Perepis 1170x160

8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Среда, 06 Сентябрь 2017 12:35

870-летие Москвы

В 2017 году наша столица отмечает свое 870-летие. С древних времен Москва была центром культурной, экономической и политической жизни страны. Она дала России и миру многих замечательных людей: учёных, поэтов, писателей, художников. В Москве жили и работали известные русские промышленники, инженеры, конструкторы. Год от года столица становится всё более красивым и удобным городом.

Предлагаем вашему вниманию методические материалы для проведения тематического занятия, посвящённого 870-летию Москвы.

Автор: А. Н. Литовский

Рекомендации  по проведению тематического занятия «870-летие Москвы» для обучающихся 7–9 классов  

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Задания для учащихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цели: формирование у обучающихся активной гражданской позиции, развитие способностей осмысливать события и явления действительности во взаимосвязи прошлого, настоящего и будущего.

Задачи:

  • формирование у обучающихся осознанного отношения к Российскому государству, его прошлому, настоящему и будущему на основе исторических ценностей и роли Москвы в судьбах России;  
  • развитие и углубление знания об истории и культуре родного края;
  • развитие умения анализировать информацию, представленную в различных знаковых системах, аргументированно высказывать свою точку зрения.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать вопросы, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1Задание 1. Прочтите фрагменты стихотворений и ответьте на вопросы.

Москва... как много в этом звуке
Для сердца русского слилось!
Как много в нём отозвалось!

(А.С. Пушкин)

 

В городах и далеких станицах
О тебе не умолкнет молва,
Дорогая моя столица,
Золотая моя Москва!

(М.С. Лисянский, С.И. Агранян)

1. Подумайте, какой общий лейтмотив звучит в поэтических строках А.С. Пушкина и словах гимна Москвы. Какое отношение к Москве отражено в этих строках?

2. Какое значение имела Москва для нашего народа во все века?


Слайд2Задание 2. Изучите карту, в рабочем листе прочтите текст и выполните задание.

1. Найдите на карте Ростово-Суздальское и Новгород-Северское княжества. Определите, к какому княжеству относился город Москва.

 

 


Слайд3Задание 3. Прочитайте текст в рабочем листе и ответьте на вопросы.

1. На основании полученной информации сделайте вывод об особенностях изменения роли Москвы относительно соседних земель и княжеств.

2. Назовите факторы усиления Москвы и превращения её в самостоятельное княжество в XIV в.

3. В период правления императора Петра I столицей России стал Петербург. Какую роль стала играть Москва в политической и культурной жизни России со второй четверти XVIII века?


Слайд4«Я здесь! Да здравствует Москва!
Вот небеса мои родные!
Здесь наша матушка-Россия
Семисотлетняя жива!» 

 (Н.М. Языков)

Задание 4.  Прочитайте текст в рабочем листе и ответьте на вопрос.

1. Определите, в каком году состоялось празднование самого первого юбилея Москвы.

2. Вспомните и назовите памятные таблички на исторических достопримечательностях вашего района Москвы, наиболее вам запомнившиеся. Объясните ваш выбор.


Слайд5Задание 5. Прочитайте информацию в рабочем листе, изучите изображения на слайде и выполните задания.

1. Предположите, с каким событием в истории Москвы совпало строительство высотных зданий.

2. Изучите изображения, соотнесите названия объектов с № изображения на слайде.

 

 


Слайд6Задание 6. Ознакомьтесь с картой и фрагментом источника и выполните задания.

1. Напишите названия высотных зданий (объектов) на карте.

2. Самостоятельно отметьте на карте местоположение высотного здания, которое не было построено в Москве. Предположите, почему.

 


Слайд7870-летие Москва встретит в этом году в новом парке «Зарядье», который станет одной из площадок празднования юбилея столицы.

 

 

 


Слайд8Задание 7. Прочитайте информацию в рабочем листе, изучите содержание сайта «Юбилей Москвы 870» и выполните задания.

На праздновании юбилея Москвы будет представлено семь основных тем. Раскройте смысл каждой темы в двух-трёх предложениях.

