8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

17 апреля 2019 года старшеклассники из школы № 853 стали призёрами открытой научно-практической конференции «Курчатовский проект – от знаний к практике, от практики к результату».

В рамках конференции ведущие учёные Курчатовского института выступили с лекциями на тему развития современной науки. В этот день прошли встречи с вузами – партнерами Курчатовского института, состоялись образовательные секции для учителей, прошли англоязычные мастер-классы по работе с современным учебным оборудованием.

Центральной частью конференции стала защита своих научных работ учениками школ – участников Курчатовского проекта. Учащиеся 11 «Б» класса школы № 853 представили на конференции пять проектов.

Завершилась конференция оглашением результатов, награждением победителей и призёров. Как сообщил сайт школы № 853, в число призёров вошли и зеленоградские школьники.

Источник: https://staroekrukovo.ru/news/obrazovanie/raboty-zelenogradskikh-shkolnikov-otmetili-prizami-na-nauchno-prakticheskoy-konferentsii-kurchatovsk

Опубликовано в СМИ о нас

Учащиеся столичных школ, участвующих в городском проекте «Курчатовский центр непрерывного конвергентного (междисциплинарного) образования», представили свои исследования и изобретения на научно-практической конференции «Курчатовский проект – от знаний к практике, от практики к результату», которая состоялась 17 апреля в Москве.

Школьники проводят исследования под руководством ведущих специалистов НИЦ «Курчатовский институт» в лабораториях, оснащенных в 36 образовательных организациях Москвы.

Ученик 10-го класса школы № 2030 Андрей М. исследовал электрическую активность головного мозга человека и спроектировал интерфейс для взаимодействия парализованного человека с компьютером, который поможет в общении с близкими людьми и врачами. По словам юного разработчика, в отличие от аналога – электроэнцефалографической шапки – разработанное им устройство гораздо проще и дешевле в сборке.

«Мы считываем сигнал, который получаем от головного мозга пациента, и применяем свой алгоритм его обработки, пытаемся найти связь между мыслями и изменением в электрическом сигнале. То есть соединяем с одной стороны человека, а с другой – электронное устройство», – рассказал Андрей.

Научный руководитель проекта Иван Аткнин добавил, что на первом этапе исследования сделана только одна кнопка на пульте управления. «Например, когда пациент думает о чём-то, то программа на нашем устройстве в этот момент должна среагировать и включить лампочку. Вообще наша задача – понять связь между процессами в головном мозге и сигналами, которые мы получаем от мозга. Чем больше будет таких связей, тем больше кнопок управления мы создадим», – сообщил Иван Аткнин.

Егор А., который учится в 10-м классе школы № 1353, представил на конференции свой проект SmartTBox – умное устройство с голосовым сопровождением по сбору мусора у прохожих в парках и посетителей в кафе.

«У SmartTBox много интересных функций: от автоматического передвижения и открытия крышки до подзарядки портативных устройств. Созданное мной устройство может быть использовано в парках и торговых центрах для поддержания чистоты. А благодаря встроенному музыкальному центру оно имеет приятное музыкальное сопровождение. У SmartTBoх несколько комплектаций, поэтому его можно будет использовать и в квартире», – поделился подробностями своего изобретения Егор Александровский.

Ученики школы № 1557 Алексей О., Арсений Ч. и Данил Г. создали робота PinGo, который поможет в реабилитации детей с заболеваниями центральной нервной системы. С роботом в виде пингвина, передвигающимся на тележке, можно сыграть в оздоровительные игры, специально разработанные для терапии. PinGo поможет ребятам с ограниченными возможностями научиться определять и различать цвета, увереннее ориентироваться в пространстве.

«Своё изобретение мы уже протестировали в Зеленоградском реабилитационном центре. Игры, в которые можно поиграть с роботом, получили одобрение практикующих психологов», – сообщили авторы проекта.

Сейчас школьники разработали вторую версию робота, он работает быстрее предыдущего и, в отличие от зарубежных аналогов, стоит дешевле.

Курчатовская конференция, одной из главных задач которой является создание условий для самореализации школьников и педагогов в области научной, проектной и исследовательской деятельности, прошла в столице уже в пятый раз. К секциям для учителей и учеников 5–11 классов в этом году добавилась новая – «Первые шаги в науку», где свои проекты и исследования представили ученики начальной школы.

