8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru

Ученики школ смогут узнать о современных тенденциях рынка труда

Столичный департамент образования и науки 19 и 20 мая организует для учащихся шесть дистанционных мастер-классов с работодателями. Об этом сообщили в пятницу ТАСС в пресс-службе ведомства.

«Ведущие работодатели столицы проведут шесть онлайн-встреч со школьниками 19 и 20 мая. Ребята смогут узнать о современных тенденциях рынка труда, особенностях гостиничного сервиса, карьере в сфере машиностроения и многом другом», – цитирует пресс-служба директора Городского методического центра столичного департамента Андрея Зинина.

В частности, 19 мая руководитель молодежного направления hh.ru Ирина Святицкая расскажет школьникам, как найти работу при отсутствии опыта, какие навыки лучше всего развивать, какие новые профессии появились на рынке труда. В этот же день дети смогут узнать от специалиста Hyatt Regency Moscow Petrovsky Park о построении карьеры в отельном бизнесе. Также детей ждут мастер-классы на тему появления новой профессии «Режиссер индивидуальных туров», секретов успешного специалиста в сфере машиностроения и другие.

Источник: https://tass.ru/moskva/8507847

Опубликовано в СМИ о нас
Увлекательные онлайн-занятия от вузов-партнёров и школ-консультантов городских проектов пройдут в рамках программ предпрофессионального обучения.

20 мая в 17:30 состоится онлайн-конференция под названием «Генерация новых идей для "работоспособных" школьных проектов».
Количество участников – 30. 
Регистрация: http://profil.mos.ru/ntek/meropriyatiya.html#/modal/38321.

В 16:00 ассистент кафедры биотехнологии и промышленной фармации Российского технологического университета МИРЭА Иван Прохоров расскажет о ядерном магнитном резонансе и его использовании в исследовании аминокислот.
Количество участников – 30.
Регистрация: http://profil.mos.ru/ntek/meropriyatiya.html#/modal/38243.

22 мая в 16:00 школьники смогут узнать, куда пойти работать химику. Доцент кафедры органической химии Российского технологического университета МИРЭА Алексей Панов расскажет о перспективах профессии, развитии химической отрасли и многом другом.
Количество участников - 300.
Регистрация: http://profil.mos.ru/ntek/meropriyatiya.html#/modal/38231.

Серия онлайн мастер-классов по оказанию первой помощи пройдет в школах-консультантах. Ребят, решивших связать свою жизнь с медициной, познакомят с алгоритмом действий по спасению жизни и сохранению здоровья пострадавшего.

20 мая в 16:00 школьников приглашают на онлайн-семинар, в ходе которого они научатся по внешним признакам распознавать травмы конечностей и узнают основные методы оказания первой помощи. Онлайн-занятие проведет учитель ОБЖ Школы № 962 Елизавета Сгибнева.
Количество участников – 30.
Регистрация: http://profil.mos.ru/ntek/meropriyatiya.html#/modal/38302.

21 мая в 16:00 ребятам расскажут о видах отравлений и алгоритме действий, которые необходимо выполнить в каждом конкретном случае. Онлайн-семинар также проведет учитель ОБЖ Школы № 962 Елизавета Сгибнева.
Количество участников – 30.
Регистрация: http://profil.mos.ru/ntek/meropriyatiya.html#/modal/38303.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/74255073/

Опубликовано в СМИ о нас
В этом году организаторы конкурса молодёжных инициатив «Молодые педагоги – московскому образованию» решили провести очный этап дистанционно. Он пройдет в два дня: сегодня, 18 мая, и 19 мая.

В заочном этапе приняли участие более 250 человек. В очный – дистанционный – этап конкурса прошли 37 человек из 30 образовательных организаций. Список участников опубликован на сайте Городского методического центра.

Участники будут представлять свои разработки экспертам. Для них установлен строгий регламент – 7 минут. Для презентации своих инициатив можно использовать разные формы представления материала.

