8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

«Разведчик-легенда», «Разведчик номер один», «Разведчик от Бога», – так называют легендарного разведчика Николая Ивановича Кузнецова, отдавшего свою жизнь за свободу и независимость Родины.

Не одно поколение мальчишек и девчонок 60–80-х годов XX века зачитывалось книгами о подвигах героя. Всем хорошо известны книги «Сильные духом», «Это было под Ровно», рассказывающие о сложных разведывательных операциях с участием Н. И. Кузнецова.

Разведчик Н. И. Кузнецов внёс бесценный вклад в дело победы нашей страны в Великой Отечественной войне.

Автор: Кавтаева Елена Михайловна.

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия «Легендарный разведчик Н. И. Кузнецов»
для обучающихся 8–11-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование ценностного отношения к людям, чьи имена вписаны в отечественную историю.

Задачи:

  • воспитание у обучающихся благодарной памяти о людях, внесших неоценимый вклад в победу в Великой Отечественной войне;
  • воспитание у обучающихся чувства патриотизма и гражданской ответственности;
  • развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения;
  • формирование гуманистических качеств личности.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1Задание № 1.

Прочитайте цитату из книги брата Н. И. Кузнецова Виктора Ивановича Кузнецова «Разведчик Николай Кузнецов», рассмотрите фото на слайде, выполните задание.

1. Какой смысл вложил автор В. Кузнецов в эти строки? Что можно сказать о герое книги по этой цитате?

2. «Разведчик-легенда», «Разведчик номер один», «Разведчик от Бога». Прокомментируйте эпитеты, относящиеся к разведчику Николаю Кузнецову.

3. Сформулируйте цель и задачи нашего занятия. Прокомментируйте ответ.


Слайд2Задание № 2.

Просмотрите видеофрагмент и выполните задание.

Сформулируйте возможные вопросы, ответы на которые вы хотели бы получить в ходе этого занятия.

 

 


Слайд3Задание № 3.

Проанализируйте тексты и выполните задание.

1. Какие черты характера Николая Кузнецова отмечали люди, близко знавшие будущего разведчика?

2. Что говорят о личности Николая Кузнецова описанные родными эпизоды детства и юности? Поясните свой ответ.


Слайд4Задание № 4.

Проанализируйте фрагменты документов, рассмотрите портреты, выполните задание.

Справка

«Урал с его промышленным потенциалом всегда интересовал спецслужбы других стран. В 30-е годы, когда Кузнецова пригласили работать в органы, его назначают секретным сотрудником по выявлению агентов иностранных разведок, работавших на Урале. И таких было выявлено немало. В 40-м году Николая Кузнецова переводят в Москву, где он начинает заниматься разработкой немецкой агентуры в столице. За небольшой промежуток времени до начала войны Кузнецовым и его соратниками было выявлено около двадцати агентов Абвера и гестапо.

Когда началась Великая Отечественная война, Николая Кузнецова переводят в четвёртое управление НКВД, которое занималось разведывательно-диверсионной деятельностью на оккупированной территории. Именно здесь он становится известным по фильмам и книгам обер-лейтенантом Паулем Зибертом. Документы ему были изготовлены на Лубянке так искусно, что ни один патруль (а Кузнецов сотни раз предъявлял эти документы) не заподозрил, что перед ними русский разведчик».

Контрразведчики НКВД называли его Колонист*, немецкие дипломаты в Москве – Рудольф Шмидт, офицеры вермахта и СД в оккупированном Ровно – Пауль Зиберт, диверсанты и партизаны – Грачёв. И лишь несколько человек в руководстве советской госбезопасности знали его настоящее имя – Николай Иванович Кузнецов.

*«Колонист» – кодовый псевдоним.

Справка

Ганс Фридрих Карл Гюнтер – немецкий антрополог.

1. Составьте словесный портрет разведчика Н. Кузнецова.

2. Используя представленные материалы, обозначьте не менее трёх качеств Н. И. Кузнецова, способствовавших внедрению разведчика в стан врага. 


Слайд5Задание № 5.

Проанализируйте письма героя разных лет, выполните задания.

1. Что Николай Кузнецов считает важным для себя согласно строкам его писем? Приведите примеры из текстов.

2. Николай Кузнецов погиб 9 марта 1944 года. Как вы думаете, с чем было связано написание письма-завещания? Поясните свой ответ, опираясь на текст письма.


Слайд6Задание № 6.

Справка

Тегеранская конференция – первая за годы Второй мировой войны конференция «большой тройки» – лидеров трёх стран – И. В. Сталина, Ф. Д. Рузвельта, У. Черчилля, состоявшаяся в Тегеране 28 ноября – 1 декабря 1943 года.

Изучите информацию о разведывательных операциях Н. Кузнецова на официальном сайте Службы внешней разведки РФ и фотодокументы на слайде, выполните задание.

1. В чём заключалась сложность осуществленных Николаем Кузнецовым секретных операций?

2. Какова роль деятельности Н. Кузнецова в освобождении СССР и стран Европы от фашизма?

3. Как вы понимаете название статьи «Память о Николае Кузнецове – это тоже оружие»? Аргументируйте ответ.