Объясните, что для вас значит Москва.

 


 

Опубликовано в Методические материалы

«Потомок! Глядя горделиво на вольные степи страны,
Припомни, как честь отстояли не знавшие страха сыны!
Упорный в борьбе, величавый, в кольце неприступных оград,
У Волги, в огне и пожарах Победу ковал Сталинград!»

И. А. Абашидзе. «Слава Сталинграду»

Урок мужества (классный час) «Сталинградская битва. Ни шагу назад!» посвящён Сталинградской битве, которая по размаху и напряженности боевых действий превзошла все предшествующие ей сражения мировой истории. Сталинградская битва завершилась блестящей победой советских войск, показала возросшие возможности Красной Армии и советского военного искусства. Она положила начало коренному перелому не только в ходе Великой Отечественной войны, но и во всей Второй мировой войне в целом.

Предлагаем вашему вниманию методические материалы для проведения тематического занятия «Сталинградская битва. Ни шагу назад!»

Автор: С. И. Мелина

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия (урока мужества, классного часа)
«Сталинградская битва. Ни шагу назад!» для обучающихся 10–11-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Задания для обучающихся [PDF] [DOCX]

Материал для учителя [PDF] [DOCX]

Цель: воспитывать чувства патриотизма, гордости за свою Родину, российский народ и историю России на примере Сталинградской битвы в ходе Великой Отечественной войны.

Задачи:

  • познакомить с основными событиями Сталинградского сражения;
  • раскрыть причины победы советского народа в битве на Волге;
  • развивать навыки в работе с картой, дополнительной литературой, отбирать, оценивать, анализировать изучаемый материал.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать вопросы, их количество, менять этапы занятия. 


Слайд1

В резной шкатулке много лет

Лежит бесценная награда –

Медаль, которой равной нет,

«За оборону Сталинграда».

Её я бережно достал,

И что-то в сердце защемило.

Я будто вновь солдатом стал

И вспомнил всё, как это было.

Вопрос. О чём, как вы думаете, пойдёт речь на классном часе? Сформулируйте тему. Аргументируйте свой ответ.


Слайд2Задание. Посмотрите видеофрагмент и выполните задание.

Рабочий лист. Задание № 1. Заполните пропуски в тексте. Сталинградская битва развернулась на площади ____ тысяч кв. км при протяжённости фронта от 400 до 850 км и продолжалась _______дней и ночей. В ней в разное время участвовали войска Сталинградского, Юго-Восточного, Юго-Западного, Донского, левого крыла Воронежского фронтов, Волжская военная флотилия и Сталинградский корпусный район противовоздушной обороны (Великая Отечественная война. 1941–1945: Энциклопедия. − М., 1985. − С. 682.) На отдельных этапах силы с обеих противоборствующих сторон составляли свыше _______ млн человек, до _______ тысяч орудий и миномётов, примерно ______ тысячи танков и штурмовых орудий, около ______ тысяч боевых самолётов.


Слайд3Посмотрите видеофрагмент.

Вопрос. Почему Сталинград стал стратегической целью немецкого командования?

Захват Сталинграда открывал путь в глубь страны. Захват Сталинграда перерезал водный путь по Волге, а по этому пути доставлялась кавказская нефть. Захват Сталинграда мог обеспечить фашистской Германии новых союзников в войне с СССР.

 


Слайд4Задание. Рассмотрите карту контрнаступления советских войск. Ответьте на вопросы:

Какие фронты участвовали в операции «Уран»?

Около какого города соединились основные части Красной армии?

Рабочий лист. Задание № 2. Рассмотрите карту. Ответьте на вопросы.

 


Слайд5Задание. Посмотрите видеофрагмент.

Рабочий лист. Задание № 3. Нанесите на карту «Разгром немецких войск под Сталинградом»:

  • направление ударов советских войск;
  • направление контрудара танковой группы Манштейна.

 


Слайд6Вопрос. В чём суть понятия «коренной перелом» в ходе Великой Отечественной войны? 