Победителей определят в шести номинациях:

«Образовательный проект». Эта номинация посвящена предметным, социальным, ресурсосберегающим и другим проектам, которые подготовили финалисты конкурса;

«Урок в Москве». В этой номинации участники представляют методические разработки уроков, проводимых на базе учреждений культуры, спорта и досуга, на столичных предприятиях, в учреждениях природопользования, транспорта и инфраструктуры столицы;

«Московская электронная школа». Финалисты презентуют свою методическую разработку сценария урока, в котором задействованы все возможности конструктора урока в МЭШ;

«Предпрофессиональное образование». Педагоги продемонстрируют методические разработки сценария урока с использованием оборудования проектов предпрофессионального образования («Инженерный класс в московской школе», «Медицинский класс в московской школе», «Курчатовский центр непрерывного конвергентного (междисциплинарного) образования», «Академический (научно-технологический) класс в московской школе») для «Московской электронной школы»;

«Потенциал столицы для профессионального роста педагога». Конкурсанты представят дорожную карту – план работы с методами достижения цели, где рассказано о профессиональном становлении и/или развитии педагога в образовательной организации столицы с использованием инфраструктуры города;

«Социальное партнёрство в московской школе». В этой номинации финалисты расскажут о концепции проекта социального партнёрства в образовательной организации среди участников образовательного процесса.

Справка:

Конкурс проходит ежегодно с 2013 года. В нем могут принять участие педагоги образовательных организаций Департамента образования и науки города Москвы. Возраст участников не должен превышать 30 лет и педагогический стаж не более 5 лет.

 Источник: https://www.mos.ru/news/item/74173073/

Опубликовано в СМИ о нас

Если младшекласснику, а тем более подростку, можно посоветовать интересный онлайн-курс, то дошкольники редко способны заниматься самостоятельно. Специалисты Городского методического центра создали портал «Игры и занятия для дошкольников»: здесь можно найти мастер-классы и интерактивные викторины, рекомендации по организации игр или семейного чтения. Мы подготовили для вас подборку самого интересного на сайте.

1. Интересные опыты

Дошкольники обожают исследовать. Важно им не мешать, а быть на стороне ребёнка и поддерживать его желание активно осваивать окружающий мир. Педагог школы № 1434 Светлана Черткова вместе с детьми готова проводить классные опыты, например, с молокомводоймандаринами. И да, в тех же видео есть еще специальная разминка, потому что мы всё давно устали сидеть часами за столом.

2. Аппликация

Мы не один раз писали, насколько полезна аппликация для маленьких детей: это и моторика, и креативное мышление, и воображение. Позаниматься вместо вас с детьми готова педагог школы № 236 Светлана Тулайкина: «Дети с 4–5 лет прекрасно справятся с творческими материалами самостоятельно, так как все задания просты в исполнении».

От родителей нужно только подготовить цветную бумагу, ножницы (в наших интересах – детские, с тупыми концами, и клей). Можно сделать курочку с цыплятами, можно рыбку, причем не в самой простой форме, а в виде бумажной мозаики. Детям такие аппликации часто нравятся даже больше обычных.

3. Оригами

Во время этого занятия вы тоже можете спокойно отойти от ребёнка, только дайте ему бумажные заготовки. Ведёт для дошкольников «Динамическое оригами» учитель школы № 1554 Татьяна Ельчанова. Создаем лягушекмашинызайчиков, а заодно разбираемся с основами геометрии.

4. Рисование

Да, все дети рисуют и сами, но мы все не раз слышали эту фразу: «Порисуй со мной». Воспитатель школы № 1504 Илона Котляр может временно вас заменить – рисовать вместе можно природу, море, китовкактусы. Нужны только акварельные краски, бумага, вода, кисточки – стандартный набор.

А воспитатель школы № 354 Даниил Семичев поможет нарисовать поле с цветами.

5. Конструирование

То, что дети обожают не меньше рисования. Воспитатель школы № 627 Кристина Самохвалова подготовила несколько уроков. Например, можно сделать настоящий геометрический конструктор. Это звучит немного сложно, но посмотрите видео: ничего такого, с чем нельзя было бы справиться. Самым младшим может, конечно, потребоваться ваша помощь. Зато можно из гороха и палочек сделать настоящий 3D-конструктор.

6. Музыка

Да, маленьким детям сложно учиться играть на инструменте удалённо. Но можно играть в музыкальные игры вместе с воспитателями или просто вместе с ним послушать классику. Например, с педагогом «Школы в Капотне» Татьяной Шокуровой и её проектом «Музыкальный клуб» для детей старшего дошкольного возраста. А в «Музыкальной гостиной» педагога школы № 1568 Марии Ивановой проходят те самые игры и занятия, где можно узнать о композиторах и их музыке.

