8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Среда, 26 Июнь 2019 16:00

Операция «Багратион»

Наступательная операция Великой Отечественной войны по освобождению Белоруссии, ставшая одной из крупнейших военных операций за всю историю человечества, названа в честь полководца Петра Ивановича Багратиона – героя Отечественной войны 1812 года.

Автор: Кавтаева Елена Михайловна, методист ГБОУ ГМЦ ДОгМ

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия «Операция «Багратион»
для обучающихся 10–11-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование ценностного отношения к событиям Великой Отечественной войны, осмысление обучающимися опыта героической защиты Родины.

Задачи:

  • воспитание у обучающихся благодарной памяти о людях, внесших неоценимый вклад в победу в Великой Отечественной войне;
  • воспитание у обучающихся чувства патриотизма и гражданской ответственности;
  • формирование гуманистических качеств личности;
  • развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1

Задание № 1.

Просмотрите видеосюжет «Операция "Багратион". Хроника Победы» и изображение на слайде, выполните задание.

1. Какому историческому событию посвящено изображение на слайде?

2. Сформулируйте возможные вопросы, ответы на которые вы хотели бы получить в ходе этого занятия.

3. Сформулируйте цель и задачи нашего занятия. Прокомментируйте свой ответ.


Слайд2Задание № 2.

Прочитайте текст, рассмотрите карту, изучите исторический документ, выполните задание.

1. Прочитайте и проанализируйте воспоминание координатора действий фронтов А. М. Василевского. В чём состоял замысел этой операции?

2. В чём заключались сильные стороны военного плана советского командования? Приведите 2–3 доказательства с опорой на текст и карту битвы.

3. Какова заслуга К. К. Рокоссовского в операции «Багратион»? Приведите 2–3 доказательства с опорой на архивный документ и карту битвы.

4. Какое имеет значение Белорусская наступательная операция в ходе Великой Отечественной и Второй мировой войны? Аргументируйте свой ответ.


Слайд3Задание № 3.

Изучите и проанализируйте данные таблицы, прочитайте фрагмент исторического анализа, выполните задания.

1. Изучите данные таблицы. Сделайте выводы о соотношении сил сторон к началу операции «Багратион», опираясь на контекстные исторические данные.

2. С опорой на таблицы объясните мнение Алана Кларка.


Слайд4Задание № 4.

Прочитайте отрывки воспоминаний очевидцев событий, историков и военных деятелей. Рассмотрите фото на слайде, посмотрите видеофрагмент, выполните задания.

1. Как характеризовали современники операцию «Багратион»?

2. Какое значение имела операция «Багратион» в ходе военных действий 1944 года? 


Слайд5Задание № 5.

Посмотрите видеосюжет «Операция «Большой вальс».

1. Почему конвоирование немецких пленных получило такое название?

2. Как вы думаете, какое значение имел «Парад побеждённых» для мирового сообщества, для СССР, для Москвы? Аргументируйте свой ответ.


Слайд6Задание № 6.

Изучите данные в рабочем листе и выполните задания.

1. О чём свидетельствуют эти данные?

2. Каким вошёл в историю Великой Отечественной войны, советского народа и всей Второй мировой войны год 1944?

3. Подтвердите утверждение о том, что операция «Багратион» стала самой крупномасштабной военной операцией. Сделайте выводы.


 

 

Опубликовано в Классный час