(Фашисты утратили боевой наступательный дух. Стратегическая инициатива окончательно перешла в руки советского командования.)

Рабочий лист. Задание № 4.

Прочтите отрывок из мемуаров Г. К. Жукова и ответьте на вопрос:

Какие факторы обеспечили успех советского контрнаступления? 


Слайд7Рабочий лист. Задание № 5.

Дайте краткую характеристику данному документу.

Назовите причины, обусловившие появление приказа № 227.

 

 


Слайд8Несмотря на ожесточённое сопротивление противника, к исходу 25 января немецкая группировка была зажата на небольшом участке территории в сталинградских развалинах. За две недели окружённый враг потерял более 100 тысяч человек, лишился последних аэродромов, но по требованию из Берлина продолжал упорно сопротивляться. 24 января Ф. Паулюс запросил разрешения Гитлера на капитуляцию. Последовал отказ. Но это был отказ уже обречённым. 2 февраля 1943 года Паулюс, которому за день до этого было присвоено (по радио) звание фельдмаршала, и ещё 24 генерала с остатками своих войск (91 тысяча человек) сдались в плен. 140 тысяч солдат и офицеров противника были захоронены впоследствии нашими войсками на поле боя. В Германии был объявлен трёхдневный траур. «Возможности окончания войны на Востоке посредством наступления более не существует», − заявил Гитлер на совещании высшего командного состава вермахта 1 февраля 1943 года.


Слайд11Задание. Рассмотрите плакат.

Вопрос. В чём смысл этого плаката? Опишите карикатуру (2−3 предложения).

Какие элементы рисунка позволяют точно определить событие, которому он посвящён?

Какие символы использовали художники для выражения главной идеи плаката?  


Слайд10Рабочий лист. Задание № 6. Прочитайте письма солдат вермахта в начале войны и во время Сталинградской битвы. Сравните, как их настроения изменились в ходе войны. Сделайте выводы.

 

 

 


Слайд9Задание. Посмотрите видеофрагмент.

Некоторые западные историки и военачальники заявляют, что причинами поражения гитлеровской армии под Сталинградом являются следующие: ужасные холода, грязь, снег. 

Вопросы.

Можно ли с этим согласиться? Объясните свой ответ.

Какие обстоятельства способствовали победе советских войск под Сталинградом?


Слайд12«Битва под Сталинградом − это действительно золотая страница военной истории нашего народа», − писал командующий Сталинградским фронтом генерал А. И. Ерёменко. И с этим нельзя не согласиться. Слово «Сталинград» передавалось из уст в уста как пароль сопротивления, пароль Победы.

Вопрос.

Каково было значение Сталинградской битвы? Укажите не менее трёх положений.

а) развеяла миф о непобедимости германской армии;

б) положила конец наступательным операциям вермахта;

в) положила начало коренному перелому в Великой Отечественной войне.


 Дополнительный материал

  1. Василевский А. М. Дело всей жизни. − 3-е изд. − М., 1978.
  2. Жуков Г. К. Воспоминания и размышления. − Т. 2. − 3-е изд. − М., 1978.
  3. В Сталинград: Уроки истории. Воспоминания участников битвы. − М., 1976.
  4. Великая Отечественная война. 1941−1945: Энциклопедия. − 2-е изд., испр. и доп. // Отв. ред. А. О. Чубарьян; редактор, руководитель авторского коллектива М. Ю. Мягков. − М.: Олма Медиа Групп, 2015.
  5. Великая народная священная война. Серия 4. Сталинград [Электронный ресурс]. – Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=ueHUnrP8egw&feature=player_embedded
Опубликовано в Методические материалы

«Ночь в музее» в символах уходящей эпохи

У каждого времени свои символы. Одним из символов эпохи Хрущева стали пятиэтажные панельные дома массовой застройки, называемые коротко хрущёвками или уничижительно хрущобами. Как и почему они появились, чем диктовалась планировка, какие проблемы решили и к чему привёл этот принцип застройки узнают посетители «Ночи в музее» 20 мая 2017 года в Историческом парке «Россия-Моя история».