Организаторами конференции являются Департамент образования и науки города Москвы и Национальный исследовательский центр «Курчатовский институт».

Курчатовский проект – это одно из направлений предпрофессионального образования наряду с академическими, медицинскими, инженерными и кадетскими классами. Школы и учреждения дополнительного образования оснащены лабораториями с новейшим оборудованием для выполнения учебных проектов и исследований, которое используют более 65 тысяч учащихся.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/54193073/

Опубликовано в СМИ о нас

Семинар Городского методического центра «Курчатовский проект непрерывного конвергентного образования в начальной школе» прошёл 2 ноября в образовательном комплексе № 627. 

Мероприятие состоялось на площадке Центральной школы, которая находится по адресу: улица Дубининская, дом 42.

– Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Ирина Павленко совместно с сотрудником филиала №7 в рамках этого семинара представили практику «Возможности использования оборудования медицинского класса в реализации образовательного курса внеурочной деятельности в начальной школе», – сообщили сотрудники учреждения.

Более 50 учителей разных учебных организаций приняли участие в работе семинара.

Источник: http://zamoskvorech.caoinform.ru/2018/11/06/seminar-gorodskogo-metodicheskogo-tsentra-proshel-v-shkole-627/

Опубликовано в СМИ о нас

Дом учёных имени А. П. Александрова НИЦ «Курчатовский институт» проведёт слёт юных физиков из разных школ Москвы с углублённым изучением предмета. 

Мероприятие состоится 11 октября. К участию приглашены более 500 школьников, углублённо изучающих естественные науки, математику и информатику. Их познакомят с перспективными исследованиями научного учреждения. Лекции для ребят прочтут молодые учёные Курчатовского института. Сбор гостей пройдёт в 10:00.

Предполагается, что мероприятие станет регулярным. Оно будет популяризировать естественно-научные направления исследований. На слёте учителя и школьники будут обмениваться опытом. В программе примут участие представители НИЦ «Курчатовский институт», образовательных организаций Курчатовского проекта, Городского методического центра Департамента образования Москвы

Курчатовский институт находит и сопровождает мотивированных и одарённых школьников. Центр проводит различные олимпиады, участвует в ежегодных образовательных проектах.

Источник: https://www.m24.ru/news/%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5/10102017/13467

Опубликовано в СМИ о нас

Проектные и исследовательские работы школьников, а также мастер-классы педагогов по работе с современным учебным оборудованием на английском языке представят 4–5 апреля на конференции «Курчатовский проект – от знаний к практике, от практики к результату». Об этом РОСВУЗу сообщили в пресс-службе Департамента образования Москвы.

«4–5 апреля 2017 года в рамках городского проекта «Курчатовский центр непрерывного конвергентного (междисциплинарного) образования» состоится конференция «Курчатовский проект – от знаний к практике, от практики к результату». Эта конференция направлена на демонстрацию использования инновационных технологий в образовании, открывает новые возможности для самосовершенствования и обмена опытом», – уточнили в ведомстве.

В конференции, как стало известно РОСВУЗу, примут участие представители НИЦ «Курчатовский институт», образовательных организаций Курчатовского проекта, Городского методического центра Департамента образования Москвы, учителя и обучающиеся образовательных организаций.

Обучающиеся подготовили к ней интересные проекты, среди которых такие, как: «Синтез и исследование свойств 3D наноструктурных металлических покрытий и нанопроводов», «Физико-химические свойства нетканых материалов», «Создание пьезоэлектрического генератора звуковых сигналов», «Наблюдение и изучение корпускулярной составляющей радиационного фона», «Исследование ДНК человека» и другие.

Источник: https://rosvuz.ru/news/1451-moskovskie-pedagogi-provedut-master-klassy-po-rabote-s-sovremennym-uchebnym-oborudovaniem-na-anglijskom-yazyke

 

Опубликовано в СМИ о нас

Она состоится 11 апреля 2016 года в рамках мероприятий городского проекта «Курчатовский центр непрерывного конвергентного (междисциплинарного) образования».

Мероприятие организует Городской методический центр Департамента образования Москвы при поддержке НИЦ «Курчатовский институт». Конференция «Курчатовский проект – от знаний к практике» – это встреча талантливых, увлеченных и творческих педагогов и учащихся столицы. Она даёт им возможность обменяться опытом работы с современным учебным оборудованием и предъявить широкой общественности инновационные результаты своей деятельности.

