8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

За три года ученики более 200 школ и колледжей столицы приняли участие в проекте «Московское кино в школе». Ребята познакомились с лучшими советскими кинолентами, историей их создания.

Фильмы, так или иначе, помогают человеку узнать что-то новое или переосмыслить и понять происходящее. Для того, чтобы решить одну из важных сегодняшних задач – преодолеть разрыв между поколениями – в столице для школьников работает проект «Московское кино в школах».

«Язык кино универсален. Фильмы, созданные талантливыми режиссёрами, одинаково понятны и интересны как детям, так и взрослым. К сожалению, не всегда в семье уделяется достаточно внимания формированию у ребёнка интереса к интеллектуальному кино, в котором поднимаются вопросы, помогающие осмыслить своё место в этом мире, свою роль в обществе, осознать причастность к великим событиям прошлого. Наш проект помогает компенсировать эти дефициты», – отметил директор Городского методического центра Андрей Зинин.

Для первого сезона было отобрано 6 фильмов: проект открылся показом в школе № 1253 фильма Ильи Фрэза «Вам и не снилось…». Пообщаться с юными зрителями пришли исполнители главных ролей: актёры Татьяна Аксюта, Ирина Мирошниченко, Евгений Герасимов, – а также директор Киностудии имени М. Горького Сергей Зернов.

Разговор с создателями фильмов и кинокритиками стал одной из ключевых особенностей проекта. Школьники – не просто зрители, они участвуют в обсуждении картин, задают вопросы, которые возникли у них после просмотра, проводят параллели с современностью. Это помогает им лучше понять смысл кинолент и сам процесс кинопроизводства. Для подготовки к обсуждениям на сайте проекта публикуются альманахи с подробной информацией о каждом фильме.

Наследие отечественного кинематографа занимает важное место в системе образования города. На электронном ресурсе проекта «Московское кино в школе» можно найти программы элективных курсов для школьников и материалы для организации дополнительного образования. Представлены они и на платформе Московской электронной школы. Это поможет учителям самостоятельно организовать занятия в рамках проекта, а также использовать материалы на уроках по разным предметам. А школьники смогут найти на сайте тесты и викторины по фильмам, чтобы проверить и закрепить свои знания. Проект также включает программу «PRO хорошее кино», выпуски которой публикуются на канале Городского методического центра в Youtube. В них создатели фильмов рассказывают многие ранее неизвестные факты о съёмках.

«Проект «Московское кино в школе» даёт широкие возможности для интеграции наследия отечественного кинематографа в систему основного и дополнительного образования школьников. Речь не только об экранизациях художественных произведений, но и об уникальном пласте научно-популярных фильмов, которые способны дополнить образовательные программы по целому ряду предметов, быть интересными и полезными обучающимся», – подчеркнула директор школы №1375 Наталья Михарёва.

Актёры, режиссёры и кинокритики, которые принимают участие в проекте, высоко оценивают его, отмечая интерес современных школьников к киноклассике.

«Мне часто говорят, что дети посмотрели фильм «Иваново детство» не открываясь, что фильм их потряс. И я рад, что и на поколение нынешнее действует фильм так же. Как говорил Лермонтов, «есть чувство правды в сердце человека». Это полезно будет и в будущем посмотреть юным душам этот фильм. Наше советское кино – это источник живой воды для будущих поколений», – считает народный артист РФ Николай Бурляев.

По словам главы киноконцерна «Мосфильм», режиссёра Карена Шахназарова, через фильмы дети могут понять, как жилось их родителям, когда, например, они были в их возрасте: «Дети смотрят те фильмы, на которых воспитывались их родители. Они как бы сближаются с историей, они начинают все это понимать, понимают жизнь страны, жизнь своих родителей. Я вижу, какой отклик, это важно. Дети все понимают».

На заседании Совета по культуре и искусству Карен Шахназаров предложил распространить практику показа отечественного кино в школах на всю страну. Более того, внести это в обязательную школьную программу со 2 класса. Инициативу высоко оценил президент: Владимир Путин поручил Минпросвещения и Минкультуры рассмотреть вопрос об изучении в школах наследия отечественного кинематографа. А популярный столичный проект «Московское кино в школе» может стать базисом и примером готовых решений для создания соответствующих программ и курсов.