Не первый месяц в новостной повестке обсуждение программы реновации устаревшего жилья в Москве.

Ликвидацию ветхого жилфонда правительство Москвы начало ещё в 1990-е годы, к концу 2017 года количество домов, попадающих под данную категорию, должно достигнуть 4,5 тысяч.

Несмотря на разнообразие архитектурных форм в столице, именно хрущёвки вызывают массу споров на вечную тему «быть или не быть».

Увлекательная лекция известного историка Андрея Сазанова «Хрущёвки или хрущобы: пятиэтажный символ ушедшей эпохи» адресована тем, кто хочет узнать, как сообразуется типовая застройка с принципами формирования урбанистического ландшафта и как это связано с культурой целого поколения.

Программа «Ночи в музее» также включает несколько привычных посетителям Исторического парка «Россия – Моя история» форматов: историческая реконструкция, VR-зона с эффектным контентом, кинопоказ культовых советских кинокартин.

Наконец, бонус: 20 мая все посетители парка смогут пройтись по залам мультимедийных экспозиций «Романовы» и «1914–1945. От великих потрясений к Великой Победе» совершенно бесплатно с 19:00 до полуночи.

Программа «Ночь в музее»

10:00–00:00 – VR-зона, видео с обзором 360°, интерактивы.

18:00–22:00 – Реконструкция Древней Руси «Первые Рюриковичи»: военное снаряжение и оружие княжеских дружин X–XI веков, мастер-класс резьбы по дереву и кожевенная мастерская. 

18:00-22:00 – Интерактивная мастерская истории ХХ века: лекция о войне и быте 1940-х, выставка исторического оружия из частных коллекций, интерактив по истории повседневности времён Великой Отечественной войны.

18:00–00:00 – Ночь кино: бесплатные показы лент «Джентльмены удачи», «Афоня», «Курьер», «Мы из джаза». 

19:00–20:30 – Лекция «Хрущёвки или хрущобы? Пятиэтажный символ ушедшей эпохи». Читает д.и.н. Андрей Сазанов.

19:00–00:00 – Бесплатный вход на экспозиции «Романовы» и «1917–1945. От великих потрясений к Великой Победе». 

21:00–00:00 – Бесплатный вход на Трёхмерную панораму «Москва. 1941. Контрнаступление».

Аккредитация СМИ

+7 968 680-86-24

press@expohistory.ru 

Адрес: Москва, Проспект Мира, 119, ВДНХ, павильон № 57.

Сайт: myhistorypark.ru

Телефон горячей линии: 8-800-555-12-63.

Ответственный за размещение информации: Гусенко И. В., gusenkoiv@mosmetod.ru, тел. 8 (495) 912-63-37, добавочный 320.

Опубликовано в Оперативная информация

Уважаемые коллеги!

Проект «Исторический диктант» продолжает свою работу. На сайте «Конкурсы и проекты» уже опубликовано 8 тематических диктантов, каждый из которых обращает внимание участников на события прошлого и настоящего истории России.

В мае диктант посвящён государственному празднику День России, который отмечается 12 июня.

Любой посетитель сайта, выполняя предложенные задания, может оценить уровень своих знаний в онлайн-режиме и узнать что-то для себя новое.

Приглашаем всех к участию в проекте.

Ответственный за размещение информации: И. В. Гусенко, gusenkoiv@mosmetod.ru, тел. 8 (495) 912-63-37, добавочный 320.

Опубликовано в Оперативная информация

Для тех, кто на майские праздники запланировал культурный досуг в городе, Исторический парк «Россия – Моя история» предлагает яркое и необычное путешествие в советское время!

На специально созданной в атриуме парка мультимедийной экспозиции с 29 апреля по 9 мая 2017 года можно будет совершенно бесплатно узнать всё о самых интересных явлениях советского времени.

Коммунальные квартиры с их особенной атмосферой, песенные хиты, вдохновившие не одно поколение, спортивные и культурные достижения мирового масштаба предстанут в новейшем мультимедийном формате.

