8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru

Сергей Алексеевич Чаплыгин – выдающийся учёный и педагог, один из основоположников современной аэромеханики и аэродинамики, оставивший яркий след в великой истории России.

Автор: Кавтаева Елена Михайловна

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия «Гениальный теоретик русской авиации»
для обучающихся 9–11-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование ценностного отношения к событиям и достижениям, оставившим заметный след в отечественной истории.

Задачи:

  • расширение представлений школьников о достижениях в отечественной военной и гражданской технике;
  • воспитание у обучающихся чувства патриотизма и ответственности;
  • развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения;
  • формирование гуманистических качеств личности.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1Задание № 1.

Посмотрите видеоролик. Выполните задание.

1. О ком пойдёт речь на занятии?

2. Сформулируйте цель и задачи нашего занятия.

3. Сформулируйте возможные вопросы, ответы на которые вы бы хотели получить в ходе этого занятия. 


Слайд2Задание № 2.

Справка: С. А. Чаплыгин – русский и советский механик и математик, один из основоположников современной аэромеханики и аэродинамики, академик Академии наук СССР, Герой Социалистического Труда, заслуженный деятель науки РСФСР. Делом всей жизни учёного стала работа в Центральном аэрогидродинамическом институте (ЦАГИ), созданном в декабре 1918 года по инициативе Николая Егоровича Жуковского – выдающегося русского учёного-механика, основоположника гидро- и аэродинамики, заслуженного профессора Московского университета, почётного члена Московского университета, заслуженного профессора Императорского Московского технического училища, члена-корреспондента Императорской Академии наук по разряду математических наук.

Прочитайте высказывание. Рассмотрите изображение на слайде. Выполните задание.

1. О чём важном говорит автор в этом высказывании?

2. Как вы считаете, что означает словосочетание «научный труд»? Аргументируйте свой ответ.


Слайд3Задание № 3.

Прочитайте текст. Ответьте на вопрос и выполните задание.

Какую оценку дал автор высказывания личности учёного С. А. Чаплыгина?

Аргументируйте свой ответ.
 


Слайд4Задание № 4.

Изучите текст документа и изображение на слайде. Выполните задание.

1. Дайте характеристику данному документу.

2. Расскажите о значении вклада С. А. Чаплыгина в развитие научной мысли и авиационной промышленности СССР.


Слайд5Задание № 5.

Прочитайте и проанализируйте текст. Рассмотрите изображение. Ответьте на вопросы.

1. Какие научные труды были созданы учёным С. А. Чаплыгиным?

2. Предположите, какую роль сыграли труды С. А. Чаплыгина в развитии отечественной авиации.

3. В какие периоды отечественной истории научные исследования С. А. Чаплыгина приобрели особую актуальность? Аргументируйте свой ответ.


Слайд6Задание № 6.

Прочитайте текст. Рассмотрите изображение на слайде и схему в рабочем листе. Ответьте на вопросы и выполните задания.

1. Прокомментируйте фразу из текста: «…постарался максимально упростить математический аппарат расчётов, приспособив их для конкретных нужд конструктора». С какой целью это было сделано великим механиком С. А.Чаплыгиным?

2. Обозначьте указанные силы на предложенной схеме в соответствии с их воздействием на корпус самолёта.

3. Рассмотрите рисунок и дайте названия элементам механизации крыла.

4. Рассмотрите схему самолёта и обозначьте на ней местоположение предкрылков и закрылков. 


Слайд7Задание № 7.

Прочитайте высказывание. Рассмотрите изображение на слайде. Выполните задание.

1. Предположите, какие качества личности смог передать С. А. Чаплыгин своим ученикам.

2. Какое значение имеют эти качества для учёного в современном мире? Аргументируйте свой ответ.


Слайд8Задание № 8.

Прочитайте и проанализируйте текст. Ответьте на вопрос.

В чём уникальность личности С. А. Чаплыгина по мнению людей, близко его знавших? Аргументируйте свой ответ.

 


Слайд9Задание № 9.

Прочитайте материал, представленный на слайде и в рабочем листе. Выполните задание.

Проанализируйте факты, сделайте выводы из прочитанного. Аргументируйте свой ответ.

 


 

Опубликовано в Методические материалы

В 1930-е годы профессия лётчика получила в мире и в Советском Союзе большую популярность. Тысячи советских мальчишек и девчонок мечтали о небе. Имена Валерия Чкалова, Михаила Громова не сходили с полос советской прессы, были на устах миллионов граждан нашей страны. От прославленных героев не хотели отставать и женщины. Они садились за штурвал самолётов и поднимались в небо.

Автор: Кавтаева Елена Михайловна

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия (классного часа) «Легендарные женщины отечественной авиации»
для обучающихся 9–11-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование ценностного отношения к людям, чьи имена вписаны в историю отечественной авиации.

Задачи:

  • воспитание у обучающихся благодарной памяти о людях, внесших большой вклад в развитие советской авиации;
  • воспитание у обучающихся чувства патриотизма и гражданской ответственности;
  • развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения;
  • формирование гуманистических качеств личности.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1Задание № 1.

Прочитайте стихотворение поэта-авиатора Василия Каменского, посвящённое первопроходцам советской авиации, рассмотрите фото на слайде, выполните задание.

1. Сформулируйте цель и задачи нашего занятия.

2. Сформулируйте возможные вопросы, ответы на которые вы бы хотели получить в ходе этого занятия. Аргументируйте свой ответ.


Слайд2Задание № 2.

