Сергей Алексеевич Чаплыгин – выдающийся учёный и педагог, один из основоположников современной аэромеханики и аэродинамики, оставивший яркий след в великой истории России.

Автор: Кавтаева Елена Михайловна

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия «Гениальный теоретик русской авиации»
для обучающихся 9–11-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование ценностного отношения к событиям и достижениям, оставившим заметный след в отечественной истории.

Задачи:

• расширение представлений школьников о достижениях в отечественной военной и гражданской технике;
• воспитание у обучающихся чувства патриотизма и ответственности;
• развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения;
• формирование гуманистических качеств личности.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия.

Задание № 1.

Посмотрите видеоролик. Выполните задание.

1. О ком пойдёт речь на занятии?

2. Сформулируйте цель и задачи нашего занятия.

3. Сформулируйте возможные вопросы, ответы на которые вы бы хотели получить в ходе этого занятия. 

Задание № 2.

Справка: С. А. Чаплыгин – русский и советский механик и математик, один из основоположников современной аэромеханики и аэродинамики, академик Академии наук СССР, Герой Социалистического Труда, заслуженный деятель науки РСФСР. Делом всей жизни учёного стала работа в Центральном аэрогидродинамическом институте (ЦАГИ), созданном в декабре 1918 года по инициативе Николая Егоровича Жуковского – выдающегося русского учёного-механика, основоположника гидро- и аэродинамики, заслуженного профессора Московского университета, почётного члена Московского университета, заслуженного профессора Императорского Московского технического училища, члена-корреспондента Императорской Академии наук по разряду математических наук.

Прочитайте высказывание. Рассмотрите изображение на слайде. Выполните задание.

1. О чём важном говорит автор в этом высказывании?

2. Как вы считаете, что означает словосочетание «научный труд»? Аргументируйте свой ответ.

Задание № 3.

Прочитайте текст. Ответьте на вопрос и выполните задание.

Какую оценку дал автор высказывания личности учёного С. А. Чаплыгина?

Аргументируйте свой ответ.
 

Задание № 4.

Изучите текст документа и изображение на слайде. Выполните задание.

1. Дайте характеристику данному документу.

2. Расскажите о значении вклада С. А. Чаплыгина в развитие научной мысли и авиационной промышленности СССР.

Задание № 5.

Прочитайте и проанализируйте текст. Рассмотрите изображение. Ответьте на вопросы.

1. Какие научные труды были созданы учёным С. А. Чаплыгиным?

2. Предположите, какую роль сыграли труды С. А. Чаплыгина в развитии отечественной авиации.

3. В какие периоды отечественной истории научные исследования С. А. Чаплыгина приобрели особую актуальность? Аргументируйте свой ответ.

Задание № 6.

Прочитайте текст. Рассмотрите изображение на слайде и схему в рабочем листе. Ответьте на вопросы и выполните задания.

1. Прокомментируйте фразу из текста: «…постарался максимально упростить математический аппарат расчётов, приспособив их для конкретных нужд конструктора». С какой целью это было сделано великим механиком С. А.Чаплыгиным?

2. Обозначьте указанные силы на предложенной схеме в соответствии с их воздействием на корпус самолёта.

3. Рассмотрите рисунок и дайте названия элементам механизации крыла.

4. Рассмотрите схему самолёта и обозначьте на ней местоположение предкрылков и закрылков. 

Задание № 7.

Прочитайте высказывание. Рассмотрите изображение на слайде. Выполните задание.

1. Предположите, какие качества личности смог передать С. А. Чаплыгин своим ученикам.

2. Какое значение имеют эти качества для учёного в современном мире? Аргументируйте свой ответ.

Задание № 8.

Прочитайте и проанализируйте текст. Ответьте на вопрос.

В чём уникальность личности С. А. Чаплыгина по мнению людей, близко его знавших? Аргументируйте свой ответ.

Задание № 9.

Прочитайте материал, представленный на слайде и в рабочем листе. Выполните задание.

Проанализируйте факты, сделайте выводы из прочитанного. Аргументируйте свой ответ.

Валентина Степановна Гризодубова – выдающаяся и прославленная лётчица, прекрасный, широко образованный человек, первая из женщин, удостоенных звания Героя Советского Союза. Также удостоена звания Героя Социалистического Труда. Рекордсмен дальних перелётов, участница Великой Отечественной войны. В. С. Гризодубова – национальная гордость России.