7. Игры для самых младших

Любой родитель знает, что дошкольники могут играть с любым предметом. Воспитатель школы № 305 Наталья Осипова придумала для них несколько игр – с крупамибумагой, крышечками.

Можно поиграть и во что-то интерактивное с воспитателем школы № 627 Валентиной Гелисхановой, которая подготовила для детей занятия «Чего не стало?», «Чей голос?», «Какая фигура лишняя?».

8. Создать мультфильм

Да, даже так! Для этого используйте технику флипбука вместе с воспитателем школы № 2114 Светланой Барышниковой: «Необычные задания для подготовки руки ребёнка к письму помогут закрепить знание порядкового, прямого и обратного счёта, повысят внимание, зрительную память. И, как результат, ребёнок получит мини-мультик с забавно движущимися фигурками».

Источник: mel.fm/dosug/3854096-educator_ideas 

Опубликовано в СМИ о нас

В рамках проекта «Московское кино #дома как в школе» сегодня для школьников прошел онлайн-просмотр военной драмы Александра Галибина «Сестрёнка». В основу сценария картины легла повесть башкирского поэта и писателя Мустая Карима «Радость нашего дома». Фильм рассказывает об украинской девочке, которая потеряла семью во время войны и обрела дом в башкирской семье. Режиссёр «Сестрёнки», народный артист России Александр Галибин рассказал, почему выбрал для экранизации именно это произведение и как проходили съёмки.

Все мы родом из детства
– «Радость нашего дома» – это удивительная повесть. Впервые я прочитал её, когда был ребенком. Спустя время она вновь появилась в моей жизни, конечно, неслучайно, – пояснил Александр Галибин. – Всё, что с нами происходит в дальнейшей взрослой жизни, идёт из детства. Мустай Карим – великий писатель, сумевший передать это ощущение детства в своём произведении. Его повесть – откровение. Она написана так просто, что многие не понимают, насколько глубока эта простота. Безусловно, я решил, что хочу экранизировать это произведение. В процессе работы над картиной мне казалось, что эпизоды естественно вытекали из текста – повесть словно «выдыхала» их. Эти эпизоды сложились в такое экранное повествование. Кажется, что мы справились с поставленной задачей. На премьере дочь Мустая Карима сказала, что отец был бы доволен, если бы увидел фильм.

Язык, который говорит сам за себя
Мне с самого начала было понятно, что фильм должен быть на башкирском языке, потому что язык – носитель культуры. Башкирский – это удивительный язык, который говорит сам за себя. Мы показали эту картину без перевода нескольким людям, не владеющим языком, и они поняли все, что происходит в фильме. Но всё-таки голос автора зазвучал в картине, как ещё один персонаж. У нас на площадке работал режиссёр, который занимался только текстом с детьми. Было два варианта сценария – на русском и башкирском. Всё, что происходило на площадке, дети понимали на русском языке, а играли на башкирском. Это был очень интересный процесс. Все дети были подобраны так, что общались на двух языках.

Марта и Арслан
Мне было понятно, что Марта – это та актриса, которая поможет нам в этой работе. Ей просто нужно было найти партнёра. Мы искали ребёнка практически по всей Башкирии девять месяцев. Нам нужен был мальчик, который умел говорить свободно на двух языках – русском и башкирском. Актера, к счастью, нашли. На момент съёмок Арслану было пять лет, и некоторые боялись, что он слишком маленький. Однако у меня не было никаких сомнений относительно этого мальчика.

Как важно быть терпеливым
Во время съёмок картины была удивительная атмосфера. Все понимали, что на площадке дети: их берегли и уважали, давали им возможность проявить себя. Наш кинооператор Михаил Агранович очень любит детей. Как выяснилось, он умеет их снимать, что очень важно. Он очень терпелив по отношению к детям: на площадке ребёнок может и в камеру посмотреть, когда не надо, и отвлечься. Миша замечательный – и как человек, и как оператор. То, что он согласился с нами работать, – большая удача для нас.
Наш художник Вячеслав Виданов создал выдающуюся декорацию: он практически выстроил деревню заново. Мы искали одежду, утварь, вещи того времени. Безусловно, помогали местные жители. Для нас было важно достичь максимальной достоверности – показать атмосферу той эпохи. Сама деревня и её быт на экране – он абсолютно правдив.

