8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

4 октября 2017 года исполняется 60 лет со дня начала космической эры человечества. 4 октября 1957 года с космодрома Байконур на ракете-носителе «Спутник» был запущен первый искусственный спутник Земли.

В ходе проведения классного часа обучающиеся расширят свои знания о научной деятельности Сергея Павловича Королёва – основателя практической космонавтики в нашей стране, познакомятся с характеристиками первого спутника, а также  узнают, какие виды спутников существуют сегодня и какие задачи они выполняют.

Авторы: А. Ю. Белышев, Е. В. Копачева, О. А. Рыжикова, В. И. Рябова.

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия (классного часа)
«60 лет со дня запуска первого искусственного спутника Земли» для обучающихся 5–9-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Правила проведения викторины [PDF] [DOCX]

Цель:

  • систематизировать и расширить представление учащихся о запуске первого искусственного спутника Земли.

Задачи:

  • расширить представление учащихся об освоении космического пространства;
  • познакомить с искусственными спутниками Земли и их ролью в жизни современного человека;
  • формировать чувство патриотизма через изучение великих свершений русских людей;
  • воспитание чувства сотрудничества.

Методический материал носит рекомендательный характер. Учитель может варьировать содержание занятия. 


Слайд1Тема нашего классного часа – «60 лет со дня запуска первого искусственного спутника Земли».

И начать его хочется словами основателя практической космонавтики в нашей стране Сергея Павловича Королёва:

«Наступит и то время, когда космический корабль с людьми покинет Землю и направится в путешествие. Надёжный мост с земли в космос уже перекинут запуском советских искусственных спутников, и дорога к звёздам открыта!»

 


Слайд2Начало космической эре в истории человечества было положено 4 октября 1957 года, когда был выведен на орбиту первый искусственный спутник Земли. Кодовое обозначение спутника – ПС-1 (Простейший Спутник – 1).

Он был запущен с космодрома Байконур на ракете-носителе «Спутник», созданной на базе межконтинентальной баллистической ракеты Р-7. 

 

 


Слайд3Давайте посмотрим видеофрагмент «Запуск спутника».

 

 

 

 


Слайд4Полёт первого искусственного спутника Земли увидел весь мир.

Посылаемый спутником сигнал ловил любой радиолюбитель в любой точке земного шара.

Давайте прослушаем сигнал первого искусственного спутника Земли.

 

 


Слайд5Над созданием искусственного спутника Земли трудились многие учёные.

Возглавлял эту работу Сергей Павлович Королёв – советский ученый, инженер-конструктор, основоположник практической космонавтики. 

 

 


Слайд6Под руководством Сергея Павловича Королёва был осуществлен и запуск первого космонавта планеты. Давайте посмотрим видео о научной деятельности Сергея Павловича Королёва.

Просмотр и обсуждение видео о научной деятельности Сергея Павловича Королёва.

 

 


Слайд7Во время запуска первого искусственного спутника Земли ставились следующие задачи:

  • проверить правильность расчётов и технических решений, на которых основывался запуск;
  • определить данные плотности верхних слоев атмосферы по спускаемому торможению космического аппарата;
  • исследовать ионосферное распространение радиоволн, которые излучают передатчики спутника;
  • провести анализ условий для адекватной работы аппаратуры прочих летательных устройств.

 


Слайд8Внешне спутник представлял собой алюминиевую сферу диаметром 58 см, к которой были прикреплены крест-накрест две изогнутые антенны, позволяющие устройству равномерно и во всех направлениях распространять радиоизлучение.

Внутри сферы, сделанной из двух полусфер, скреплённых 36 болтами, располагались 50-килограммовые серебряно-цинковые аккумуляторы, радиопередатчик, вентилятор, термостат, датчики давления и температуры. Общая масса устройства составила 83,6 кг.

ПС-1 находился на орбите 92 дня и совершил за это время 1440 оборотов вокруг Земли, преодолев таким образом около 60 миллионов километров. Радиопередатчики спутника работали в течение двух недель после старта. Затем аппарат сгорел в верхних слоях атмосферы Земли.