На конференции будут представлены проектные и исследовательские работы школьников, в которых было использовано современное учебное оборудование. Педагоги поделятся друг с другом разработками занятий и проведут мастер-классы по работе с оборудованием.

Кроме учителей и учеников в конференции примут участие представители НИЦ «Курчатовский институт» и Городского методического центра Департамента образования Москвы.

Конференция «Курчатовский проект – от знаний к практике» пройдет в школе № 2030 по адресу: 2-я Звенигородская ул., д. 8. Начало мероприятия – в 15:30.

Источник: http://dorogomilovo.mos.ru/presscenter/news/detail/2693599.html

Опубликовано в СМИ о нас

11 апреля 2016 года в рамках мероприятий городского проекта «Курчатовский центр непрерывного конвергентного (междисциплинарного) образования» состоится конференция «Курчатовский проект – от знаний к практике». На мероприятии будут представлены проектные и исследовательские работы обучающихся с использованием современного учебного оборудования; разработки занятий и мастер-классы педагогов по работе с оборудованием Курчатовского проекта.

Городская конференция «Курчатовский проект – от знаний к практике» – это встреча талантливых, увлеченных и творческих педагогов и обучающихся, новые знакомства и обмен опытом работы с современным учебным оборудованием, представление широкой общественности инновационных результатов своей деятельности. Во встрече примут участие представители НИЦ «Курчатовский институт», представители образовательных организаций – участниц Курчатовского проекта, представители Городского методического центра Департамента образования города Москвы, учителя и обучающиеся образовательных организаций города Москвы.

Организатором мероприятия выступает Городской методический центр Департамента образования города Москвы при поддержке НИЦ «Курчатовский институт».

Источник: http://dogm.mos.ru/presscenter/news/detail/2680739.html

Опубликовано в СМИ о нас

В Москве стартовал конкурс проектных и исследовательских работ «Курчатовский проект: от практики к знаниям», в котором могут принять участие как отдельные учащиеся, так и группы школьников с 5 по 11 класс Савеловского района.

Данный конкурс проводится в рамках фестиваля научно-технического творчества молодежи «Образование. Наука. Производство», посвящённого 55-летию Первого полёта человека в космос. У всех желающих есть исключительная возможность реализовать свои идеи и раскрыть свой потенциал и свои таланты, продемонстрировав другим свои эксклюзивные проекты.

Организатором конкурса является Городской методический центр Департамента образования города Москвы.

Источник: http://savelovskiyposad.ru/news/zhizn_rayona/shkolnikov_savelovskogo_rayona_priglashayut_prinyat_uchastie_v_gorodskom_konkurse_kurchatovskiy_proe/ 

Опубликовано в СМИ о нас

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение регламентирует порядок проведения Городского конкурса «Курчатовский проект: от практики к знаниям» (далее – Конкурс), регулирует условия, механизм организации, место проведения и порядок участия образовательных организаций в Конкурсе.

1.2. Данное Положение направлено на реализацию Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 13.07.2015), Федерального государственного образовательного стандарта, Указа Президента РФ «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» от 7 мая 2012 года № 559, Государственной программы города Москвы на среднесрочный период (2012–2018 гг.) «Развитие образования города Москвы ("Столичное образование")» (Постановление Правительства Москвы от 27.09.2011 № 450-ПП (ред. от 16.07.2013)).

1.3. Организатором Конкурса является Городской методический центр Департамента образования города Москвы.

2. Цель и задачи Конкурса

2.1. Цель: пропаганда инновационных форм и методов обучения и повышение интереса у обучающихся образовательных организаций города Москвы к проектно-исследовательской деятельности с использованием современных экспериментальных методик.

2.2. Задачи:

– создать условия для реализации интеллектуального и творческого потенциала обучающихся общеобразовательных организаций и организаций среднего профессионального образования;

– стимулировать у обучающихся интерес к проектно-исследовательской деятельности;

– трансляция опыта работы обучающихся и педагогов с учебным оборудованием в рамках реализации проекта «Курчатовский центр непрерывного конвергентного (междисциплинарного) образования».

3. Участники Конкурса

3.1. Участниками Конкурса являются обучающиеся общеобразовательных организаций и организаций среднего профессионального образования города Москвы.

