8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

В ходе Одесской операции, проведённой 26 марта – 14 апреля 1944 года войсками 3-го Украинского фронта под командованием генерала армии Родиона Яковлевича Малиновского, 10 апреля 1944 года была освобождена Одесса.

Предлагаем вашему вниманию методические материалы для проведения тематического занятия «Освобождение города Одессы войсками 3-го Украинского фронта от немецко-фашистской оккупации».

Автор: А. Н. Литовский

   Методические рекомендации к тематическому занятию «Освобождение города Одессы войсками 3-го Украинского фронта от немецко-фашистской оккупации» для обучающихся 8–10-х классов  

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: воспитание у обучающихся патриотизма, гражданственности, чувства долга и уважения к историческому наследию России.

Задачи:

  • формирование у обучающихся качеств личности гражданина – патриота Родины, способного встать на защиту государственных интересов своей страны;
  • формирование личностного отношения обучающихся к проявлениям героизма и самопожертвования во имя Родины;
  • развитие умения анализировать информацию, представленную в различных знаковых системах, аргументированно высказывать свою точку зрения.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать вопросы, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1

Посмотрите видеоролик «Освобождение Одессы».

Сформулируйте тему, цель и задачи нашего занятия. Аргументируйте свой ответ.


  

 


Слайд2

С целью разгрома приморской группировки вермахта и освобождения Одессы 26 марта 1944 года началось наступление войск 3-го Украинского фронта под командованием Родиона Яковлевича Малиновского.

Задание 1.
В рабочем листе прочитайте текст, рассмотрите карту. Выполните задание.

Красная армия превосходила противника в людях – в 1,3, в артиллерии – в 4, в танках – в 2,7 раза, но уступала ему в самолетах в 1,3 раза.  


Слайд3

К началу апреля 1944 года Одесса, оставленная нашими войсками 16 октября 1941 года после 73-дневной героической обороны, всё ещё находилась в немецко-румынской оккупации.

Задание 2.
В рабочем листе прочитайте текст и выполните задание.

Ответы:
1. Б, В, Д, Е, И, К.
2. Георгиевский крест четвёртой степени; *унтер-офицер Георгий Жуков и младший унтер-офицер Константин Рокоссовский


Слайд4

За время оккупации, продолжавшейся 907 дней, в городе погибли 82 тыс. жителей, 78 тыс. были угнаны на принудительные работы в Германию.

Задание 3.
В рабочем листе прочитайте тексты. Ответьте на вопросы и выполните задания.

 
 


Слайд5

В конце 1941 года в газетах было опубликовано стихотворение Владимира Дыховичного «Одессит Мишка» – отклик на события, связанные с героической обороной Одессы моряками-черноморцами. Вскоре музыку к этим стихам написал композитор-фронтовик Модест Табачников. Песню полюбили на Южном фронте, где он в ту пору служил.

Однако в песенную антологию военных лет вошла песня, написанная на музыку М. П. Воловаца, работающего в джаз-оркестре под руководством  Л. О. Утесова.

Задание 4.
Групповая работа. В рабочем листепрочитайте текст стихотворения и ответьте на вопросы.


Слайд6

В результате Одесской операции была разгромлена крупная вражеская группировка на Украине, значительно улучшено базирование Черноморского флота и созданы благоприятные условия для последующего проведения Крымской и Ясско-Кишинёвской наступательных операций.

Задание 5.
В рабочем листе прочитайте текст и выполните задание.

(180 км; Николаевская, Одесская, Молдавии, Днестра, Румынии). 


Слайд7

К утру 14 апреля весь восточный берег Днестровского лимана был очищен от немецко-фашистских захватчиков. На правом крыле фронта советские войска 12 апреля овладели городом Тирасполем, форсировали Днестр и захватили ряд плацдармов на его правом берегу. Активное участие в Одесской операции принимали партизаны города Одессы и области.

Задание 6.
В рабочем листе прочитайте тексты и выполните задание.

1. Цель вопроса – определение отношения между текстами. Ответ принимается – Б. Они написаны в одном стиле и приходят к схожему общему заключению.
2. Цель вопроса – определить общую позицию между текстами. Ответ принимается – В. Они были схожи в оценке тяжёлых условий весенней распутицы, которая не повлияла на проявление массового героизма красноармейцев. 


Слайд8

Задание 7.
В рабочем листе прочитайте текст и выполните задание по ссылке.