Прочитайте высказывания, рассмотрите изображение на слайде, выполните задание.

1. Как вы считаете, что общего в этих высказываниях?

2. Сделайте выводы. Аргументируйте ответ.


Слайд3Задание № 3.

Самолет для дальних перелетов АНТ-37 бис «Родина».
Разработчик: КБ Сухого.
Страна: СССР.
Первый полет: 1938 г.

Прочитайте текст, рассмотрите изображение на слайде, выполните задания.

1. Обозначьте на карте Москвы место расположения завода № 156, на котором был построен легендарный самолёт «Родина».
2. Проанализируйте новостную строку, размещённую на официальном сайте акционерного общества «Туполев».
3. Какой смысл заложен в лозунг акционерного общества «Туполев» («Гордимся прошлым, вместе строим будущее!»)?


Слайд4Задание № 4.

Прочитайте текст, изучите маршрут следования экипажа на карте, выполните задание.

1. С какими трудностями в дальнем полёте столкнулся женский экипаж?
2. Охарактеризуйте климатические особенности обозначенного маршрута.
3. Предположите, какие нагрузки могла испытывать женщина-лётчица в условиях длительного беспосадочного перелёта. 
4. Назовите черты характера, которыми должна была обладать женщина-лётчица, находясь в экстремальных условиях полёта.
Аргументируйте ответ.

Слайд5

 

 

 

 

 


Слайд6Задание № 5.

Прочитайте текст, рассмотрите изображение на слайде, выполните задание.

1. Объясните фразу легендарной летчицы В. Гризодубовой: «Так наш самолет стал не только глухим, но и слепым».
2. Какому риску подвергался женский экипаж в полёте? Аргументируйте ответ.

 


Слайд7

Задание № 6.

Прочитайте текст, рассмотрите изображение на слайде и видеофрагмент, выполните задание.

1. Какова степень важности перелета женского экипажа для отечественной и мировой авиации? Аргументируйте ответ.

 


Слайд8Задание № 7.

Рассмотрите изображение на картине и выполните задание.

1. Как изобразил советских женщин-лётчиц художник Сергей Васильевич Герасимов? Объясните свой ответ.

2. Объясните, как вы понимаете фразу: «Равнение на героев!». Аргументируйте ответ.

 


 

 

Опубликовано в Методические материалы
Вторник, 26 Июнь 2018 10:20

Символ российской авиации

Андрей Николаевич Туполев – один из крупнейших авиационных конструкторов XX века. Пожалуй, никакое другое имя в отечественной авиации не имеет такой значимости, как это.

Он оставил свой яркий след в великой истории России.

Автор: Кавтаева Елена Михайловна

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия «Символ российской авиации»
для обучающихся 8–9-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX

Цель: формирование ценностного отношения к событиям и достижениям, оставившим заметный след в отечественной истории.

Задачи:

  • расширение представлений школьников о достижениях в отечественной военной и гражданской технике;
  • воспитание у обучающихся чувства патриотизма и ответственности;
  • развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения;
  • формирование гуманистических качеств личности.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1Задание № 1

Прочитайте текст, рассмотрите фото на слайде, выполните задание.

1. Укажите имя создателя самолётов АНТ и ТУ.

2. Сформулируйте цель и задачи нашего занятия.

Аргументируйте свой ответ.


Слайд2Задание № 2

Прочитайте текст, рассмотрите фото на слайде, выполните задание.

1. Объясните смысл, который А. Н. Туполев заложил во фразу: «Авиация – это таран, проламывающий стену незнания для разных наук».

Аргументируйте свой ответ.


Слайд3Задание № 3

Прочитайте текст, ответьте на вопрос и выполните задание.

1. Какую оценку дал автор книги личности авиаконструктора А. Н. Туполева?

Аргументируйте свой ответ.

Источник: Саукке М.Б. Неизвестный Туполев. – М.: Русские витязи, 2006. – С. 1.


Слайд4Задание № 4

Прочитайте тексты, изучите фото, выполните задание.

1. Дайте характеристику данным высказываниям.

2. Выскажите своё мнение о значении вклада авиаконструктора А. Н. Туполева в развитие авиационной промышленности СССР.


Слайд5Задание № 5

Прочитайте и проанализируйте текст, рассмотрите изображения, ответьте на вопросы. 

1. Какие машины выпускало конструкторское бюро А. Н. Туполева?

2. Используя контекстные знания по истории, предположите, какова была роль отечественной авиации перед Великой Отечественной войной и в годы войны. Аргументируйте свой ответ.


Слайд6Задание № 6

Прочитайте текст, рассмотрите фото, ответьте на вопросы и выполните задание.

1. Сравните лётно-технические характеристики бомбардировщиков ТУ-2 и ТУ-3. Сделайте выводы из прочитанного.

Аргументируйте свой ответ. 


Слайд7Задание № 7

Прочитайте текст, рассмотрите фото на слайде и выполните задание.

Какие качества личности смог передать А. Н. Туполев своим ученикам?

Аргументируйте свой ответ.
 


Слайд8Задание № 8

Прочитайте, проанализируйте текст, выполните задание.

1. Какие личные качества отмечали в А. Н. Туполеве люди, близко его знавшие?

2. Как эти качества помогли А. Н. Туполеву реализовать задуманные идеи и планы?

Аргументируйте свой ответ. 


Слайд9Задание № 9

Прочитайте материал, представленный на слайде, выполните задание.

Проанализируйте факты, сделайте выводы из прочитанного.

Аргументируйте свой ответ. 

 


 

 

Опубликовано в Методические материалы