golos

8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Несколько дней остается до Дня Победы. 75 лет назад была окончательно разгромлена фашистская Германия. Великая Отечественная война длилась почти четыре года и оставила неизгладимый след в истории всей страны и каждой семьи. Вспоминая наших героев и их подвиг, мы предлагаем подборку лучших фильмов о Великой Отечественной, рекомендованных организаторами проекта «Московское кино в школе». В этом списке вы, скорее всего, не найдёте ни одного незнакомого названия. Но уверены ли вы, что их знают ваши дети?

«А зори здесь тихие»

Фильм снят Станиславом Ростоцким по одному из самых популярных литературных произведений о войне – одноименной повести фронтовика Бориса Васильева. Картина получилась не менее пронзительной, чем книга. Здесь нет масштабных батальных сцен, да и вообще фронтовых боёв как таковых. Это драматическая история пяти девушек-солдат и их командира, осознающего, сколь высокую цену придется заплатить за уничтожение врага. 

«Брестская крепость»

Фильм посвящен героическим защитникам Брестской крепости, которые одними из первых приняли удар врага. Создатели картины придали особое значение исторической достоверности: в качестве консультанта выступил один из последних оставшихся в живых защитников Брестской крепости Петр Бондарев. Кроме того, сценарий был прочитан и одобрен ветеранами войны и сотрудниками мемориала «Брестская крепость-герой».

«В бой идут одни "старики"»

Легендарный фильм Леонида Быкова не случайно посвящен военным летчикам. Актер сам всегда мечтал летать, но не смог пройти комиссию из-за невысокого роста. «Поющая» эскадрилья действительно существовала в 5-м гвардейском истребительном авиационном полку. Во время работы Быков консультировался с военными летчиками, и в результате многие герои обрели прототип. Также большую помощь в съёмках оказал легендарный летчик, трижды Герой Советского Союза, маршал авиации Александр Покрышкин, которого картина буквально потрясла. «Все так, как было…», – только и смог он сказать после первого просмотра, с трудом сдерживая чувства. 

«Аты-баты, шли солдаты...»

Последняя режиссёрская работа Леонида Быкова и его последняя роль в кино. Фильм рассказывает о подвиге взвода истребителей танков: ценой своей жизни советские воины сдерживают прорыв немцев. В фильме параллельно показаны две сюжетные линии: одна повествует о военных событиях, другая развивается в середине 70-х, когда собираются дети погибших героев. 

«Битва за Севастополь»

Совместный российско-украинский фильм 2015 года рассказывает историю легендарной советской женщины-снайпера Людмилы Павличенко. Она прошла боевой путь от приграничных сражений в Молдавии до обороны Одессы и Севастополя и одержала более трёхсот побед в дуэлях с немецкими снайперами. Режиссёра Сергея Мокрицкого интересовали не столько батальные сцены, сколько судьба женщин на войне, чему он и уделил особое внимание в своем фильме.

«Они сражались за Родину»

Фильм, снятый по неопубликованному роману Михаила Шолохова, повествует о судьбе простого человека на войне. Картина рассказывает истории солдат стрелкового взвода, который с боями отступает к Сталинграду. Выдающийся советский кинорежиссер Сергей Бондарчук собрал блестящий актёрский ансамбль. Кстати, герои фильма увековечены в скульптурной композиции, которая установлена у главного здания российского Министерства обороны.

«Офицеры»

Фильм о боевых товарищах, сыгранных Василием Лановым и Георгием Юматовым. В картине зритель наблюдает историю дружбы двух офицеров с Гражданской войны и до 70-х годов XX столетия. Инициатором съёмок стал министр обороны СССР Андрей Гречко. Именно ему, по легенде, принадлежит знаменитая фраза «Есть такая профессия – Родину защищать». Кстати, памятник героям фильма «Офицеры», как и героям фильма «Они сражались за Родину», открыли на Фрунзенской набережной напротив комплекса зданий Министерства обороны России. 

«Летят журавли»

Единственный советский фильм, получивший «Золотую пальмовую ветвь» на Каннском кинофестивале. История двух влюблённых – Бориса и Вероники – это история миллионов советских людей, потерявших родных и любимых. Для съёмок сцены гибели Бориса оператор Сергей Урусевский придумал и собрал круговые операторские рельсы. Это решение стало классикой и вошло в учебники по истории кинематографии. 