Источник: https://vogazeta.ru/articles/2021/7/1/culture/17501-my_pomogaem_kompensirovat_defitsit_interesa_k_intellektualnomu_kino_v_stolitse_rasskazali_pochemu_shkolnikam_vazhno_smotret_klassiku

 

 

 

 

Опубликовано в СМИ о нас

РИАМО - 27 апр. Акция «Учим наизусть с актёрами театров» стартовала в Москве, мероприятие приурочено к Международному дню защиты детей, сообщает пресс-служба департамента образования и науки столицы.

Принять участие в акции могут школьники и студенты, посещающие театральные студии в школах, колледжах и учреждениях дополнительного образования. Ролики с выступлением учащихся после прохождения модерации опубликуют в «Московской электронной школе» и покажут на МособрТВ.

Так, до 23 мая нужно выбрать поэтическое произведение из школьной программы и выучить его наизусть. Записать свое выступление можно на профессиональную камеру или смартфон на фоне любимого места или достопримечательности города, в театральной студии или просто на улице. Ролик не должен превышать 3 минут. 

Исполнить любимое стихотворение можно одному, при желании – пригласить актёра театра или студента театрального вуза для совместного прочтения произведения. 

Видеоролик необходимо выложить на YouTube, а ссылку на него – разместить при регистрации на сайте городского методического центра в разделе «Конкурсы». Участники акции также могут опубликовать посты в социальных сетях с хештэгом #читаемвместесактером.

«Акция проводится в целях популяризации литературной классики, о которой никогда не нужно забывать, и формирования интереса к театральному искусству, которое совершенно точно полезно для любого московского школьника, потому что во многом определяет его успех в будущем», – отметил директор городского методического центра Андрей Зинин

До 31 мая экспертное жюри, в составе которого – преподаватели и студенты театральных вузов столицы – определит лучших чтецов. Их имена станут известны 1 июня.  

Акция «Учим наизусть с актёрами театров» проводится впервые по инициативе участников Первого Московского педагогического форума. Её цель – повышение интереса к чтению, изучению поэтических произведений школьниками, популяризация театрального искусства.

Источник: https://riamo.ru/article/490314/moskovskie-shkolniki-prochtut-stihi-vmeste-akterami.xl

 

 

Опубликовано в СМИ о нас

В феврале в Москве стартовал совместный проект Департамента образования и науки и Департамента информационных технологий«Цифровой репетитор» на платформе «Московской электронной школы» (МЭШ). Оператор проекта – Городской методический центр Департамента образования и науки города Москвы. О задачах новой инициативы и об условиях участия в ней рассказывает заместитель директора Городского методического центра Татьяна Федорова. 

– Татьяна Олеговна, какова цель проекта «Цифровой репетитор»? 

– Цель заключается в том, чтобы помочь столичным школьникам 6–8-х классов из малообеспеченных семей восполнить дефициты, которые могли сформироваться при изучении ключевых предметов. Город предлагает возможность разобрать материал отдельных тем или модулей с педагогом в рамках работы в мини-группах с использованием видео-конференц-связи МЭШ. 

– Каким образом семьи могут включиться в проект? 

– Это заявительная услуга. Данные о семьях, которые потенциально могли бы воспользоваться услугой, есть в базе данных Департамента труда и социальной защиты населения Москвы. Если семья подтверждает этот статус, сведения о ней автоматически загружаются в информационную систему города, и детям из таких семей открывается доступ к услугам «Цифрового репетитора» через платформу Московской электронной школы. Ученики 6–8-х классов соответствующей категории получат возможность заниматься с цифровым репетитором по ряду ключевых предметов: русскому языку, математике (алгебра, геометрия), английскому языку, физике и химии. Для всех школьников 9–11-х классов занятия доступны на платной основе. Им предлагается подтянуть свои знания по математике (алгебра, геометрия), русскому языку, английскому языку, обществознанию. Выбрать можно неограниченное количество из указанного списка предметов. Занятия проводятся онлайн в формате видео-конференц-связи. Опыт работы с использованием этого ресурса, встроенного в МЭШ, у московских детей и педагогов уже имеется немалый в связи с теми решениями, которые использовали школы в период дистанта. 

– Какие еще преимущества получат ребята из малоимущих семей? 

