8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Победителей и призёров метапредметной олимпиады «Московский учитель» в нынешнем году подготовили 329 школ. Статус призёра завоевали 664 учителя, 71 педагог стал победителем. Всего в олимпиаде приняли участие 13 140 человек, 1300 из которых пробились во второй тур, который проходил в дистанционном формате. «В этом году у нас рекордное количество участников. Видимо, это связано с тем, что народ научился работать в электронных системах, пройдя хорошую школу в этом году», – отметил на селекторном совещании Департамента образования и науки Москвы директор Центра педагогического мастерства Дмитрий Путимцев.

По его словам, участники олимпиады в нынешнем году получили в основном задания, связанные с функциональной грамотностью. Им предстояло решить несколько задач, в том числе по не своему предмету, составить собственные задания на развитие функциональной грамотности, выполнить творческое задания и проверить работы по заданным критериям. По словам директора Городского методического центра Андрея Зинина, директорам московских школ предоставлена возможность узнать конкретные результаты своих учителей-лидеров. Также данные будут загружены в личные кабинеты самих педагогов в «Московской электронной школе».

Победители и призёры метапредметной олимпиады получают право войти в состав школьной команды для участия в конкурсе «Учителя года Москвы – 2021».

Источник: https://www.ng.ru/news/698399.html

Опубликовано в СМИ о нас

Участие в ней приняли более 13 тысяч педагогов, из которых 664 стали призёрами, а 71 – победителями.

В столице объявили победителей и призёров метапредметной олимпиады «Московский учитель». В этом году в ней приняли участие более 13 тысяч педагогов, из которых 664 стали призёрами, а 71 – победителями. В этом году финал олимпиады провели дистанционно.

«Московских учителей всегда отличала способность находить время для профессионального развития. Это важно для того, чтобы педагог говорил на одном языке со своими учениками, которые воспринимают цифровую реальность как естественную среду обитания и готовы учиться с использованием возможностей электронных ресурсов. Свыше 13 тысяч участников метапредметной олимпиады "Московский учитель" сумели повысить свое мастерство и получить новые умения для создания единой образовательной среды московской школы, в которой предметные знания складываются в целостную систему для понимания безграничных возможностей современного человека», – отметил директор Городского методического центра Андрей Зинин.

Во время конкурсных испытаний учителям нужно было решить задачи не по своему предмету, составить задания для формирования функциональной грамотности учеников, разработать план современного урока и провести проверку школьных работ по заданным критериям. 21 декабря откроется регистрация педагогических команд для участия в конкурсе «Учителя года Москвы – 2021». Победители и призёры метапредметной олимпиады «Московский учитель» из 329 школ смогут войти в состав школьных команд или стать их капитанами. Городской методический центр и Центр педагогического мастерства проводят метапредметную олимпиаду «Московский учитель» с 2014 года, при этом её инициаторами стали сами учителя. Цель профессионального состязания – выявление талантливых учителей, обладающих современными умениями для достижения высоких образовательных результатов учащихся.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/84372073/?fbclid=IwAR3BnAuqwJr_VntZpIEjMXkFj-vLaBA5q5jhrOYg9mIpWH4YpxDkAhuFunk

Опубликовано в СМИ о нас

метапредметная олимпиада лого1

В 2020 году в олимпиаде приняло участие свыше 13 тысяч учителей. В рамках конкурсных испытаний педагогам было предложено решить задачи по «не своему» предмету, составить собственные задания для формирования функциональной грамотности учеников, разработать план современного урока и провести проверку работ школьников по заданным критериям. 

Победители и призёры метапредметной олимпиады «Московский учитель» смогут войти в состав школьных команд или выступить в качестве их капитанов.

21 декабря 2020 года стартует регистрация педагогических команд для участия в конкурсе «Учителя года Москвы – 2021».

Результаты участия учителей в олимпиаде доступны руководителям образовательных организаций по ссылке: https://statgrad.org/#5507

 

Опубликовано в ОПЕРАТИВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

метапредметная олимпиада лого1

Уважаемые учителя!

Второй (финальный) тур VII Метапредметной олимпиады «Московский учитель» состоится 21 ноября 2020 года с 10:00 до 14:00 в дистанционном режиме.

Ознакомиться с правилами проведения второго тура.