«28 панфиловцев»

Фильм посвящен подвигу бойцов 316-й стрелковой дивизии под командованием генерала Панфилова. Авторы придавали особенное значение съёмкам танкового сражения, они дотошно разрабатывали план съёмок и использовали минимум 3D-анимации, сосредоточившись на натурных и комбинированных съёмках. Но главное в фильме – героический подвиг наших солдат, защищавших подступы к Москве в 1941 году. 

«Звезда»

Один из первых послевоенных фильмов о войне, снятый в 1949 году по одноименной повести Эммануила Казакевича. Картина рассказывает о группе разведчиков, которым поручено перейти линию фронта и выяснить, готовится ли противник к контрудару. Во время задания группа сталкивается с немцами, бой неизбежен. Но полученные сведения нужно передать командованию, и разведчики решают принять неравный бой, отправив товарища в расположение части.

«Отец солдата»

Фильм, снятый на студии «Грузия-фильм» режиссером Резо Чхеидзе, повествует о старом крестьянине, который из-за возраста не был призван в армию, но отправляется на фронт найти сына. В итоге он остается в действующей армии. Сценарист Сулико Жгенти во время Великой Отечественной войны добровольцем ушел на фронт и служил в десанте. В качестве прототипа главного героя он выбрал своего пожилого сослуживца, чьё имя оставил без изменений. Главный герой воплощает собой любовь к жизни, близким и родной земле. Многие события, показанные в фильме, происходили в реальной жизни, именно поэтому он производит неизгладимое впечатление и по сей день.

Благодарим методистов Городского методического центра Департамента образования и науки города Москвы Викторию Разводовскую и Дмитрия Шабашова за предоставленные материалы и помощь в подготовке статьи.

Источник: https://activityedu.ru/Blogs/interesting/desyat-i-odin-film-o-voyne-v-preddverii-75-letiya-pobedy/

Опубликовано в СМИ о нас

Московские школьники могут принять участие в акции «Вклад науки в Великую Победу», сообщила пресс-служба департамента науки и образования Москвы

«В преддверии 75-летия празднования Победы в Великой Отечественной войне Городской методический центр запустил патриотическую акцию для школьников, их родителей и учителей», – говорится в сообщении. Отмечается, что акция посвящена участию деятелей науки в военных событиях.

«Чтобы принять участие в акции, необходимо опубликовать пост в социальных сетях с описанием научных открытий и изобретений, внесших вклад в Победу в Великой Отечественной войне. Также в публикации школьники должны обязательно использовать фотографии или материалы видеохроники и присвоить ей хэштег #НаукадляПобеды. После этого ссылку на пост нужно отправить на почту pobeda@mosmetod.ru до 15 мая. Лучшие работы будут размещены на сайте «Вместе о Победе», а их авторов наградят в эфире Московского Образовательного телеканала», – уточнили в пресс-службе.

Источник: https://www.mskagency.ru/materials/3000161

Опубликовано в СМИ о нас

На экране – школьные учителя, повествующие нам о Великой Отечественной войне, о том, как это было по-настоящему, наяву. Слышны грохоты и свисты орудий. Звуки то тише, то громче. То спокойные, то тревожные. Всё живо, рядом. Мы погружаемся в те военные дни, наполненные событиями, о которых нельзя забыть и о которых нужно помнить. Это проект «19:45». О нём и о тех, кто над ним работает, рассказал первый заместитель директора Городского методического центра Департамента образования и науки города Москвы Андрей Лукутин.

– Расскажите, кто придумал этот проект и кто в нем участвует?

– Проект был задуман московскими учителями, в частности финалистами и призёрами конкурса «Учителя года Москвы», членами Межпредметной ассоциации столичных учителей. Съёмки первых эпизодов с участием педагогов столичных школ и колледжей начались в сентябре прошлого года. Городской методический центр помогает учителям осуществить задуманное как в содержательном, так и в технологическом плане. Все участники проекта – дети, внуки и правнуки тех, кто одержал Великую Победу над фашизмом. Поэтому наш проект понятен и близок каждому зрителю.

– Какова главная задача проекта «19:45»?

– 2020 год был объявлен президентом Годом памяти и славы в Российской Федерации. Сохранение исторической памяти о героическом подвиге народов нашей страны и подготовка к празднованию 75-летия Победы в Великой Отечественной войне – главная задача проекта. Ежемесячно в третью среду ровно в 19:45 выходит один премьерный эпизод, который транслируется на Московском образовательном телеканале и сайте проекта. Обращение московских учителей адресовано всем: и маленьким, и большим. И не только в нашей стране. Это постоянное напоминание о том, как хрупок этот мир, как важна жизнь каждого человека, что такое героизм и любовь к Родине.

