8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Познакомиться с современными решениями в разных областях науки столичные школьники могут в инженерных, медицинских, академических и других предпрофессиональных классах.

Развитию научной деятельности в Москве уделяется особое внимание, а будущих ученых начинают воспитывать ещё со школы. Проекты предпрофессионального образования реализуют почти в 400 школах столицы. Ребята занимаются в инженерных, медицинских, академических, кадетских, педагогических и ИТ-классах. В 2020 году в инженерных классах открыли новые направления – атомное и курчатовское, а в академических – предпринимательское.

«Москва делает всё возможное, чтобы с юных лет развивать научный потенциал школьников. Для этого созданы все условия: мы развиваем проект предпрофессиональных классов, где много уроков проводятся в формате практикумов, а в учебные планы обязательно включаются элективные курсы. Стоит отметить, что у детей и родителей всё больше растет интерес к предпрофессиональному образованию. В этом учебном году, например, число учащихся таких классов выросло на 20 процентов. Медицинские, инженерные, академические, кадетские, педагогические и ИТ-классы посещают более 45 тысяч школьников. Телемедицина, альтернативная энергетика, робототехника и генетика – лишь малая часть дисциплин, которые изучают наши школьники. Старшеклассники на практике знакомятся с современными решениями в разных областях науки, осваивают профессиональное оборудование, проводят научные исследования и проходят практику на площадках вузов и работодателей», – рассказала Анастасия Ракова, заместитель Мэра Москвы по вопросам социального развития.

Ученики предпрофессиональных классов ежегодно выполняют практико-ориентированные проекты и представляют свои результаты на научно-практических конференциях, которые проходят в партнёрстве с профильными вузами и научными институтами. В Москве также проводится предпрофессиональная олимпиада. Победители и призёры олимпиад получают дополнительные баллы к результатам ЕГЭ при поступлении в вузы-партнёры.

Таким образом, благодаря развитию проектов предпрофессионального образования Москва готовит необходимые в будущем городу кадры в таких сферах, как энергетика, медицина, экология, программирование, биохимия, инженерия, педагогика и другие.

Всю информацию о школах, где открыты предпрофессиональные классы, вузах-партнерах, научных организациях можно найти на специальном сайте.

6,3 тысячи школьников проходят обучение в московских предуниверситариях, изучают специальные курсы и дисциплины, соответствующие профилю и направлению определенного вуза. Развивается необходимая инфраструктура для проведения школьниками экспериментальных и исследовательских работ. В рамках проекта «Школа старшеклассников» для учащихся выпускных классов создается современная высокотехнологичная образовательная среда, приближенная к вузовской. Школы оснащаются новейшим высокотехнологичным оборудованием.

Помимо специализированных классов, среди юных москвичей пользуется популярностью просветительско-образовательный проект «Субботы московского школьника». С начала реализации его участниками стали более 1,3 миллиона человек. Они посещают лекции и экскурсии, мастер-классы и творческие студии, работают в лабораториях и научно-технических мастерских. В рамках одного из направлений «Суббот московского школьника» – «Научных суббот» – юные москвичи встречаются с учёными, сотрудниками ведущих научно-исследовательских организаций Москвы.

Сотрудничество ведется не только с ведущими институтами. В столице реализуется проект «Учёные каникулы» совместно с Российской академией наук. Это научно-популярные лекции-дискуссии профессоров РАН на актуальные темы.

Ежегодно проходит один из самых масштабных в мире социальных проектов в области популяризации науки – Всероссийский фестиваль Nauka 0+, среди главных организаторов которого Правительство Москвы и РАН.

У школьников есть уникальная возможность посетить «Кружок от академика» и узнать про новейшие достижения и современные технологии на встречах с молодыми учеными – лауреатами премии Правительства Москвы.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/86237073/ 

Опубликовано в СМИ о нас

Ученики средних классов воспользовались дистанционной формой обучения, чтобы попасть на занятия «Академического класса в московской школе». К такому выводу пришли учителя химии из школ, участвующих в проекте. «Наша школа участвует в проекте «Академический класс на Химическом факультете МГУ» с самого его начала, с 2018 года, - рассказывает учитель химии Школы №1553 имени В.И. Вернадского, к.х.н. Светлана Хребтова. - В этом году число включенных детей у нас выросло на четверть, в том числе за счет учеников седьмых классов – это самый младший класс в нашей школе. Во многом это результат того, что среди учеников «стало принято» посещать дополнительные занятия по химии в университете, в это втягиваются только что пришедшие в школу дети, и прошлой зимой с нами уже ездили два-три семиклассника. Этой осенью их стало заметно больше, видимо, благодаря возможностям дистанционного формата».