3.2. Конкурс проводится среди трёх возрастных групп:

– первая возрастная группа – обучающиеся 5–7-х классов;

– вторая возрастная группа – обучающиеся 8–9-х классов;

– третья возрастная группа – обучающиеся 10–11-х классов и обучающиеся I–II курсов организаций среднего профессионального образования.

4. Организация Конкурса

4.1 Конкурс проводится по следующим номинациям:

  • «Идея»;
  • «Метод»;
  • «Среда».

4.2. К участию в Конкурсе допускаются индивидуальные и групповые проекты, выполненные обучающимися с использованием оборудования из перечня «Курчатовского проекта».

4.3. Руководство одним проектом или исследованием могут осуществлять не более четырёх руководителей.

4.4. В реализации группового проекта или исследования могут принимать участие не более пяти обучающихся.

4.5. Название конкурсной работы не должно повторять название Конкурса или номинации, на которые представлена работа.

4.6. Участие в Конкурсе подразумевает согласие участников со всеми пунктами настоящего Положения.

4.7. Представленные на Конкурс материалы не рецензируются. По итогам Конкурса подача апелляции не предусмотрена.

4.8. Конкурс проводится согласно Регламенту (Приложение № 1).

5. Сроки и порядок проведения Конкурса

Конкурс проводится в три этапа.

5.1. Первый этап (заочный) – экспертиза и отбор конкурсных материалов, представленных на Конкурс в соответствии с номинациями.

Сроки проведения первого этапа: январь-февраль 2016 г.

Заявки и работы на Конкурс принимаются с 1 января 2016 г. по 28 февраля 2016 г. на электронный адрес contest2016@mosmetod.ru.

Форма заявки представлена в Приложении № 2.

Требования к конкурсным работам представлены в Приложении № 3.

Итоги первого (заочного) этапа будут размещены на сайте ГМЦ (http://mosmetod.ru) в разделе Проекты/Курчатовский проект/Конкурс «Курчатовский проект: от практики к знаниям».

5.2. Второй этап (очный) – защита проекта или исследования.

Дата проведения второго этапа: 6 апреля 2016 г. в 15:00.

Место проведения – Информационно-методический центр «Навигатор образовательных технологий» (ул. Старая Басманная, д. 21/4). 

Итоги второго (очного) этапа будут размещены на сайте ГМЦ (http://mosmetod.ru) в разделе Проекты/Курчатовский проект/Конкурс «Курчатовский проект: от практики к знаниям».

5.3. Третий этап – Городской фестиваль научно-технического творчества молодежи «Образование. Наука. Производство», посвящённый 55-летию Первого полета человека в космос (для победителей и призёров очного этапа).

Дата проведения третьего этапа: 27 апреля 2016 г. в 15:00.    

6. Критерии оценивания конкурсных работ

6.1. Работы, представленные на Конкурс, оцениваются по следующим критериям:

  • соответствие требованиям к работе (Приложение № 3);
  • оригинальность представленной работы;
  • содержательность и научность работы;
  • владение материалом, уровень самостоятельности обучающихся;
  • корректность применения оборудования Курчатовского проекта;
  • культура публичного выступления.

7. Подведение итогов Конкурса

7.1. Победители и призёры Конкурса определяются в трех возрастных категориях в каждой номинации.

8. Организационный комитет Конкурса

8.1. Оргкомитет Конкурса:

– принимает решение о порядке проведения Конкурса;

– определяет условия, сроки, этапы проведения Конкурса;

– определяет критерии оценки работ;

– формирует списочный состав жюри Конкурса;

– организует регистрацию участников Конкурса;

– осуществляет организационно-методическое сопровождение Конкурса.

8.2. Состав Организационного комитета Конкурса (Приложение № 4).

8.3. Контакты:

Беляева Екатерина Николаевна, методист ГМЦ ДОгМ,

тел. 8 (495) 912-21-00, доб. 412, belyaevaen@mosmetod.ru;

Рыжикова Оксана Анатольевна, методист ГМЦ ДОгМ,

тел. 8 (495) 912-36-06, доб. 406, ryzhikovaoa@mosmetod.ru

 

Приложение № 1

к Положению о проведении Городского конкурса 

«Курчатовский проект: от практики к знаниям»

Регламент проведения

На заочный этап руководителями проектных и исследовательских работ предоставляются заявка, текст работы в формате Microsoft Word и аннотация к работе. Аннотация – не более 1 страницы текста.