– Во-первых, персональную траекторию обучения: семья выбирает необходимые ребенку предметы и продолжительность обучения в проекте. Во-вторых, удобный график занятий во второй половине дня (школьник сам выбирает удобное время для посещения занятий). В-третьих, соединение технических возможностей МЭШ, профессиональных умений московских педагогов и запросов жителей города. Наконец, что очень важно, при отсутствии у ребенка компьютера или доступа к интернету технические возможности обеспечивает школа. Также ребенок может посещать занятия, взаимодействуя с «цифровым репетитором» из школьного класса, кабинета информатики или библиотеки. 

– Как московскому учителю стать цифровым репетитором? 

– В настоящее время в проекте принимают участие педагоги из банка кандидатов проекта «Учитель на замену», а также московские учителя, рекомендованные образовательными организациями и желающие проводить дистанционные занятия с учащимися. В ходе реализации проекта и его дальнейшего развития формируется база высокопрофессиональных учителей – «цифровых репетиторов», способных проводить дистанционные занятия, превышающие по качеству уроки частных репетиторов. Талантливым московским учителям, ученики которых показывают высокие результаты освоения предмета, будут направляться адресные письма с приглашением к участию в проекте «Цифровой репетитор» в МЭШ. Для работы в проекте учителя и студенты заключают договор гражданско-правового характера на оказание преподавательских услуг. Педагоги столицы имеют возможность подать заявку на участие в проекте через почту оператора проекта Городского методического центра

– Какие требования предъявляются к кандидатам? 

– Участвовать в проекте может каждый педагог, прошедший независимый тренинг в формате Единого государственного экзамена по своему предмету и имеющий результат не ниже «высокого». Это открывает равные возможности как для молодых, так и для опытных учителей-предметников. 

– Какие компетенции формируют учителя, принимающего участие в проекте? 

– Педагогам – участникам проекта предстоит работать в малых группах. Каждый ученик в группе имеет свои собственные дефициты, поэтому «цифровой» репетитор должен уметь найти подход к каждому ученику, выстроить индивидуальную образовательную траекторию в рамках восполнения этих дефицитов. 

– Проходят ли учителя специальную подготовку? 

– Для учителей, желающих работать в проекте «Цифровой репетитор», Городским методическим центром проводится обучение по вопросам организации эффективного дистанционного урока с использованием ресурсов МЭШ и реализации ключевых городских образовательных проектов. Обучение педагогов ведется на базе лабораторий «Цифровой школы», которая стала флагманом сервиса «Цифровой репетитор».

– Насколько востребован этот проект среди учащихся и педагогов московских школ? 

– На сегодняшний день заявки поступили из более чем 100 столичных школ.  Наибольшей востребованностью пользуются математика, английский язык и русский язык. В кадровом резерве «цифровых репетиторов» находятся более 550 педагогов, причем занятия уже проводят 73 столичных учителя. 

Источник: https://vogazeta.ru/articles/2021/4/22/city_education/17009-proekt_tsifrovoy_repetitor_otkryvaet_novye_vozmozhnosti_dlya_moskovskih_shkolnikov

 

Опубликовано в СМИ о нас

Ребятам предлагается проверить знание основ оказания первой помощи.

В столице стартовал второй дистанционный этап городского соревнования «Первая помощь». Он продлится до 19 апреля. Участников – учеников 8–11 классов – ждёт онлайн-тест, включающий разные типы заданий. Например, им нужно будет установить соответствия, дополнить текст ключевыми словами или выбрать правильную последовательность действий при оказании первой помощи пострадавшему. Для участия необходимо пройти регистрацию на сайте Городского методического центра в разделе «Конкурсы».

Правильно ответить на вопросы теста помогут знания, полученные на дистанционных мастер-классах. Школьники узнают, как оказать помощь при остановке дыхания и кровообращения, при различных травмах, например, при ушибах и переломах. Записи мастер-классов можно найти на странице соревнования.

Кроме того, для подготовки к соревнованию участники могут воспользоваться учебным пособием «Первая помощь», опубликованном в Библиотеке «Московской электронной школы», или обратиться к порталу «Жизнь без опасности». В разделе «Первая помощь» представлены нормативно-правовые акты, регламентирующие порядок оказания первой помощи, универсальные алгоритмы оценки состояния пострадавшего, а также перечислены средства для совершения необходимых манипуляций. А в разделе «Подготовка к соревнованию "Первая помощь"» размещены тренировочные тесты, приложения и другая полезная информация.