Давайте посмотрим видеофрагмент «Параметры полёта спутника»


Слайд9Новость о спутнике, выведенном на околоземную орбиту советскими учеными, мгновенно облетела весь мир. Запуск первого спутника Земли позволил получить не только важные технические данные, необходимые для дальнейшего развития космонавтики, но и ценные научные сведения.

Газеты выпускали статьи, посвящённые первому искусственному спутнику Земли.

Выпускались почтовые марки к памятным датам запуска спутника.

Устанавливались памятники к памятным датам запуска ИСЗ


Слайд10Современные искусственные спутники Земли выполняют множество задач и в зависимости от них подразделяются на несколько видов:

– астрономические спутники используют для исследования космических объектов и явлений; по сути, это мобильные обсерватории за пределами Земли;

– разведывательные аппараты поставляют информацию военным ведомствам своих стран о расположении и перемещении стратегических объектов на исследуемой территории;

– спутники связи необходимы для передачи радиосигнала между сильно отдалёнными точками на поверхности, находящимися вне зоны прямой видимости;

– навигационные спутники обеспечивают работу системы глобального позиционирования GPS, что очень важно для определения местоположения транспортных средств;

 – метеорологические спутники незаменимы для изучения погоды и составления метеопрогнозов;

– спутники дистанционного зондирования с помощью радиолокации и фотосъёмки поверхности Земли производят разведку месторождений полезных ископаемых, учёт расположения природных ресурсов, контроль за состоянием экологической системы;

– на биоспутниках производятся исследования живых организмов в космических условиях;

– экспериментальные спутники запускают для испытания новых разработок.

Сейчас число искусственных объектов на земной орбите превышает 15,5 тысяч.

Просмотр и обсуждение видеофрагмента «Спутники Земли». 


Слайд11Проведение викторины.

Викторина проводится по принципу телеигры «Своя игра».

 

 

 


Слайд45В качестве завершения классного часа предлагается посмотреть съёмку Земли с борта Международной космической станции.

 

 

 


Правила проведения викторины

Для проведения викторины класс делится на две команды. Проводится жеребьевка, в ходе которой определяется, какая команда начинает игру. Представители команды выбирают вопросы. В случае правильного ответа на вопрос команда продолжает игру. В случае неправильного ответа в игру вступает другая команда. Победителем становится команда, набравшая наибольшее число очков.

Источники:

  1. История развития отечественных автоматических космических аппаратов // Научный редактор И. В. Бармин. – М.: Столичная энциклопедия, 2015. – 752 с.
  2. https://www.youtube.com/watch?v=A1nyzzR_3yU
  3. https://www.youtube.com/watch?v=GxxhSqxms_4&t=7s
  4. https://www.youtube.com/watch?v=XHXl67mvxZo
  5. https://www.youtube.com/watch?v=ukG_mH5ISnw
  6. https://www.youtube.com/watch?v=IYWdX-paM8w

 

Опубликовано в Классный час
Пятница, 07 Апрель 2017 11:43

Покорение космоса

Одним из значимых событий нашей страны и всего мира является первый полёт человека в космос, совершённый советским космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным.

Кого готовили для первого полёта в космос? Каковы были особенности этой подготовки? Почему именно Ю. А. Гагарин полетел в космос первым? Как изменились требования к современным космонавтам? В чём особенность профессии «Космонавт»? Обсуждение этих и других вопросов, связанных с историей космонавтики, вы найдёте в методических материалах тематического занятия (классного часа) «Покорение космоса».

Автор: С. В. Тесёлкина

Рекомендации по работе с материалами тематического занятия (классного часа) «Покорение космоса»,
посвящённого Дню космонавтики, для обучающихся 5–7-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Приложения (задания для обучающихся) [PDF] [DOCX]

Материал для учителя [PDF] [DOCX]

Цель: формирование у обучающихся чувств гражданственности и патриотизма.