Очный этап Конкурса проводится в формате устной защиты лучших работ учащихся и студентов, допущенных по итогам заочного отборочного этапа.

На очный этап предоставляется презентация работы, отражающая цель и задачи работы, основные этапы выполнения, результаты и выводы работы, содержащая фото- и/или видеоматериалы, демонстрирующие использование оборудования Курчатовского проекта.

В ходе демонстрации проекта допускается оказание технической помощи третьими лицами.

Время, предоставляемое для защиты проекта, – 10 минут, из которых 3 минуты отводятся для ответов на вопросы. Вопросы могут иметь только уточняющий характер. Председатель жюри имеет право снять любой вопрос, а также остановить любую дискуссию в ходе ответов на вопросы. Отвечать на вопросы могут только авторы работ, осуществляющие защиту проекта.

По завершении защиты проектов все члены жюри заполняют протоколы оценки, на основании которых Оргкомитет Конкурса определяет призёров и победителей.

Результаты Конкурса по истечении 10 дней после его проведения публикуются на сайте Городского методического центра Департамента образования г. Москвы в разделе Проекты/Курчатовский проект/Конкурс «Курчатовский проект: от практики к знаниям».

 

Приложение № 2

к Положению о проведении Городского конкурса

«Курчатовский проект: от практики к знаниям»

Форма заявки

Участник(и)

Руководитель(и)

Ф.И.О. (полностью),
№ (название) образовательной организации с указанием структурного подразделения,
класс/курс

Ф.И.О. (полностью)
Место работы
Должность
Контактный телефон
E-mail

При заполнении пункта «Место работы/учебы» просьба указывать полное название образовательной организации.

 

Приложение № 3

к Положению о проведении Городского конкурса

«Курчатовский проект: от практики к знаниям»

Требования к конкурсным работам

Конкурсная работа должна представлять собой завершённое учебное исследование или разработанный проект.

Работа должна включать следующие разделы:

1. Титульный лист.

2. Оглавление.

3. Введение (актуальность работы, обоснование выбора темы).

4. Цель и задачи работы.

Целью работы является сформулированный в общем виде теоретический и/или практический результат, который получен в ходе работы. Результат работы должен быть конкретным, охарактеризованным качественно, а при возможности и количественно.

Задачи проекта – шаги для достижения цели, соответствующие критериям:

  • конкретность (полнота содержания);
  • измеримость (контролируемость достижения результата);
  • достижимость (реальность, соответствие возможностям).

5. Методика выполнения работы (с указанием использованного оборудования, реактивов, расходных материалов, протоколов работы, со схемами экспериментальных установок).

6. Результаты и обсуждение.

7. Выводы для исследовательской работы или описание завершённого продукта проекта.

8. Список использованной литературы.

Оформлять используемые источники следует в соответствии с системой стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу:

  • ГОСТ 7.1-2003. «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления»;
  • ГОСТ 7.82-2001. «Библиографическая запись. Библиографическое описание электронных ресурсов. Общие требования и правила составления»;
  • ГОСТ 7.0.5-2008. «Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления».

Примеры оформления ссылок:

Описание статьи: Стрельникова Е. Мышь, мышьяк и Калле-сыщик. // Химия и Жизнь. — 2011. — № 2. — С. 42–46.

Описание книги: Лотман, Ю. М. Диалог с экраном / Ю. М. Лотман. — Таллин: Александра, 1994. — 216 с.

Описание многотомного издания: Словарь русского языка: В 4-х т. / Под ред. А. П. Евгеньевой. — 4-е изд., стер. — М.: Рус. яз.; Полиграфресурсы, 1999. — Т. 1. — 702 с.

Описание ресурса Интернет: Лихачев, Д. С. Зарождение и развитие жанров древнерусской литературы [Электронный ресурс] / Д. С. Лихачев // Академик Дмитрий Сергеевич Лихачев: Избранные статьи. — URL: http://likhachev.lfond.spb.ru/Articles/zar.htm (дата обращения: 10.02.2015).

Описание локального ресурса: Oxford interactive encyclopedia [Электронный ресурс]. — [Б. м.] : TheLearningCompany, 1997. — 1 электрон. опт. диск (CD-ROM). — Загл. с этикетки диска.

