там же лежат любые материалы – таблицы, конспекты, статьи. Ими также можно воспользоваться при составлении своего собст­венного сценария. Это очень удобно, особенно для молодых преподавателей».

«Для работы с электронным сценарием вовсе не нужно быть компьютерным гением, – считает Сергей Ануфриев, учитель информатики школы № 627. – Для современного учителя освоение и создание собственного сценария уже не представляет большой проблемы, педагоги – достаточно подкованные в онлайн-технологиях люди. Этой работе можно научиться и самому, но всё же лучше посетить несколько занятий, чтобы специалисты помогли разобраться. Для нас, например, Городской методический центр проводил вебинары. На первом занятии нам всё подробно объяснили, потом, вполне естественно, у слушателей появились разнообразные вопросы, и уже на следующем занятии можно было все их задать. Впрочем, центр нас и теперь не оставляет: туда всегда можно обратиться и проконсультироваться, если появляется такая необходимость. Электронный сценарий – это новый и очень интересный инструмент, объединяющий в себе массу возможностей. Изменилась даже сама технология проведения урока. Раньше мы были привязаны к электронной доске, теперь же сценарий делит урок на три "потока": на планшете учителя, на интерактивной доске и на информационных устройствах учащихся. Если у ребят нет устройств, материалы можно распечатать. Но в любом случае занятие получается более насыщенным и интересным». 

«Электронные сценарии – это огромное пространство возможностей, – убеждён Максим Черенков, заместитель директора Городского методического центра. – Современный урок имеет три важных составляющих. Первая – отобранный учителем материал, некий контент, с которым предстоит работать. Вторая – конспект урока: наброски, тезисы, заметки (зависит от педагогической технологии каждого конкретного учителя). И третья – материалы для детей: рабочие листы, тетради и так далее. Сегодня электронный сценарий объединяет три эти составляющие воедино. Значительно увеличилась информационная база, с которой работает педагог. Раньше каждый учитель готовился к уроку на основе каких-то материалов, которые сам добыл – в библиотеке, в энциклопедии, у коллег. Сейчас создаётся большая библиотека электронных образовательных материалов, в которую входят чертежи, изображения, видеоматериалы, тексты, таблицы, одним словом, всё, что только может понадобиться учителю. И уже из этих простых элементов создаётся сценарий урока. Наша задача – предоставить учителям информационные средства и научить способам работы с ними. Мы очень надеемся, что, благодаря электронным сценариям, у нас появится много уникальных авторских уроков, которыми при необходимости смогут воспользоваться и другие преподаватели». 

Источник: http://www.aif.ru/society/education/prostranstvo_vozmozhnostey_elektronnyy_scenariy_delaet_uroki_unikalnymi

Опубликовано в СМИ о нас

В среду, 19 октября, учителей физики всех школ Троицкого и Новомосковского административных округов, в частности образовательного комплекса поселения Кленовское, приглашают на семинар «Сетевое взаимодействие "Школа – вуз" в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС)».

Учителя физики смогут получить необходимые знания в области современных методов обучения детей. Кроме того педагоги улучшат свои навыки в реализации ФГОС, что позволит усовершенствовать способ подготовки выпускников по предмету «Физика». Об этом сообщает официальный сайт Городского методического центра.

Напомним, что в четверг, 6 октября, учителя технологии школы №2073 приняли участие в семинаре «Использование современных образовательных технологий на уроках технологии».

Источник: http://klenovskoe.org/index.php/component/content/article/94-kljonovskoe/novostnaya-lenta/3021-uchitelej-shkoly-2073-priglashayut-na-gorodskoj-seminar

Опубликовано в СМИ о нас

При поддержке Департамента образования Москвы в городе начал работу проекть «Школьная почта». С его помощью учащиеся школ смогут с 5 по 9 октября поздравить любимых преподавателей с Днём учителя, отправив им красивую открытку.

Для того чтобы поздравить педагога, требуется найти его в поисковой системе, выбрать одну из пяти открыток, затем пройти авторизацию через социальные сети для проставления подписи.

Адресаты получат поздравительные открытки через электронный дневник и электронный журнал. Это стало реальным, благодаря сотрудничеству Департамента с Городским методическим центром и информационно-аналитической системой «Московский регистр качества образования», передает mos.ru.

Для того чтобы привлечь внимание друзей к акции, можно рассказать о ней в соцсетях.