Задачи:

  • систематизировать знания обучающихся об истории освоения космоса;
  • расширить представление школьников о профессии «Космонавт»;
  • сформировать положительный эмоциональный отклик обучающихся к полученным знаниям.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать вопросы, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1Задание: Познакомьтесь с ключевыми понятиями классного часа и определите его тему.

Перечень ключевых понятий: вселенная, покорение космоса, полёт, открытие, человек.

Тема классного часа: «Покорение космоса».

 

 


Слайд2Вопрос: Почему космос так манил и продолжает манить человека?

Космос всегда притягивал своей таинственностью, неизведанностью, загадочностью и возможностью встретить внеземную жизнь. Люди многого ждут от космоса и думают о возможности существования иных миров. Причин для этого много: и естественное любопытство, и стремление к новизне, и надежда побывать в других мирах.

 

 


Слайд3Учитель: Первый отряд космонавтов СССР был сформирован в феврале-апреле 1960 года. Официальное название отряда – «Группа ВВС № 1». Претендентов отбирал сам Сергей Павлович Королёв, советский учёный, инженер-конструктор, главный организатор производства ракетно-космической техники и ракетного оружия СССР и основоположник практической космонавтики. Важны были рост, вес и здоровье: возраст не дол­жен был превышать 30 лет, вес – 72 кг, а рост – 170 см.

Вопрос: Почему именно такие физиологические характеристики будущих космонавтов были важны при отборе претендентов?

При таких характеристиках космонавт мог поместиться в первом космическом корабле «Восток», так как размеры и вес корабля были сильно ограничены мощностью ракеты-носителя.


Слайд7Задание: Предположите, каковы были требования к личностным и профессиональным данным первых кандидатов в космонавты.

Учитель: По мнению Королёва, в космос должны были лететь опытные лётчики. Вот что говорил по этому поводу сам Сергей Павлович: «Для такого дела лучше всего подготовлены летчики и, в первую очередь, летчики реактивной истребительной авиации. Летчик-истребитель — это и есть требуемый универсал. Он летает в стратосфере на одноместном скоростном самолете. Он и пилот, и штурман, и связист, и бортинженер. Немаловажно и то, что он — кадровый военный, а значит, обладает ещё и такими необходимыми для будущего космонавта качествами, как собранность, дисциплинированность, непреклонное стремление к поставленной цели». 

Требования к кандидатам в космонавты Королёв сформулировал так: не старше 30 лет, безупречное состояние здоровья, высокая психическая устойчивость и общая выносливость организма, отличная лётная успеваемость, волевой характер, трудолюбие и любознательность.


Слайд8Учитель: Численный состав первых кандидатов в космонавты составлял 20 человек (Группа ВВС № 1).

Задание: Предположите, что объединяло людей, вошедших в двадцатку избранных.

Всех претендентов на совершение первого полёта в космос объединяло стремление стать настоящим лётчиком-космонавтом. Юрий Гагарин, вспоминая о тех, кому суждено было войти в отряд космонавтов, сказал: «Славные подобрались у нас ребята… Есть одно, что роднит всех, — это стремление стать настоящим лётчиком, космонавтом. Космос зовёт всех! И будет звать. Как вечный зов». 


Слайд9Учитель: В самом начале подготовки никто из двадцати человек не мог даже предположить, кому из них предстоит открыть дорогу к звёздам, и только потом, когда полёт стал реальностью, когда определились сроки этого полёта, выделилась группа из шести человек.

В шестерку лучших вошли В. С. Варламов, Ю. А. Гагарин, А. Я. Карташов, А. Г. Николаев, П. Р. Попович и Г. С. Титов; они получили приоритет на тренировках и доступ к первому тренажёру «Востока». Остальные слушатели готовились по менее интенсивной программе».

Задание: Предположите, из каких тренировок состояла программа подготовки будущих космонавтов.


Слайд10Учитель: Первую группу космонавтов тренировали так, как не тренировали никого более, т. е. подвергали невероятно сложным испытаниям.