К аналогичным выводам пришел и учитель химии Школы №1502 к.х.н. Владимир Шабалин: «В нашей школе официально в программе «Академический класс» участвуют десятый и одиннадцатый классы, а неофициально к ним подключается ещё и девятый. Надо сказать, что девятый даже более активен. Вполне возможно, в будущем подключим и седьмой-восьмой классы».

Весной дети смогли посетить несколько занятий очно, осенью «Академический класс» работал только удаленно. Как рассказал заместитель декана химического факультета МГУ по дополнительному образованию к.х.н. Владимир Миняйлов, химикам пришлось очень тщательно подбирать темы для лекций, чтобы удержать внимание детей. Поэтому школьники смогли узнать много нового про биомолекулы (в том числе и про строение себя), поближе познакомиться с практической радиохимией, погрузиться в тонкости и перспективы наномедицины. А в финале ученикам показали масштаб и перспективы водородной энергетики. По словам учителей, они сами узнали много нового про то, где именно базовые понятия школьного курса оказываются ключевым средством понимания происходящего на переднем крае науки. Тем более, это оказалось интересно детям с их гигантским любопытством.

«О реакции детей на программу занятий, особенно в ситуации «дистанта», можно судить по их желанию подключаться снова, - продолжает Светлана Хребтова. - Были ученики, которые выбирали отдельные интересующие их темы, были и те, кто старался не пропустить ни одной новой виртуальной экскурсии или мастер-класса. Обнаружив в типовых экзаменационных вопросах практически все содержание прошедшего мастер-класса по истории полимеров и возможностям полимерных материалов, некоторые одиннадцатиклассники подключились и к повторному занятию по этой теме».

«Когда мы участвовали в очном формате, ожидания детей полностью оправдывались, – делится ощущениями детей от программы Владимир Шабалин. - Некоторые лекции были сложноватыми, другие – очень понятными, но сами поездки всегда вызывали живейший интерес. Сейчас, в дистанционном формате, часть с путешествием в МГУ исчезла. Тем не менее, оказалось, что знания сами по себе детей тоже интересуют. И это несмотря на то, что сейчас школьники и так сидят большую часть дня за ноутбуками».

По мнению педагогов, мотивация детей, которые участвуют в академическом классе, значительно выросла: «Поддержка Химическим факультетом учебной мотивации наших детей оказывается очень важной для них, - говорит Светлана Хребтова. - Из участников программы «Академический класс» в 2018-2019 году, а это уже два выпуска, семеро выбрали химию в качестве своей профессии - и многие выбрали медицину (и качественную предметную подготовку этих учеников мы считаем ничуть не менее ответственной своей задачей). Из нынешних учеников 10-11 классов, изучающих химию углубленно, две трети участвовало в проектах Химического факультета МГУ еще до выбора своего профиля. В учебный план нашей школы входит исследовательская работа, и благодаря проекту «Академический класс» нашим ученикам уже довелось участвовать в актуальных разработках Химфака».

Источник: https://scientificrussia.ru/news/moskovskie-shkolniki-podseli-k-starsheklassnikam

Опубликовано в СМИ о нас

Столичный проект «Академический класс» могут начать реализовывать в масштабах всей страны. Об этом заявил министр науки и высшего образования РФ Михаил Котюков в ходе панельной дискуссии, посвящённой академическим классам в Москве, которая прошла в рамках международного форума «Город образования».

«Этот проект, он вызвал живой интерес и отклик нашёл в академических институтах. Мы очень рассчитываем, что проект начнет расти, Исаак Иосифович (Калина – руководитель департамента образования и науки Москвы, – прим. Агентства «Москва»), всё-таки пилот третий год продолжается, самое время принять решение о его масштабировании. У меня, единственное, просьба, чтобы дальше отбор со стороны департамента образования был таким же высоким, чтобы те стандарты, которые мы отработали, не снижались, можно предметные области расширить. А сам проект можно начать распространять по всей стране», – сказал М. Котюков на панельной дискуссии в рамках форума «Город образования».

