8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Для тех, кто на майские праздники запланировал культурный досуг в городе, Исторический парк «Россия – Моя история» предлагает яркое и необычное путешествие в советское время!

На специально созданной в атриуме парка мультимедийной экспозиции с 29 апреля по 9 мая 2017 года можно будет совершенно бесплатно узнать всё о самых интересных явлениях советского времени.

Коммунальные квартиры с их особенной атмосферой, песенные хиты, вдохновившие не одно поколение, спортивные и культурные достижения мирового масштаба предстанут в новейшем мультимедийном формате.

Отборные приложения с популярных выставок «От великих потрясений к Великой Победе» и «Россия – Моя история. 1945–2016» расскажут о том, что сегодня уже вызывает светлую ностальгию.

Одной из «изюминок» экспозиции станет экспонат-погружение «Твое имя в Советской России», с помощью которого можно узнать какое из сотен необычных имен, появившихся в советскую эпоху, подойдет именно вам. Достаточно ввести дату своего рождения, и система автоматически определит, как бы вас звали: Видлен, Пофистал или Веор.

Проникнуться романтикой советских квартир гости исторического парка смогут при помощи таймлайн-приложения, в котором, передвигая ползунок, можно оказаться и в квартире времен сталинского ампира, и в хрущевских пятиэтажках, не сходящих с новостной повестки вот уже несколько недель.

Почти все приложения содержат викторины, которые помогут усвоить новый исторический материал и будут полезны детям и взрослым.

Музыка, интересные факты, яркие художественные образы, представленные в атриуме исторического парка – это только часть грандиозной работы, которую провели создатели экспозиций «Россия – Моя история», посетить которые можно будет со скидкой, если купить билеты онлайн.

Традиционные видеопоказы пройдут в нескольких форматах: на 9-метровом экране и в очках виртуальной реальности – посетители смогут увидеть захватывающие фильмы и тематические видеоролики в формате 360 градусов.

29 апреля (сб)

11:00 – Золотая коллекция «СОЮЗМУЛЬТФИЛЬМ». Бесплатные показы фильмов «Бременские музыканты», «Ёжик в тумане».

12:00 – Реконструкция «ХХ век. Великая Отечественная»: stand-up лекция о войне и быте 1940-х, выставка исторического оружия из частных коллекций, интерактив по истории повседневности времён Великой Отечественной войны.

На реконструкции гости парка смогут увидеть, как выглядели бойцы и командиры Красной армии, как в течение войны менялась униформа и снаряжение солдат, командующего состава во время Великой Отечественной войны. Участников ждёт рассказ о стрелковом вооружении Красной армии, факты о его достоинствах и недостатках, а также возможность подержать и сфотографироваться с редкими образцами из частных коллекций.

13:00 – Мастерская истории «Романовы. Наследие»: демонстрация костюмов и оружия образца Древней Руси, уроки военного искусства и быт князей XVII века.

16:00 – Документальное кино на большом экране: «Кто заплатил Ленину? Тайна века» (2014).

30 апреля (вс)

11:00 – Золотая коллекция «СОЮЗМУЛЬТФИЛЬМ». Бесплатные показы фильма «Трое в Простоквашино».

12:00 – Реконструкция «ХХ век. Великая Отечественная».

13:00 – Мастерская истории «Романовы. Наследие».

16:00 – Документальное кино на большом экране: «Лев Троцкий. Тайна мировой революции» (2007).

1 мая (пн)

12:00 – Реконструкция «ХХ век. Великая Отечественная».

13:00 – Мастерская истории «Романовы. Наследие».

16:00 – Документальное кино на большом экране: «Штурм Зимнего». 

Ответственный за размещение информации: старший методист Гусенко И. В., gusenkoiv@mosmetod.ru

Телефон: 8 (495) 912-63-37, добавочный 320.

Опубликовано в Оперативная информация

Наряду со стремительным развитием научно-технического прогресса перед обществом встаёт вопрос: «Как сделать улицы и дороги безопасными для наших детей?» Необходимость обучения школьников правилам дорожного движения на сегодняшний день является несомненной. Профилактика дорожного травматизма в образовательных учреждениях – одна из ключевых проблем в обеспечении безопасности дорожного движения.