Отборные приложения с популярных выставок «От великих потрясений к Великой Победе» и «Россия – Моя история. 1945–2016» расскажут о том, что сегодня уже вызывает светлую ностальгию.

Одной из «изюминок» экспозиции станет экспонат-погружение «Твое имя в Советской России», с помощью которого можно узнать какое из сотен необычных имен, появившихся в советскую эпоху, подойдет именно вам. Достаточно ввести дату своего рождения, и система автоматически определит, как бы вас звали: Видлен, Пофистал или Веор.

Проникнуться романтикой советских квартир гости исторического парка смогут при помощи таймлайн-приложения, в котором, передвигая ползунок, можно оказаться и в квартире времен сталинского ампира, и в хрущевских пятиэтажках, не сходящих с новостной повестки вот уже несколько недель.

Почти все приложения содержат викторины, которые помогут усвоить новый исторический материал и будут полезны детям и взрослым.

Музыка, интересные факты, яркие художественные образы, представленные в атриуме исторического парка – это только часть грандиозной работы, которую провели создатели экспозиций «Россия – Моя история», посетить которые можно будет со скидкой, если купить билеты онлайн.

Традиционные видеопоказы пройдут в нескольких форматах: на 9-метровом экране и в очках виртуальной реальности – посетители смогут увидеть захватывающие фильмы и тематические видеоролики в формате 360 градусов.

29 апреля (сб)

11:00 – Золотая коллекция «СОЮЗМУЛЬТФИЛЬМ». Бесплатные показы фильмов «Бременские музыканты», «Ёжик в тумане».

12:00 – Реконструкция «ХХ век. Великая Отечественная»: stand-up лекция о войне и быте 1940-х, выставка исторического оружия из частных коллекций, интерактив по истории повседневности времён Великой Отечественной войны.

На реконструкции гости парка смогут увидеть, как выглядели бойцы и командиры Красной армии, как в течение войны менялась униформа и снаряжение солдат, командующего состава во время Великой Отечественной войны. Участников ждёт рассказ о стрелковом вооружении Красной армии, факты о его достоинствах и недостатках, а также возможность подержать и сфотографироваться с редкими образцами из частных коллекций.

13:00 – Мастерская истории «Романовы. Наследие»: демонстрация костюмов и оружия образца Древней Руси, уроки военного искусства и быт князей XVII века.

16:00 – Документальное кино на большом экране: «Кто заплатил Ленину? Тайна века» (2014).

30 апреля (вс)

11:00 – Золотая коллекция «СОЮЗМУЛЬТФИЛЬМ». Бесплатные показы фильма «Трое в Простоквашино».

12:00 – Реконструкция «ХХ век. Великая Отечественная».

13:00 – Мастерская истории «Романовы. Наследие».

16:00 – Документальное кино на большом экране: «Лев Троцкий. Тайна мировой революции» (2007).

1 мая (пн)

12:00 – Реконструкция «ХХ век. Великая Отечественная».

13:00 – Мастерская истории «Романовы. Наследие».

16:00 – Документальное кино на большом экране: «Штурм Зимнего». 

Ответственный за размещение информации: старший методист Гусенко И. В., gusenkoiv@mosmetod.ru

Телефон: 8 (495) 912-63-37, добавочный 320.

Опубликовано в Оперативная информация

Уважаемые коллеги!

Фонд «История Отечества» и Ассоциация учителей истории и обществознания проводят Всероссийский конкурс среди учителей истории «История в школе: традиции и новации».

Принять участие в конкурсе могут учителя истории из всех субъектов Российской Федерации.

Конкурс призван способствовать росту педагогического мастерства учителей во всех регионах Российской Федерации, продемонстрировать их профессиональные навыки и оказать поддержку профессиональным и талантливым учителям истории.

Конкурс состоит из двух этапов.

В первом этапе необходимо до 21 апреля 2017 года заполнить заявку на участие.

Во втором этапе конкурса – подготовить и выслать видеозапись, презентацию и план открытого урока.

Срок регистрации заявок: до 21 апреля 2017 года.

Информационная страница конкурса: http://school.historians.ru/?p=2950.

