8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Инженерные, академические, медицинские и кадетские классы уже несколько лет открыты в московских школах. Их задача – сформировать у школьников умения и навыки, которые помогут им стать успешными.

Предпрофессиональное обучение ориентировано на востребованные в Москве специальности, оно помогает сделать образовательный процесс индивидуальным с учётом способностей каждого учащегося. У детей появляется возможность получать знания в соответствии с их интересами и планами на будущее.

Ученики таких классов уже решили не только куда поступать, но и чем заниматься во взрослой жизни. На уроках они пробуют себя в будущей профессии. Занятия с ними проводят не только школьные учителя, но и преподаватели вузов и практикующие специалисты.

Московская школа сегодня оснащена новейшим оборудованием и больше похожа на исследовательский центр, научную лабораторию или рабочее пространство технопарка. И пусть ребята пока ещё учатся в школе, но уже сейчас разрабатывают компьютерные программы, изобретают новое оборудование, проводят медицинские исследования совсем как взрослые учёные.

Полученные в школе знания юные медики, инженеры, кадеты могут продемонстрировать на предпрофессиональном экзамене, который принимают преподаватели вузов. Такой экзамен состоит из теоретической и практической частей. Практику сдают в вузах. А за экзамен выпускники получают дополнительные баллы, которые пригодятся им при поступлении.

Я бы в медики пошел

Ученик московской школы № 1573 Богдан Р. совсем недавно стал известен на всю Россию. Старшеклассник вместе с родителями возвращался домой из Сочи и прямо на борту самолёта спас пассажира, которому неожиданно стало плохо. Врачей в салоне не оказалось, но на просьбу капитана воздушного судна о помощи сразу же откликнулся Богдан. Сохранить жизнь человеку помогли ему те знания, которые он получил в медицинском классе.

Первые такие классы в московских школах открылись четыре года назад. Сегодня они есть в 69 образовательных учреждениях, в них по программам, разработанным ведущими медицинскими вузами страны, учатся более 4 тысяч будущих врачей и медсестёр. В классах установлены мини-лаборатории, по примеру тех, которые есть в городских больницах. На практических занятиях ребят учат оказывать первую помощь, проводить биохимические анализы, ухаживать за маломобильными пациентами. А ещё школьники изучают медицинскую латынь, десмургию – технику наложения повязок, медицинскую статистику, биохимию и многое другое.

Юные изобретатели

Десятиклассники школы № 1384 Павел З. и Константин Ш. несмотря на свой юный возраст уже изобретатели. Они придумали макет лунохода, который предполагает возможность не только двигаться на колёсах, но и совершать прыжок с помощью пружинного механизма. Преимущества такого аппарата в том, что количество прыжков не ограничено, как это было бы при использовании ракетного топлива, и луноход может свободно передвигаться по сложному рельефу спутника Земли.

Ребята, как и еще 800 их сверстников из 13 школ, учатся в академическом классе. В них углублённо изучают нанотехнологии, радиофизику, электронику и приборостроение, космические технологии, генетику. Все научные исследования выполняются на современном оборудовании. Занятия проводят не только учителя, но ведущие учёные и даже академики.

Чтобы инженером стать, нужно очень много знать

Авиационный механик, оператор лазерных установок, слесарь-сборщик радиоэлектронных приборов. Оказывается, эти специальности можно получить ещё в школе, а вернее, в колледже, где десятиклассники из инженерных классов проходят профессиональную подготовку.

Будущих инженеров – это более 8 тысяч человек – готовят в 103 столичных школах. В них установлены самые современные лаборатории, которые позволяют на практике пройти все стадии разработки механизмов – от идеи до производства.

Ребятам преподают компьютерное черчение, геодезию и картографию, промышленную оптику, разработку сверхпроводников, их учат программировать, создавать мобильных роботов. Они постоянно участвуют в различных конкурсах, хакатонах и других соревнованиях. Например, в конце прошлого года команда школы № 1517 победила на международном конкурсе детских инженерных команд.