Вашему вниманию предлагаются материалы тематического занятия на тему «Соблюдение правил дорожного движения на дорогах России и Германии».

Автор: Лысакова Л. В.

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия (классного часа) в 7–8-х классах
«Соблюдение правил дорожного движения на дорогах России и Германии»

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Задания для обучающихся [PDF] [DOCX]

Цель: формирование у обучающихся навыков безопасного поведения на автодорогах и улицах городов России и Германии посредством ознакомления с правилами дорожного движения.

Задачи:

  • выявление уровня готовности обучающихся к решению дорожно-транспортных ситуаций;
  • привлечение обучающихся к осознанному усвоению правил дорожного движения;
  • активизация процессов мышления, внимания и речи обучающихся; развитие сообразительности и находчивости;
  • расширение и углубление знаний обучающихся о правилах поведения на улицах;
  • воспитание у обучающихся потребности быть дисциплинированными и внимательными на улицах.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель может варьировать задания, их количество и этапы тематического занятия.


Слайд2В современном мире каждому человеку знакомо такое устройство, как автомобиль. А были времена, когда ни одного автомобиля на нашей планете не было! Когда же появился первый автомобиль? Кто его изобрёл? Как отразилось на жизни людей это изобретение?

На сегодняшнем занятии мы попробуем найти ответы на эти и другие вопросы.

Знаете ли вы, в какой стране был изобретён автомобиль? (В Германии)

Знаете ли вы, кто изобрёл первый современный автомобиль? (Немецкий инженер Карл Бенц)

В современном мире автомобиль считается массовым средством передвижения. 


Слайд3За последние 20 лет число автомобилей в России увеличилось вдвое, среди них 16 миллионов составляют личные автомобили. На 1000 россиян приходится 160 автомобилей. Но в сравнении с Германией это не так уж и много.

Германию пересекают автобаны и федеральные трассы. На 1000 жителей Германии приходится 500 автомобилей.

Изменилась ли жизнь людей в России и Германии, с тех пор как автомобиль вошёл в массовое производство? Согласны ли вы с утверждением, что массовое производство автомобилей повлекло за собой не только улучшение качества жизни, но и определённые проблемы? Что это за проблемы?

(Наряду с ростом количества автомобилей возросло и количество автомобильных катастроф как на российских улицах и автодорогах, так и на улицах и автодорогах Германии)


Слайд4Каждому человеку необходимо знать правила безопасности на автодорогах и улицах. Почему?

(Несчастные случаи происходят не только по вине водителей, но и по вине пешеходов.)

Актуальная информация о правилах безопасности на дорогах собрана на сайтах:

Госавтоинспекция

Правила дорожного движения РФ

Особенности ПДД в Германии


Слайд5Рассмотрим ряд наиболее актуальных правил дорожного движения, которые необходимо соблюдать в России и Германии.

Как вы думаете, могут ли пешеходы способствовать снижению количества дорожно-транспортных происшествий? Каким образом?

(Снижению количества дорожно-транспортных происшествий способствует знание пешеходами правил дорожного движения.)

Какому правилу при пересечении дороги пешеходы обязаны следовать как в России, так и в Германии?

(Не переходить дорогу на красный сигнал светофора.)

Какой сигнал светофора помогает слепым ориентироваться при пересечении проезжей части? (Звуковой сигнал.)

Что поможет водителю и пассажирам транспортного средства избежать травм при резком торможении? (Ремень безопасности.)

В Германии водитель и пассажиры на передних и на задних сиденьях транспортного средства должны быть пристёгнуты ремнями безопасности. А в России?

(В России и водитель транспортного средства, и его пассажиры на передних и на задних сиденьях должны быть также пристёгнуты ремнями безопасности.)


Задание 1.

Перед вами находятся слоги, из которых необходимо составить и перевести на русский язык слова, характеризующие движение на автодорогах России и Германии. Не забудьте, что существительные в немецком языке имеют артикль и пишутся с заглавной буквы.