Вы можете задать любой вопрос об олимпиаде в письме по адресу: mosteachersupport@yandex.ru

 

Опубликовано в ОПЕРАТИВНАЯ ИНФОРМАЦИЯ

метапредметная олимпиада лого1

Уважаемые учителя!

Городской методический центр и Центр педагогического мастерства информируют вас о том, что первый дистанционный тур VII Метапредметной олимпиады «Московский учитель» стартовал 25 сентября и продолжался до 18 октября 2020 года (включительно).

Метапредметная олимпиада «Московский учитель» проводится в городе с 2014 года. Её цель – поддержка деятельности талантливых педагогов, которые обладают всеми необходимыми компетенциями для достижения высоких образовательных результатов учащихся.

К участию в первом туре допускаются педагогические работники общеобразовательных организаций города Москвы, реализующие основные общеобразовательные программы.

Задания олимпиады нестандартны и предполагают знание учителем своего предмета в его связи с другими учебными предметами, умение решать жизненные задачи в различных сферах жизнедеятельности на основе преимущественно прикладных знаний и обучать ребят на основе фундаментальных межпредметных понятий.

Положение об олимпиаде в 2020 году

Первый тур олимпиады завершён. По итогам его проведения определены участники, показавшие наилучшие результаты, которые допущены во второй тур олимпиады. 

Посмотреть правила проведения второго тура.

С целью сохранения здоровья и предотвращения распространения новой коронавирусной инфекции второй (финальный) тур VII Метапредметной олимпиады «Московский учитель» пройдёт 21 ноября 2020 года с 10:00 до 14:00 в дистанционном режиме.

Результаты участия учителей в олимпиаде доступны руководителям образовательных организаций по ссылке: https://statgrad.org/#5507

21 декабря 2020 года стартует регистрация педагогических команд для участия в конкурсе «Учителя года Москвы – 2021».

Вы можете задать любой вопрос об олимпиаде в письме по адресу: mosteachersupport@yandex.ru

 

Опубликовано в Московский учитель

Стали известны имена победителей пятой метапредметной олимпиады «Московский учитель». Вчера корреспондент «ВМ» пообщался с одним из них.

Виктор Белов – учитель географии в школе № 883 Северо-Западного округа. Опыт работы небольшой, всего три года, зато эта олимпиада – не первая победа педагога. Ранее Белов становился победителем на олимпиаде «Москва сегодня и завтра», финал которой проходил в форме квеста в историческом парке «Россия – Моя история». По его словам, на этом соревновании были задания как по его предмету, так и по другим направлениям. Первый этап – проверка результатов ЕГЭ, проведение модерации урока. Второй – задания по нескольким предметам. Виктор предпочел технологию, биологию, математику и литературу.

– Я придумал коллекцию женской одежды в черно-белой гамме «Порхай, словно бабочка», нарисовал эскизы трёх костюмов и добавил к ним описание, – рассказал о своем проекте Виктор Белов. – Костюмы я украсил драгоценными камнями и кусочками зеркал.

Были еще два задания. В рамках первого Виктор сделал подборку из трёх литературных произведений, которые помогли бы инопланетянам узнать о человеке, а во втором посчитал энергетические и временные затраты на прохождение экскурсионного маршрута по Москве.

Виктор Белов признается: победа на олимпиаде для него – стимул к развитию и возможность научиться новым подходам в работе. Кроме того, географ планирует принять участие в ежегодном конкурсе «Учитель года Москвы – 2019» – такое право ему даёт победа в этой олимпиаде.

СПРАВКА

Олимпиада проводится ежегодно с 2014 года Городским методическим центром и Центром педагогического мастерства. Её цель – поддержка талантливых педагогов, обладающих всеми необходимыми компетенциями для достижения высоких образовательных результатов учащихся.

Источник: https://vm.ru/news/581500.html

Опубликовано в СМИ о нас

Цветной логотип «Москва. Учитель года» на сайте школы означает, что в образовательном комплексе преподают педагоги, вошедшие в число лауреатов конкурса профессионального мастерства. Ведь своё искусство объяснять они демонстрируют не только ученикам в классе. В городе для них проводятся всевозможные конкурсы и олимпиады.