Усы, лапы и хвост: случайный актер на съёмочной площадке
К нашей съёмочной группе привязалась чья-то кошка. Однажды она исчезла. Поскольку она была нужна в кадре, мы остановили процесс и бросились на её поиски. Спустя час нашли её в траве и больше никуда не отпускали. Она была на протяжении всего съёмочного процесса – от первого и до последнего кадра. Кроме того, она потрясающе сыграла в финале.

Нам хотелось сказать о поколении
У меня было желание рассказать об этом поколении – о поколении детей, которые пережили войну. Моя мама – блокадница, ей сейчас 90 лет, папа тоже был блокадником. Это совершенно другие люди: они по-другому воспринимают мир, общаются иначе, у них другие ценности. Мне хотелось рассказать об этих людях, именно об их детстве. Сначала я снял «Золотую рыбку», а затем захотелось продолжить эту тему. Так «родилась» «Сестрёнка». Детская тема вообще важна для меня. Мне хочется сохранить ту ноту, которая оборвалась с уходом Ролана Быкова. Мне хочется, чтобы маленький человек рассматривался как личность, у которого есть свои взгляды и мнение. И надо уважать его мир! Поэтому я буду продолжать заниматься детским кино.

Источник: http://mospravda.ru/2020/05/12/151615/

Опубликовано в СМИ о нас

Московские школьники смогут поучаствовать в интерактивной викторине об истории столицы. Об этом Агентству городских новостей «Москва» сообщили в пресс-службе столичного департамента образования и науки.

«Городской методический центр приглашает школьников, родителей и учителей оказаться в своеобразной машине времени и переместиться в прошлое столицы с помощью заданий викторины «Моя Москва». Тюфелева роща, Миллионный мост, река Копытовка – эти названия сохранились, однако многие остались лишь в истории города. Насколько хорошо вы знаете столицу или же вам предстоит открыть её для себя, покажет краеведческая викторина. Задания будут интересны не только школьникам, но и взрослым», – говорится в сообщении.

Как уточняется, в рамках викторины участникам предстоит установить верную последовательность предложенных вариантов, выбрать один из предложенных и внести верный ответ. «Чтобы принять участие, нужно зарегистрироваться в интерактивной системе «Конкурсы и проекты» konkurs.mosmetod.ru, затем пройти по ссылке или вбить в поисковике «Викторина «Моя Москва». Викторина доступна до конца 2020 года», – добавили в пресс-службе.

Источник: https://www.mskagency.ru/materials/3002271

Опубликовано в СМИ о нас

Майские праздники заканчиваются, а увлекательные мастер-классы продолжаются: Городской методический центр приглашает столичных школьников принять участие в интерактивных онлайн-занятиях, посвященных разбору интересных кейсов из различных учебных предметов. Вебинары проведут ведущие эксперты в области лингвистики, программирования, математики, обществознания, истории, литературы, географии, биологии.

Почувствовать себя в роли настоящих инженеров-конструкторов учащиеся смогут на мастер-классе «Инженерная графика: профдайвинг», который состоится 12 мая в 12:00. На занятии ребята попробуют создать собственный прототип детали.

Регистрация: https://events.webinar.ru/523833/4653834

13 мая в 12:00 школьников познакомят с понятием «кислотные дожди» и расскажут, какой ущерб они могут нанести историческим памятникам и другим культурным ценностям.

Регистрация: https://events.webinar.ru/523833/4653866

В год 75-летия Победы в Великой Отечественной войне справедливо вспомнить о советских математиках – в тяжёлые военные годы им приходилось решать огромное количество задач для фронта и тыла. О вкладе математиков в Победу поговорим на мастер-классе 14 мая в 12:00.

Регистрация: https://events.webinar.ru/523833/4653894

15 мая в 12:00 школьникам предлагают изучать робототехнику дома без робота. Ведущий мастер-класса познакомит ребят с облачной средой программирования и научит кодировать виртуального робота на различных игровых полях.