Требования к оформлению работ

Требования к тексту

Параметры страницы: все поля (слева, справа, сверху, снизу) 2 см. Для всего текста следует использовать шрифт Times New Roman, размер 12 пт, межстрочный интервал одинарный, выравнивание по ширине (кроме «шапки», где выравнивание по центру). Абзацный отступ (красная строка) 1,25 см, все отступы (слева, справа, сверху, снизу) 0. Не используйте подчеркивание, выделение цветом и курсивом. Необходимо исправить все орфографические и пунктуационные ошибки (например, с помощью кнопки «Правописание» программы Word).

Таблицы создаются стандартными средствами редактора Microsoft Word, текст в таблице должен подчиняться правилам для основного текста. Не допускается вставка таблиц из других программ.

Пример: «Исследование вариативности времени сенсомоторной реакции у разных людей».

Введение

Цель работы — провести оценку экологического состояния осадков в летний и зимний период.

Задачи работы:

1) сравнить кислотность, содержание основных биогенных элементов, соединений тяжёлых металлов в твёрдых и жидких осадках;

2) исследовать сезонную динамику загрязнения водоёмов;

3) составить карту загрязнения.

Формат рисунков. В виде рисунков оформляются фотографии, схемы, графики, диаграммы и др. Объем каждого изображения должен быть не более 1 Мб.

Все рисунки и таблицы должны иметь названия и отдельную нумерацию, а также ссылки на них в тексте. Подрисуночные и надтабличные подписи приводятся в тексте в месте расположения рисунка или таблицы.

Специальные требования к тексту

  1. Все аббревиатуры (сокращения) должны быть расшифрованы при первом упоминании.
  2. Ссылки на источники преимущественно оформляются в виде постраничных сносок (команды программы Word «Ссылки» – «Вставить сноску»). Возможно, в тексте указывать в квадратных скобках номер документа / публикации из списков источников и литературы в конце работы и использованные страницы; например: [1, с. 34].
  3. Недопустимо выравнивать текст пробелами. Не допустимы пробелы (табуляторы) в начале и конце абзаца, два и более пробелов или табуляторов подряд. От лишних пробелов можно избавиться, используя функцию (кнопку) «Найти и заменить», вписав в строку «Найти» два пробела, а в строку «Заменить на» — один пробел. Обязательное наличие одного пробела между словами.
  4. Обязательные пробелы:
  • между инициалами имени и отчества и фамилией (А. С. Иванов);
  • при указании места, года публикации, использованных страниц издания (Оренбург, 2000. С. 468–469);
  • при указании адреса (ул. Воронцовская, д. 6А, стр. 1);
  • между знаком номера и цифрой (школа № 75);
  • в составленном вручную нумерованном списке в каждом пункте после номера, например:

Программа:

1) вариант «Горки»;

2) вариант «Рыбки»;

3) вариант «Лодки».

5. Написание даты: 27 апреля 2016 г. (число года, пробел, буква «г» с точкой).

6. Не расставляйте переносы слов вручную, переносы могут быть расставлены только средствами редактора.

7. Тире (короткое и длинное) и дефис являются разными знаками и употребляются в разных случаях. Дефис ставится в сложных словах без пробелов между их частями (например, сине-зеленый, северо-запад, как-нибудь, овсянка-крошка).

8. Между цифрами используйте короткое тире (одновременное нажатие клавиш: Ctrl + минус на дополнительной клавиатуре) без пробелов с обеих сторон, например: 02–18.06.1999 г. или 15–18 час.

9. Знак препинания между словами — длинное тире (Ctrl + Alt + минус на дополнительной клавиатуре) с пробелами с обеих сторон, например: «Цель исследования — изучение...» Длинное тире не может быть заменено дефисом. Короткое и длинное тире могут быть вставлены командами «Вставка» — «Символ» — «Специальные знаки».

10. Кавычки («…») не могут быть заменены знаками дюйма ("…"). При необходимости внутри обычных кавычек («…») используйте кавычки (“…”), вводящиеся в режиме набора латинских букв.

11. Знак номера № не может быть заменен латинской буквой N.

12. Буквы греческого алфавита вставляйте из шрифта Symbol (команды редактора «Вставка» — «Символ»); «нестандартные» буквы — из шрифтов Times New Roman CE или Arial CE.

13. Знак градуса (°С) недопустимо устанавливать буквой «О» или цифрой «0» в режиме надстрочного символа. Используйте команды «Вставка» — «Символ».

14. Разделителем целой и дробной части числа должна являться запятая (например: 1,9), а не точка (1.9).