Куратор проекта: Майер Анастасия Сергеевна, тел.: 8 (495) 938-00-87, электронный ящик: school.historians@gmail.com.

Положение о конкурсе

Ответственный за размещение информации: И. В. Гусенко, gusenkoiv@mosmetod.ru, тел. 8 (495) 912-63-37, добавочный 320.

Опубликовано в Оперативная информация
Понедельник, 03 Апрель 2017 19:06

Исторический диктант в апреле 2017 года

Уважаемые коллеги!

Проект «Исторический диктант» продолжает свою работу. На сайте «Конкурсы и проекты» уже опубликовано 7 тематических диктантов, каждый из которых обращает внимание участников на события прошлого и настоящего истории России.

В апреле диктант посвящён событиям и фактам из истории Великой Отечественной войны.

Любой посетитель сайта, выполняя предложенные задания, может оценить уровень своих знаний в онлайн-режиме и узнать что-то для себя новое.

Приглашаем всех к участию в проекте.

Ответственный за размещение информации: И. В. Гусенко, gusenkoiv@mosmetod.ru, тел. 8 (495) 912-63-37, добавочный 320.

Опубликовано в Оперативная информация

Чтобы приучать подростков к истории, в Москве проводится городской конкурс «Знатоки военной истории России». В нём принимают участие команды учеников 8–11-х классов школ и колледжей. Устроители конкурса – Городской методический центр Департамента образования Москвы и Центральный музей Вооружённых Сил РФ Минобороны России.

Для того чтобы показать, как устроен музей, ребятам было предложено поработать экскурсоводами. Претендентов отбирали по заявкам на сайте, и только потом – игра в экскурсовода перед строгой комиссией.

Задача была серьезной – максимально быстро подготовиться и рассказать об одном из эпизодов Великой Отечественной войны. Ребят эта игра увлекла, пусть они и путали слова «диарама» с «диаграммой», а кто-то стал даже фантазировать на военную тему. Старшие товарищи подготовили им вопросы – для облегчения задачи, но ответа на которые не найти в Интернете. 

– Мне очень сложно рассказывать о битве подо Ржевом, даже стоя рядом с музейным стендом, посвящённым этому сражению, – масса фамилий, всё очень красиво, наверное, с военной точки зрения – ровные столбцы, фотографии. Но вычленить из этого обилия имен и дат главное мне сложно – в других музеях всё более наглядно даётся, – говорит студент одного из московских колледжей Михаил Горелов.

Однако с экскурсиями ребята справились – сам материал предельно наглядный, да и можно просто читать то, что написано на стенде за стеклом, и показывать экспонаты. А вот подержать их в руках – совсем другое дело. Кирилл Маруков, Егор Жарков и Максим Иванов устроили спор о том, карабин или винтовка у них в руках, то и дело залезали в свои смартфоны, – но Интернет тем и славен, что в нём всё вперемешку и трудно понять главное. На помощь приходят старшие товарищи – Андрей Крапивной и Юрий Старшов. Они разъясняют, что некий ресурс просто берет с сайта музея фотографии без разрешения и делает к ним ошибочные подписи. Женя Афонин и Дима Морозов по очереди держат в руках легендарный автомат ППШ, которому на смену пришел другой – его часто путают с немецким. О каждом оружии надо рассказать и продемонстрировать залу, в чём его особенность.

Сразу было видно, кто действительно что-то почитал о войне, а кто скопировал из Интернета. К большому удивлению, ни один из них не читал такую книгу о войне, как роман Владимира Богомолова «Момент истины», и никто не видел фильм Элема Климова «Иди и смотри» и Алексея Германа «Проверка на дорогах». Спрятанная за ложным пафосом правда о войне сейчас доступна, но для того, чтобы её найти, требуется совершить некоторые усилия. 

