golos

8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Андрей Дмитриевич Сахаров – выдающийся общественный деятель, решительный борец за права человека, за утверждение в мире приоритета общечеловеческих ценностей. Человек глубоких гуманистических взглядов и высоких нравственных принципов, Андрей Дмитриевич всегда был искренним, добрым и честным человеком.

Автор: Кавтаева Елена Михайловна

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия «Андрей Дмитриевич Сахаров – выдающийся гуманист XX века»
для обучающихся 10–11-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]
Презентация [PDF] [PPTX]
Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование ценностного отношения к людям, чьи имена вписаны в отечественную историю.

Задачи:

  • воспитание у обучающихся благодарной памяти о людях, внесших большой вклад в развитие отечественной науки и политик;
  • воспитание у обучающихся чувства патриотизма и гражданской ответственности;
  • развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения;
  • формирование гуманистических качеств личности.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1Задание № 1.

Посмотрите видеофрагмент, выполните задание.

1. О ком пойдёт речь на классном часе?

2. Сформулируйте цель и задачи нашего занятия.

3. Сформулируйте возможные вопросы, ответы на которые вы бы хотели получить в ходе этого занятия.


Слайд2Задание № 2.

Прочитайте высказывание, рассмотрите изображение на слайде, выполните задание.

Справка
А.Д. Сахаров – физик, один из основоположников создания термоядерного оружия. Академик АН СССР (1953). Трижды Герой Социалистического Труда (1954, 1956, 1962). Лауреат Ленинской (1956) и Государственной (1953) премий СССР. Лауреат Нобелевской премии мира (1975).

«Я считаю, что будущее непредсказуемо и не определено, оно творится всеми нами – шаг за шагом в нашем бесконечно сложном взаимодействии… Свобода выбора остается за человеком…». Из материалов архива А. Д. Сахарова

1. Объясните смысл, который А. Д. Сахаров вложил в эту фразу.

2. Объясните, что в вашем понимании означает словосочетание «свобода выбора». Приведите конкретные примеры.


Слайд3Задание № 3.

Прочитайте высказывание и выполните задание.

Справка 
Борис Львович Альтшулер – российский физик, правозащитник.

«Жизнь А.Д. Сахарова – уникальный пример беззаветного служения человеку и человечеству».  
Альтшулер Б.Л. «Он между нами жил…Воспоминания о Сахарове», 1996 год

Какую оценку дал автор высказывания личности ученого Андрея Сахарова? Аргументируйте свой ответ.


Слайд4Задание № 4.

Справка

Игорь Васильевич Курчатов – русский и советский физик, «отец» советской атомной бомбы.

Изучите хронологию событий, рассмотрите изображения. Выполните задания.

1. Соотнесите представленную хронологию с содержанием советского плаката «Не балуй!». Объясните его содержание. Вспомните, какое название получил данный исторический период. Чем объясняется напряженность обстановки в мире в середине XX века?

2. У истоков создания водородной бомбы стоял и А. Д. Сахаров. После испытания Курчатов с глубоким поклоном обратился к 32-летнему Сахарову: «Тебе, спасителю России, спасибо!». Какой смысл вложил в свою фразу Игорь Курчатов? Как она связана с обстановкой на международной арене?

3. Явление ионизационного сжатия термоядерного горючего, ставшее основой первой советской водородной бомбы, до сих пор называют «сахаризацией». Дайте объяснение этому определению.


Слайд5Задание № 5.

Прочитайте фрагмент текста выступления физика И. Курчатова на XX съезде КПСС. Выполните задание.

1. Назовите отрасли хозяйства, в которых учёный предложил использование атомной энергии.

2. За успехом в создании А. Д. Сахаровым водородной бомбы последовал успех в развитии советской космонавтики. Можно ли считать верным данное утверждение?

Справка
Начиная с 1953 года общественно-политические взгляды А. Д. Сахарова претерпели большую эволюцию. Участие в разработке термоядерного оружия, его испытаниях «сопровождались всё более острым осознанием порождённых этим моральных проблем» (А. Д. Сахаров). Андрей Дмитриевич продолжал выступать, отстаивая общечеловеческие ценности, защищая права конкретных граждан. 22 января 1980 года его отправили вместе с женой в Горький – город, закрытый для въезда иностранцев. В Горьком А. Д. Сахаров написал одну из своих основных общественных работ – «Опасность термоядерной воины» (1983 г.), в которой высказал соображения о конкретных путях всеобщего разоружения. С началом перестройки А. Д. Сахаров начал активную политическую деятельность. В марте 1989 г. А. Д. Сахарова избрали народным депутатом от Академии наук СССР. На I съезде народных депутатов СССР Андрей Дмитриевич был избран в состав комиссии по выработке новой Конституции страны.

Посмотрите выступление академика Сахарова на Первом съезде народных депутатов СССР 9 июня 1989 года.  

3. Какую миссию возложил на себя учёный Сахаров на партийном форуме? Была ли эта миссия выполнима? Какие идеи отстаивал физик с высокой трибуны съезда?

4. Прокомментируйте фразу А. Д. Сахарова: «Только уважая права человека, можно избежать ядерной войны». 


Слайд6Задание № 6.

Изучите высказывания и отрывки из работ учёного А. Д. Сахарова, рассмотрите изображение на слайде, выполните задание.

1. Объясните, что объединяет эти высказывания. В какой роли выступает в этих фрагментах Андрей Дмитриевич Сахаров?

2. Что из предвидений А. Д. Сахарова сбылось спустя почти 50 лет? Приведите примеры.


Слайд7Задание № 7.

Изучите материал, представленный на слайде и в рабочем листе, выполните задание.

1. Проанализируйте факты, сделайте выводы из прочитанного.

2. Что хотело сказать мировое сообщество этими действиями?

3. Объясните, почему память о выдающемся гуманисте А. Д. Сахарове продолжает жить в XXI веке? Аргументируйте свой ответ.


Слайд8Задание № 8.

Справка 
Лидия Корнеевна Чуковская – русский и советский редактор, писательница, поэтесса, публицист, мемуарист. Дочь Корнея Чуковского и Марии Борисовны Гольдфельд.

Изучите фрагмент статьи и изображение на слайде, выполните задание.

1. Дайте характеристику данному фрагменту статьи.

2. Как вы считаете, можно ли связать фрагмент фразы «Осторожнее! Бьётся!» с самим учёным Андреем Дмитриевичем Сахаровым?


 

Опубликовано в Классный час