27 соединениям и частям, наиболее отличившимся при освобождении города, было присвоено почётное наименование «Одесских». За героизм и отвагу, проявленные в боях за город, 14 человек были удостоены звания Героя Советского Союза, более 2 тыс. 150 человек награждены орденами и медалями СССР.

 


 

Опубликовано в Классный час
Четверг, 27 Июнь 2019 15:01

Город-герой Одесса

За массовый героизм и мужество защитников Одессы в годы Великой Отечественной войны 8 мая 1965 года Указом Президиума Верховного Совета СССР городу Одессе было присвоено звание «Город-герой».

Предлагаем вашему вниманию методические материалы для проведения тематического занятия «Город-герой Одесса». Это занятие является одним из цикла классных часов, посвящённых городам-героям, мужеству и стойкости защитников Родины в годы Великой Отечественной войны.

Автор: С.В. Тесёлкина

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия «Город-герой Одесса»
для обучающихся 7–9-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование у обучающихся ценностей патриотизма и гражданской солидарности на примере событий Великой Отечественной войны.

Задачи:

  • систематизировать и расширять знания обучающихся об истории города-героя Одессы;
  • используя примеры из истории Великой Отечественной войны, продемонстрировать массовый героизм защитников Одессы;
  • развивать умения усваивать и интерпретировать полученную информацию, аргументируя свою точку зрения.

Методический материал носит рекомендательный характер. Учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы урока.


Слайд1Прослушайте фрагмент песни «У Чёрного моря» в исполнении Леонида Утёсова. Предположите, о каком городе идёт речь.

 Песня Леонида Утёсова посвящена городу-герою Одессе.

Задание № 1 (рабочий лист).

Ознакомьтесь с информацией о присвоении городам звания «Город-герой».

Слайд2Вставьте на месте пропусков (1, 2, 3, 4) слова из выпадающего списка.

Для выполнения задания воспользуйтесь ссылкой или QR-кодом в рабочем листе.

- Что являлось основанием для присвоения городам почётного звания «Город-герой»?

Комментарий. 1 мая 1945 года в приказе Верховного главнокомандующего город Одесса впервые был назван городом-героем. Официально звание «Город-герой» было присвоено Одессе в 1965 году.


Слайд3Одесская оборонительная операция длилась 73 тяжёлых дня.

Задание № 2 (рабочий лист). Прочитайте текст.

Задание № 2.1 (рабочий лист). Определите последовательность событий, связанных с обороной Одессы.

Для выполнения задания воспользуйтесь ссылкой или QR-кодом.

 


Слайд4В планах немецко-фашистского командования Одесса занимала важное место. Оборона Одессы советскими войсками в августе-октябре 1941 года – одна из немногих операций Красной Армии, в ходе которой советские войска, уступая в численности противнику, нанесли ему потери более тяжёлые, чем понесли сами.

Задание № 3. Сопоставьте текстовые фрагменты с вопросами.

- Какое значение имела героическая оборона Одессы?

- В чём заключалась слабость обороны Одессы?

- Каким было соотношение потерь советской и румынской армии по итогам Одесской оборонительной операции?

Для выполнения задания воспользуйтесь ссылкой или QR-кодом.


Слайд5Большую роль в обороне Одессы сыграли 411-я и 412-я береговые батареи.

Задание № 4 (рабочий лист). Прочитайте текстовый фрагмент в рабочем листе.

Задание № 4.1. Ответьте на вопросы.

- В чём заключалась опасность захвата батареи врагом?

- В чём проявилось мужество одесских шахтёров?

Задание № 4.2 (рабочий лист). Найдите в тексте предложения, подтверждающие ваши ответы.

Для выполнения задания воспользуйтесь ссылкой или QR-кодом.


Слайд6Защитники города испытывали огромную потребность в бронетехнике. Чтобы хоть как-то облегчить положение, П. К. Романов, главный инженер Одесского машиностроительного завода им. Январского восстания, предложил изготовить необычные танки.

Задание № 5. Посмотрите видеофрагмент.

Задание № 5.1 (рабочий лист). Из перечисленных вариантов выберите неправильный вариант ответа на вопрос.

- Какие качества танка НИ-1 делали его устрашающим для противника?

Для выполнения задания воспользуйтесь ссылкой или QR-кодом.

Задание № 5.2. Расшифруйте значение букв «НИ-1» в названии танка.


