8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru

Сегодня в мире насчитывается около 6000 языков, 80 процентов которых находятся под угрозой исчезновения: каждые 15 дней умирает один язык. Стремительное вымирание и утрата национальных языков, сокращение ореола их применения влечет неизбежное обеднение как российской, так и общемировой культуры. 

В целях сохранения исторической памяти и исторического опыта народа, а также для содействия языковому и культурному разнообразию и многоязычию решением 30-й сессии Генеральной конференции ЮНЕСКО был учреждён Международный день родного языка, который отмечается ежегодно 21 февраля.

Авторы: Гульнара Рафаиловна Царева, Татьяна Владимировна Рубаник.

   Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия «Международный день родного языка»
для обучающихся 5–7-х классов
 

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]

Цель: формирование ценностного отношения к языку как средству передачи культурного наследия.

Задачи:

  • формирование бережного отношения к родному языку, а также другим языкам мира;
  • воспитание патриотических чувств, нравственного отношения к миру через эстетическое развитие;
  • вовлечение обучающихся в активную познавательную деятельность.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1

Посмотрите видеоролик.

Ответьте на вопросы, представленные на слайде.

Как вы думаете, о чём пойдёт речь на занятии?
 

 


Слайд2

21 февраля отмечается Международный день родного языка. История праздника, к сожалению, имеет очень трагическое начало. Эта дата была выбрана в знак памяти событий 21 февраля 1952 года, когда пакистанские студенты защищали свой родной бенгальский диалект, выступая против насильственно привитого языка урду. Их стремление сделать родной язык государственным не привело к успеху. Четыре человека были расстреляны на площади, где проводился митинг. И всё же после ряда вспышек и недовольств бенгальский язык признали официальным, а значит, борьба за желание общаться на языке, знакомом с детства, была выиграна.

Спустя много лет после этих событий в ЮНЕСКО было принято решение объявить 21 февраля Международным днем родного языка для содействия языковому и культурному разнообразию и многоязычию. Сегодня в мире существует около 6000 языков и 43 процента из них находятся под угрозой исчезновения. Только несколько сотен языков играют видную роль в системах образования и в государственной сфере, и менее ста языков используются в мире цифровых технологий.

Как вы думаете, какова основная цель Международного дня родного языка? (Сохранение исчезающих языков.)


Слайд3

Язык – это система звуковых и письменных символов, которые используются людьми с целью передачи их мыслей и чувств. Учёные в основном сходятся во мнении, что возник язык примерно около полумиллиона лет тому назад. Однако до сих пор никто из них не может с уверенностью объяснить, как именно произошло его зарождение. Существует легенда о том, что изначально все люди говорили на одном языке. Знаете ли вы эту легенду? Глядя на работы известных художников, постарайтесь вспомнить содержание этой легенды.

Выполните задание.

 


Слайд4

Язык является наиболее мощным инструментом сохранения и развития нашего культурного наследия. В языке отражается искусство, литература, история, традиции, чаяния, патриотические чувства нации. Несметные сокровища человеческой мысли и опыта тысячелетиями накапливаются и вечно живут в языке. Любое выражение, пословица или поговорка являются результатом проявления особенностей, своеобразной мудрости того или иного народа. И именно в пословицах и поговорках находит яркое отражение мировоззрение каждого народа.

Как вы думаете, почему в русской традиции говорят «проще пареной репы», а в английской «проще яблочного пирога», в русском «здоров как бык», во вьетнамском «здоров как слон»? Выполните задание.


Слайд5

Язык – это часть культуры, а культура – часть языка. Таким образом, человек, изучающий иностранный язык, подвергается воздействию заложенной в нём культуры. Следовательно, на родной язык накладывается и культура изучаемого языка. При необходимости язык заимствует слова, выражение понятий, свойственных чужому языковому мышлению, из чужой языковой сферы. В русском языке тоже имеется очень много слов, заимствованных из других языков.

Некоторые заимствования освоились языком до такой степени, что их иностранное происхождение вообще перестает восприниматься. Например, знаете ли вы из какого языка заимствованы слова рюкзак, абзац, кнопка, ландшафт?

 

Слайд6
Пройдите по ссылке, выполните задание.

Чтобы узнать о происхождении заимствованных слов, воспользуйтесь QR-кодом.