Автор: Кавтаева Елена Михайловна

Рекомендации по работе с материалами для тематического занятия (классного часа) «Национальная гордость России»
для обучающихся 10–11-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование ценностного отношения к людям, чьи имена вписаны в историю советской авиации.

Задачи:

• воспитание у обучающихся благодарной памяти о людях, внесших большой вклад в развитие советской гражданской и военной авиации;
• воспитание у обучающихся чувства патриотизма и гражданской ответственности;
• развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения;
• формирование гуманистических качеств личности.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия.

Валентина Степановна Гризодубова – выдающаяся и прославленная лётчица, прекрасный, широко образованный человек, первая из женщин, удостоенных звания Героя Советского Союза.

Задание № 1 (рабочий лист).

Прочитайте текст стихотворения поэта Валерия Баталова «Лётчице Валентине Гризодубовой», рассмотрите фото на слайде, выполните задание.

- Какому эпизоду жизни летчицы В. Гризодубовой посвящено это произведение? Сформулируйте цель и задачи нашего занятия. Аргументируйте свой ответ.

Задание № 2 (рабочий лист).

Сформулируйте возможные вопросы, ответы на которые вы бы хотели получить в ходе этого занятия.

Задание № 3 (рабочий лист).

Прочитайте фрагмент воспоминаний, выполните задание.

- Объясните, насколько сильным было желание семьи Гризодубовых заниматься авиацией?

- Как вы думаете, унаследовала ли любовь к авиации юная В. Гризодубова?

- Объясните, какие фрагменты детских воспоминаний оставили в памяти летчицы В. Гризодубовой неизгладимый след. Поясните свой ответ.

Задание № 4 (рабочий лист).

Проанализируйте данные таблицы и выполните задание.

- Сравните данные таблицы. В каких лётных характеристиках самолётов В. С. Гризодубова установила мировые рекорды в 1937 году?

- Объясните, почему лидерство В. Гризодубовой стало возможным?

Сделайте выводы.

Задание № 5 (рабочий лист).

Просмотрите видеофрагмент, рассмотрите изображение и проанализируйте данные на слайде. Выполните задание.

- В чём заключалась уникальность этого перелёта для СССР, для самой В. Гризодубовой и членов её экипажа?

- Объясните, какой мировой рекорд установил женский летный экипаж во главе с командиром В. Гризодубовой.

Аргументируйте ответ.

Задание № 6 (рабочий лист).

Изучите материалы таблицы, выполните задание.

Опираясь на данные таблицы, составьте портрет женщины-командира в годы Великой Отечественной войны. Аргументируйте ответ.

Задание № 7 (рабочий лист).

Изучите и проанализируйте данные на слайде, выполните задание.

Прокомментируйте представленные данные. Сделайте выводы.

Задание № 8 (рабочий лист).

С. П. Королев – советский учёный, инженер-конструктор, главный организатор производства ракетно-космической техники и ракетного оружия в СССР и основоположник практической космонавтики. Одна из крупнейших фигур XX века в области космического ракетостроения и кораблестроения.

Изучите материал и выполните задание.

Объясните, о чём говорит приведённый факт из жизни великой летчицы В. Гризодубовой? Аргументируйте ответ.

Задание № 9 (рабочий лист).

Михаил Громов – советский лётчик и военачальник, генерал-полковник авиации, спортсмен, профессор, Герой Советского Союза.

Прочитайте высказывание, выполните задание.

Объясните, как вы понимаете фразу Михаила Громова? Поясните свой ответ.

Задание № 10 (рабочий лист).

Изучите официальный сайт ГБОУ города Москвы «Школа №185 имени Героя Советского Союза, Героя Социалистического Труда В.С. Гризодубовой» и выполните задание.

- В каком округе города Москвы расположена эта школа?

- Совершите виртуальную экскурсию по музейному комплексу на сайте образовательного учреждения «Школа № 185 имени Героя Советского Союза, Героя Социалистического Труда В. С. Гризодубовой».

Задание № 11 (рабочий лист).

На сайте «История авиации и воздухоплавания», выполните тест по теме «Валентина Гризодубова».

Дополнительные источники информации:

- Пике и взлёты Гризодубовой

- Бессмертный полк России. Валентина Гризодубова