Слайд7Задание № 7.

Изучите наградной список легендарного разведчика и данные на слайде, выполните задание.

1. Объясните, почему автор коллажа разместил фото немецкого офицера Пауля Вильгельма Зиберта на фоне государственных наград СССР?

Аргументируйте ответ.

 


Слайд8Задание № 8.

Рассмотрите картины художников, изобразивших разведчика Н. Кузнецова, выполните задания.

1. Каким изображен на картинах разведчик Н. Кузнецов?

2. Какие эмоции у вас возникают, глядя на эти картины?

3. Как бы вы назвали картинную галерею, представленную на слайде, посвящённую герою-разведчику Н. Кузнецову?


Слайд9Задание № 9 (дополнительное). 

Рассмотрите иллюстрации памятных мест, связанных с именем легендарного разведчика, и выполните задание.

1. Древнегреческий политик и философ Марк Тулий Цицерон сказал: «Нам дана короткая жизнь, но память об отданной за благое дело жизни вечна». Как вы думаете, можно ли отнести к жизни и деятельности разведчика слова Цицерона?

2. В Москве, на улице Старая Басманная – на доме 20, корпус 1, где Кузнецов проживал до 1942 года, установлена мемориальная доска. Обозначьте указанный дом на карте.

3. Изучите информацию о легендарном разведчике и составьте краткий рассказ «Известные люди Басманного района. Разведчик Н. Кузнецов».

4. Изучите официальный сайт Уральского государственного военно-исторического музея. Совершите интерактивный маршрут и составьте план экскурсии по музейным экспозициям, посвящённым разведчику Н. И. Кузнецову. 


 

 

Опубликовано в Классный час
Пятница, 16 Ноябрь 2018 15:37

Бессмертный подвиг героя

«Легендарный разведчик, настоящий герой, гордость России» – так президент нашей страны Владимир Путин оценил заслуги Алексея Николаевича Ботяна. Многие страницы его жизни нам до сих пор неизвестны. О его главной успешной операции знает весь мир. Разведчик Алексей Ботян – прототип легендарного майора Вихря, который спас польский Краков от разрушения.

Автор: Кавтаева Елена Михайловна

Рекомендации по работе с материалами для тематического занятия (классного часа) «Бессмертный подвиг героя»
для обучающихся 10–11-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование ценностного отношения к людям, чьи имена вписаны в отечественную историю.

Задачи:

  • воспитание у обучающихся благодарной памяти о людях, внесших неоценимый вклад в победу в Великой Отечественной войне;
  • воспитание у обучающихся чувства патриотизма и гражданской ответственности;
  • развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения;
  • формирование гуманистических качеств личности.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия.


Задание № 1.Слайд1

Просмотрите видеофрагмент, выполните задание.

1. О чём пойдет речь во время классного часа?

2. Что вы знаете о легендарном советском разведчике Алексее Николаевиче Ботяне?

3. Сформулируйте цель и задачи нашего занятия. Аргументируйте ответ.


Слайд2Задание № 2.

1. Сформулируйте возможные вопросы, ответы на которые вы бы хотели получить в ходе этого занятия.

 

 

 


Слайд3Задание № 3.

Прочитайте и проанализируйте текст.

1. Что говорят об этом человеке отдельные известные эпизоды военных будней?

2. Сделайте выводы из прочитанного.
 


Слайд4Задание № 4.

«Красивейший город Европы – древний Краков – был сохранен для Польши и для всей мировой культуры во многом благодаря вашему личному мужеству». В. В. Путин

Рассмотрите изображение героя на слайде и на картине, прочитайте высказывание героя, выполните задание.

1. Объясните, как вы понимаете фразу легендарного разведчика?


Слайд5Задание № 5.

Изучите и проанализируйте текст и схему, просмотрите видеофрагмент, выполните задание.

1. Объясните, в чем заключался план спасения города Кракова.

2. Каковы сильные стороны плана, разработанного советскими разведчиками во главе с А. Ботяном?

3. Какова роль операции по спасению Кракова в освобождении стран Европы от фашизма? Обозначьте на карте направления ударов Советской Армии на территории Польши.

4. Объясните значимость этой военной операции для отечественной и мировой истории и культуры.

5. Обозначьте цель, которую ставили перед собой писатель Юлиан Семенов и постановщик фильма Евгений Ташков. Аргументируйте ответ.


Слайд6Задание № 6.

Прочитайте высказывания, рассмотрите изображение на слайде, выполните задание.

1. Как вы считаете, что общего в этих высказываниях?

2. Сделайте выводы. Аргументируйте ответ.


Слайд7Задание № 7.

Изучите текст, рассмотрите изображение на слайде, выполните задание.

1. Как вы понимаете высказывание президента РФ В. В. Путина?

2. В чём заключаются мужество и героизм Алексея Николаевича Ботяна? Аргументируйте ответ.

 


Слайд8Задание № 8.

1. Напишите, какой вопрос вы бы хотели задать лично легендарному разведчику Алексею Николаевичу Ботяну при встрече.

2. На какие вопросы вы получили ответы в ходе этого занятия?

 

 


 

 

Опубликовано в Классный час