 

 


Слайд7

Каждый народ – это неповторимая культура, история, традиции, образ жизни. И, конечно же, язык. В нашей стране постоянно проживает более 145 млн граждан, которые представляют более 160 национальностей, говорящих на собственных языках. И каждый язык уникален. Большинство языков, на которых говорят в мире, объединены лингвистами в языковые семьи и группы (ветви).

Изучите карту языков России и сопредельных с ней территорий и выполните задание. Распределите языки России согласно языковым семьям, к которым они относятся.

Выполните задание. В каких регионах России языкам угрожает наибольшая опасность?


Слайд8

Россия – страна уникальная с точки зрения количества и разнообразия проживающих в ней народов. Есть в мире более крупные по численности населения страны, но нет такой, где было бы столь велико разнообразие языков, принадлежащих к разным системам и семьям. А объединяет миллионы людей разных национальностей и вероисповеданий русский язык! Являясь государственным языком Российской Федерации, он также является и языком межнационального общения, давая всем возможность прекрасно понимать друг друга, а значит и жить в мире и согласии.

Прочитайте слова Дмитрия Сергеевича Лихачёва. Как вы думаете, почему Дмитрий Сергеевич называет язык самой большой ценностью народа? Как вы считаете, нужно ли беречь русскую речь или русскому языку ничего не угрожает?

От чего следует защищать русский язык? (Неуместные заимствования, излишнее использование англицизмов, стилистически сниженная лексика (жаргонизмы, вульгаризмы …) и т. д.).


Слайд9

Сегодня в мире насчитывается около 6000 языков, 80 процентов из которых находятся под угрозой исчезновения: каждые 15 дней умирает один язык. А ведь нередко современная наука об окружающей среде строится на опыте предков, владеющих редкими языками. Умирает язык – умирают и накопленные веками знания говорящего на нём народа. Например, вся мировая гомеопатия существует только благодаря знаниям малых народов. (Только представьте себе, что открытием препарата против ВИЧ первого типа мы обязаны самоанскому языку и его носителям, которые знакомы с лечебными свойствами растения Homalanthus Nutans).

Можно ли разделить языки на «нужные» и «ненужные», «полезные» и «неполезные», «плохие» и «хорошие»?

Каковы причины исчезновения языков? (Глобализация, урбанизация. Изучение большинством более распространённых языков, так как они дают людям возможность получить более престижную работу или возможность переехать в страны с лучшими условиями жизни).


Слайд10

Конечно, во все времена языки зарождались, существовали, затем вымирали, иногда даже не оставив следа. Но никогда ранее они не исчезали настолько быстро, как в XX веке. Сберечь языковую базу большого народа и самой малочисленной народности – очень важная задача, так как с исчезновением даже одного языка лишаются наследия и ценного опыта не только сыны этого народа, но и все человечество в целом.

Прочитайте слова балкарского поэта Кайсына Кулиева. Согласны ли вы с ним? Аргументируйте свой ответ.

Подумайте, что вы потеряете, если исчезнет ваш родной язык? Что бы вы предложили сделать, чтобы спасти языки от исчезновения?


 

Опубликовано в Методические материалы
Четверг, 23 Май 2019 12:22

О родном языке

Генеральная Ассамблея ООН в Резолюции, принятой 19 декабря 2016 года, провозгласила 2019 год Международным годом языков коренных народов с целью привлечь внимание к проблеме их утраты и необходимости сохранения и возрождения.

Предлагаем вашему вниманию методические материалы для проведения тематического занятия (классного часа) «О родном языке».

Автор: Берникова Людмила Васильевна

Рекомендации по работе с материалами для тематического занятия (классного часа) «О родном языке»
для обучающихся 7–9-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]
Материал для учителя [PDF] [DOCX]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование у обучающихся ценностного отношения к культурно-историческому наследию коренных народов России.

Задачи:

  • воспитание уважительного отношения к родному языку и языкам коренных народов России;
  • формирование патриотизма через изучение культурного наследия коренных народов России;
  • развитие интереса к изучению традиций и обычаев коренных народов России.

Методический материал носит рекомендательный характер; педагог по своему усмотрению может вносить коррективы в ход занятия, менять задания, их сложность и количество.


Слайд1Задание 1. Послушайте стихотворение народного поэта Дагестанской АССР Расула Гамзатова «О родном языке».