Гордость Отечества

«С 7 лет я занимаюсь конным спортом, а с 13 лет – легкой атлетикой. За это время спорт стал частью моей жизни, приучил меня к дисциплине и достижениям. В кадетский класс меня привело желание совершенствоваться, быть полезной обществу, стране, людям. Моя мечта – в дальнейшем посвятить себя службе в армии», – рассказывает девятиклассница школы № 1861 «Загорье» Олеся С.

По примеру Олеси в кадетских классах сегодня обучается более 16,5 тысяч москвичей. Но кадетское образование – это не только спорт и военная подготовка. Школьники углублённо изучают историю России, активно участвуют в патриотических мероприятиях: стоят в почётном карауле, встречаются с ветеранами, космонавтами, спортсменами, занимают призовые места на олимпиадах школьников, конкурсах научно-исследовательских работ. А ещё танцуют на балах, играют в театре, занимаются наукой.

Одно из главных событий в жизни юных патриотов – Парад кадетского движения «Не прервётся связь поколений», посвящённый Дню Победы. Каждый год он проходит 6 мая, в День Святого Георгия Победоносца, на Поклонной горе. Более 2,5 тысяч кадет проходят строевым маршем по площади Победителей.

В этом году в московских школах состоится первый выпуск кадет. Полторы тысячи ребят шагнут в большую жизнь, чтобы продолжить обучение в военных вузах.

Самая современная школа в России

Кстати, в новом учебном году в Москве откроется самая современная школа в России. Её возводят на территории ЗИЛа и в ней будет 100 классов. Она станет не только самой большой в стране, но школой, где будут все возможности, которыми располагает столичное образование. Именно здесь будут представлены ключевые направления предпрофессионального образования. А её ученики будут заниматься изучением лазерных технологий, роботехникой, медициной, прикладной космонавтикой, исследованием наноматериалов, судостроением, микробиологией, построением виртуальной реальности.

ВАЖНО

С 1 сентября 2019 года в столичных школах откроются первые IT-классы, где будут изучать информатику на продвинутом уровне.

ЦИФРЫ

Инженерные классы – 103 школы, более 8 тысяч учащихся.

Кадетские классы – 195 школ, 16,5 тысяч учащихся.

Медицинские классы – 69 школ, более 4 тысяч учащихся.

Академические классы – 13 школ, более 800 учащихся.

Источник: https://www.msk.kp.ru/daily/26968.4/4023295/

Опубликовано в СМИ о нас
Понедельник, 04 Март 2019 12:52

Сценарии уроков

books on screenБиблиотека МЭШ. Сценарии уроков.

Кадетский класс московской школы.

В данном разделе представлены сценарии уроков учебного предмета «Иностранный язык» в кадетских классах на уровне ООО и СОО. Содержание распределено по темам и уровням образования. 
Предметные результаты освоения учебного предмета «Иностранный язык» в кадетских классах, включающие в себя коммуникативные умения (говорение, аудирование, чтение, письмо) и языковые средства (грамматические структуры, способы словообразования). 

10-11 класс

1. Родная страна и страны изучаемого языка. Подвиг мексиканских кадет.

2. Повседневная жизнь. Распорядок дня - учебный день кадета.

3. Профессии. Иностранные языки в военных профессиях.

 7-9 класс

1. Я и моя семья. День Победы.

2. Я и моя семья. День защитника Отечества.

3. Школа. Кадетская форма: полевая/парадная/повседневная форма, правила ношения форменного обмундирования. 

Опубликовано в Испанский язык
Пятница, 01 Март 2019 17:30

Сценарии уроков

books on screenБиблиотека МЭШ. Сценарии уроков.

Кадетский класс московской школы.

В данном разделе представлены сценарии уроков учебного предмета «Иностранный язык» в кадетских классах на уровне ООО и СОО. Содержание распределено по темам и уровням образования. 
Предметные результаты освоения учебного предмета «Иностранный язык» в кадетских классах, включающие в себя коммуникативные умения (говорение, аудирование, чтение, письмо) и языковые средства (грамматические структуры, способы словообразования). 

10-11 класс

1. Родная страна и страны изучаемого языка. Памятники воинской славы России.

2. Родная страна и страны изучаемого языка. Военное дело в России.

