8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

На фото слева направо: победитель конкурса 2018 года Игнат Игнатов, победитель 2019 года Анна Макарова, заместитель директора Городского методичского центра Департамента образования Москвы Андрей Лукутин и заместитель председателя Московской городской организации профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации Сергей Горбун. Фото: Юлия Панова

Итоги номинации «Учитель года» Московского городского профессионального конкурса «Педагог года Москва – 2019» подвели 16 мая. Пресс-конференция состоялась в Департаменте образования и науки Москвы. На встрече присутствовала победитель 2019 года – учительница начальных классов школы № 2033 Анна Макарова.

С приветственным словом к присутствующим обратился заместитель директора Городского методического центра Департамента образования и науки Москвы Андрей Лукутин.

– Конкурс прошёл в столице 29 раз. Принять участие в соревнованиях традиционно смогли призёры и победители метапредметной олимпиады «Московский учитель». Первый этап конкурса стартовал в январе. Заявки на участие подали более 12,5 тысячи педагогов из столицы, – рассказал Андрей Лукутин.

Он добавил, что всего необходимо было пройти три этапа. Учителя Москвы рассказали за отведённое время о своем научном исследовании, подготовили публицистическую статью на тему «Идея школы, которая учит придумывать идеи» и решили управленческую задачу. В финал прошли 29 человек из которых и выбрали победителя.

Среди них лучший результат показала Анна Макарова.

– Я убеждена, что участие в таких соревнованиях способствует личностному росту учителя. Если мы хотим, чтобы наши дети становились лучше, то и нам следует двигаться вперед и совершенствоваться, – отметила она.

Анна Макарова добавила, что уже начала подготовку к Всероссийскому конкурсу. Он состоится осенью 2019 года в городе Грозном, в Чеченской Республике.

Источник: http://caoinform.ru/itogi-nominatsii-uchitel-goda-podveli-v-departamente-obrazovaniya/

На фото слева направо: победитель конкурса 2018 года Игнат Игнатов, победитель 2019 года Анна Макарова, заместитель директора Городского методического центра Департамента образования Москвы Андрей Лукутин и заместитель председателя Московской городской организации профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации Сергей Горбун. Фото: Юлия Панова

Опубликовано в СМИ о нас

В Москве стали известны итоги диагностики читательской грамотности учеников 4-х классов. Большинство участников мероприятия (91%) показали, что умеют работать с текстом, извлекать из него нужную информацию, отвечать на вопросы, сравнивать и сопоставлять факты, интерпретировать полученную информацию, строить оценочные суждения на основе художественного текста. Об этом рассказал на селекторном совещании Мособрнадзора директор Московского центра качества образования Павел Кузьмин. 

Кроме того, больше половины четвероклассников (63% от числа всех участвующих школьников) продемонстрировали повышенный и высокий уровень сформированности читательской грамотности, добавил он. Исследование проводилось в школах города в декабре 2015 года. В нём приняли участие 76 630 четвероклассников из образовательных организаций Москвы. 

«Сначала, как и во всех работах Московского центра качества образования, была проведена очень серьёзная экспертиза с привлечением специалистов Московского института открытого образования, Городского методического центра, Российской академии образования. В наших диагностических работах мы постарались максимально подойти к уровню международных исследований, взять опыт проведения таких исследований как PIRLS и PISA», – отметил Павел Кузьмин. 

Диагностика проводилась для определения у учащихся 4-х классов уровня сформированности познавательных универсальных учебных действий по работе с информацией и литературному чтению как необходимого условия для продолжения обучения в основной школе. 

Каждый вариант состоял из двух блоков (блок – это текст и задания к нему). Один из блоков включал художественный текст и 10 заданий к нему, другой – информационный текст и 11 заданий. 

В каждом варианте использовались задания различного типа: с выбором единственного верного ответа из четырёх предложенных; с развёрнутым ответом, в которых требуется самостоятельно написать ответ. В каждом варианте были представлены задания разного уровня сложности. 

Каждая школа получила результаты диагностики. Они доступны в личных кабинетах в системе Московского регистра качества образования.  

Источник: https://icmos.ru/news/35520-v-moskve-podveli-itogi-diagnostiki-chitatelskoy-gramotnosti-u-chetveroklassnikov-/

Опубликовано в СМИ о нас