8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

В Москве обсудили аспекты естественно-научного образования в школах, сообщает пресс-служба Департамента образования и науки города Москвы.

В рамках педагогического форума сотрудники Института содержания, методов и технологий образования Московского городского педагогического университета обсудили с коллегами тенденции и перспективы развития предметных областей «Биология», «Физика», «География» и «Химия». Встречи проходили в формате методических клубов – специальных онлайн-площадок, где собираются педагоги и методисты для обсуждения актуальных вопросов содержания образования, которые в будущем найдут отражение в повседневной практике учителей.

О целях обучения и способах организации деятельности на уроках химии с московскими учителями говорили методисты ИСМиТО МГПУ Дмитрий Болотов и Дмитрий Булгаков. Эксперты отметили, что результаты и цели обучения должны быть сформулированы на доступном для всех участников образовательного процесса языке. Тогда ребёнок сможет осознанно сказать, чему научился, а не какую тему проходил.

Планирование урока обсудили вместе с коллегами старший методист ИСМиТО МГПУ Елена Арефьева и методист ИСМиТО МГПУ Юлия Кругова.

«Важно понимать, что физика – не только для технических специальностей, не только для инженеров. Каких результатов должны достичь учащиеся гуманитарных классов, будущие медики, художники, журналисты? Как отобрать материал к уроку, чтобы урок был интересен и полезен всем ученикам? Очень важно ориентироваться на деятельность учащихся. Только через деятельность ученика, через осмысление того, что делаешь и для чего делаешь, достигается хороший результат. Как это будет осуществляться, зависит от учителя», – сообщила Елена Арефьева.

О том, как сделать каждый урок уникальным и интересным, рассказал старший методист ИСМиТО МГПУ Эдуард Яралов. Он отметил, что именно на переосмысление и конкретизацию формулировок результатов направлена разработка нового тематического каркаса.

«Индивидуальная траектория ученика станет еще проще, так как появится возможность выбирать те задания, которые не только подходят учащемуся, но и интересны ему», – сказал в завершение выступления Яралов.

Источник: http://www.edu.ru/news/shkola/v-moskve-obsudili-aspekty-estestvenno-nauchnogo-ob/

Опубликовано в СМИ о нас

Учителя и ученики могут проводить уроки с помощью виртуальных экспозиций городских музеев. Сейчас в «МЭШ» опубликован 31 урок по 13 предметам.

Проект «Учебный день в музее» теперь доступен в библиотеке «Московской электронной школы» («МЭШ»). Учителя и ученики, а также их родители могут познакомиться с виртуальными экспозициями городских музеев.

Пока на платформе доступны дистанционные уроки в трёх учреждениях культуры — музее-заповеднике «Царицыно», Музее космонавтики и Государственном музее Владимира Высоцкого. Сейчас в библиотеке «МЭШ» опубликовано 31 занятие по 13 предметам. В будущем к образовательной платформе планируют присоединиться и другие столичные музеи.

«Платформа "МЭШ" очень востребована среди учителей, школьников и их родителей. Именно поэтому очень важно её развивать и увеличивать количество качественного учебного материала. Участие учреждений культуры в подготовке электронных пособий – ещё один шаг навстречу естественной интеграции образования и культуры. К тому же это позволяет создавать увлекательные и очень содержательные материалы для столичных школьников», – сказал директор Городского методического центра столичного Департамента образования и науки Андрей Зинин. Сейчас на платформе «МЭШ» выложено два электронных учебных пособия проекта – «Учебный день в музее» и «Учебный день в Государственном музее Владимира Высоцкого». Для того чтобы воспользоваться ими, необходимо набрать названия пособий в поисковой строке библиотеки «Московской электронной школы». Доступ к материалам свободный.

Пособие «Учебный день в музее» знакомит с экспозициями музея-заповедника «Царицыно» и Музея космонавтики. Здесь можно найти сценарии уроков для пятых, шестых, седьмых и девятых классов по разным предметам – алгебре, геометрии, информатике, физике, русскому и английскому языкам, а также литературе, истории, географии, биологии и даже физкультуре. Всего доступно 27 онлайн-уроков. Например, на занятии по геометрии ученики будут искать геометрические фигуры в архитектурном оформлении дворцового комплекса, расположенного на территории музея-заповедника «Царицыно», а на виртуальном уроке физкультуры в Музее космонавтики узнают, какие упражнения выполняют космонавты на орбитальной станции, чтобы поддерживать физическую форму, а также как и что они едят.