В первый раз День учителя отметили ещё в бытность Советского Союза в 1965 году. Сначала его отмечали в первое воскресенье октября, затем, с 1994 года, с 5 октября. Если пятое число выпадало на выходной, то торжество по случаю Дня учителя переносили на последний рабочий день – пятницу или субботу.

Источник: http://vm.ru/news/2016/10/05/ucheniki-pozdravyat-pedagogov-s-pomoshchyu-shkolnoj-pochti-335251.html

Опубликовано в СМИ о нас

В Москве стартовал проект «Школьная почта», сообщает официальный сайт столицы.

Проект запущен официальным сайтом мэра и Правительства Москвы при поддержке Департамента образования города

С 5 по 9 октября москвичи смогут отправить своим учителям и учителям своих детей красивую открытку. 

«Чтобы поздравить учителя, нужно найти его в поисковой системе, выбрать одну из пяти красочных открыток и авторизоваться через социальные сети для проставления подписи», – говорится в сообщении. 

Поздравления будут доставлены через электронный дневник и электронный журнал. Это стало возможным благодаря сотрудничеству с информационно-аналитической системой «Московский регистр качества образования», «ТемоЦентром» и Городским методическим центром.

Источник: http://www.edu.ru/news/education/v-moskve-startoval-proekt-shkolnaya-pochta/

Опубликовано в СМИ о нас

В Москве открылся проект «Школьная почта».

Новинка позволит школьникам 5–9 октября поздравить любимых преподавателей с Днем учителя, отправив им красивую открытку. Адресата можно найти в поисковой системе. На выбор представлено пять авторских открыток.

Получить поздравление через электронные дневник и журнал позволит сотрудничеству Департамента образования Москвы с Городским методическим центром и системой «Московский регистр качества образования».

Сайт газеты «Вечерняя Москва» напоминает, что первый День учителя наша страна отметила еще в 1965 году.

Источник: http://caoinform.ru/shkolnaya-pochta-deti-pozdravyat-pedagogov-s-dnem-uchitelya/

Опубликовано в СМИ о нас

Электронные открытки можно отправить педагогам московских школ по случаю Дня учителя с помощью сервиса «Школьная почта» на официальном портале мэра и правительства столицы mos.ru до 9 октября, сообщается на портале.

Впервые День учителя отметили в 1965 году. Затем профессиональным праздником педагогов стало первое воскресенье октября. С 1994 года россияне празднуют День учителя 5 октября, во Всемирный день учителей. Если же пятое число попадает на выходной, то торжества переносят на последний рабочий день – пятницу или субботу, отмечается в материале.

«Ко Дню учителя, который отмечается сегодня, mos.ru при поддержке департамента образования запустил проект «Школьная почта». С 5 по 9 октября москвичи смогут отправить красивую открытку своим учителям, учителям детей, а также другим работникам школ», – говорится в сообщении.

Чтобы поздравить учителя, нужно найти его в поисковой системе, выбрать одну из пяти красочных открыток и авторизоваться через социальные сети для проставления подписи. Поздравления доставят через электронный дневник и электронный журнал, что стало возможным в результате сотрудничества с информационно-аналитической системой «Московский регистр качества образования», «ТемоЦентром» и Городским методическим центром, поясняется в материале. 

Источник: https://riamo.ru/article/165731/pedagogam-moskovskih-shkol-v-chest-dnya-uchitelya-mozhno-otpravit-elektronnuyu-otkrytku.xl 

Опубликовано в СМИ о нас

День учителя отмечается по всей стране 5 октября. К этому празднику приурочен проект  «Школьная почта», который совместно запустили Департамент образования и официальный сайт мэра МосквыС 5 по 9 октября посредством ресурсы москвичи смогут отправить необычную открытку своим учителям, педагогам  детей и просто знакомым работникам сферы образования.

Для этого во вкладке «Школьная почта» на портале mos.ru необходимо найти нужного педагога, выбрать одну из пяти возможных электронных открыток и авторизоваться через социальные сети для того, чтобы подписаться. Поздравления адресату доставят через электронный дневник и электронный журнал. Это стало возможным в результате сотрудничества с информационно-аналитической системой «Московский регистр качества образования», «ТемоЦентром» и Городским методическим центром.

Поздравлять московских педагогов можно будет по 9 октября.

Напомним, День учителя в нашей стране отмечается с 1965 года. С 1994-го россияне празднуют его 5 октября, во Всемирный день учителей.