3. Повседневная жизнь. Военные династии.

4. Повседневная жизнь. Семейные ценности.

5. Современная молодежь. Участие в патриотических мероприятиях.

6. Современная молодежь. Волонтерское движение.

7. Научно-технический прогресс. Современные технологии в оборонной промышленности.

8. Профессии. Военные профессии: профессии специального назначения, военно-технические.

9. Профессии. Военные профессии.

10. Спорт. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «ГТО».

7-9 класс

1. Школа. Дополнительное образование в кадетских классах.

2. Школа. Кадетская форма.

3. Школа. Распорядок дня кадетского класса.

4. Россия и страны изучаемого языка. Дни воинской славы и памятные даты России.

5. Россия и страны изучаемого языка. Знаменитые выпускники кадетских корпусов России.

6. Россия и страны изучаемого языка. Великие полководцы России.

7. Я и моя семья. Семейные праздники. День Победы.

8. Я и моя семья. Семейные праздники. День Защитника Отечества.

9. Современный подросток. Музейная педагогика.

10. Современный подросток. Волонтерское движение. 

11. Современный подросток. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «ГТО».

Опубликовано в Французский язык
Пятница, 01 Март 2019 14:07

Сценарии уроков

books on screenБиблиотека МЭШ. Сценарии уроков.

Кадетский класс московской школы.

В данном разделе представлены сценарии уроков учебного предмета «Иностранный язык» в кадетских классах на уровне ООО и СОО. Содержание распределено по темам и уровням образования. 
Предметные результаты освоения учебного предмета «Иностранный язык» в кадетских классах, включающие в себя коммуникативные умения (говорение, аудирование, чтение, письмо) и языковые средства (грамматические структуры, способы словообразования). 

10-11 класс

1. Повседневная жизнь. Военные династии.

2. Спорт. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «ГТО».

3. Научно-технический прогресс. Современные технологии в оборонной промышленности.

7-9 класс

1. Школа. Военные профессии.

2. Россия и страны изучаемого языка. Дни воинской славы и памятные даты России.

3. Россия и страны изучаемого языка. Великие полководцы России.

4. Я и моя семья. Семейные праздники. День Победы.

5. Я и моя семья. Семейные праздники. День Защитника Отечества.

6. Современный подросток. Волонтерское движение, детский туризм, поисковые отряды.

Опубликовано в Немецкий язык
Четверг, 28 Февраль 2019 18:40

Сценарии уроков

books on screenБиблиотека МЭШ. Сценарии уроков. 

Кадетский класс московской школы.

В данном разделе представлены сценарии уроков учебного предмета «Иностранный язык» в кадетских классах на уровне ООО и СОО. Содержание распределено по темам и уровням образования. 

Предметные результаты освоения учебного предмета «Иностранный язык» в кадетских классах, включающие в себя коммуникативные умения (говорение, аудирование, чтение, письмо) и языковые средства (грамматические структуры, способы словообразования).

  • 10–11 класс

1. Родная страна и страны изучаемого языка. Памятники воинской славы России.

2. Родная страна и страны изучаемого языка. Военное дело в России.

3. Родная страна и страны изучаемого языка. Дни воинской славы и памятные даты России.

4. Повседневная жизнь. Военные династии.

5. Повседневная жизнь. Семейные ценности.

6. Современная молодежь. Участие в патриотических мероприятиях.

7. Научно-технический прогресс. Современные технологии в оборонной промышленности.

8. Профессии. Военные профессии: профессии специального назначения, военно-технические.

  • 7–9 класс

1. Школа. Военные профессии.

2. Школа. Распорядок дня. Учебный день кадета.

3. Россия и страны изучаемого языка. Дни воинской славы и памятные даты России.

4. Я и моя семья. Семейные праздники. День Победы.

5. Я и моя семья. Семейные праздники. День Защитника Отечества.

6. Современный подросток. Волонтерское движение, музейная педагогика, поисковые отряды.

7. Современный подросток. Всероссийский физкультурно-спортивный комплекс «ГТО».