Творчески одарённых учителей и воспитателей, не старше 35  лет и имеющих не более пяти лет педстажа, приглашают принять участие в конкурсе «Молодые педагоги - московскому образованию». Они (а также представители дополнительного образования, педагоги-психологи, учителя-логопеды и вожатые) сами выбирают, в какой номинации себя показать: «Школьные знания для реальной жизни», «Урок в Москве», «Образовательный проект», «Московская электронная школа», «Социальное партнёрство в московской школе» или «Потенциал столицы для профессионального роста педагога».

В прошлом году победу в номинации «Урок в Москве» одержала учитель математики школы № 514 Ксения Сергеева: «Я разработала занятие-квест и провела его с детьми в Музее денег. Заранее подготовила комиксы, в которых оставила незаполненные места. Школьники искали по всему музею купюры, соответствующие тем или иным критериям, и затем детям требовалось посчитать, на какую сумму был украден клад и сколько денег они потратили бы на билеты, путешествуя по разным странам в поисках украденного».

Организаторы (Городской методический центр и Московская городская организация Профсоюза работников народного образования и науки РФ) напоминают, что регистрация на конкурс заканчивается 30 ноября. 

В метапредметной олимпиаде «Московский учитель» возрастной ценз не такой строгий, поэтому участников гораздо больше. В заочном туре этого года зарегистрировались 11 тыс. человек! «Наибольшее количество педагогов, участвующих заочно, преподают русский язык и литературу, также много работ пришло от учителей начальных классов и преподавателей английского, – уточняет зам. председателя Межпредметной ассоциации содействия совершенствованию системы столичного образования, учитель школы № 192 Юлия Игумнова. – А к очному этапу картина немного изменилась: вперёд вышли учителя английского, обойдя педагогов по русскому языку, литературе, истории и обществознанию».

Цель конкурса – найти и поддержать талантливых учителей, которые блестяще знают свой предмет, хорошо разбираются в других дисциплинах, умеют видеть связи между предметами и применять всё это в работе. Призёры и победители олимпиады получат право попробовать силы в конкурсе «Учитель года Москвы – 2018», откуда прямая дорога – к состязанию «Учитель года России».

Что ждёт тех, кто решится претендовать на звание столичного «Учителя года»

Сперва в январе нужно выступить с ответом на три вопроса. Почему и зачем я в этой профессии? Каковы мои главные профессиональные достижения? Каким я буду завтра? Затем в эссе поразмышлять, какой будет московская школа в 2028 году. И в видеоролике объяснить тему урока по своему предмету. Далее пройдёт выездной семинар-тренинг. После чего лауреатов определят по тому, что за образовательный проект они придумают за день без подготовки и какой покажут мастер-класс. Имя победителя выявляет итоговое испытание – задание «Разговор с министром»: открытое обсуждение актуальных задач с руководителем Департамента образования Москвы Исааком Калиной

Победив в 2017 г. в московском конкурсе (и войдя в пятёрку лучших во всероссийском), учитель биологии школы № 171 Иван Смирнов не считает себя «лучшим педагогом»: «Мои достижения максимально соответствовали положению именно данного конкурса. А лучший учитель, может, и не думает принимать участие в состязаниях – спокойно ведёт себе уроки у доски».

Источник: http://www.aif.ru/society/education/sostyazaniya_pedagogov_kto_pobedit_v_olimpiade_moskovskiy_uchitel

 

Опубликовано в СМИ о нас

Разрешено ли на уроке пользоваться гаджетами? Как учить, чтобы было не скучно? Могут ли преподаватели – участники конкурса «Учитель года Москвы – 2017» – повысить качество столичного образования?

В августе-сентябре 2016 г. 10 тысяч педагогов столицы приняли участие в первом этапе конкурса – метапредметной олимпиаде. 120 победителей и призёров олимпиады были допущены до второго этапа, где представляли визитную карточку «Я – московский учитель» и написали эссе на тему «Школьные знания для реальной жизни».

В финал вышли 30 человек. И всю прошедшую неделю (с 26 марта по 1 апреля) математики, историки, физруки, учителя ОБЖ и начальных классов, английского языка, русского и литературы, биологии, химии и физики делились друг с другом опытом работы, рассказывали о достижениях своих учеников, презентовали авторские мастер-классы, придумывали новые образовательные проекты.

