Город-герой Ленинград
В мае 1965 года Ленинград получил звание «Город-герой». Почти 900 дней и ночей в годы Великой Отечественной войны, проявляя массовый героизм и стойкость, ленинградцы не только удерживали город, но и оказывали огромную помощь фронту.
Автор: Кавтаева Елена Михайловна
Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия «Город-герой Ленинград»
для обучающихся 8–11-х классов
Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]
Цель: формирование ценностного отношения к событиям Великой Отечественной войны, осмысление обучающимися опыта героической защиты Родины.
Задачи:
- воспитание у обучающихся благодарной памяти о людях, победивших фашизм; чувства гордости за свою страну;
- формирование личностного отношения обучающихся к проявлениям героизма и самопожертвования во имя Родины;
- формирование гуманистических качеств личности;
- развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения.
Методический материал носит рекомендательный характер. Учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы урока.
Задание № 1.
Прочитайте отрывок стихотворения «Я говорю с тобой под свист снарядов…» поэтессы Ольги Берггольц.
1. О каких событиях говорит автор в отрывке стихотворения?
2. Сформулируйте возможные вопросы, ответы на которые вы хотели бы получить в ходе этого занятия.
Задание № 2.
Рассмотрите панорамный снимок и изображения на слайде. Изучите текст Указа и выполните задание.
1. Перечислите основания для присвоения звания «Город-герой» Ленинграду. Какие награды были вручены городу?
2. Какой памятный знак был воздвигнут в городе-герое Ленинграде?
3. Используя изображения на слайде и материалы рабочего листа, опишите обелиск «Город-герой Ленинград».
Задание № 3.
Проанализируйте содержание исторических документов, изучите карту, выполните задания.
1. Охарактеризуйте положение, в котором оказался город Ленинград в 1941 году.
2. Изучите карту и обозначьте, какой группе армии вермахта предстояло ликвидировать Ленинград.
3. Используя фрагменты архивных документов, объясните, что было уготовано ленинградцам и самому городу Ленинграду по замыслу Гитлера. Прокомментируйте материалы документов.
Задание № 4.
Прочитайте фрагменты воспоминаний жителей – очевидцев блокады города Ленинграда. Выполните задания.
1. Что общего в этих воспоминаниях?
2. С какими трудностями и лишениями столкнулись жители Ленинграда в период блокады?
3. Подумайте, что помогало защитникам осажденного города жить и работать. Какое значение это имело для самого Ленинграда и советской страны за весь период блокады?
4*. Сравните фотографии С. И. Петровой, представленные в рабочем листе. Какие выводы вы можете сделать?
Задание № 5.
Прочитайте фрагменты воспоминаний жителей, переживших блокаду. Рассмотрите фотографии на слайде и выполните задания.
1. Используя фрагменты воспоминаний, приведите примеры мужества и стойкости ленинградцев.
2. На фотографии блокадного Ленинграда обратите внимание на фигуру пожарного справа. Послушайте фрагмент музыкального произведения, автором которого он был, и определите, о ком идёт речь. Сделайте вывод в контексте описываемых событий.
Задание № 6.
Справка
«Дорога жизни» – единственная транспортная магистраль, проходившая через Ладожское озеро и связавшая блокированный город с тыловыми районами страны. Общее количество грузов, перевезённых в Ленинград по «Дороге жизни» за весь период её действия, составило более 1,615 миллиона тонн. За это же время было эвакуировано около 1,376 миллиона человек.
1. С опорой на схему объясните, почему «Дорога жизни», проложенная через Ладожское озеро, была единственно возможным путём для спасения жителей Ленинграда.
2. Посмотрите видеофрагмент.
3. Объясните, что в вашем понимании означает словосочетание «Ладожская артерия». Аргументируйте свой ответ.
Задание № 7.
1. Заполните таблицу, приведя в соответствие названия фотографий и подписи к ним.
2. Прокомментируйте факт: «Большая часть сотрудников зоопарка ушла на фронт. В Ленинграде остались трудиться в основном женщины и пожилые – всего-то почти два десятка человек, которые впоследствии были награждены медалью «За оборону Ленинграда».
3. Как бы вы назвали фотовыставку, посвящённую рабочим будням блокадного города?