– Кто выбирает материал для проекта?

– Этим занимаются педагоги. Подбор литературных и иных произведений во многом зависит от их художественного вкуса и силы влияния на зрителя. Мне кажется, что и проза, и поэзия, и иные художественные средства выражения человеческих эмоций, которые подобрали московские учителя, попали в самую точку. Здесь произведения Бориса Васильева, Константина Симонова, Анны Ахматовой, Степана Щипачева, Ильи Эренбурга и великие фильмы о войне, которые на протяжении многих десятилетий никого не оставляют равнодушными.

– На уроках учителя смогут использовать эти уникальные материалы?

– Безусловно, этот материал можно использовать как на уроках, так и на внеурочных занятиях. Например, в помощь педагогам шестой эпизод проекта «45 дней до Великой Победы», когда 45 финалистов конкурса «Учителя года Москвы – 2020» ежедневно рассказывают, что происходило в далёком 1945 году. Этот материал свободно можно использовать на тематических классных часах или при создании ученических проектов.

– В День Победы столичные учителя приготовили для зрителей что-то особенное?

– 9 мая, в День 75-летия Победы, выйдет последний эпизод проекта. Именно в этот день все его участники поздравят москвичей с главным праздником нашей страны. Но разговор о тех скорбных, но великих событиях будет продолжен, потому что историческая память о подвиге наших героических предков должна передаваться из поколения в поколение. Мы надеемся, что наш проект – пусть небольшая, но частичка этой памяти.

Источник: https://vm.ru/moscow/797589-moskovskie-uchitelya-prochitayut-stihi-i-prozu-ko-dnyu-pobedy?fbclid=IwAR032MfM3hV57EDd-DE9H08iggHovAcgviS-bDdQnVZeueHNAoReuSbNJl8

Опубликовано в СМИ о нас

Лайфхаки для классных руководителей

Городской методический центр Департамента образования и науки города Москвы разработал и запустил интернет-портал «Классный руководитель online» class.mosmetod.ru. Здесь можно найти современные решения для организации классных часов и образовательных активностей в цифровой среде города. 9 апреля новый ресурс был представлен на городском семинаре управленческой навигации. Зачем он нужен, кому и чем поможет, рассказал директор Городского методического центра Андрей Зинин.

– Андрей Сергеевич, как возникла идея создания портала?

– Идея принадлежит Ассоциации классных руководителей и была высказана коллегами на заседании Палаты председателей межрайонных советов директоров Москвы. Во всем мире наступила новая образовательная реальность – учителя работают дистанционно. Но нельзя забывать, что точно так же дистанционно работают и классные руководители, играющие ключевую роль в воспитании и социализации детей.

Новый портал будет полезен прежде всего классным руководителям, а также другим участникам образовательных отношений, в том числе родителям. Вся информация в свободном доступе, регистрация не требуется. Мы считаем, что системная работа с московскими семьями ни в коем случае не должна прерываться. Она была и остается важным и неотъемлемым фактором образовательного процесса в школах города

– Что можно найти на портале? Какие продукты и сервисы необходимы классным руководителям для эффективной работы онлайн?

– Прежде всего мы постарались собрать современные решения для организации еженедельных классных часов онлайн – интересных, содержательных и современных. Предлагается алгоритм их подготовки и проведения, а также примерная тематика. Другой раздел портала – онлайн-встречи с родителями. Здесь также размещены материалы для их подготовки и проведения, рекомендации по выбору тематики. Можно обсудить возможности подготовки ребенка к олимпиадам и конкурсам в условиях дистанционного обучения, вопросы безопасности в Интернете и многое другое

Ещё один раздел посвящён онлайн-искусству. Представлены детальные алгоритмы проведения виртуальных экскурсий в ведущие столичные музеи, предложения по организации совместного просмотра и обсуждения театральной постановки или кинофильма. Такой просмотр может стать ярким событием в жизни наших школьников, хорошим поводом для разговора с педагогами или в кругу семьи

Разумеется, на портале собраны ссылки на полезные ресурсы Департамента образования и науки города Москвы, партнёров столичной системы образования. Есть также технические инструкции по организации групповых видеочатов, которые пригодятся для проведения классных часов, для совместных просмотров и обсуждений.