Задание. Предположите, с чем это связано.

Учёные не знали о том, с чем столкнётся человек на орбите, поэтому первые советские космонавты должны были быть сверхлюдьми. Врачи искали предел выносливости, порог выживаемости. Тогда считалось, что только через мучительные тренировки можно понять, как будет вести себя человек в космосе, в невесомости, на огромных скоростях или в невыносимой жаре, один на один со Вселенной.


Слайд11Учитель: Различные тренировки космонавты первого отряда проходили сотни, тысячи раз: на бегущей дорожке, во вращавшемся вокруг своей оси «кресле Барани», на специальных «качелях Хилова», в барокамерах, на центрифуге и т. д. Каждое испытание имело свою цель.

Задание: На основании данных таблицы, данной в приложении № 1, определите цель использования каждого представленного тренажёра.

Задание: Предположите, почему эти люди шли на такие тяжёлые испытания.

В характеристиках каждого из них было записано про «любовь к Родине» и «стремление принести максимально возможную пользу Отчизне». И это был не пустой звук. Несомненно, каждый из них был, прежде всего, патриотом своей страны. Ещё одна мотивация исходила из их профессиональной принадлежности. Пилоты военной реактивной авиации не мыслили своего существования без адреналина.


Слайд12Учитель: И вот настало время сделать выбор. Кто полетит в космос первым? Выбор был достаточно сложным. Кто выбрал Гагарина? За какие такие особые качества, по каким критериям?

Наверное, мы никогда не узнали бы этого, если бы бывший старший инженер-экспериментатор ОКБ-456 (г. Химки), которое занималось испытаниями ракетных двигателей, Михаил Руденко не встретился в 1970 году с матерью Юрия Гагарина и не попросил бы её дать ответ на эти вопросы. В интервью корреспонденту еженедельника «Интерфакс ВРЕМЯ» М. Руденко передал смысл этого рассказа и поделился своими знаниями о событиях, происходящих в период подготовки первого отряда космонавтов.

Задание: Познакомьтесь с небольшим эпизодом рассказа М. Руденко (приложение № 2) и из его содержания определите, почему среди других кандидатов С. П. Королёв выбрал для совершения первого полёта Юрия Гагарина.

Благодаря своим отважным ответам все другие будущие космонавты потеряли шанс полететь первыми. Слушая ответы претендентов, конструктор понял, что, находясь в неестественных условиях — на борту космического корабля, только Гагарин сказал честно и откровенно о том, что он почувствовал и испытал, а не сымпровизировал на ходу. А это, по мнению конструктора, было необычайно важным. Таким образом, экзамен на честность прошёл один Юрий Гагарин. На его честность Королев и сделал ставку.


Слайд14Учитель: И вот свершилось великое событие для нашей страны и всего мира! 12 апреля 1961 года в 10 часов 02 минуты советское радио возвестило миру о первом в истории полёте человека в космос.

Задание. Посмотрите видеофрагмент. Представьте и опишите эмоции, которые могли испытывать люди, впервые узнавшие из сообщения Информбюро о свершившемся полёте Гагарина.

Практически вся страна в этот день замерла у радиоприёмников. Прохожие стояли у «тарелок» уличных радиоточек, рабочие выключали станки, школьники забыли об уроках. Все люди были горды и восхищены, ведь первый космонавт — наш, советский!


Слайд15Учитель: Ликование людей было огромным, и это ликование рождало стихи и песни. Пример тому — стихотворение Александра Трифоновича Твардовского.

 

 

 

Ах, этот день двенадцатый апреля,

Как он пронёсся по людским сердцам.
Казалось, мир невольно стал добрее,

Своей победой потрясённый сам.
Какой гремел он музыкой вселенской,

Тот праздник, в пёстром пламени знамён,
Когда безвестный сын земли смоленской
Землёй-планетой был усыновлён.

Вопрос: Почему поэту казалось, что мир стал добрее?

