В мае 1965 года Ленинград получил звание «Город-герой». Почти 900 дней и ночей в годы Великой Отечественной войны, проявляя массовый героизм и стойкость, ленинградцы не только удерживали город, но и оказывали огромную помощь фронту.

Автор: Кавтаева Елена Михайловна 

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия «Город-герой Ленинград»
для обучающихся 8–11-х классов 

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование ценностного отношения к событиям Великой Отечественной войны, осмысление обучающимися опыта героической защиты Родины.

Задачи:

• воспитание у обучающихся благодарной памяти о людях, победивших фашизм; чувства гордости за свою страну;
• формирование личностного отношения обучающихся к проявлениям героизма и самопожертвования во имя Родины;
• формирование гуманистических качеств личности;
• развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения.

Методический материал носит рекомендательный характер. Учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы урока.

Задание № 1.

Прочитайте отрывок стихотворения «Я говорю с тобой под свист снарядов…» поэтессы Ольги Берггольц.

1. О каких событиях говорит автор в отрывке стихотворения?

2. Сформулируйте возможные вопросы, ответы на которые вы хотели бы получить в ходе этого занятия.

Задание № 2.

Рассмотрите панорамный снимок и изображения на слайде. Изучите текст Указа и выполните задание.

1. Перечислите основания для присвоения звания «Город-герой» Ленинграду. Какие награды были вручены городу?

2. Какой памятный знак был воздвигнут в городе-герое Ленинграде?

3. Используя изображения на слайде и материалы рабочего листа, опишите обелиск «Город-герой Ленинград».

Задание № 3.

Проанализируйте содержание исторических документов, изучите карту, выполните задания.

1. Охарактеризуйте положение, в котором оказался город Ленинград в 1941 году.

2. Изучите карту и обозначьте, какой группе армии вермахта предстояло ликвидировать Ленинград.

3. Используя фрагменты архивных документов, объясните, что было уготовано ленинградцам и самому городу Ленинграду по замыслу Гитлера. Прокомментируйте материалы документов.

Задание № 4.

Прочитайте фрагменты воспоминаний жителей – очевидцев блокады города Ленинграда.  Выполните задания.

1. Что общего в этих воспоминаниях?

2. С какими трудностями и лишениями столкнулись жители Ленинграда в период блокады?

3. Подумайте, что помогало защитникам осажденного города жить и работать. Какое значение это имело для самого Ленинграда и советской страны за весь период блокады?

4*. Сравните фотографии С. И. Петровой, представленные в рабочем листе. Какие выводы вы можете сделать?

Задание № 5.

Прочитайте фрагменты воспоминаний жителей, переживших блокаду. Рассмотрите фотографии на слайде и выполните задания. 

1. Используя фрагменты воспоминаний, приведите примеры мужества и стойкости ленинградцев.

2. На фотографии блокадного Ленинграда обратите внимание на фигуру пожарного справа. Послушайте фрагмент музыкального произведения, автором которого он был, и определите, о ком идёт речь. Сделайте вывод в контексте описываемых событий.

Задание № 6.

Справка

«Дорога жизни» – единственная транспортная магистраль, проходившая через Ладожское озеро и связавшая блокированный город с тыловыми районами страны. Общее количество грузов, перевезённых в Ленинград по «Дороге жизни» за весь период её действия, составило более 1,615 миллиона тонн. За это же время было эвакуировано около 1,376 миллиона человек.

1. С опорой на схему объясните, почему «Дорога жизни», проложенная через Ладожское озеро, была единственно возможным путём для спасения жителей Ленинграда.

2. Посмотрите видеофрагмент.

3. Объясните, что в вашем понимании означает словосочетание «Ладожская артерия». Аргументируйте свой ответ.

Задание № 7.

1. Заполните таблицу, приведя в соответствие названия фотографий и подписи к ним.

2. Прокомментируйте факт: «Большая часть сотрудников зоопарка ушла на фронт. В Ленинграде остались трудиться в основном женщины и пожилые – всего-то почти два десятка человек, которые впоследствии были награждены медалью «За оборону Ленинграда».

3. Как бы вы назвали фотовыставку, посвящённую рабочим будням блокадного города?