– Какие материалы портала оказались наиболее востребованными в первые дни

– Данные о пользовательской активности показывают, что наибольший интерес вызвали разделы, посвященные алгоритмам организации классных часов и подбору актуальной тематики для дистанционного общения с детьми и родителями.

– Специфика работы классного руководителя во многом определяется возрастными особенностями детей. Учитывается ли этот фактор при подборе материалов для портала

– Все решения, предлагаемые Городским методическим центром, сформированы с учётом возрастных особенностей детей. Для каждого уровня образования наша команда разработала максимально разносторонний перечень предложений. Например, с учениками 5–8‑х классов разговор может пойти о профессиях будущего, а с учениками старших классов – о том, как подготовиться к экзаменам в условиях дистанционного обучения.

Не стоит забывать, что именно классный руководитель сегодня обладает всей полнотой информации о том, какое обсуждение является по-настоящему важным и актуальным для ребят его класса. Так что окончательный выбор делает сам педагог.

– Если у классного руководителя есть интересный опыт организационной работы онлайн, сможет ли он поделиться им с пользователями портала?

– Конечно. В специальном разделе «Lifehack от классных руководителей: проверенный опыт коллег» мы собираем интересные практики московских педагогов, которыми они готовы поделиться. Оптимальный формат – видеоролик на одну-полторы минуты, который содержит квинтэссенцию вашего опыта. Московские педагоги – люди очень креативные, поэтому они охотно дополняют наши предложения своими практиками.

– Может ли московский классный руководитель пройти повышение квалификации, посвящённое организации воспитательной работы в дистанционном фор­мате?

– Да. Мы специально разработали такой курс повышения квалификации – разумеется, дистанционный, адресованный именно классным руководителям для работы в новой образовательной реальности.

Также организованы дистанционные консультации – в Городском методическом центре работает отдел сопровождения деятельности классных руководителей. Его специалисты готовы поддержать начинания коллег по организации онлайн-работы с московскими семьями, дать разъяснения, ответить на вопросы, если возникают сложности. При необходимости можно получить консультации и у других профильных специалистов Городского методического центра.

В ближайшие недели вместе с московскими педагогами мы планируем активно развивать портал, делая его все более интересным, а значит, более нужным. Уверен, что он будет пользоваться спросом не только в Москве и не только в сегодняшних эпидемиологических условиях.

 
Источник: http://www.ug.ru/archive/83253
Опубликовано в СМИ о нас

Директор ГМЦ Андрей Зинин и его заместитель Михаил Бородин рассказали в эфире «Вечерней Москвы» о том, как в столице организовано дистанционное образование

 
Источник: https://vm.ru/tv/797050-skvoznoj-efir-28-aprelya-chast-1?fbclid=IwAR0HvkF9B6XNhood8mFvNIw9IR9FXhpEt1JeQyeKioe6m3S0D5guv8pxV9w-
Опубликовано в СМИ о нас

Департамент образования Москвы подготовил цикл видеоуроков для школьников на время каникул и дистанционного обучения. Упражнения разработаны совместно со спортивными экспертами и педагогами «Международной Академии спорта Ирины Винер» и Городского методического центра.

Занятия сгруппированы по возрасту: есть комплекс для дошкольников, с уклоном на формирование правильной осанки и гибкости; серия для младшеклассников включает в себя танцевальный блок, упражнения для зарядки и подсказку для физкультминутки. Отдельно собраны комплексы, предназначенные для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Департамент образования Москвы выложил видеоуроки для дистанционной физкультуры. И они хорошие

25 марта, 15:19

Департамент образования Москвы подготовил цикл видеоуроков для школьников на время каникул и дистанционного обучения. Упражнения разработаны совместно со спортивными экспертами и педагогами «Международной Академии спорта Ирины Винер» и Городского методического центра.

Занятия сгруппированы по возрасту: есть комплекс для дошкольников, с уклоном на формирование правильной осанки и гибкости; серия для младшеклассников включает в себя танцевальный блок, упражнения для зарядки и подсказку для физкультминутки. Отдельно собраны комплексы, предназначенные для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Кроме этого, для преподавателей физкультуры подготовлена программа дистанционного обучения «Дополнительная профессиональная программа «Физическая культура. Гимнастика 1–4 классы», рассчитанная на 72 часа.