Все люди были счастливы, они улыбались, поздравляли друг друга, и от этих искренних улыбок становилось тепло и радостно на душе.

Учитель: За свой героизм и самоотверженность Юрий Гагарин был удостоен многих высоких государственных наград СССР и мира, среди которых: орден Ленина, медали СССР, ордена многих стран мира, Золотая медаль им. К. Э. Циолковского АН СССР, золотые медали и почётные дипломы международной ассоциации (ЛИУС) «Человек в космосе».


Слайд16Учитель: Покорение человеком космоса, начавшееся в XX веке, активно продолжается в наше время. Развиваются технологии, всё больше исследований и экспериментов проводится за пределами земной атмосферы. По статистическим данным, на 1 января 2017 года в космосе побывало около 569 человек, из них 60 человек — женщины. Первой женщиной-космонавтом стала Валентина Терешкова. Она отправилась на орбиту 16 июня 1963 года на корабле «Восток-6» и облетела землю 48 раз, проведя на борту почти трое суток. Её позывной как командира корабля был «Чайка», а фразой при взлёте стала: «Эй! Небо! Сними шляпу!». После полёта Терешкову удостоили звания Героя Советского Союза, а другие государства наградили женщину-космонавта десятками наград. 6 марта 2017 года ей исполнилось 80 лет.


Слайд18Учитель: Сегодня космонавт – это такая же профессия, как и профессия врача, учителя, следователя. Но всё-таки она уникальна.

Вопрос: Как вы считаете, почему?

Из 40 000 профессий, существующих на Земле, она одна из самых трудных, опасных и ответственных.

Учитель: На сегодняшний день существует три специальности космонавтов: космонавт-испытатель, космонавт-инженер, космонавт-исследователь.

Задание: Сопоставьте названия специальностей с их описаниями, данными в приложении № 3. 


Слайд17Вопрос: Как вы считаете, любой ли человек может стать космонавтом?

Чтобы получить профессию космонавта, нужно пройти множество испытаний и специальную подготовку в подмосковном Звездном городке, где находится Научно-исследовательский испытательный центр подготовки космонавтов. Сюда при хорошем состоянии здоровья и успеваемости можно подать заявление в отряд космонавтов, даже будучи студентом. На сайте Научно-исследовательского испытательного центра подготовки космонавтов размещеноВременное положение по проведению открытого конкурса по отбору кандидатов в космонавты.

Задание: Прочитайте фрагмент современных требований к профессиональной компетентности соискателя на должность космонавта (приложение № 4) и определите, какие предметы школьной программы являются приоритетными для освоения данной профессии.

Приоритетными предметами являются русский и английский языки, история, информатика, физика.


Слайд20Задание. Предположите, как знания этих предметов могут пригодиться космонавту.

  • Полёт космонавтов предусматривает выполнение различных задач, требующих совместного коллективного решения, что без знания русского языка невозможно.
  • Управление полётом ракеты осуществляется с помощью компьютера, поэтому знания информатики для космонавта обязательны.
  • «Без прошлого нет будущего», и каждый космонавт должен знать историю развития космонавтики, чтобы в своей профессии опираться на опыт предшественников, а история космонавтики — это часть истории нашей страны.
  • Знать устройство ракеты, законы гравитации, законы движения небесных тел должен каждый космонавт, без этих знаний невозможна его работа, а это всё физика.
  • Сегодня в космическом пространстве проводится большое количество международных исследований, в процессе работы происходит общение космонавтов разных стран и общаются они на английском языке, т. к. именно этот язык является международным.

Слайд21Учитель: Современные критерии отбора кандидатов в космонавты значительно изменились.

Задание. Сравните представленные на слайде критерии отбора первых космонавтов и космонавтов нашего времени. Предположите, с чем связаны изменения критериев отбора.

Это связано с изменениями, произошедшими в российской космонавтике. 