«Жизнь в мегаполисе очень интенсивна, поэтому оказание первой помощи является одним из важнейших умений, которое должно быть сформировано не только у каждого московского педагога, но и школьника. Я уверен, что участие в городском соревновании позволяет всем заинтересованным ребятам получить и закрепить те знания и навыки, которые могут сыграть решающую роль в экстремальных ситуациях», – отметил директор Городского методического центра Андрей Зинин.

Городское соревнование «Первая помощь» проводится уже четвёртый год. Его организаторами являются Департамент образования и науки города Москвы, Департамент здравоохранения города Москвы, Главное управление МЧС России по городу Москве, Академия Государственной противопожарной службы Министерства Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий, Центр экстренной психологической помощи МЧС России, Региональная общественная организация «Клуб учителей основ безопасности жизнедеятельности «Центр обеспечения жизнедеятельности».

Источник: https://www.mos.ru/news/item/89031073/

Опубликовано в СМИ о нас

В столице продолжается работа над расширением сервисов Московской электронной школы (МЭШ), к проекту «Цифровой репетитор» подключились около 500 педагогов Москвы, они помогают учащимся 6–8 классов. Об этом Агентству городских новостей «Москва» сообщила депутат городского парламента, директор столичной школы № 2098 Надежда Перфилова.
 
«Число учителей, которые готовы работать в проекте «Цифровой репетитор» ещё вырастет. Сейчас к проекту подключились 500 преподавателей: это и школьные учителя, и педагоги из системы дополнительного образования, и студенты профильных вузов. В период пандемии московские учителя активно осваивали формат онлайн-преподавания, и сейчас эти навыки остаются востребованными, многие педагоги заинтересованы в развитии этих навыков, разработке уроков специально для работы в МЭШ», – сказала Перфилова.

Она отметила, что занятия с «Цифровым репетитором» проводятся в малых группах по три-пять человек, что позволяет более детально разъяснить детям сложные темы, несколько раз проработать затруднения, которые возникают у учеников.
 
Также депутат Мосгордумы уточнила, что подать заявку на участие в пилотном проекте могут ученики 80 московских школ, и на занятия уже записались более 800 детей.
 
«Проект "Цифровой репетитор" направлен на конкретную социальную группу – дети в семьях, которые попали в трудную жизненную ситуацию. Горе в семье, тяжёлые болезни, перегруженные родители – всё это влияет на состояние детей и их успеваемость. Появление в жизни ребёнка педагога, значимого взрослого, который открыт к вопросам, готов помогать и поддерживать ребёнка в такие моменты – это опора для всей семьи. Поэтому такие проекты получили хороший отклик и со стороны родителей, и со стороны педагогического сообщества», – пояснила Надежда Перфилова.
 
Депутат подчеркнула, что подобные проекты возможны в настоящее время, потому что Москва продолжает последовательно и системно направлять средства на программы, которые «не просто оплачивают бюджетникам их каждодневный труд, но и стимулируют их учиться, повышать квалификацию и в целом общий уровень в отрасли». «Сейчас учителя, которые создают контент для МЭШ, получают ежемесячную доплату в размере 10 тыс. руб., что позволяет привлекать к работе на платформе всё больше и больше педагогов», – добавила Перфилова.
 
Парламентарий уточнила, что записаться на дополнительные уроки по русскому языку, алгебре, геометрии, химии, физике, английскому языку можно через личный кабинет школьника в «электронном дневнике» МЭШ.

Источник: https://www.mskagency.ru/materials/3097113

Опубликовано в СМИ о нас

Учителя и ученики могут проводить уроки с помощью виртуальных экспозиций городских музеев. Сейчас в «МЭШ» опубликован 31 урок по 13 предметам.

Проект «Учебный день в музее» теперь доступен в библиотеке «Московской электронной школы» («МЭШ»). Учителя и ученики, а также их родители могут познакомиться с виртуальными экспозициями городских музеев.