Источник: http://severstolici.ru/news/obrazovanie/moskovskie_shkolniki_smogut_pozdravit_svoikh_pedagogov_elektronnoy_otkrytkoy_cherez_mos_ru/

Опубликовано в СМИ о нас

В Москве начал работать проект «Школьная почта», в рамках которого школьники смогут отправить любимым педагогам красочную открытку в День учителя.

Сообщается, что адресаты получат поздравительные открытки через электронный дневник и электронный журнал. Это стало реальным благодаря сотрудничеству Департамента с Городским методическим центром и информационно-аналитической системой «Московский регистр качества образования».

Напомним, что сегодня, 5 октября, празднуется День учителя. Этот праздник начали отмечать еще в Советском Союзе, с 1965 года.

Источник: http://savelovskiyposad.ru/news/raznoe/v_den_uchitelya_shkolniki_pozdravyat_pedagogov_cherez_elektronnyy_dnevnik_/

Опубликовано в СМИ о нас

Директор школы № 2095 «Покровский квартал» Илья Новокрещёнов поздравляет коллег с Днём учителя: 

«Дорогие коллеги, я хочу поздравить всех с профессиональным праздником! Думаю, что у нас с вами есть все основания встретить его с оптимизмом. Сегодня появилось множество новых возможностей, для того чтобы в полной мере реализовать свой творческий потенциал. И работа учителя вышла на качественно новый уровень. Это доказывают результаты учеников (государственная итоговая аттестация в 9-х и 11-х классах, независимая  диагностика 4-х и 7-х классов, участие ребят в предметных олимпиадах).

Важную роль в успехах, достигнутых за последние годы, играют новые технологии и современное оборудование. Например, нашей школе особенно повезло: мы стали участниками пилотного проекта, реализуемого столичными Департаментом  образования и Департаментом информационных технологий, в рамках которого все классы оборудованы про­граммно-аппаратными комплексами. Они помогают экономить время учителя и организовывать самые современные уроки. С помощью таких комплексов, которые в ближайшие три года получат все московские школы, педагоги будут пользоваться тысячами сценариев уроков, подготовленных методистами Город­ского методического центра и учителями города.

Достойной стала, наконец, зарплата учителей. И дело здесь не только в её росте, но и в изменившейся системе оплаты труда. Она в полной мере учитывает качество работы. Мы предлагаем конкурентоспособную заработную плату и тем, у кого большой стаж, и молодым специалистам.

Но не меньше, чем новое оборудование и растущая зар­плата, важна та уникальная возможность выйти за рамки класса, которая появляется сегодня у учителей. Школа и город сливаются в единую образовательную среду, дружелюбную и познавательную.

Фактически Москва превращается в большой класс для проведения любого урока. Наши партнёры в музеях, театрах, культурных центрах искренне рады видеть у себя в гостях школы. В частности, ребята из «Покровского квартала» участ­вуют в таких проектах социокультурной и патриотической направленности, как «Музеи. Парки. Усадьбы» и «Не прервётся связь поколений». Налажено взаимодействие и с Высшей школой экономики – к нам охотно приходят не только преподаватели вузов, но и студенты. Особенно приятно, когда наши бывшие ученики (а теперь студенты) посещают школу, чтобы помочь подготовить будущих чемпионов. 

Раньше мы только в мечтах могли представить себе, что в рамках родной школы будем выбирать не из 2–3, а из 6, 7, 8 профилей обучения. Такие возможности дало нашим детям создание крупных образовательных комплексов, ведь, когда в параллели не 1–2, а 10 классов, образовательное учреждение аккумулирует прин­ципиально иные ресурсы. Например, сейчас получается оборудовать на самом современном уровне физический или химический кабинет. 

Аккумуляция ресурсов идёт не только на уровне материальной обеспеченности школы, но и на уровне профессионального педагогического сообщества. 4–5 учителей-предметников – это уже полноценное методическое объединение, члены которого способны подпитывать друг друга новыми идеями и информацией. Хотя сегодня мы уже говорим не о предметных, а о метапредметных методических объединениях.

Ну, а теперь о самом главном – о пожеланиях! Я от души желаю всем коллегам не почивать на лаврах, не останавливаться на достигнутом и как можно активнее использовать предоставленные им возможности. Пусть ученики видят в вас пример жизненной успешности, порядочности, воспитанности, активности, любознательности. Не дайте погаснуть той искре, которая когда-то привела вас в эту непростую, но очень интересную профессию. И не переставайте получать ни с чем не сравнимую радость от общения с ­детьми». 

Источник: http://www.aif.ru/society/opinion/moy_uchitel_-_ves_gorod

 

Опубликовано в СМИ о нас