 


Слайд22Учитель: Ежегодно 12 апреля наша страна отмечает День космонавтики. Этот праздник отмечается в соответствии со статьёй 1.1 Федерального закона от 13 марта 1995 года № 32-ФЗ «О днях воинской славы и памятных датах России».

Вопросы:

Какие дни в истории нашего государства считаются памятными?

Почему к таким дням относится День космонавтики?


Дополнительные материалы:

Сетевое интернет-издание  «Слово учителю». Юбилейный урок «55 лет со дня первого полёта в космос» (здесь).

Опубликовано в Классный час
Понедельник, 26 Сентябрь 2016 18:13

Почему ракеты летают? (реактивное движение)

g

 

Только вообрази себе, каково это – падать ВВЕРХ.

                                          Джо Хилл «Хлоп Арт»

Опубликовано в Урок в Москве

kosmos color

 

В 2015 году испольнилось 50 лет с момента первого выхода человека в открытое космическое пространство.

18 марта 1965 года, через 1 час 35 минут после старта космического корабля «Восход-2», Алексей Леонов первым в мире совершил выход в космос, о чём на весь мир объявил командир корабля Павел Беляев: «Человек вышел в космическое пространство!» 

Методистами Городского методического центра Департамента образования города Москвы Еленой Викторовной Дмитришиной и Оксаной Анатольевной Рыжиковой подготовлены материалы для тематического занятия в рамках нового проекта «Юбилейный урок». Занятие может быть проведено как в урочное, так и во внеурочное время.

Посмотреть «Юбилейный урок» по теме «50 лет со дня первого выхода человека в космос».

Проект  представляет собой специально разработанный конструктор урока (занятия), включающий учебный фильм, подготовленный специалистами Городского методического центра ДОгМ, рабочие листы для организации деятельности на уроке, содержащие задания различного типа, в том числе практико-ориентированные задания, дополнительные справочные материалы, обзор актуальных событий, приуроченных к знаменательной дате. 

Опубликовано в Методические материалы
Понедельник, 26 Сентябрь 2016 17:20

Видеофильм «Загадки космоса»

 

Опубликовано в Медиатека
Понедельник, 26 Сентябрь 2016 17:16

Виднофильм «Великие тайны Вселенной»

Космическое пространство (космос) – относительно пустые участки Вселенной, которые лежат вне границ атмосфер небесных тел. Вопреки распространённым представлениям, космос не является абсолютно пустым пространством – в нём существуют очень низкая плотность некоторых частиц (преимущественно водорода), а также электромагнитное излучение и межзвёздное вещество.

Опубликовано в Медиатека
Понедельник, 26 Сентябрь 2016 17:13

Видеофильм «Неизвестный космос»

 

За героическим фасадом побед и трагедий на орбите всегда скрывалась обратная сторона. О ней знают немногие. Реальная жизнь на космических кораблях и орбитальных станциях – это не только выходы в открытый космос, тяжелейшие эксперименты, опасные сюрпризы невесомости и радиации, взлеты, посадки и официальные репортажи. Это, прежде всего, обычная жизнь обычных людей. Космические тайны и закрытые для непосвящённых подробности жизни космонавтов на грани смертельного риска, неизвестный космос – в документальном фильме.

Опубликовано в Медиатека
Понедельник, 26 Сентябрь 2016 17:07

Видеофильм «Космонавты рождаются на Земле»

 

Фильм посвящен 25-летию создания первого отряда советских космонавтов и Центра подготовки космонавтов им. Ю. А. Гагарина. В фильме участвуют: первый начальник Центра подготовки космонавтов Е. Карпов, Герой Социалистического Труда К. Горбатенко, летчик-космонавт СССР и начальник Центра подготовки космонавтов В. Шаталов, летчики-космонавты СССР К. Феоктистов, А. Леонов, В. Джанибеков, В. Савиных.
Автор сценария фильма – дважды Герой Советского Союза летчик-космонавт СССР Виталий Иванович Севастьянов.
Год выпуска: 1985.

Опубликовано в Медиатека
Страница 1 из 3