Слайд7Задание № 6 (рабочий лист). Прочитайте текстовый фрагмент.

Задание № 6.1. Ответьте на вопрос: «Какое качество характера одесситов раскрывается в данном тексте?»

Комментарий. Данный фрагмент наглядно демонстрирует такие качества характера одесситов, как смекалка и находчивость. 

 


Слайд9

Жители Одессы самоотверженно строили оборонительные укрепления, работали на заводах, выпуская, ремонтируя и обслуживая военную технику, участвовали в боевых операциях и мужественно переносили все тяготы военного времени.

Задание № 7. Посмотрите видеофрагмент художественного фильма «Жажда» и ответьте на вопросы.

- С какими трагическими обстоятельствами пришлось столкнуться жителям оборонявшейся Одессы?

- Какие личностные качества необходимы были людям, для того чтобы выжить?

-  Предположите, чем закончилась эта история.

Комментарий учителя. Небольшой отряд добровольцев пробился к Беляевке, запустил станцию и несколько часов удерживал её, давая городу воду. Почти все бойцы погибли.


Слайд10Задание №8 (рабочий лист). Узнайте дополнительную информацию об обороне Одессы, выполнив задание в рабочем листе, используя ссылку или QR-код.

- Какая информация, полученная при выполнении задания, является для вас новой?

 

 


Слайд1116 октября 1941 года закончилась героическая оборона Одессы, и начался оккупационный режим, который продолжался 907 дней. За это время погибло около 82 тыс. одесситов, около 78 тыс. человек были угнаны на принудительные работы в Германию.

За два года до освобождения Одессы от немцев, летом 1942-го года, советский певец Леонид Утёсов впервые исполняет песню «Одессит Мишка», которая становится своеобразным пророчеством того, что время, когда город будет освобождён, обязательно настанет.

Задание № 9. Прослушайте песню «Одессит Мишка». Во время прослушивания сформулируйте микротемы каждого куплета.

- Какой куплет песни показался вам наиболее эмоциональным и почему?

Текст песни был напечатан на листовках, которые советские лётчики сбрасывали во время боёв за освобождение Одессы.

10 апреля 1944 года Одесса была освобождена от фашистских захватчиков. 


Слайд12За героическую оборону Одессы 22 декабря 1942 года была учреждена медаль «За оборону Одессы», которой были награждены военные и гражданские люди, принимавшие участие в боях за освобождение города.

Задание № 10. Опишите медаль, используя слова аверс (лицевая сторона медали), реверс (оборотная сторона медали), колодка.

- Предположите, что обозначают символы, изображённые на медали.

- Как вы понимаете значение надписи на оборотной стороне медали «За нашу советскую Родину»?

Комментарий учителя. Медаль «За оборону Одессы». На ней изображены моряк и солдат с оружием в руках, над их головами написано СССР. По кругу идет декоративная кайма и бортик, на котором расположены лавровый венок и надпись: «За оборону Одессы». На оборотной стороне медали надпись: «За нашу советскую Родину», над ней изображены серп и молот.


Слайд13В память о павших в годы Великой Отечественной войны в Одессе создан мемориальный комплекс «Аллея Славы», расположенный в Центральном парке культуры и отдыха имени Т. Г. Шевченко.

У входа на Аллею установлены две гранитные стелы. Левая стела выполнена из красного гранита в форме куба, на ней выбиты даты начала и окончания Великой Отечественной войны – «1941» и «1945».

Правая стела дугой охватывает часть площади перед аллеей. На стеле – бронзовый барельеф скорбящей матери-Родины на фоне морских волн. На барельефе есть слова, узнать которые вы можете, выполнив задание № 11 в рабочем листе.

Слайд14Для выполнения задания воспользуйтесь ссылкой или QR-кодом.

- Какой смысл несут слова, высеченные на барельефе?

- Почему так важно сохранить память об истории Великой Отечественной войны?

 

 


Слайд15В Александровском саду у стен Кремля находятся стелы 12 городов-героев и одной крепости-героя.

Задание № 12 (рабочий лист). Установите соответствие между названием города-героя и его фотографией.

Для выполнения задания воспользуйтесь ссылкой или QR-кодом.

Задание № 12.1. Назовите все города-герои и крепость-герой.

 


Слайд16- История каких городов-героев вам уже известна?

- Об истории какого города-героя вы бы хотели узнать на следующем классном часе?

 


 

Опубликовано в Классный час