Сотрудники музея, понимая всю сложность своей задачи, дали ребятам и возможность прикоснуться к истории – предоставили «на растерзание» с десяток автоматов, пистолетов и винтовок, состоявших на вооружении Красной Армии во время Великой Отечественной. Ощутить тяжесть реального оружия музейного состояния (то есть почти нового), понять, каково было с легендарным ППШ бежать, даже просто держа его в руках, а не то, что отстреливаясь, сколько весит его круглый магазин с патронами, – такой уникальной возможности больше нигде в Москве нет. А когда рядом музейные работники, которые отвечают на любой вопрос и могут часами рассказывать о каждой детали пистолета, пулемета или пушки? К концу общения, посмотрев картинки в Интернете, ребята уже со смехом показывают друг другу неправильные подписи под фото – «Смотрите, они в 1941 году с погонами и на «Виллисе» едут!» – они уже знают, что погоны и американские джипы появились значительно позже. Жаль только, что старшие товарищи не всегда рядом.

ПРЯМАЯ РЕЧЬ

Андрей Крапивной, хранитель фондов:

– Ощутив тяжесть настоящей винтовки Мосина, попробовав передернуть затвор карабина, молодой человек понимает больше, чем если бы он прочитал о том или ином оружии полкниги. Конечно, ребята мало знают об оружии, и нам надо стараться, чтобы они больше о нём узнавали. В нашем музее богатейшее собрание стрелкового оружия именно Российской армии, и я с удовольствием каждый раз даю для таких занятий единицы хранения.

Юрий Старшов, старший научный сотрудник Музея Вооружённых Сил:

– Ребятам достался один из самых сложных залов – посвященный Сталинградской битве и сражению подо Ржевом. Ржевское сражение – одно из самых малоизученных, и в сети найти о нём информацию непросто. Когда мы составляли вопросы, то старались дать ребятам свободу для поиска. Залы 11 и 12 – довольно скучные, мы их будем улучшать.

Ирина Гусенко, старший методист Городского методического центра:

– Мы уже не первый раз проводим такие исторические соревнования, и ученикам колледжей это очень нравится. Пусть они и не станут историками, но знания о нашей стране никогда не бывают лишними, и они получают в музее возможность пообщаться со специалистами – хранителями фондов, научными сотрудниками. Благодаря тесному сотрудничеству ученики могут буквально прикоснуться к истории – подержать в руках настоящее оружие, которым сражались наши солдаты и офицеры в Великую Отечественную войну. И, конечно, такое надолго запоминается.

Источник: http://vm.ru/news/362037.html

 

Опубликовано в СМИ о нас

Общероссийское общественное гражданско-патриотическое движение «Бессмертный полк России» приглашает к участию в проектах: I Всероссийский художественно-публицистический конкурс «Бессмертный полк. Непридуманная история» и «Библиотека Бессмертного полка».

Проекты направлены на сохранение преемственности поколений, поддержку одарённых детей, противодействие попыткам фальсификации истории Отечества, а также на информирование детей и молодёжи об истории Великой Отечественной войны.

Проекты реализуются при поддержке Министерства образования и науки Российской Федерации

Для участия в проектах приглашаются обучающиеся 4–11-х классов общеобразовательных организаций.

Дополнительную информацию о проектах можно получить на сайте www.polkrf.ru., по телефону +7 965 305-68-85, а также по адресу электронной почты ml@polkrf.ru. (контактное лицо – Милькова Людмила Владимировна).

Ответственный за размещение информации: И. В. Гусенко, gusenkoiv@mosmetod.ru, тел. 8 (495) 912-63-37, добавочный 320.

Опубликовано в Оперативная информация

Вниманию участников финального этапа конкурса «Знатоки военной истории России – 2017»!

Финальный этап конкурса пройдёт 14 марта 2017 года в Центральном музее Вооружённых сил РФ.

Адрес: ул. Советской Армии, д. 2.

Конкурсные испытания для команд колледжей начнутся в 10:00 (регистрация с 9:30 до 9:55).

Конкурсные испытания для школьных команд начнутся в 14:00 (регистрация с 13:30 до 13:55).

Ответственный за размещение информации: И. В. Гусенко, gusenkoiv@mosmetod.ru, тел. 8 (495) 912-63-37, добавочный 320.

Опубликовано в Оперативная информация
Страница 11 из 15