Источник: https://mel.fm/novosti/489162-departament-obrazovaniya-moskvy

Опубликовано в СМИ о нас

Дистанционное обучение сейчас особенно востребовано: любой человек может учиться, не выходя из дома, при условии наличия компьютера и возможности выхода в интернет. Однако эта тенденция в образовании наметилась уже достаточно давно. Особая ценность непрерывного образования в значительной мере связана со скоростью развития технологий, меняющих наше привычное представление о процессах производства, обучения и даже коммуникации. Поэтому для московских педагогов постоянное повышение квалификации – привычная задача.

В столице дистанционное обучение активно развивают специалисты Городского методического центра. Директор Центра, Андрей Зинин, уверен, что обучение в течение всей жизни является важнейшей задачей любого современного специалиста. Это привычная задача и для московских учителей, поэтому сотрудникам Городского методического центра были организованы дистанционные курсы повышения квалификации, которые пользуются большой популярностью среди педагогов столицы.

В настоящее время на дистанционных курсах Центра обучается более 3500 педагогов, подали заявки и приступят к обучению в ближайшее время  более 6300 учителей. Более 100 дистанционных программ помогают учителям осваивать современные образовательные технологии и новые методики обучения, способы организации уроков и внеурочной деятельности. Вот некоторые из популярных направлений – обеспечение и реализация дистанционного обучения в образовательных организациях; деятельность классного руководителя в условиях дистанционного обучения; реализация дошкольного образования в условиях дистанционного обучения; функциональная грамотность; инструменты объективного оценивания; разработка востребованных сценариев в МЭШ; метапредметность в образовании.

В любом обучении крайне важна обратная связь. Подробнее об этом рассказала Ольга Алексеева, методист Городского методического центра, преподаватель курсов по английскому языку.

– Преподаватели всегда остаются на связи с помощью системы быстрых сообщений, которая позволяет слушателям задать все интересующие вопросы и получить оперативный ответ, а преподавателям дает возможность делать массовые или таргетированные рассылки, давать индивидуальные рекомендации слушателям. Кроме того, в практических работах предусмотрена возможность не только поставить отметку, но и прокомментировать её.

Наталья Воробьёва, методист Центра, преподаватель курсов для учителей математики, рассказала о своём курсе «Инструменты объективного оценивания уровня достижения образовательных результатов школьников по математике».

– На этом дистанционном курсе слушатели научатся анализировать готовые тестовые задания по математике на соответствие современным требованиям, проектировать тематическую диагностическую работу по математике, конструировать задания для объективного оценивания уровня сформированности читательских умений и математической грамотности.

Все курсы направлены на совершенствование современных профессиональных умений. Преподаватели курсов высоко оценивают удобство и эффективность дистанционного формата.

– Безусловно, такой формат привлекателен и удобен, так как он даёт определённую свободу: учиться можно в любое время, находясь в любом месте. И главный плюс: слушатель сам выбирает удобный для него темп обучения. Успешный результат гарантирован благодаря использованию всего объёма современных учебных материалов, технических возможностей конструктора курса, оперативному получению помощи от преподавателя в случае возникновения затруднений, – рассказала Евгения Алефиренко, методист Городского методического центра, преподаватель курсов по информатике.

Слушатели в любое время могут приступить к изучению теории и выполнению заданий, определить, сколько им нужно для этого времени. Дистанционные курсы повышения квалификации Городского методического центра стремительно набирают популярность. Например, на программу по обеспечению и реализации дистанционного обучения в образовательных организациях одномоментно записалось более 1000 человек, а на программу по дистанционному обучению воспитателей дошкольных групп записалось более 850 слушателей.

Источник: https://vm.edupressa.ru/news/svyshe-3500-pedagogov-prohodyat-kursy-povy/

Опубликовано в СМИ о нас

На сайте собраны материалы для проведения предметных и метапредметных уроков и классных часов из библиотеки «МЭШ». Открыт прямой доступ к виртуальным экскурсиям музеев, среди которых Музей современной истории России, Музей Победы, музей-заповедник «Сталинградская битва», мемориальный комплекс «Брестская крепость-герой» и другие. На портале также можно рассмотреть 3D-модели памятников и монументов.

В помощь московским педагогам для организации дистанционной работы со школьниками на сайте размещено более 100 электронных сценариев уроков по 14 учебным предметам. Занятия созданы с использованием материалов Главного архивного управления Москвы, 12 электронных учебных пособий, среди которых ориентированные и на младший школьный возраст «Прописи Победы», более 50 классных часов, полный список которых также доступен на сайте «Классный руководитель онлайн».