В свою очередь И. Калина отметил, что для реализации такого проекта нет никаких препятствий.

«У нас уже закрепились академические, научно-технологические классы, которые, во-первых, в самом деле дают возможность ребятам реализовать свои интересы, увлечения. И обеспечивают их в своем родном городе, дают перспективы, можно сказать, надёжные перспективы на надёжную работу», – сказал И. Калина.

Уточняется, что проект «Академический класс» запустили в 2017 г. Его является создание школьных академий для реализации научно-исследовательской и научно-практической деятельности обучающихся в сотрудничестве с научными организациями.

Московский международный форум «Город образования» в 2019 г. начался 29 августа и продлится до 1 сентября. Страной-партнером мероприятия этого года стали Объединенные Арабские Эмираты. На форуме выступят более тысячи ведущих российских и международных экспертов из более чем 50 стран мира. Свыше 80 компаний представят современные образовательные технологии на экспозиции в форума. В рамках деловой программы пройдут международные конференции, дискуссии, мастер-классы.

Источник: https://www.mskagency.ru/materials/2922691

Опубликовано в СМИ о нас
Для улучшения качества продукции, которая производится в Москве, подготовка специалистов для аграрного комплекса начинается ещё со школы. В одной из таких школ – № 1282 – побывала корреспондент «ВМ».

Школа № 1282 всегда выделялась из других. С 1949 года это была первая, открытая в послевоенной стране школа с углублённым изучением английского языка. Она и сейчас в числе новаторов – одна из первых вошла в московский образовательный проект «Академический класс», который существует с 2016 года. Проект знакомит учеников с применением научных знаний и результатов исследований в изучении проблем реальной жизни.

– В нашей школе реализуется биотехнологическое направление предпрофессиональной подготовки учащихся, – рассказала старший методист школы, учитель биологии высшей категории Наталья Букаева.

По её словам, сначала ребята проводили небольшие исследования на занятиях, выполняли индивидуальные задания и проектные работы в группах.

– В прошлом году мы решили сделать научный экспериментальный участок – школьный огород. Пришкольная территория большая, поэтому место нашлось на ней для этого без труда, — добавила Наталья Букаева.

Сад и прилегающий сквер – настоящие достопримечательности школы. Кстати, сад был заложен учителем биологии, автором известного школьного учебника по ботанике Верой Корчагиной, которая много лет работала в этой школе.

В 2018 году школьники посадили картофель, но не простой, а селекционный, а также современные отечественные сорта пшеницы, голозерного овса. Всё это – часть большой научной работы по методике выращивания семенного картофеля и популяризации отечественных сортов этой культуры.

– Употреблять в пищу такой картофель пока нельзя, это ценный селекционный материал, – поясняет Наталья Букаева. – Для получения посадочного материала категории «элита» необходимо пять лет, и только потом мы передадим его в массовое производство продовольственного картофеля.

– Обычно это все делают учёные в исследовательских институтах, там стоит специальное оборудование, которое позволяет выращивать картофель прямо в помещении, – добавляет доктор сельскохозяйственных наук, профессор РАН Екатерина Журавлева, которая активно помогает школе с научными проектами в области биологии.

Журавлева также отметила, что пока сельскохозяйственная сфера не пользуется большой популярностью у столичных школьников и студентов, но тем не менее можно отметить, что по сравнению с прошлыми годами больше ребят стали выбирать это направление в качестве будущей профессии.

– Одна из задач «академических классов» и таких проектов – привлечь ребят в науку, рассказать им, как это интересно и важно для нашей страны, – пояснила Екатерина Журавлева.

ПРЯМАЯ РЕЧЬ   

Михаил Бородин, заместитель директора Городского методического центра:

– В рамках проекта «Академический класс» обучение школьников основано на погружении в научно-исследовательскую и проектную деятельность. У ребят есть возможность сделать осознанный выбор современных профессий в наукоёмких отраслях экономики. Программы учебных предметов в академических классах содержат исследовательские практикумы, во время которых школьники выполняют научные исследования на современном лабораторном оборудовании, используя ресурсы научных организаций, высших учебных заведений и школ. Ребята изучают нанотехнологии, космические технологии, биотехнологии, генетику, селекцию, семеноводство и другое.  