Регистрация: https://events.webinar.ru/523833/4653926

Все многообразие киножанров объединяет один элемент – музыка. В каких случаях музыкальная канва превращается в музыкальный холст? Какую роль играет это превращение в развитии драматургии картины? Что даёт это зрителям? Над ответами на эти вопросы школьники поразмышляют на мастер-классе 16 мая в 12:00.

Регистрация: https://events.webinar.ru/523833/4728110

Функциональная грамотность позволяет эффективно решать задачи, которые ставит перед нами жизнь. Чем же в этом могут помочь навыки работы с текстом и изучение русского языка? 17 мая в 12:00 школьникам расскажут о техниках поиска, систематизации и оценивания информации на примере конкретного текста.

Регистрация: https://events.webinar.ru/523833/4728384

Источник: https://www.mos.ru/news/item/73858073/

Опубликовано в СМИ о нас
В рамках проектов «Инженерный класс в московской школе» и «Академический класс в московской школе» вузы-партнеры подготовили для столичных учеников серию увлекательных мастер-классов.

Детский технопарк «Альтаир» Российского технологического университета МИРЭА приглашает ребят на мастер-классы 13 и 17 мая.

Выделить ДНК из фруктов

Что такое «нуклеиновые кислоты» и какую роль они играют в нашей жизни, ребятам расскажут на мастер-классе «Выделение ДНК из фруктов в домашних условиях», который состоится 13 мая в 16:00.

Регистрация на мастер-класс: http://profil.mos.ru/inj/meropriyatiya.html#/modal/38239 или http://profil.mos.ru/ntek/meropriyatiya.html#/modal/38229

Узнать о материалах будущего

В рамках лекции «Супергидрофобные материалы – материалы будущего» эксперты разберут, какими бывают материалы по характеру смачивания, что такое супергидрофобность и чем она отличается от просто гидрофобности. Также школьникам расскажут об основных способах применения материалов с такими свойствами. Онлайн-лекция пройдёт 17 мая в 15:00.

Регистрация: http://profil.mos.ru/inj/meropriyatiya.html#/modal/38241

Изучить основы 3D-моделирования и робототехники, узнать о работе платформы Arduino, познакомиться с основами теории машин и механизмов, понять, что же такое компьютер на самом деле, ребята смогут на серии мастер-классов от Московского государственного университета пищевых производств. Все онлайн-лекции пройдут 15 мая в 12:30. Школьники могут выбрать мастер-класс и заранее зарегистрироваться на образовательную программу.

Изучить основы 3D-печати

На курсе «Изучение основ прототипирования и 3D-печати» школьники научатся создавать трёхмерные модели, необходимые для создания своего проекта, а также построить их по чертежам или эскизам «от руки».  

Регистрация: http://profil.mos.ru/inj/meropriyatiya.html#/modal/38301

Поработать на платформе Arduino

Курс «Изучение основ работы платформы Arduino» посвящен основам языка С++, цифровой электронике, а также созданию простых программ для управления устройствами.

Регистрация: http://profil.mos.ru/inj/meropriyatiya.html#/modal/38294

Запрограммировать робота и узнать об их использовании в производстве

Сразу три программы МГУПП посвящены робототехнике: «Основы создания роботов с применением простых функций искусственного интеллекта», «Мобильная робототехника и микроэлектроника», «Применение мехатроники в робототехнике». Ученикам столичных школ просто и увлекательно расскажут об основах программирования, передаче информации, создании роботов, а также об использовании 3D-принтера.

Регистрация: http://profil.mos.ru/inj/meropriyatiya.html#/modal/38295, http://profil.mos.ru/inj/meropriyatiya.html#/modal/38296, http://profil.mos.ru/inj/meropriyatiya.html#/modal/38300

Спроектировать кондитерские изделия

Участников мастер-класса «Прикладные кондитерские технологии с использованием 3D-печати» познакомят с особенностями использования 3D-печати в пищевом и кондитерском производстве. Специально для школьников лекторы подготовили примеры, с помощью которых ребята смогут создать свое кондитерское изделие.