Отдельного внимания заслуживает интерактивный материал «Битва за Москву», созданный командой Городского методического центра в рамках проекта «Юбилейный урок». Этот урок поможет школьникам получить представление об одной из самых кровопролитных страниц истории столицы и узнать о героях, защищавших подступы к Москве. В материале используется анимированная карта боевых действий.

В условиях самоизоляции интерактивные задания позволят школьникам и их родителям самостоятельно проверить полученные знания.

Активным участником и соавтором проекта может стать каждый. Учащимся совместно с учителем и родителями предлагается приготовить мотивационный ролик на одну из тем: «Память о Победе», «Видеообращение к ветерану», «Стихи войны», «Песня Победы», «Флешмоб "Вместе о Победе"». Материал следует разместить в социальных сетях с хештегом #вместеопобеде. Также на электронный адрес (pobeda@mosmetod.ru) можно прислать ID созданного тематического урока в «МЭШ», ссылку на полезный образовательный ресурс или записать интересный подкаст.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/73120073/

Опубликовано в СМИ о нас

Проект «Учебный день в музее» уже третий год позволяет дополнить и разнообразить школьную программу. Благодаря ему школьники могут самостоятельно получать знания, опираясь на подлинные музейные источники, и выполнять практические задания

Интерес к таким занятиям неизменно растёт: за прошедший учебный год в проекте приняли участие более 60 тысяч учеников московских школ. Сегодня «Учебный день в музее» перешел в онлайн. Все необходимые технологии для этого есть как у музеев, так и школ. О новом формате проекта мы узнали у куратора проекта – старшего методиста ГМЦ Екатерины Кирьяновой.  

Екатерина, для тех, кто ещё не знает, расскажите немного об «Учебном дне в музее». Кто работает над созданием уроков?

– Проект «Учебный день в музее» – межведомственный образовательный проект двух столичных Департаментов: образования и науки, а также культуры, позволяющий проводить уроки в социокультурном пространстве города. Отвечают за его реализацию Городской методический центр и «Мосгортур». В задачи нашего центра входит логистика проекта, формирование его содержания совместно с научными сотрудниками учреждений культуры и учителями.

Мы считаем, что только объединив усилия и возможности музеев, методистов-предметников и школ, можно достичь высоких образовательных результатов. Школа формирует запрос, творческие учителя столицы совместно с методистами и сотрудниками музеев создают уроки и формируют межпредметный учебный день, стараясь оптимально сочетать образовательную программу и ресурсы музея.

– Как проходит сотрудничество с музеями? Предоставляют ли они доступ к онлайн-экскурсиям?

– Все онлайн-ресурсы столичных музеев находятся в открытом доступе. И мы используем эти материалы. Но зачастую бывает сложно рассмотреть надписи на экспонатах, пояснения к ним. Для этого авторы уроков обращаются к сотрудникам музеев с просьбой помочь с недостающей информацией.

Сейчас на сайте проекта «Учебный день в музее» появились рабочие листы, используя которые, можно проводить познавательные и увлекательные уроки в дистанционном формате. Школьники, оставаясь дома, могут отправиться на виртуальные экскурсии по столичным музеям-партнерам проекта, а затем выполнить интересные задания. О том, какие дистанционные уроки можно организовать, используя экспозицию Центрального музея Великой Отечественной войны, рассказывает методист Городского методического центра Виктор Калинин.

– Виктор, расскажите, как разрабатывались сценарии дистанционных уроков для учебного дня в Музее Победы?

– Учебный день в Музее Победы приурочен к 75-летию Победы в Великой Отечественной войне. Программа включает в себя три урока для 10-го класса по математике, истории и английскому языку. Каждый урок охватывает разные области знаний. Сценарии уроков разрабатывались с учётом современных требований к качеству столичного образования: задания, аналогичные формату международных и национальных исследований качества образования PISA и НИКО (работа с разными источниками информации и инфографикой), и ЕГЭ, парная и групповая работа учеников. Например, разработанный мною урок английского языка включает в себя чтение, поиск и анализ информации, задания на развитие навыков словообразования, грамматики и устной речи.

– Что изучают школьники в ходе дистанционного урока?