  1. kehrs-ver-tel-mit
  2. fall-un
  3. bahn-Auto
  4. gast-fahr
  5. schein-führer

Слайд7Что ещё необходимо знать пешеходам, для того чтобы избежать дорожно-транспортных происшествий? (Значение дорожных знаков.)

Но в России есть не все дорожные знаки, которые можно встретить в Германии. Предположите, что обозначает данный знак. Слово die Umwelt переводится с немецкого языка как «окружающая среда».

(Данный знак обозначает экологическую зелёную зону. Обязательный дополнительный знак объясняет, каким транспортным средствам и с какого цвета экологическими наклейками разрешён доступ в эту зону.)

Автомобилям без экологической наклейки не разрешается въезд в зелёную зону. В случае нарушения им грозит штраф в размере € 80, причём даже в том случае, если транспортное средство соответствует экологическим нормам по токсичности. Это относится и ко всем транспортным средствам, зарегистрированным в иностранных государствах.

Первого января 2008 года в Германии были введены первые три экологические зоны – в Берлине, Кёльне и Ганновере. Начиная с марта того же года, другие немецкие города последовали этому примеру.

Дополнительная информация


Слайд8Обратите внимание на ещё один необычный для российских дорог знак. Предположите, какую информацию он несёт.

Знак обозначает «Осторожно: снег, гололёд!» (Schnee − oder Eisglätte.)

В Германии уделяется особое внимание мерам предосторожности во время сильных снегопадов!

 


Слайд9Кто, кроме водителей автомобилей и пешеходов, должен знать правила дорожного движения как в России, так и в Германии? (Велосипедист.)

Сравним требования, предъявляемые к велосипедистам в России, с требованиями, предъявляемыми к ним в Германии.

Свой первый экзамен по вождению немецкие дети сдают ещё в 4-м классе начальной школы. Успешный результат данного экзамена гарантирует получение прав на управление велосипедом (Fahrradschein).

Как вы считаете, должен ли быть обязательным экзамен на право вождения велосипеда? Почему? Обоснуйте свою точку зрения.

Есть ли водительское удостоверение у российских велосипедистов? (У российских велосипедистов нет водительского удостоверения.)

На дорогах Германии существует специальная велосипедная разметка или зона. Есть ли велосипедная разметка на дорогах России? (На дорогах России есть велосипедная разметка.)

Перед тем как отправиться в путь на велосипеде в Германии, необходимо проверить, соответствует ли велосипед требованиям безопасности движения. Помимо обычной технической исправности и возможности ехать на нём, велосипед должен быть оснащён:

  • звонком;
  • двумя независимыми тормозами;
  • фарами спереди и сзади;
  • антискользящим покрытием на педалях;
  • светоотражателями на переднем колесе и иметь по два на педалях.

А какие требования предъявляются к велосипедистам в России? Соответствуют ли они требованиям, предъявляемым к велосипедистам в Германии? (Соответствуют.)

Дополнительная информация


1Задание 2.

Перед вами − изображения наиболее распространённых дорожных знаков, официально используемых в Германии и в России, и их значения.

Соотнесите изображения с их значениями:

1. VerbotfürRadfahrer − «Конец велосипедной дорожки».

2. Fuβgänger − «Пешеходная дорожка».

3. Halt! Vorfahrtgewähren! − «Уступи дорогу».

4. Radfahrer − «Велосипедная дорожка».

5. Baustelle − «Дорожные работы».

6. Fuβgängerüberweg − «Пешеходный переход».

7. Fuβgängerunter- oder -überfuhrung − «Подземный или надземный пешеходный переход».

Есть ли внешние отличия между дорожными знаками, используемыми в Германии и в России, имеющими одинаковые значения? Назовите их.

Назовите дорожный знак в Германии, значению которого соответствуют сразу два дорожных знака в России. 


2Задание 3.

Перед вами знаки, официально используемые в России и в Германии. Что они обозначают?