Регистрация: http://profil.mos.ru/inj/meropriyatiya.html#/modal/38297

Источник: https://www.mos.ru/news/item/73859073/

Опубликовано в СМИ о нас
В столице завершилась дистанционная олимпиада «Не прервётся связь поколений». В этом году творческий конкурс проводился в седьмой раз. В нём приняли участие 17 811 школьников и студентов колледжей, из них 1371 стали победителями, а 4973 – призёрами. Результаты опубликованы в личных кабинетах участников.

Участники представили на конкурс проекты, посвящённые периоду Великой Отечественной войны, в одной из номинаций: «Памятник герою», «Реликвия моей семьи», «Хранители памяти: экспонат школьного музея», «Мой герой», «Места памяти», «Имя героя в названии моей Школы». За каждым представленным проектом стоит серьёзная исследовательская работа: ребята изучали открытые архивы, музейные экспонаты, а также письма, документы, фотографии, сохранившиеся в семье.

Кроме того, по результатам проведенного исследования участникам необходимо было создать инфографику. Конкурсные работы школьников и студентов колледжей оценивала экспертная комиссия, в состав которой вошли представители Совета ветеранов Великой Отечественной войны, Совета ветеранов педагогического труда, общественных организаций Москвы, а также специалисты в области истории России.

«Каждая работа наполнена положительными эмоциями, связанными со своей семьей. Эта олимпиада – отличная возможность для современной молодежи. Они продемонстрировали свои исследовательские способности в важном и интересном историческом направлении – изучении истории своей семьи. Я считаю, что учащиеся в процессе подготовки узнали много нового о своих родственниках, а также стали еще более уважительно относиться к героям Великой отечественной войны», – отметил Фёдор Драчиков, член жюри и педагог школа № 1748 «Вертикаль».

Исследовательские работы школьников и студентов колледжей могут стать основой для создания экскурсий в школьном музее, тематических занятий, а также для более глубоких научно-исследовательских проектов. Победители и призёры олимпиады получат дополнительные баллы при поступлении в Московский городской педагогический университет. Победителям добавят по 10 баллов, а призёрам – по восемь.

Справочно:

Метапредметная олимпиада «Не прервётся связь поколений» проводится в столице с 2014 года. Это проект, с помощью которого школьники изучают героические страницы истории России, своей семьи, а также боевые и трудовые подвиги людей, ставших частью истории нашей страны.

Ежегодно в олимпиаде принимают участие тысячи школьников и студентов колледжей.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/73855073/

Опубликовано в СМИ о нас

В этом году прошел десятый, юбилейный, конкурс Городского методического центра «История моей семьи в истории России», приуроченный к 75-летию Победы. Конкурс, пожалуй, уже можно назвать семейным: к созданию уникальных исследовательских проектов подключаются родители, бабушки, дедушки и даже родственники, проживающие за рубежом. О своём героическом предке АиФ.ru рассказали в семье Маршала Победы Константина Рокоссовского. Правнуки Героя – Ариадна Рокоссовская и её сын Юрий – не только поведали о своём исследовательском проекте, но и поделились воспоминаниями о великом родственнике.

АиФ.ru: Вы принимаете участие в этом конкурсе уже не первый год. Как в вашей семье велась работа над исследовательским проектом?

Ариадна Рокоссовская: Миссия конкурса, на мой взгляд, состоит в том, чтобы показать детям, насколько важен вклад человека в жизнь страны. Страна – это люди, это мы. В нашей семье в конкурсе участвуют три поколения. Мой сын Юрий – автор идей и мотор исследовательской работы, я – организатор. А осуществить все наши планы мы можем только с помощью моих родителей. Они – первое послевоенное поколение, дети фронтовиков, и только они знают всё о боевом пути наших предков. Мой отец – хранитель архива его деда маршала К. К. Рокоссовского и уникальных исторических знаний, полученных из первых рук. Именно он и его рассказы о подвигах его деда вдохновляют моего сына на исследовательскую работу.

В этом учебном году, например, я попросила отца показать Юре нашу главную семейную реликвию – шашку, с которой Маршал командовал легендарным Парадом Победы 24 июня 1945 года. Сын, конечно, схватил оружие, пытался изобразить командующего парадом. Но какие движения делать, почему и в какой последовательности – этого никто из нас не знал. Из этого и вырос наш новый проект «Моя семейная реликвия из стали». Классный руководитель моего сына всегда поддерживает творческие начинания учеников. Она помогла ему провести опрос одноклассников о ветеранах войны в их семьях. Мы нанесли на карту Европы стрелки разных цветов – боевые пути наших предков и предков Юриных одноклассников. Это потрясающее зрелище! Оказалось, что в классе московской школы учатся потомки людей, которые освобождали почти всю Европу!