 

Опубликовано в Английский язык

Кадетские корпуса – одно из самых значительных явлений в истории военно-учебных заведений России и в истории российского просвещения в целом. Они являлись первоначальной ступенью к подготовке офицеров и гражданских служащих. Значение накопленного в кадетских корпусах педагогического опыта выходит далеко за рамки чисто военной сферы, поскольку эти учебные заведения давали своим воспитанникам не только специальное военное, но и широкое гражданское образование. На протяжении более 250-летней истории кадет воспитанники кадетских корпусов были цветом нации, составляли славу и гордость государства, ярко проявили себя не только в военном искусстве, но и культуре, науке, общественной жизни. История кадет в России является достойным примером воспитания подрастающего поколения, в котором с ранних лет закладываются основы гражданственности, патриотизма, безграничной любви к своему Отечеству.

Предлагаем вашему вниманию методические материалы для проведения тематического занятия (урока мужества) «История развития кадетского движения» для обучающихся 5−9-х классов.

Авторы: С. И. Мелина, А. В. Черкунов, О. В. Камагина

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия (урока мужества, классного часа)
«История развития кадетского образования»для обучающихся 5−9-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Материал для учителя [PDF] [DOCX]

Задания для обучающихся [PDF] [DOCX]

Цель: формирование у обучающихся патриотизма, ценностного отношения к событиям отечественной истории, готовности защищать Родину.

Задачи:

  • развитие умения анализировать информацию, аргументированно высказывать свою точку зрения;
  • воспитание у обучающихся патриотизма на примере героизма сверстников, проявленного в годы Великой Отечественной войны;
  • формирование у обучающихся положительного отношения к традициям служения своей Родине;
  • расширение знаний в области истории Отечества.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать вопросы, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1Задание. Посмотрите видеофрагмент.

Вопросы:

Что объединяет этот видеофрагмент и фотографии на слайде? 

О чём, как вы думаете, пойдёт речь на классном часе? Сформулируйте тему. Аргументируйте свой ответ.

 


Слайд2Вопросы:

Как вы думаете, что означает слово «кадет»?

Почему возникла необходимость обучать военному делу детей с малых лет?

Кадеты (от франц.cadet − младший):

1) в феодальной Франции и Пруссии – молодые дворяне и дети феодальной знати, зачисленные на военную службу в солдатских чинах до производства их в офицеры;

2) в XVIII – начале XX века воспитанники кадетских корпусов в России и некоторых других странах, а в 80-х годах ХХ века − курсанты военно-учебных заведений в армиях США и Франции;

3) в Австро-Венгрии до 1914 года − воинское звание, соответствовавшее подпрапорщику в Русской армии.


Слайд3Прообразом кадетских корпусов в России можно считать основанную в 1701 году Петром I «Школу математических и навигацких наук» («Навигацкая школа»), в которой обучалось 5000 детей дворянского сословия от 12 до 17 лет. 

Вопросы:

Какое предназначение было у Навигацкой школы, основанной в 1701 году Петром I?

Для чего обучали детей военному делу? Аргументируйте свой ответ.


Слайд4В Указе 1731 г. российской императрицы Анны Иоанновны об учреждении в Санкт-Петербурге «Корпуса Кадетов» говорилось: «Повелеваю учредить школы, чтобы все служилых отцов дети имели надёжное пропитание, обучались, кто к каким наукам склонность имеет. Дабы со временем не только государству могли быть полезными, но и сами себе теми науками пропитание снискать могли. Отроки от семи до пятнадцати лет отроду воинскому делу обучались и наукам разным...»

Задание. Предположите, каким наукам обучались кадеты. Обоснуйте свой ответ.

«…Чтению и письму, закону божьему, арифметике и геометрии, географии и истории, на конях скакать, танцам, языкам иностранным и прочим пользительным Отечеству ремёслам».


Слайд5Александр II проводит реформы, оказавшие значительное влияние на изменение положения страны. Было отменено крепостное право, проведены судебная и земская реформы.

Задание.
При Александре III ускорился процесс создания кадетских корпусов. Что, на ваш взгляд, послужило этому причиной?