Пока на платформе доступны дистанционные уроки в трёх учреждениях культуры — музее-заповеднике «Царицыно», Музее космонавтики и Государственном музее Владимира Высоцкого. Сейчас в библиотеке «МЭШ» опубликовано 31 занятие по 13 предметам. В будущем к образовательной платформе планируют присоединиться и другие столичные музеи.

«Платформа "МЭШ" очень востребована среди учителей, школьников и их родителей. Именно поэтому очень важно её развивать и увеличивать количество качественного учебного материала. Участие учреждений культуры в подготовке электронных пособий – ещё один шаг навстречу естественной интеграции образования и культуры. К тому же это позволяет создавать увлекательные и очень содержательные материалы для столичных школьников», – сказал директор Городского методического центра столичного Департамента образования и науки Андрей Зинин. Сейчас на платформе «МЭШ» выложено два электронных учебных пособия проекта – «Учебный день в музее» и «Учебный день в Государственном музее Владимира Высоцкого». Для того чтобы воспользоваться ими, необходимо набрать названия пособий в поисковой строке библиотеки «Московской электронной школы». Доступ к материалам свободный.

Пособие «Учебный день в музее» знакомит с экспозициями музея-заповедника «Царицыно» и Музея космонавтики. Здесь можно найти сценарии уроков для пятых, шестых, седьмых и девятых классов по разным предметам – алгебре, геометрии, информатике, физике, русскому и английскому языкам, а также литературе, истории, географии, биологии и даже физкультуре. Всего доступно 27 онлайн-уроков. Например, на занятии по геометрии ученики будут искать геометрические фигуры в архитектурном оформлении дворцового комплекса, расположенного на территории музея-заповедника «Царицыно», а на виртуальном уроке физкультуры в Музее космонавтики узнают, какие упражнения выполняют космонавты на орбитальной станции, чтобы поддерживать физическую форму, а также как и что они едят.

Уроки в электронном учебном пособии «Учебный день в Государственном музее Владимира Высоцкого» предназначены для старшеклассников. На виртуальных занятиях ребята могут изучать литературу, английский язык, историю и алгебру, знакомясь с жизнью и творчеством знаменитого поэта. На уроке истории школьники подробно изучат период с середины 1960-х до начала 1980-х годов, больше узнают о советской культуре тех лет, повседневной жизни, ответят на вопрос, почему Владимир Высоцкий стал кумиром миллионов. А на занятии по литературе ученики познакомятся с песнями и стихами Высоцкого. Для этого электронного пособия разработано четыре онлайн-урока.

Виртуальные уроки разрабатывали школьные учителя, сотрудники музеев и методисты Городского методического центра. Среди учебных материалов — статьи, интерактивные задания, сценарии занятий для учителей. Кроме того, в пособиях представлены фотографии экспонатов музеев, а также видеотуры по залам.

«Проект "Учебный день в музее" позволяет школьникам сделать посещение музеев более интересным и познавательным, а учебный процесс – увлекательным. Однако провести урок в самом музее не всегда представляется возможным. Тем более сейчас, когда эпидемиологическая обстановка в столице не на 100 процентов благоприятна. Благодаря возможностям платформы "МЭШ" дети и взрослые могут по-новому взглянуть на темы из школьной программы, выполняя задания в виртуальной экспозиции в классе или дома», — рассказали в пресс-службе агентства «Мосгортур».

Современное образование: «Учебный день в музее» и «МЭШ»

«Учебный день в музее» — межведомственный образовательный проект Департамента культуры и Департамента образования и науки города Москвы. Его операторы — Городской методический центр Департамента образования и науки и агентство «Мосгортур».

Проект появился в декабре 2017 года. Его цель – формирование у детей и подростков целостной картины мира благодаря образовательным возможностям музеев Москвы. Сегодня в проекте принимают участие 24 музея (26 площадок).

За время существования проекта «Учебный день в музее» было разработано более 160 уроков. Учебные дни состоят из трёх-пяти уроков по разным предметам и позволяют школьникам изучать разные дисциплины.

Для каждого предмета и каждого класса сотрудники культурных и образовательных учреждений разработали свою программу. Темы уроков тесно связаны с площадкой, на которой они проводятся. Они основаны на музейных коллекциях, экспозиции используют для более глубокого изучения школьных предметов.