Уроки в электронном учебном пособии «Учебный день в Государственном музее Владимира Высоцкого» предназначены для старшеклассников. На виртуальных занятиях ребята могут изучать литературу, английский язык, историю и алгебру, знакомясь с жизнью и творчеством знаменитого поэта. На уроке истории школьники подробно изучат период с середины 1960-х до начала 1980-х годов, больше узнают о советской культуре тех лет, повседневной жизни, ответят на вопрос, почему Владимир Высоцкий стал кумиром миллионов. А на занятии по литературе ученики познакомятся с песнями и стихами Высоцкого. Для этого электронного пособия разработано четыре онлайн-урока.

Виртуальные уроки разрабатывали школьные учителя, сотрудники музеев и методисты Городского методического центра. Среди учебных материалов — статьи, интерактивные задания, сценарии занятий для учителей. Кроме того, в пособиях представлены фотографии экспонатов музеев, а также видеотуры по залам.

«Проект "Учебный день в музее" позволяет школьникам сделать посещение музеев более интересным и познавательным, а учебный процесс – увлекательным. Однако провести урок в самом музее не всегда представляется возможным. Тем более сейчас, когда эпидемиологическая обстановка в столице не на 100 процентов благоприятна. Благодаря возможностям платформы "МЭШ" дети и взрослые могут по-новому взглянуть на темы из школьной программы, выполняя задания в виртуальной экспозиции в классе или дома», — рассказали в пресс-службе агентства «Мосгортур».

Современное образование: «Учебный день в музее» и «МЭШ»

«Учебный день в музее» — межведомственный образовательный проект Департамента культуры и Департамента образования и науки города Москвы. Его операторы — Городской методический центр Департамента образования и науки и агентство «Мосгортур».

Проект появился в декабре 2017 года. Его цель – формирование у детей и подростков целостной картины мира благодаря образовательным возможностям музеев Москвы. Сегодня в проекте принимают участие 24 музея (26 площадок).

За время существования проекта «Учебный день в музее» было разработано более 160 уроков. Учебные дни состоят из трёх-пяти уроков по разным предметам и позволяют школьникам изучать разные дисциплины.

Для каждого предмета и каждого класса сотрудники культурных и образовательных учреждений разработали свою программу. Темы уроков тесно связаны с площадкой, на которой они проводятся. Они основаны на музейных коллекциях, экспозиции используют для более глубокого изучения школьных предметов.

Кроме того, «Учебный день в музее» работает дистанционно.

Библиотека «МЭШ» – сервис проекта «Московская электронная школа», разработанный столичным Департаментом образования и науки совместно с Департаментом информационных технологий. Для школьников здесь разместили более 50 тысяч сценариев уроков и девяти тысяч видеоуроков, свыше 1700 электронных учебных пособий, 348 учебников, более 135 тысяч образовательных интерактивных приложений, восемь уникальных лабораторий, 245 произведений художественной литературы. Кроме того, для выпускников в библиотеке «МЭШ» доступно огромное количество тестов, содержательно схожих с заданиями ОГЭ и ЕГЭ.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/86379073/

Опубликовано в СМИ о нас

Для тех, кто готовится к ЕГЭ по географии и биологии, эксперты Городского методического центра Москвы Алексей Алексеев, Елена Семяшова и Надежда Третьякова подготовили вебинары, на которых подробно рассказывают о тонкостях выполнения некоторых заданий. Занятия представлены в записях, поэтому посмотреть их можно в любое удобное время.

География

Работа с географической картой

Методист Городского методического центра Москвы Алексей Алексеев предлагает слушателям рассмотреть все нюансы задания ЕГЭ по географии на определение координат и соответствие им географического объекта. Речь на занятии также идет об особенностях российских часовых зон, отображении на контурной карте климатических различий, о работе с планом местности и тонкостях построения профиля.