– В процессе урока учащиеся познакомятся с биографиями маршалов Победы, узнают об оружии времён Второй Мировой войны, изучат историю создания скульптурной группы «Скорбящая мать». Для активизации лексики, изученной школьниками во время урока, запланированы два коммуникативных этапа – обмен мнениями и письмо. Ученики посещают диораму «Курская битва», описывают иллюстрации и обсуждают изображённые ситуации и явления в группах. На заключительном этапе ученики представляют себя в роли солдата Великой Отечественной войны, отвечающего на письмо, полученное на фронте. Оба задания соответствуют современному формату устной части ЕГЭ по иностранному языку.

– Как Вы считаете, какие задачи позволяет решить дистанционный урок в рамках проекта «Учебный день в музее»?

– «Учебный день в музее» помогает одновременно реализовать образовательную и воспитательную задачи урока. Используя языковые средства, современное поколение школьников обращается к подвигу народа. Таким образом, урок дает возможность ученикам приобщиться к духовному наследию нашей страны. 

Источник: https://bm24.ru/obshchestvo/uchebnyy_den_v_muzee_kak_prokhodyat_virtualnye_uroki/

Опубликовано в СМИ о нас

В апреле в столице пройдут научно-практические конференции «Инженеры будущего», «Старт в медицину», «Наука для жизни» и «Курчатовский проект – от знаний к практике, от практики к результату». Мероприятия проводятся ежегодно и являются одним из знаковых событий столичного образования. В этом году изменился формат проведения конференций: школьники и педагоги будут защищать исследовательские и проектные работы в дистанционном режиме. О новшествах рассказывают старшие методисты Городского методического центра Екатерина Беляева, Татьяна Новикова, Марина Осипова и Дмитрий Сковородкин.

Расскажите, как в этом году пройдёт защита исследовательских и проектных работ? Новый формат не отпугнул участников?

Дмитрий Сковородкин: Количество работ по сравнению с прошлым годом существенно возросло, что подтверждает высокий интерес учащихся к проектной и исследовательской деятельности. В этом году участники записывают видео защиты своих работ, загружают материалы в облачное хранилище и предоставляют доступ по ссылке, а также направляют в оргкомитет конференции разрешение на использование данных. Участники, разработавшие устройства, также могут продемонстрировать свою работу в видеоформате.

Как был организован заочный этап конференций?

Марина Осипова: На сайте profil.mos.ru для всех участников были открыты личные кабинеты, в которых они размещали заявку на участие и материалы своей работы для отборочного этапа конференции. В течение февраля сотрудники проектного офиса проводили техническую экспертизу заявок. Также велась непрерывная работа с научными руководителями и авторами по корректировке проектов, чтобы их допустить к заочной экспертизе. В общей сложности было обработано и передано на заочную экспертизу 5676 работ школьников и педагогов-участников конференций. По её итогам в финальный этап конференции «Инженеры будущего» прошла 1471 работа школьников и педагогов, «Старт в медицину» – 969, «Наука для жизни» – 652, «Курчатовский проект – от знаний к практике, от практики к результату» – 382 работы.

Что было сделано для организации дистанционной защиты проектов участников?

Екатерина Беляева: Для перехода конференций в дистанционный формат специалисты проектного офиса разработали электронную форму, куда участники размещали ссылки на видеофайлы с защитой своих работ. Мы непрерывно осуществляли техническую экспертизу материалов финального этапа и консультировали участников и научных руководителей по их созданию и размещению. В настоящее время наши специалисты проверили и подготовили к публикации уже более трёх тысяч проектов участников дистанционного этапа, но работа продолжается, так как конференции завершатся только в конце апреля.

Как и когда можно будет познакомиться с проектами участников?

Татьяна Новикова: На сайте profil.mos.ru в дни проведения конференций будет размещена программа с активными ссылками на видеозащиту работ участников всех секций, и тогда можно будет познакомиться с представленными проектами. После конференций будут подготовлены сборники тезисов. Также мы разместим на profil.mos.ru каталог работ победителей и призёров в рубрике «Проекты» и составим электронные сборники с материалами в библиотеке Московской электронной школы, чтобы с лучшими работами могли познакомиться школьники и педагоги.

Результаты каждой конференции будут размещены на сайте profil.mos.ru в течение апреля. Победители и призёры конференций 2020 года получат дополнительные баллы за индивидуальные достижения при поступлении в вузы-партнёры городского проекта предпрофессионального образования.

Источник: https://scientificrussia.ru/news/teper-onlajn

Опубликовано в СМИ о нас
Страница 8 из 40