1. A) BeweglicheBrücke (разводной мост); B) Fluβ (река); C) Brücke (мост).

2. A) Wellen (волны); B) Gebirge (горы); C) Unebene Fahrbahn (неровная дорога).

3. A) Wagenwäsche (автомойка); B) Ufer (выезд на набережную); C) Schwimmen (место для купания).

4. A) Steinschlag (падение камней); B) Berge (горы); C) Schnee (снег).


Слайд10Итоговое задание

А теперь давайте проверим, как вы усвоили информацию, полученную на сегодняшнем занятии.

Прочитайте предложения и определите, верная или неверная в них информация, используя знаки R (richtig) − верно и F (falsch) − неверно.

Richtig oder falsch?

1. In Deutschland müssen die Kinder eine Fahrradprüfung machen. В Германии дети должны сдавать экзамен на право управления велосипедом.

2. Die Menschen dürfen sich an die Sicherheit auf der Straβe nicht erinnern. Людям не следует помнить о правилах безопасности на дорогах.

3. Man soll die Straβe auf keinen Fall bei Rot überqueren, weil es lebensgefährlich ist. Ни при каких обстоятельствах нельзя переходить улицу на красный свет, так как это опасно для жизни.

4. Man darf mit dem Fahrrad auf dem Fuβweg fahren. Разрешено ездить на велосипеде по пешеходным дорожкам.

5. Man muss sich im Auto vorne und hinten anschnallen. В автомобиле необходимо быть пристегнутыми ремнями безопасности на передних и задних сиденьях.


Никогда не следует забывать о соблюдении правил дорожного движения, гарантирующих нам безопасность при пересечении автодорог и городских улиц! 


 

Опубликовано в Классный час
Понедельник, 26 Сентябрь 2016 11:18

Конституция Российской Федерации

Konsitutsiya RF

Конституция Российской Федерации – высший нормативный правовой акт Российской Федерации. Принята народом России 12 декабря 1993 года. Вступила в силу со дня официального опубликования 25 декабря 1993 года. Среди прочего упразднила Съезд народных депутатов России, Верховный совет России и заменила их Федеральным собранием Российской Федерации, состоящим из Совета Федерации, в который входило по 2 представителя от каждого субъекта Федерации, и Государственной думы, избираемой народом.

Конституция обладает высшей юридической силой, закрепляющей основы конституционного строя России, государственное устройство, образование представительных, исполнительных, судебных органов власти и систему местного самоуправления, права и свободы человека и гражданина.

С полным текстом Конституции РФ можно ознакомиться на официальном сайте.

0106-2Уважаемые коллеги! Предлагаем Вам новый материал в рамках проекта «Больше, чем урок».

Архипелагом тысячи островов называют Шпицберген, а ещё Великой русской северной землёй. Почему именно русской, ведь архипелаг принадлежит Норвегии?! Наш замечательный лектор Александр Волков, путешественник, фотограф, член Русского географического общества, кандидат биологических наук, побывавший в настоящей Арктике, расскажет об истории архипелага, о том, как добраться до островов, зачем туда лететь и по какой причине Шпицберген можно назвать чёрной дырой Европы.

Подробности в видеолекции.

Опубликовано в Оперативная информация

Московские школьники и учащиеся колледжей расскажут о судьбах родственников, совершивших боевые и трудовые подвиги, в финале конкурса проектов «История моей семьи в истории России», говорится в сообщении столичного Департамента образования.

«Около 400 учащихся представят проекты о своей родословной на городской конкурс научно-исследовательских мультимедийных проектов "История моей семьи в истории России", финал которого пройдет в четверг, 10 марта 2016 года, в школе № 480 имени Талалихина в Москве», – говорится в сообщении.

В материале отмечается, что конкурс-смотр проводится Городским методическом центром Департамента образования Москвы среди школьников и студентов колледжей уже третий год. Для участия принимались индивидуальные, групповые (в том числе и семейные) проекты. Жюри оценивало работы ребят в трёх номинациях: «Генеалогическое древо семьи», «Семейные проекты о династиях, реликвиях и традициях», а также «Творческие проекты: альбомы, фоторепортажи, фотоколлажи».