Задания по работе с текстом

Ведущая этого вебинара, методист Городского методического центра Надежда Третьякова разбирает текстовые задания ЕГЭ: подробно рассматривает их типы, рассказывает об алгоритме работы с каждым из них, приводит примеры с пропущенными словами и словосочетаниями, а также требующие определить страну по её краткому описанию.

Биология

Решение задач по цитологии

Познакомиться с алгоритмом решения задания линии 27 ЕГЭ по биологии предлагает методист Городского методического центра  Елена Семяшова. На своем вебинаре она подробно рассматривает, как решать задачи, связанные с биосинтезом белка, рассказывает о правилах пользования таблицей генетического кода и о том, как следует оформлять ответ.

Решение сложных задач по генетике

На очередном занятии Елены Семяшовой слушатели узнают обо всем, что нужно для качественного, успешного выполнения задания №28 ЕГЭ по биологии. Елена Константиновна рассказывает, какие бывают генетические задачи и как их нужно решать, приводит основные примеры, а также напоминает, что такое законы сцепленного наследования признаков.

Источник: https://activityedu.ru/Blogs/interesting/poleznye-vebinary-gotovimsya-k-ege-po-geografii-i-biologii/

Опубликовано в СМИ о нас
20 апреля определился победитель конкурса «Учитель года Москвы – 2017». Им стал преподаватель биологии школы № 171 Иван Смирнов, которому теперь предстоит выступить на федеральном этапе.

Столичный конкурс стартовал с метапредметной олимпиады «Московский учитель», в которой приняли участие 10 203 педагога.

Имя победителя на селекторном совещании в прямом эфире Московского образовательного интернет-телеканала назвал руководитель Департамента образования Исаак Калина.

Лучший учитель года столицы Иван Смирнов отметил, что конкурс – не только испытание, но и возможность для профессионального развития.

«Он позволяет подвести итог своей работы, оценить сильные и слабые стороны. Я бы хотел поблагодарить своих друзей, коллег, а также учителей, ведь победа ученика – это победа учителя», – сказал Смирнов.

Заместитель директора Городского методического центра Департамента образования Андрей Лукутин рассказал, что из более чем 10 000 участников во второй этап прошли лишь 120 педагогов.

Им предстояло выступить с визитной карточкой «Я – московский учитель» и написать эссе «Школьные знания для реальной жизни». Из 30 участников третьего этапа – по итогам беседы с Исааком Калиной о будущем московского образования – выбрали 10 лучших. Каждого из них наградили подарками и образовательной поездкой за рубеж.

Исаак Калина, руководитель Департамента образования города Москвы:

– Я хочу сказать, что победителей у нас 10 203 человека. Это люди, которые победили свою инертность, боязнь неудачи, которая может произойти. Они стали сильнее, каждый из 10 000 стал сильнее, даже если не победил. Как говорят боксеры, бой, который ты не выиграл, – это была тренировка, а всякая хорошая тренировка делает человека сильнее.

Источник: http://vm.ru/news/372996.html

 

Опубликовано в СМИ о нас

Московские учителя смогут писать учебники и методички, сообщается на официальной сайте газеты «Вечерняя Москва» со ссылкой на Марианну Лебедеву, главу Городского методического центра Департамента образования города Москвы.

«Московская городская школа» – это образовательная среда, представленная масштабной онлайн-площадкой с массой научных материалов. В ней есть электронный журнал, полезная информация, а также фото- и видеоконтент.

Преподаватели школы № 1376 самостоятельно написали учебник, который был включен в школьную программу.

– Этот ресурс – отличный вспомогательный инструмент для учителя и ученика. В нём можно найти ответы на все вопросы, прочитать сценарии уроков, – поделилась своими впечатлениями учитель биологии школы № 1376 Наталья Титорова.

Напомним, «Московская городская школа» – это ресурс, объединяющий журналы, дневники, пособия и сценарии для проведения уроков.

Источник: http://taganskiy.caoinform.ru/2016/09/09/moskovskie-uchitelya-smogut-samostoyatelno-sozdavat-uchebniki/

Опубликовано в СМИ о нас

Московские педагоги создали электронный учебник по биологии для пятиклассников. Об этом сообщает сайт газеты «Вечерняя Москва».