15. Знак множителя или кратности (×) — самостоятельный символ, а не буква «х».

 

Примерный вид титульного листа

 

НАЗВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

 

Название работы

 

Автор работы:

Учащийся/аяся Nn класса школы (OO) № NNN

Ф.И.О.

Руководитель:

Должность, место работы

Ф.И.О

МОСКВА, 2016

 

Приложение № 4

к Положению о проведении Городского конкурса 

«Курчатовский проект: от практики к знаниям»

 

Состав Организационного комитета Конкурса:

1. Лебедева Марианна Владимировна – председатель Организационного комитета, директор Городского методического центра Департамента образования г. Москвы;

2. Кузнецова Елена Валерьевна – заместитель директора Городского методического центра Департамента образования г. Москвы;

3. Марков Валерий Леонидович – старший методист Городского методического центра Департамента образования г. Москвы;

4. Беляева Екатерина Николаевна – к. п. н., методист Городского методического центра Департамента образования г. Москвы;

5. Дмитришина Елена Викторовна – методист Городского методического центра Департамента образования г. Москвы;

6. Колясников Олег Владимирович – методист Городского методического центра Департамента образования г. Москвы;

7. Матвеев Константин Владиславович – методист Городского методического центра Департамента образования г. Москвы;

8. Морозова Светлана Михайловна – методист Городского методического центра Департамента образования г. Москвы;

9. Рыжикова Оксана Анатольевна – методист Городского методического центра Департамента образования г. Москвы;

10. Седёлкин Михаил Александрович – методист Городского методического центра Департамента образования г. Москвы;

11. Сковородкин Дмитрий Александрович – методист Городского методического центра Департамента образования г. Москвы;

12. Усиченко Марина Алексеевна – методист Городского методического центра Департамента образования г. Москвы.

Скачать PDF

 

эмблема курчатовский проектВ рамках Фестиваля научно-технического творчества молодёжи «Образование. Наука. Производство», посвящённого 55-летию первого полёта человека в космос, Городской методический центр Департамента образования города Москвы организует конкурс «Курчатовский проект: от практики к знаниям» среди обучающихся общеобразовательных организаций и организаций среднего профессионального образования города Москвы.

Данный конкурс – это пропаганда инновационных форм и методов обучения, повышение интереса у обучающихся образовательных организаций города Москвы к проектно-исследовательской деятельности с использованием современных экспериментальных методик.

Конкурс будет проходить в три этапа.

1-й этап – заочный: январь-февраль 2016 года.

На заочном этапе проводятся экспертиза и отбор лучших работ на Городской конкурс в соответствии с номинациями.

2-й этап – очный. Проекты и исследовательские работы, отобранные экспертным советом на заочном этапе, проходят защиту.

Дата проведения второго этапа: 6 апреля 2016 года.

Место проведения: Федеральный информационно-методический центр «Навигатор образовательных технологий».

Адрес: ул. Старая Басманная, д. 21/4.

Регистрация участников очного этапа:

  • 5-7 классы – 14:30
  • 8-9 классы – 14:30
  • 10-11 классы – 16:30

Начало очного этапа:

  •  5-9 классы – 15:00
  • 10-11 классы – 17:00

Участникам необходимо иметь при себе: текст работы (распечатанный), презентацию (ppt, pptx) и/или видео к выступлению.

Время выступления 7 мин.

Уважаемые участники! Подведены итоги очного этапа Городского конкурса «Курчатовский проект: от практики к знаниям».
 

1. 5-7 классы

Победитель/

призер

Номинация

Идея

Метод

Среда

Победитель

Использование свойств хлорофилла для изготовления отпечатков и фотографий на листьях растений.

ГБОУ Лицей № 1547,

Кривоженко Анастасия, 7 класс.

Руководители: Каркина Е. В., Синегаева С. Н.

Дрожжи: захватывающая жизнь маленьких грибов.

Гимназия № 1748 Вертикаль»,

Кутайцев Георгий, 5 класс,

Руководитель: Носова Е. В.

Анализ воды методом биоиндикации.

ГБОУ Школа № 953,

Ковязина Александра, 6 класс.

Руководитель: Пашкова О. А.

Призер

Гранулы на Солнце и конвекция.

Гимназия 1797 «Богородская»,

Киселева Надежда, 6 класс.

Руководитель: Шаталина А. В.