Так, Сергей Колеганов, учитель информатики гимназии № 1506, считает: главное, чтобы дети вернулись домой целыми и невредимыми. А ведь их в школе подстерегает много опасностей: грязная клавиатура компьютера (микробов на ней накапливается больше, чем в общественном туалете) или... стулья, с которых (конечно, если сильно постараться) можно упасть.

Для Кирилла Гоева, преподавателя ОБЖ Центра образования № 654 им. Фридмана, важен распорядок дня ученика. Чтобы он всё успевал, надо научить его расставлять приоритеты.

Цель Алексея Машковцева, учителя физкультуры школы «Премьер», – оставить без работы фитнес-инструкторов. Для этого необходимо приучить детей к ведению здорового образа жизни. Среди его воспитанников – призёры городских, окружных, районных соревнований.

Принцип работы физика Антона Марко из школы № 2098 (образовательный центр им. Доватора) философский: «Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Дай мне сделать самому – и я научусь».

Элина Стрейкмане, учитель русского языка и литературы школы № 536, визуализирует образы героев книг. Её ученики не только читают, но ещё и смотрят фильмы и спектакли по тем произведениям, которые проходят в данный момент.

Виктор Малков на своих уроках истории и обществознания в лицее № 1524 объясняет ученикам, что логика не делится на мужскую и женскую. По закону исключённого третьего она либо есть, либо её нет.

Марина Маркова, преподаватель химии лицея № 1535, работой доказывает, что «химия – живая, развивающаяся наука, тесно связанная с реальной жизнью».

А Иван Гусев, как никто другой, понимает, что самое драго­ценное умение – то, что позволяет ценить время. Учить надо здесь и сейчас, потому что завтра для его воспитанников может и не наступить. Он – учитель географии школы № 109, подразделения центра им. Димы Рогачёва и Россий­ской детской клинической больницы.

Что объединяет их всех? Любовь к работе и к ученикам, способность просто говорить о сложном в своих предметах. А ещё умение использовать все возможности, которые предоставляет сегодня мегаполис: для того чтобы уроки перестали быть скучными, занятия можно проводить в парках, музеях, Планетарии и Экспериментаниуме. И много ещё где.  

«Тот, кто мешает, тот нам поможет»

И конечно же, педагоги на ты со всей техникой, что есть в арсенале Московской электронной школыНаталья Титорова, учитель биологии школы № 1376, не только автор методического пособия «Тернистой тропой олимпиад» и составитель (в группе соавторов) электронного учебника по биологии, на её авторском сайте есть «Реконструктор времени», где можно посмотреть, как выглядели бы социальные сети Исаака Ньютона или Чарлза Дарвина.

«Когда мы говорим о Московской электронной школе, мы должны понимать, что живём в очень высокотехнологичной среде. Нас окружают такие техно­логии, о существовании которых мы не задумываемся, – объяснила «АиФ» Марианна Лебедева, директор Городского методического центра. – Это и умный дом, и умный город, и огромное количество сервисов и порталов. Мы забыли, что такое стоять в очереди, чтобы оплатить любые услуги. Мы можем, садясь в машину по дороге домой, дать задание микроволновке – разогреть ужин. И это уже не вызывает ни удивления, ни недоумения. Что уж тогда говорить о наших детях?»

Один известный математик с мировым именем рассказал такую историю. Как-то он пришёл домой, а его 5-летняя дочь клеила из бумаги компьютер. Он заметил: «В твоём возрасте я не клеил из бумаги компьютер». «Что, не было бумаги?» – спросила его девочка. Что могло не быть компьютера, ей даже в голову не пришло! Поэтому, когда мы говорим о рабочем месте современного учителя, то уже не вспоминаем про доску, мел, тряпку (педагоги в шутку называют её ТСО – Тряпка Сырая Обыкновенная. – Авт.) и бумажный журнал. Чтобы подготовиться к уроку, раньше приходилось сидеть в библиотеке, конспектировать страницы учебников, писать от руки под копирку задания для учеников (печатать это на пишущей машинке могли лишь наиболее продвинутые).