К диалогу подключается младший представитель поколения Рокоссовских – десятилетний Юра.

Юрий: Я готовил наш проект 3–4 месяца. Мы с мамой и дедушкой ездили в разные уголки Москвы, разговаривали с людьми, чтобы узнать точную историю моей семейной реликвии. В школе мне помогала мой учитель — кандидат педагогических наук Галина Волкова. Одноклассники тоже заинтересовались моим проектом, с готовностью поддержали идею и поговорили со своими родителями о том, какие реликвии хранятся в их семьях. Они не только помогли мне, но и сами узнали много нового о своих предках. Мне кажется, что день Победы — это день, когда мы вспоминаем не только своих родственников, но и других неизвестных солдат! Все они — все люди вместе — выиграли войну и привели нашу страну к Победе. Поэтому 9 мая — очень важный день.

Каково это —–быть близким родственником такого известного человека –  Маршала Победы? Какую ответственность это возлагает на вас?

Ариадна Рокоссовская: Конечно, это накладывает огромную ответственность – нужно стараться соответствовать, а это непросто. Прадед, как мне казалось с детства, состоял из одних достоинств. Несмотря на славу и почёт, он был скромным, тактичным и добрым человеком, и чувство юмора у него было отличное. Я не могу сказать, что переняла эти или другие его качества, но то, что я старалась их в себе воспитывать, чтобы быть похожей на него, – это факт. И сыну я часто говорю об этом в надежде, что он тоже будет стараться быть похожим на Рокоссовского.

В России нет семьи, которой бы не коснулась война. Наш долг – рассказать детям о подвигах героев, которые отважно защищали свою Родину. Как вы рассказывали своим детям о войне, о великих родственниках?

Ариадна Рокоссовская: Мне о войне рассказывали, конечно, с точки зрения прадеда. Я до сих пор лучше ориентируюсь в тех битвах и операциях, в которых участвовал Константин Константинович Рокоссовский. Счастье, что армии и фронты, которыми он командовал, участвовали в большинстве самых крупных и важных битв – Московской, Сталинградской, Курской, в освобождении Белоруссии, Польши, Германии. Так что можно сказать, что историю войны я знаю неплохо. А великого родственника мой Юра, как и я в детстве, с самых ранних лет видел на портрете. Я помню, что мы с двоюродным братом играли в детстве в солдатиков, и самый симпатичный из них всегда был «деда Костя». Мой сын, поскольку увлекается военной историей, знает не только наши семейные предания, но и точные исторические сведения. Не так давно на открытии выставки в Музее современной истории журналист решил расспросить его про прадеда и очень удивился, когда 10-летний мальчик принялся объяснять ему замысел штаба Центрального фронта перед битвой на Курской дуге. Думаю, из него вырастет продолжатель нашей семейной миссии – сохранения памяти о К. К. Рокоссовском, его делах.

Как ваша семья отмечает главный праздник в России? В чём же она – связь поколений?

Ариадна Рокоссовская: Конечно, для нашей семьи День Победы – это святой день. И память о солдатах той войны священна. Поэтому 9 мая мы стараемся обязательно навестить могилу прадеда в Кремлёвской стене и поклониться Неизвестному солдату, захороненному у Вечного Огня. В последние годы мы это делаем вместе с детьми, внуками и правнуками других полководцев, командовавших фронтами, армиями. В марте 2002 года все мы объединились в Фонд Памяти полководцев Победы, и стараемся вместе делать всё, чтобы память о подвиге наших отцов, дедов и прадедов не исчезла. Мне кажется, что долг всех потомков героев Великой Отечественной войны – передавать эту память по цепочке от отца к сыну, от сына к внуку, от внука к правнуку и так далее. Это живая память о родном человеке, которая делает войну не сухим параграфом в учебнике, а историей каждой российской семьи.

Источник: https://aif.ru/society/75_victory/marshal_glazami_semi_potomki_rokossovskogo_o_nem_i_ne_tolko

Опубликовано в СМИ о нас