Прочитайте стихотворение татарского народного поэта Габдуллы Тукая «Родной язык», ставшее Гимном татарского народа.

О родной язык, красивый,
О родительский язык!
Мир людской я, познавая,
К одному тебе приник.
Только с этим языком
Мать качала перед сном
Колыбель мою, я сказки
Слышал бабушки на нём.
О родной язык! опорой
Ты моей навеки стал.
Своё счастье я и горе
На тебе лишь выражал.
О родной язык! с тобою
Я не раз Творца молил:
Защити меня, Всевышний,
И отца, и мать – просил.

1. Какова основная мысль этих стихотворений?
2. Объясните, как вы понимаете словосочетание «родной язык»?
3. Подумайте, о чём пойдёт речь на занятии?
4. Сформулируйте тему занятия.


Слайд2Задание № 2. Перейдите по ссылке.

1. Изучите Статью 26 и Статью 68 2-й Главы «Права и свободы человека и гражданина» Конституции РФ.

2. Прокомментируйте, как вы понимаете содержание Статьи 26 и Статьи 68? Есть ли между ними взаимосвязь?
 

 


Слайд3Задание № 3. Прочитайте высказывания известных людей о родном языке.

Язык есть исповедь народа,
Его душа и быт родной. (П. А. Вяземский)

Язык – это большое народное сокровище. Его нельзя не уважать, как нельзя не уважать родной народ. Тот, кто не уважает родную речь, не уважает родного народа. (Иван Мележ)

Язык есть самая живая, самая обильная и прочная связь, соединяющая отжившие, живущие и будущие поколения народа в одно великое, историческое живое целое. Он не только выражает собой жизненность народа, но есть именно самая эта жизнь. Когда исчезает народный язык, - народа нет более! Пока жив язык народный в устах народа, до тех пор жив и народ. (К. Д. Ушинский)

1. Что общего во всех высказываниях?
2. Актуальны ли эти высказывания в наши дни?
3. Сделайте выводы о значении родного языка для народа.


Слайд4Задание № 4 (рабочий лист). Перейдите по ссылке.

Выполните задание.

1. Используя Атлас языков мира, находящихся под угрозой исчезновения, а также вкладку Интерактивный атлас, заполните таблицу.
2. Прокомментируйте полученный результат.
3. В чём причина исчезновения языков коренных народов?
4. Почему сегодня важно говорить о языке коренных народов России?


Слайд5Задание № 5. Генеральная Ассамблея ООН в Резолюции, принятой 19 декабря 2016 года, провозглашает год, начинающийся 1 января 2019 года, Международным годом языков коренных народов (71/178 пункт № 13).

1. Подумайте, какова цель проведения Международного года языков коренных народов.
2. Почему, на ваш взгляд, возникла необходимость в проведении Международного года языков коренных народов?
3. С чем, по-вашему, связано возрождение интереса к изучению национальной культуры и языков коренных народов России? (C ростом национального самосознания)


Слайд6Задание № 6. Ежегодно, начиная с 1994 года, 9 августа в большинстве стран мира отмечают Международный день коренных народов мира. В России насчитывается несколько десятков коренных народов, большинство из которых проживает в Сибири, на Севере и на Дальнем Востоке.

Способствует ли Международный день коренных и малочисленных народов сохранению и развитию языка коренных народов? 

 

 


Слайд7Задание № 7 (рабочий лист). Перейдите по ссылке. Изучите информацию о проведении дня коренных и малочисленных народов в Москве в рамках Общероссийского фестиваля «Первозданная Россия».

Групповая работа.  

Класс делится на группы. Каждая группа заполняет таблицу и готовит презентацию предложенных мероприятий.

Задание. Подумайте и предложите варианты мероприятий, направленных на сохранение и развитие языка коренных народов России, которые можно провести в Международный день коренных народов и/или в течение Международного года языков коренных народов:
- в образовательной организации;
- в городе.


Слайд8Задание № 8. Рассмотрите слайд.

1. Разделитесь на группы по несколько человек.

2. Выберите на слайде приветствие «Здравствуй!» на одном из языков народов РФ.

3. Поздоровайтесь с одноклассниками на одном из выбранных языков.


 

 

Опубликовано в Методические материалы