КСТАТИ  

Ученики академических классов могут принять участие в предпрофессиональном экзамене с участием представителей вузов. Он проводится по результатам освоения предпрофессиональных программ.

Источник: https://vm.ru/news/656802.html 

Опубликовано в СМИ о нас

Инженерные, академические, медицинские и кадетские классы уже несколько лет открыты в московских школах. Их задача – сформировать у школьников умения и навыки, которые помогут им стать успешными.

Предпрофессиональное обучение ориентировано на востребованные в Москве специальности, оно помогает сделать образовательный процесс индивидуальным с учётом способностей каждого учащегося. У детей появляется возможность получать знания в соответствии с их интересами и планами на будущее.

Ученики таких классов уже решили не только куда поступать, но и чем заниматься во взрослой жизни. На уроках они пробуют себя в будущей профессии. Занятия с ними проводят не только школьные учителя, но и преподаватели вузов и практикующие специалисты.

Московская школа сегодня оснащена новейшим оборудованием и больше похожа на исследовательский центр, научную лабораторию или рабочее пространство технопарка. И пусть ребята пока ещё учатся в школе, но уже сейчас разрабатывают компьютерные программы, изобретают новое оборудование, проводят медицинские исследования совсем как взрослые учёные.

Полученные в школе знания юные медики, инженеры, кадеты могут продемонстрировать на предпрофессиональном экзамене, который принимают преподаватели вузов. Такой экзамен состоит из теоретической и практической частей. Практику сдают в вузах. А за экзамен выпускники получают дополнительные баллы, которые пригодятся им при поступлении.

Я бы в медики пошел

Ученик московской школы № 1573 Богдан Р. совсем недавно стал известен на всю Россию. Старшеклассник вместе с родителями возвращался домой из Сочи и прямо на борту самолёта спас пассажира, которому неожиданно стало плохо. Врачей в салоне не оказалось, но на просьбу капитана воздушного судна о помощи сразу же откликнулся Богдан. Сохранить жизнь человеку помогли ему те знания, которые он получил в медицинском классе.

Первые такие классы в московских школах открылись четыре года назад. Сегодня они есть в 69 образовательных учреждениях, в них по программам, разработанным ведущими медицинскими вузами страны, учатся более 4 тысяч будущих врачей и медсестёр. В классах установлены мини-лаборатории, по примеру тех, которые есть в городских больницах. На практических занятиях ребят учат оказывать первую помощь, проводить биохимические анализы, ухаживать за маломобильными пациентами. А ещё школьники изучают медицинскую латынь, десмургию – технику наложения повязок, медицинскую статистику, биохимию и многое другое.

Юные изобретатели

Десятиклассники школы № 1384 Павел З. и Константин Ш. несмотря на свой юный возраст уже изобретатели. Они придумали макет лунохода, который предполагает возможность не только двигаться на колёсах, но и совершать прыжок с помощью пружинного механизма. Преимущества такого аппарата в том, что количество прыжков не ограничено, как это было бы при использовании ракетного топлива, и луноход может свободно передвигаться по сложному рельефу спутника Земли.

Ребята, как и еще 800 их сверстников из 13 школ, учатся в академическом классе. В них углублённо изучают нанотехнологии, радиофизику, электронику и приборостроение, космические технологии, генетику. Все научные исследования выполняются на современном оборудовании. Занятия проводят не только учителя, но ведущие учёные и даже академики.

Чтобы инженером стать, нужно очень много знать

Авиационный механик, оператор лазерных установок, слесарь-сборщик радиоэлектронных приборов. Оказывается, эти специальности можно получить ещё в школе, а вернее, в колледже, где десятиклассники из инженерных классов проходят профессиональную подготовку.

Будущих инженеров – это более 8 тысяч человек – готовят в 103 столичных школах. В них установлены самые современные лаборатории, которые позволяют на практике пройти все стадии разработки механизмов – от идеи до производства.

Ребятам преподают компьютерное черчение, геодезию и картографию, промышленную оптику, разработку сверхпроводников, их учат программировать, создавать мобильных роботов. Они постоянно участвуют в различных конкурсах, хакатонах и других соревнованиях. Например, в конце прошлого года команда школы № 1517 победила на международном конкурсе детских инженерных команд.