За каждым проектом стоит большая исследовательская работа участника конкурса и всей его семьи. Поиск информации позволяет детально изучить исторические события прошлых лет, привлечь к проекту другие семьи и родственников, которые проживают не только в России, но и за рубежом. Проекты учащихся, представленные на конкурс, отражают историю семейных династий военных, ученых, инженеров, ветеранов Великой Отечественной войны, тружеников тыла и участников локальных войн, говорится в сообщении.

В материале уточняется, что в финале участвуют победители и призеры межрайонных этапов конкурса в возрастных категориях 6–10, 11–13 и 14–18 лет, а также студенты колледжей в возрасте от 15 лет до 21 года. По итогам финала определятся победители городского конкурса, которые будут награждены дипломами на торжественной церемонии городского фестиваля «Образование. Наука. Производство». Фестиваль состоится 27 апреля в образовательном комплексе «Воробьёвы горы».

Источник: http://riamo.ru/article/118903/ucheniki-moskvy-rasskazhut-o-sudbah-semej-na-istorii-moej-semi-v-istorii-rossii.xl 

Опубликовано в СМИ о нас

Городской конкурс научно-исследовательских мультимедийных проектов, посвящённых истории своей семьи и истории Отечества проводится Городским методическим центром Департамента образования Москвы третий год.

Конкурс с каждым годом становится всё популярнее в столице, и это понятно: он стимулирует школьников и их родителей исследовать глубоко личные истории семей и соотнести их с историей страны. Такие исследования дают почувствовать детям, да и взрослым членам семей школьников, место своей «капли в море», уникальность судеб своих предков – и одновременно вписать их в «большую историю». На конкурс принимались индивидуальные и групповые, в том числе и семейные, проекты. Жюри оценивало работы в трёх номинациях: «Генеалогическое древо семьи», «Семейные проекты о династиях, реликвиях и традициях», а также «Творческие проекты: альбомы, фоторепортажи, фотоколлажи».

Составить проекты свое родословной – непростая задача. За каждой работой стоит и немалый труд школьника и его семьи, и поиск информации в архивах, и неизбежное осмысление узнанного. Проекты учащихся, представленные на конкурс, отражают историю семейных династий военных, учёных, инженеров, ветеранов Великой Отечественной войны, тружеников тыла, жизненные воспоминания и истории детей войны, участников локальных войн. В финал конкурса, состоявшегося сегодня в школе № 480 им. В. В. Талалихина, вышли около 400 учащихся московских школ. Это победители и призёры межрайонных этапов конкурса в четырёх возрастных категориях: 6–10 лет; 11–13 лет; 14–18 лет; студенты колледжей в возрасте от 15 лет до 21 года. По итогам финала победители городского конкурса будут награждены дипломами на торжественной церемонии городского Фестиваля НТТМ «Образование. Наука. Производство» 27 апреля в образовательном комплексе «Воробьёвы горы».

Источник: http://novogireevo.mos.ru/presscenter/news/detail/2586767.html

Опубликовано в СМИ о нас

Минобрнауки России совместно с ФГАОУ «АПК и ППРО» объявляют о старте Всероссийского конкурса рисунков «Я рисую Россию!» для учащихся общеобразовательных организаций страны.

Конкурс проводится в целях воспитания российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, прошлому и настоящему многонационального народа России; изучения истории своего народа; уважения к государственным праздникам Российской Федерации.

Проект проходит в преддверии Дня России, который отмечается ежегодно 12 июня начиная с 1992 года.

Подробная информация о конкурсе размещена на странице конкурса.

Опубликовано в Оперативная информация

Данная лекция посвящена вопросам природопользования и охраны окружающей среды, позволяет оценить место РФ на экологической карте мира, обозначить основные экологические проблемы и перспективы развития экологической ситуации на территории нашей страны.

Лекцию читает Николай Николаевич Клюев, доктор географических наук, ведущий научный сотрудник Института географии РАН.

 

Опубликовано в География