Учителя теперь могут сами создавать учебники и методичные материалы по предметам. Сделанный учебник по биологии для пятого класса, уже вошел в школьную программу и находится на сервисе «Московская электронная школа».

– Мы дали учителям возможность благодаря ресурсам «Московской электронной школы» создавать собственные уроки и использовать материалы других учителей. Группа педагогов обратилась к нам с предложением создать собственный электронный учебник, пользуясь доступными ресурсами. Мы поддержали их предложение, – рассказала газете Директор Городского методического центра столичного Департамента образования Марианна Лебедева.

Помимо этого, в системе «Московская электронная школа» имеется около 2 тысяч готовых сценариев занятий. Этот сервис объединяет электронный журнал, дневник и учебные пособия, которые разработали сами учителя.

Источник: http://hamovniki.caoinform.ru/2016/09/09/uchitelya-sostavili-elektronnyiy-uchebnik-po-biologii-dlya-shkolnikov/

Опубликовано в СМИ о нас

Теперь учителя Москвы могут самостоятельно создавать электронные учебники и методические пособия. Школьники Басманного района уже в этом году смогут учиться по таким учебникам.

Первым таким экспериментальным созданием стал учебник по биологии за пятый класс. Об этом сообщает сайт газеты «Вечерняя Москва» с ссылкой на слова директора Городского методического центра столичного Департамента образования Марианны Лебедевой.

Учебник по биологии вошел в школьную программу.

Кроме того, образована общегородская платформа электронных образовательных материалов «Московская электронная школа», которая объединяет электронный журнал и дневник. Новый ресурс поможет как педагогам, так и ученикам.

Источник: http://basmanny.caoinform.ru/2016/09/09/moskovskie-uchitelya-sozdali-pervyie-elektronnyie-uchebniki/

Опубликовано в СМИ о нас

Столичные учителя создали электронный учебник по биологии для пятиклассников. Он уже вошел в школьную программу. Об этом сообщает сайт газеты «Вечерняя Москва».

У школьных учителей появилась возможность самим создавать учебники и методические пособия.

– Сегодня московская образовательная среда представляет собой большую платформу электронных материалов. В ней есть не только электронный журнал, но и видео, тексты, графики и другая полезная информация, – рассказала газете Директор Городского методического центра столичного Департамента образования Марианна Лебедева.

Почти 2 тысячи готовых сценариев по проведению урока уже имеются в системе «Московская электронная школа». Этот сервис объединяет электронный журнал, дневники и учебные пособия, которые разработали сами педагоги.

Источник: http://presnenskiy.caoinform.ru/2016/09/09/stolichnyie-uchitelya-sozdali-elektronnyiy-uchebnik-po-biologii-dlya-pyatiklassnikov-on-uzhe-voshle-v-shkolnuyu-programmu-ob-etom-soobshhaet-sayt-gazetyi-vechernyaya-moskva-u-shkolnyih-uchit/

Опубликовано в СМИ о нас

Московские учителя разработали электронный учебник по биологии для учеников пятых классов, сообщается на сайте мэра и Правительства Москвы.

По данным Мос.ру, учителя создали учебник по биологии для 5-го класса на основе материалов системы «Московская электронная школа». «Мы дали учителю возможность создавать собственные уроки и использовать материалы других педагогов», – рассказала директор Городского методического центра Департамента образования Марианна Лебедева.

Учебник получился доступным и интересным. «Собранный материал не только расположат в определённом порядке, он обладает всеми средствами полноценного пособия. Материал очень доступный, очень понятный ученику», – сказала учитель биологии школы №1571 Мария Яшина. Благодаря новому учебнику ребята стали больше интересоваться предметом.

Сейчас педагоги работают над учебником по ботанике для 6-го класса. «Практика показала эффективность выбранного метода. Дети занимаются с удовольствием, а в школе, где я работаю, количество пятиклассников, которые стали участвовать в олимпиадах по биологии, значительно повысилось», – сказала учитель биологии школы №1376 Наталья Титорова.

 Источник: http://www.molnet.ru/mos/ru/science/o_306697 

Опубликовано в СМИ о нас