Кроме того, «Учебный день в музее» работает дистанционно.

Библиотека «МЭШ» – сервис проекта «Московская электронная школа», разработанный столичным Департаментом образования и науки совместно с Департаментом информационных технологий. Для школьников здесь разместили более 50 тысяч сценариев уроков и девяти тысяч видеоуроков, свыше 1700 электронных учебных пособий, 348 учебников, более 135 тысяч образовательных интерактивных приложений, восемь уникальных лабораторий, 245 произведений художественной литературы. Кроме того, для выпускников в библиотеке «МЭШ» доступно огромное количество тестов, содержательно схожих с заданиями ОГЭ и ЕГЭ.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/86379073/

Опубликовано в СМИ о нас

На сайте собраны материалы для проведения предметных и метапредметных уроков и классных часов из библиотеки «МЭШ». Открыт прямой доступ к виртуальным экскурсиям музеев, среди которых Музей современной истории России, Музей Победы, музей-заповедник «Сталинградская битва», мемориальный комплекс «Брестская крепость-герой» и другие. На портале также можно рассмотреть 3D-модели памятников и монументов.

В помощь московским педагогам для организации дистанционной работы со школьниками на сайте размещено более 100 электронных сценариев уроков по 14 учебным предметам. Занятия созданы с использованием материалов Главного архивного управления Москвы, 12 электронных учебных пособий, среди которых ориентированные и на младший школьный возраст «Прописи Победы», более 50 классных часов, полный список которых также доступен на сайте «Классный руководитель онлайн».

Отдельного внимания заслуживает интерактивный материал «Битва за Москву», созданный командой Городского методического центра в рамках проекта «Юбилейный урок». Этот урок поможет школьникам получить представление об одной из самых кровопролитных страниц истории столицы и узнать о героях, защищавших подступы к Москве. В материале используется анимированная карта боевых действий.

В условиях самоизоляции интерактивные задания позволят школьникам и их родителям самостоятельно проверить полученные знания.

Активным участником и соавтором проекта может стать каждый. Учащимся совместно с учителем и родителями предлагается приготовить мотивационный ролик на одну из тем: «Память о Победе», «Видеообращение к ветерану», «Стихи войны», «Песня Победы», «Флешмоб "Вместе о Победе"». Материал следует разместить в социальных сетях с хештегом #вместеопобеде. Также на электронный адрес (pobeda@mosmetod.ru) можно прислать ID созданного тематического урока в «МЭШ», ссылку на полезный образовательный ресурс или записать интересный подкаст.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/73120073/

Опубликовано в СМИ о нас

Обучающие онлайн-уроки для учеников начальных классов проведут герои мультфильма «Фиксики» в библиотеке Московской электронной школы (МЭШ). Об этом Агентству городских новостей «Москва» сообщили в столичном департаменте образования и науки.

«Теперь в библиотеке МЭШ доступны более 100 обучающих видеофрагментов длительностью менее одной минуты из анимационного сериала "Фиксики". Герои любимого мультфильма в доступной форме объяснят учащимся начальной школы, как придумали колесо, какими свойствами обладает вода, какие бывают созвездия или как быстрее запомнить таблицу умножения. Фрагменты будут полезны для обучения окружающего мира, математики, технологии. Также "Фиксиков" можно смотреть на телеканале департамента образования и науки MosObr.tv утром и по выходным», – говорится в сообщении.

Как добавил директор Городского методического центра Андрей Зинин, которого цитирует пресс-служба, «Фиксики» уже зарекомендовали себя в качестве ресурса для получения детьми знаний о жизни.

«Фиксики» уже зарекомендовали себя как отличный ресурс для получения знаний о реальной жизни в удобном и понятном для ребят формате. Мы рады, что эти отечественные мультфильмы теперь доступны и в Московской электронной школе», – подчеркнул Андрей Зинин.

Источник: https://www.mskagency.ru/materials/2986967

Опубликовано в СМИ о нас

С 21 марта по 12 апреля 2020 года в Москве приостанавливается посещение школ. Некоторые ребята, которые учились по четвертям, уходят в это время на недельные каникулы, а потом продолжат учиться дистанционно. Другие школьники, которые занимаются по триместрам, сначала переходят на «дистанционку», а потом уже на каникулы. На протяжении этого периода процесс обучения останавливаться не будет.