Гордость Отечества

«С 7 лет я занимаюсь конным спортом, а с 13 лет – легкой атлетикой. За это время спорт стал частью моей жизни, приучил меня к дисциплине и достижениям. В кадетский класс меня привело желание совершенствоваться, быть полезной обществу, стране, людям. Моя мечта – в дальнейшем посвятить себя службе в армии», – рассказывает девятиклассница школы № 1861 «Загорье» Олеся С.

По примеру Олеси в кадетских классах сегодня обучается более 16,5 тысяч москвичей. Но кадетское образование – это не только спорт и военная подготовка. Школьники углублённо изучают историю России, активно участвуют в патриотических мероприятиях: стоят в почётном карауле, встречаются с ветеранами, космонавтами, спортсменами, занимают призовые места на олимпиадах школьников, конкурсах научно-исследовательских работ. А ещё танцуют на балах, играют в театре, занимаются наукой.

Одно из главных событий в жизни юных патриотов – Парад кадетского движения «Не прервётся связь поколений», посвящённый Дню Победы. Каждый год он проходит 6 мая, в День Святого Георгия Победоносца, на Поклонной горе. Более 2,5 тысяч кадет проходят строевым маршем по площади Победителей.

В этом году в московских школах состоится первый выпуск кадет. Полторы тысячи ребят шагнут в большую жизнь, чтобы продолжить обучение в военных вузах.

Самая современная школа в России

Кстати, в новом учебном году в Москве откроется самая современная школа в России. Её возводят на территории ЗИЛа и в ней будет 100 классов. Она станет не только самой большой в стране, но школой, где будут все возможности, которыми располагает столичное образование. Именно здесь будут представлены ключевые направления предпрофессионального образования. А её ученики будут заниматься изучением лазерных технологий, роботехникой, медициной, прикладной космонавтикой, исследованием наноматериалов, судостроением, микробиологией, построением виртуальной реальности.

ВАЖНО

С 1 сентября 2019 года в столичных школах откроются первые IT-классы, где будут изучать информатику на продвинутом уровне.

ЦИФРЫ

Инженерные классы – 103 школы, более 8 тысяч учащихся.

Кадетские классы – 195 школ, 16,5 тысяч учащихся.

Медицинские классы – 69 школ, более 4 тысяч учащихся.

Академические классы – 13 школ, более 800 учащихся.

Источник: https://www.msk.kp.ru/daily/26968.4/4023295/

Опубликовано в СМИ о нас

10 апреля в столице открылся шестой Московский международный салон образования. В первый день работы выставки её посетил премьер-министр России Дмитрий Медведев.

Председатель Правительства Российской Федерации принял участие во всероссийском открытом уроке для школьников «Профессия — руководитель». Так, отвечая на один из вопросов, Дмитрий Медведев заявил, что руководитель должен быть безупречным, но каждый ошибается. Говоря о необходимых качествах управленца, он отметил, что человек на руководящей должности должен нести всю ответственность за принятые им решения.

– Это подчас весьма непросто, но если не чувствуешь этого, то лучше не руководить ничем, – подчеркнул премьер-министр.

В рамках Недели образования, которая сейчас проходит в России, в столицу приехали представители школ, колледжей и университетов со всей страны. Министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева отметила, что 15 миллионов школьников, 5 миллионов студентов вузов, 3 миллиона студентов колледжей и 7 миллионов дошкольников ежедневно приходят на занятия в свои аудитории.

– Все площадки, которые мы с вами сегодня видим и посетим, отданы им, – сказала она. – Самое главное, что будет на салоне в течение всей недели: конференции, мастер-классы, встречи с выдающимися деятелями, педагогами.

На салоне образования представлен почти каждый город России, но среди всех, конечно, выделяется Москва. Стенд столицы – один из самых больших и интересных.

– Здесь представлены проекты предпрофессионального образования, например, «Академический класс», – рассказал заместитель директора Городского методического центра Департамента образования и науки Москвы Михаил Бородин. – Прибор для исследования электронов магнитного поля, гидропонная установка, на которой без почвы выращиваются растения, и многое другое.