Определение содержание витамина С в некоторых овощах и фруктах методом йодометрии.

ГБОУ «Школа № 2103»

Аверкиев Никита, Кудашов Тимофей, Саванович Виталия, 7 класс.

Руководители: Малинина М. К, Шевяхова Ю. О.

Шумовое загрязнение. Выявление благоприятных зон для прогулок по уровню шумового загрязнения в районе Восточное Измайлово г. Москва.

ГБОУ Гимназия №1748 «Вертикаль»,

Царев Антон 7 класс, Дородников Михаил,5 класс

Руководитель: Беляева В.В.

 

2. 8-9 классы

Победитель/

призер

Номинация

Идея

Метод

Среда

Победитель

Проблема забытой на столе чашки чая или изучение механизмов теплопередачи.

ГБОУ Школа № 2030,

Андреева Ангелина, Михайлина Наталья, Корнеева Екатерина, Шудрик Марина, 9 класс.

Руководитель: Шудрик Н. А.

Эффект лотоса.

«Гимназия № 1584»,

Алисеенко Анна, Троян Александра,

8 класс.

Руководитель: Секачева Е. Ю.

Изучение зависимости интенсивности фотосинтеза от влажности воздуха.

ГБОУ Школа № 2030,

Бобровникова Лидия, Поскрякова Софья, Разумная Мария, Сытая Анна,

9 класс.

Руководитель: Горбатко В. А.

Призер

НаноБиоСветильник.

ГБОУ Лицей № 1547,

Лукашев Лев,  8 класс.

Руководитель: Синегаева С. Н.

Цвет .

Гимназия № 1748 «Вертикаль»,

Чепраков Ростислав, Крючков Владислав, 9 класс.

Руководитель: Комарова И.Ю.

Климатические условия г. Москвы (Россия) и г. Реджа́йна (Канада) в зимний период (телекоммуникационный проект с участием двух стран: Россия и Канада)

(2014-2016 учебный год).

ГБОУ Школа № 438,

Скрябина Ксения, Федунова Полина, 8 класс.

Руководители: Ильина Е. А.,

Калякин В. П.

 

3. 10-11 классы

Победитель/

призер

Номинация

Идея

Метод

Среда

Победитель

Изучение и визуализация потенциалов и линий напряжённостей, создаваемых электродами различных форм.

ГБОУ Лицей №1557,

Савельев Дмитрий, Швецов Максим, 11 класс.

Руководитель: Михин А. А.

Синтез рубина.

ГБОУ Лицей № 1568 имени Пабло Неруды,

Азибаев Ренат,

10 класс.

Руководитель: Мухин Е. А.

Исследование содержания минеральных элементов и органических веществ в молоке.

ГБОУ Школа № 1497,

Кологривая Арина, Отараева Зоя,

11 класс.

Руководитель: Одинец А. И.

Призер

Определение оптимального дозирования моющего средства путём нахождения критической концентрации мицеллообразования.

ГБОУ Лицей № 1568 имени Пабло Неруды,

Абакумова Александра,

10 класс.

Руководитель: Калашникова Г. М.

Изучение санитарно-гигиенических и бактерицидных свойств некоторых современных моющих средств и средств, применяемых в России до XIX века.

ГБОУ Лицей № 1557,

Хабалова Поликсения, Лукьянова Татьяна,

10 класс.

Руководители: Бондаренко Е.А.,

Шугина Е.В.

Изучение влияния антигололедных реагентов на процессы жизнедеятельности пшеницы.

СУНЦ МГУ им. Ломоносова,

Овчинников Павел,

11 класс.

Руководители: Чуб В. В.,

Морозова Н. И.

Победители и призёры второго (очного) этапа, приглашаются на торжественное награждение, на Городской фестиваль научно-технического творчества молодёжи «Образование. Наука. Производство», посвящённый 55-летию первого полёта человека в космос.

Дата проведения: 27 апреля 2016 года .

Время: 14:00.

Место проведения: ГБПОУ «Воробьёвы горы» (ул. Косыгина, 17).

Положение о проведении конкурса
Скачать положение

Контактная информация:

Беляева Екатерина Николаевна, тел. 8 (495) 912-21-00, добавочный 412,
belyaevaen@mosmetod.ru

Рыжикова Оксана Анатольевна, 8 (495) 912-36-06, добавочный 406,
ryzhikovaoa@mosmetod.ru