А вспомните контрольную работу по математике в 8-м классе! Педагог должен был исписать всю доску, да так, чтобы вы раньше времени не увидели. А когда появились доски «с крыльями», это стало технологическим прорывом! Почему? Учитель мог «прятать» заранее написанные примеры или упражнения... Что же происходит теперь? Ученик открывает файл на своём планшете и видит только для него предназначенное задание. Сегодня, когда учитель может управлять уроком с того устройства, которое у него с собой, мы говорим о том, что рабочее место педагога там, где его ноутбук, планшет или смартфон. Точно так же, как и с учеником. В этом смысле школа всего лишь сделала шаг вперёд, чтобы вписаться в ту высокотехнологичную среду, в которой мы живём. И когда мы говорим о том, что нас домой или на работу будут доставлять беспилотные такси, что стихи или музыка, созданные искусственным интеллектом, уже неотличимы порой от тех, которые сочинили люди, мы не должны отказывать учителю в умении пользоваться новыми инструментами. Такими, как Москов­ская электронная школа. Да, мы не можем быть ровесниками наших детей. Это было бы смешно и странно. Но быть их современниками мы должны».

И финалисты конкурса «Учитель года Москвы – 2017» – именно такие. «В жизни нельзя чего-то добиться, не имея к­оманды. На мой взгляд, главный итог конкурса в том, что 30 педагогов стали командой, – уверен Владимир Филиппов, ректор Россий­ского университета дружбы народов, председатель жюри. – Я сам доктор физматнаук. И могу сказать, что работать как одиночка можно лишь до определённого момента. А сотрудничая с коллегами, поддерживая друг друга на всех этапах жизни, можно стать успешными. Этому надо учить и детей. В один из дней работы педагоги обсуждали серьёзную тему: "Может ли массовое образование быть качественным". Может, если соответствует стандарту! У учителей, прошедших через тернии конкурса, прекрасное будущее. Планка, которую ставит перед собой любой человек, у них теперь выше. А это значит, что и качество образования в Москве они в состоянии поднять на ещё более высокий уровень». 

Лауреаты конкурса «Учитель года Москвы – 2017»

  1. Иван Смирнов, учитель биологии школы № 171.
  2. Андрей Корнейчук, учитель химии лицея № 1535.
  3. Татьяна Мансурова, учитель математики гимназии № 1540.
  4. Кирилл Гоев, учитель ОБЖ Центра образования № 654 им. Фридмана.
  5. Елена Варенкова, преподаватель химии Московского колледжа управления, гостиничного бизнеса и информационных технологий «Царицыно».
  6. Александр Жигалов, учитель русского языка и литературы школы № 878.
  7. Антон Кошелев, учитель истории школы с углублённым изучением английского языка № 1370.
  8. Алексей Машковцев, учитель физкультуры частной школы «Премьер».
  9. Виктор Малков, учитель истории лицея № 1524.
  10. Антон Марко, учитель физики школы № 2098.

 Источник: http://www.aif.ru/society/education/ya_-_moskovskiy_uchitel_za_zvanie_luchshego_borolis_10_tysyach_pedagogov

 

Опубликовано в СМИ о нас

Победителями Метапредметной олимпиады «Московский учитель» стал 21 человек, а призерами – 99. Об этом сообщает пресс-служба Департамента образования Москвы.

«Более 10 тысяч московских учителей приняли участие в заочном туре в 2016 году, из которых 637 были приглашены на очный тур. Призёрами и победителя стали конкурсанты из 83 государственных общеобразовательных школ, из четырёх негосударственных и из семи колледжей. По итогам в 20 московских школах работает более одного призёра или победителя олимпиады», – рассказали в пресс-службе.

Метапредметная олимпиада «Московский учитель» проходит в столице третий год, и проводят её Городской методический центр и Центр педагогического мастерства. Уже второй год она является первым этапом номинации «Учитель года» Московского городского конкурса педагогического мастерства и общественного признания «Педагог года Москвы».

Регистрация призёров и победителей III Метапредметной олимпиады «Московский учитель» в номинации «Учитель года» пройдет с 26 по 30 декабря 2016 года на официальном сайте конкурса http://pedagog.mosedu.ru.  

Источник: http://dogm.mos.ru/presscenter/news/detail/4480899.html

Опубликовано в СМИ о нас

Возраст и опыт или молодость и активность? Конкурс «Московский учитель» покажет, на что сегодня делают ставку в столице. Кто и чему учит детей, смотрите в программе «Москва в деталях».

Источник: http://www.m24.ru/m/videos/122855 

Опубликовано в СМИ о нас
Страница 1 из 2