Он также рассказал, что обучение школьников, участвующих в этом проекте, основано на погружении в научно-исследовательскую и проектную деятельность. Благодаря этому у ребят есть возможность сделать осознанный выбор современных профессий в наукоёмких отраслях экономики.

Презентует столичный стенд и проект «Московская электронная школа». Он интересует коллег из регионов не меньше, чем современное оборудование.

– Здорово, что теперь контентом «Московской электронной школы» могут пользоваться учителя из других регионов, – отметила директор Педагогического института имени Белинского Пензенского государственного университета Ольга Сурина.

Представители московского образования рассказали коллегам из Пензы о работе электронной школы, тонкостях создания сценариев уроков.

– Теперь я смогу поделиться этим опытом с моими студентами – будущими педагогами, – добавила она.

Довольно много места на выставке было отведено коммерческим организациям, создающим различные товары для образовательных учреждений. Например, несколько компаний представили мебель для школьных классов: регулируемые парты и прочные стулья, которые легко трансформируются. Для дошкольного образования компании презентовали игрушки и развивающие предметы, например, набор для создания украшений из мелких деталей с буквами и цифрами, которые развивает мелкую моторику ребёнка. Отдельный зал на салоне посвящен высшему образованию. Там вузы презентуют программы обучения и рассказывают о поступлении.

ПРЯМАЯ РЕЧЬ

Павел Кузьмин, директор Московского центра качества образования:

– Москва – город образования, который интегрирует разные ресурсы в интересах ребёнка. На салоне образования мы показываем ключевые проекты столицы, оборудование, которым оснащены школы Москвы. Это площадка для экспертов, на которой обсуждается развитие образования с точки зрения реализации нацпроекта «Образование» и тех задач, которые стоят перед всем образованием страны.

Источник: https://vm.ru/news/622324.html

Опубликовано в СМИ о нас

Порядка 150 столичных учеников стали участниками научно-практической конференции «Наука для жизни» в здании РАН. Мероприятие прошло 18 апреля

Начальник агентства научных организаций РФ Михаил Котюков поблагодарил власти столицы и Департамент образования города за поддержку идеи и вовлечение столичных учебных заведений в её реализацию.

В свою очередь, глава столичного Департамента образования Исаак Калина попросил не облегчать жизнь начинающим деятелям науки и работать с детьми так, будто они являются взрослыми учёными.

На конференции дети продемонстрировали свои научные проекты и доклады. Данные о победителях конференции впоследствии разместят на сайте проекта – profil.mos.ru.

Источник: http://www.aif.ru/society/education/v_moskve_proshla_konferenciya_dlya_shkolnikov_nauka_dlya_zhizni

 

Опубликовано в СМИ о нас

Сегодня, 18 апреля, в Москве проходит научно-практическая конференция «Наука для жизни». Доклады с результатами своих исследований в здании Президиума Российской академии наук представят совсем молодые учёные – учащиеся старших классов московских школ. Конференция проходит в рамках проекта «Академический класс», запущенного в конце 2016 года ФАНО России и Департаментом образования города Москвы.

По словам организаторов, одними из самых интересных для школьников областей оказались биотехнологии и генетика, геология, минералогия, экспериментальная физика и робототехника. Кроме того, ученики школ и лицеев охотно берутся и за исследования в области прикладной математики и экономики. Например, один из докладов посвящён образованию цен на авиабилеты в российских регионах.

Основную идею проекта «Академический класс» организаторы сформулировали так: «Надо дать каждому школьнику попробовать заниматься исследованиями, вдруг это – его». В программе активно участвуют молодые ученые, которым легко найти общий язык со школьниками.

«Наука делается людьми: любое оборудование или приборы всегда легко приобрести. Намного сложнее воспитать исследователя, как можно раньше выявить у школьников склонность и желание заниматься наукой и, самое важное, вовлечь, показать заинтересованность научного сектора», – рассказал руководитель ФАНО Михаил Котюков.

Он также заметил, что подобные проекты должны находить поддержку. «В перспективе мы обсуждаем вопрос о придании проекту «Академический класс» статуса всероссийского. Мы нисколько не опасаемся масштабов. Чем больше будет участников, тем больше будет площадок», – заключил Котюков.

Источник: https://indicator.ru/news/2017/04/18/proekt-akademicheskij-klass/

Опубликовано в СМИ о нас