Создание многочисленных кадетских корпусов объяснялось не только необходимостью дать военную подготовку будущим офицерам, но также стремлением заложить в будущих слуг Отечества соответствующий моральный дух. На данное решение в первую очередь повлияло то обстоятельство, что с конца XIX века крупные европейские страны Англия, Франция, Германия, Австро-Венгрия начинают подготовку к новой войне, и возникает необходимость усилить подготовку мобилизационного и кадрового резерва Российской армии.


Слайд6Рабочий лист 1.

Задание. Прочитайте текст. Назовите особенности кадетского образования в ХIX – начале XX века.

 

 

 


Слайд7С момента учреждения императрицей Анной Иоанновной и до закрытия в 1922 году последнего кадетского корпуса в общей сложности существовало около 50 кадетских корпусов или военно-учебных заведений, схожих по своей сути с кадетскими корпусами. Воспитанники кадетских корпусов были цветом нации, составляли славу и гордость государства, ярко проявили себя не только в военном искусстве, но и культуре, науке, общественной жизни.

Вопрос: Какими военными подвигами знамениты изображённые на слайде военачальники?

Рабочий лист 2.

Задание. Используя информацию о выдающихся выпускниках кадетских корпусов в таблице 1, заполните таблицу 2, указав цифрами высказывания о выдающихся выпускниках кадетских корпусов и буквами − их род деятельности.
Какие общие качества характеризуют известных выпускников кадетских корпусов?

Кадетские корпуса в России были ни с чем не сравнимым, особым миром, из которого выходили крепкие духом, сплочённые между собой образованные и дисциплинированные будущие офицеры, воспитанные в идеях непоколебимой преданности Царю и Родине. 


Слайд8В годы Великой Отечественной войны для обучения и воспитания детей воинов Красной Армии, партизан Отечественной войны, а также детей советских и партийных работников, рабочих и колхозников, погибших от рук немецких оккупантов, были созданы суворовские и нахимовские училища.

Вопрос:
Как вы думаете, почему возникла необходимость создания суворовских и нахимовских училищ в  годы Великой Отечественной войны?

 


Слайд9Контингент воспитанников первого набора суворовских училищ 1943−1944 года состоял не менее чем на 85% из числа детей погибших воинов. Это были мальчики, испытавшие ужасы войны, пережившие бомбёжки и артобстрелы, голод и холод военного лихолетья, бывшие беспризорники и детдомовцы. Были ребята, на глазах которых фашисты расстреляли родителей и родственников. В училища направлялись также и сыны полков, принимавшие участие в боевых действиях, за что многие из них получили ордена и медали.

Рабочий лист 3.

Задание. Прочитайте текст и ответьте на вопрос: «Почему начинающие кадеты уже имели боевые награды?» Оцените нравственные поступки кадет. Какие трудности легли на их юные плечи?


Слайд10Возрождение кадетского движения в современной России началось в 1992 году. Многие родители предпочитали, чтобы их дети обучались в кадетских образовательных учреждениях, не только расширяя свой кругозор, но и вместе с качественным образованием получая в них кадетское воспитание. Сама атмосфера этих учебных заведений с атрибутикой кадетского движения, опорой на его историческое прошлое и педагогами-энтузиастами прививает чувство патриотизма, товарищества, чести и справедливости, стремление к служению Отечеству.

 

 


Слайд11По инициативе Департамента образования города Москвы с 1 сентября 2014 года стартовал проект «Кадетский класс в московской школе». В общеобразовательных организациях были открыты 72 кадетских класса. В 2016−2017 учебном году количество школ-участниц проекта достигло 116.

Вопрос:

Как вы думаете, почему школьники хотят учиться в кадетских классах?

Задание.

Посмотрите  видеосюжет и ответьте на вопросы:

Чем отличаются обучающиеся кадетских классов от своих сверстников?

Хотите ли вы быть кадетом (или нравится ли вам учиться в кадетском классе?)

Выпускники кадетских корпусов, как и прежде, отличаются высоким уровнем образованности, а также целеустремленностью, ответственностью, чувством подлинного товарищества, стремлением к служению Отечеству.


 

Опубликовано в Классный час