Департамент образования и науки Москвы подготовил несколько полезных сервисов: как учиться дома.

Московская электронная школа

С чего начать? В электронном журнале МЭШ представитель школы меняет в расписании очную технологию урока на электронную или дистанционную. Дистанционные уроки в системе подсвечиваются синим цветом, электронные – оранжевым. Эти изменения отобразятся в расписании учителей, их увидят родители и ученики. Далее каждый учитель-предметник к своей рабочей программе сможет прикрепить сценарии уроков, электронные учебные пособия, интерактивные приложения, тесты из библиотеки МЭШ. Все они будут доступны и детям, и родителям в веб-версии электронного дневника. Войти в систему можно с помощью логина и пароля ребенка.

При дистанционном обучении уроки проходят по расписанию. Учитель взаимодействует с детьми в режиме онлайн. При электронном обучении учащиеся самостоятельно работают с материалами, прикрепленными к уроку учителем. Для каждого урока учитель может сформировать в электронном журнале и дневнике МЭШ домашнее задание, в том числе цифровое. Результаты выполнения детьми цифровых домашних заданий отображаются в журнале учителя. Выполненные задания учитель проверяет и оценивает в своем личном кабинете. Оценки видят в электронном дневнике ученики и родители.

Источник: https://rg.ru/2020/03/19/reg-cfo/distancionno-i-sovremenno-kak-moskovskie-shkolniki-perehodiat-v-onlajn.html?utm_source=smi2

Опубликовано в СМИ о нас

books on screenБиблиотека МЭШ. Сценарии уроков. 

Учебные материалы «На пути к Великой Победе».

В данном разделе представлены сценарии уроков и атомарный контент учебного предмета «Иностранный язык» на трёх уровнях образования: НОО, ООО и СОО. Учебные материалы посвящены Великой Отечественной войне, включают в себя задания для формирования и развития коммуникативных умений (говорение, аудирование, чтение, письмо) и умений оперировать языковыми навыками (грамматические структуры, способы словообразования).

Материалы обновляются и дополняются еженедельно.

СЦЕНАРИИ УРОКОВ

  • 10–11 класс (СОО)

1. Повседневная жизнь. Семейные ценности.

2. The Heroes of Victory.

  • 5–9 класс (ООО)

1. The Great Patriotic War. 

2. Three Russian capitals. 75 years of the Great Victory.

3. Москва и москвичи в годы Великой Отечественной войны. Артисты-фронтовики.

4. Victory Day in Russia and Remembrance Day in Britain.

5. Muscovites’ Lives During The Great Patriotic War.

6. The Children of the Siege of Leningrad.

7. The Great Feat of the Soviet Children in the Great Patriotic War.

8. My Moscow: Defending Moscow. 

9. Art and Culture (Reading).

10. Семейные праздники: День Победы.

11. History. Women at War.

12. The Siege of Leningrad.

13. The Defence of Brest Fortress.

14. Great War, Great Victory!

15. Everyone is important, everything matters.

  • 1–4 класс (НОО)

1. Victory Day in Moscow.

АТОМАРНЫЙ КОНТЕНТ

  • 10–11 класс

Видео (СОО)

1. Big Three Conference At Yalta (1945)

  • 5–9 класс

Аудио (ООО)

1. Дмитрий Шостакович (Симфония № 7 «Ленинградская»)

Видео (ООО)

1. Evacuating The Children (1940)

2. Big Three Conference At Yalta (1945)

3. Soviet Songs Victory Day. 

4. A minute of silence.

  • 1–4 класс 

Изображения (НОО)

1. 75 лет Победы.

2. The Moscow Children during the Great Patriotic War. 

3. The Moscow Children during the Great Patriotic War.

4. Victory Day in Moscow.

5. Victory Day in Moscow.

6. Victory Day.

7. Victory Day.

8. Georgy Zhukov (Victory Day).

9. A tank (Victory Day).

10. A soldier (Victory Day).

Аудио (НОО)

1. May There Always Be Sunshine. 

Видео (НОО) 

1. Soviet Songs Victory Day.

2. День Победы.

3. A minute of silence.

Опубликовано в Оперативная информация
Страница 1 из 8