Кинематограф – из прошлого в будущее
Обратившись к классике советского кино, к событиям далёкого XIII века, к памяти о святом князе Александре Ярославовиче и защитниках нашей Родины, важно воспитывать у обучающихся гордость за стойкость и самоотверженность предков, отстоявших родную землю в войнах с иноземными захватчиками, и формировать любовь к Родине.
Предлагаем вашему вниманию методические материалы тематического занятия (классного часа) «Кинематограф – из прошлого в будущее», которое построено на материале кинофильма С.М. Эйзенштейна «Александр Невский» и на замечательной музыке к нему С.С. Прокофьева.
Автор: О.В. Огурцова
Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия (классного часа) «Кинематограф – из прошлого в будущее»
Вариант сценария занятия [PDF] [DOCX]
Дополнительный материал для учителя [PDF] [DOCX]
Цель: воспитание у обучающихся чувства любви к Родине средствами российского кинематографа.
Задачи:
- формировать у обучающихся гражданские и патриотические качества, активную гражданскую позицию, уважение к истории, традициям и культуре России;
- расширять исторические знания о периоде правления великого князя Александра Невского и его личности;
- формировать умение анализировать, сопереживать, эмоционально отзываться на происходящее, проводить параллели исторических событий, определять их смысл, выделять в них главное, уметь их интерпретировать;
- способствовать осознанию роли народного единства в защите Родины.
Методический материал носит рекомендательный характер. В зависимости от возраста и уровня подготовки обучающихся учитель выбирает материал, задания, их количество и этапы классного часа.
Учитель предлагает обучающимся рассмотреть фотографии на слайде и объяснить, что объединяет все эти фильмы. (патриотическая направленность)
Задание:
- Назовите известные вам фильмы, связанные с героическим прошлым нашей страны.
- Какие эмоции они у вас вызывают?
- Дайте характеристику персонажам этих фильмов.
Сегодня мы поговорим об одном героическом полководце, не проигравшем в своей жизни ни одной битвы. О двух его битвах известно практически каждому.
Работа с музыкальным фрагментом
Учитель предлагает обучающимся послушать музыкальный фрагмент и определить, о каком фильме пойдёт речь на занятии.
Звучит музыка С.С. Прокофьева «Песня об Александре Невском» («А и было дело на Неве-реке») к фильму С.М. Эйзенштейна «Александр Невский».
Учитель называет тему классного часа: «Кинематограф – из прошлого в будущее».
Работа с видеофрагментом
Учитель предлагает обучающимся просмотреть эпизод фильма: «Народное Вече призывает Александра в Новгород, и военачальники собирают народ на битву» (2 мин. 2 сек.).
В эпизоде используется песня С.С. Прокофьева
«Вставайте, люди русские!».
Вопросы:
- Какие чувства вы испытали, слушая песню «Вставайте, люди русские!»?
- Подумайте, какие средства использует кинематограф, чтобы воздействовать на зрителя.
Можете ли вы провести параллели событий, показанных в фильме, с другими историческими событиями? (Ожидаемая ассоциация – события войны 1812 года, Великой Отечественной войны)
Учитель предлагает обучающимся посмотреть эпизод фильма «Битва Александра с предводителем Тевтонского ордена».
Вопросы:
- Какие качества Александра Невского показаны в этом фрагменте фильма?
- Можно ли назвать Александра Невского патриотом? Докажите это, используя факты из его жизни.
- Какой смысл вы вкладываете в понятие «патриот»?
(Обсуждается каждое названное качество: мужество, смелость, верность долгу, любовь к Родине и др.)
Равнозначны ли понятия «патриот» и «защитник Родины»? Какое из них шире и вмещает другое понятие?
Учитель предлагает обучающимся посмотреть эпизод фильма «Вече в Великом Новгороде» (1 мин. 33 сек.).
Вопросы:
- Кого вы считаете патриотами в этом отрывке?
- Почему воевода и купцы не желают защищать Новгород?
- Какова роль народа в этом эпизоде?
Задание перед просмотром эпизода фильма:
- Обратите особое внимание на музыку. Меняется ли она на протяжении всего эпизода?
- Как меняется настроение фильма в данном отрывке?
- Что помогает вам глубже прочувствовать происходящее? Почему?
- На сколько частей вы условно разделили бы этот фрагмент фильма? Дайте название каждой части.
- Какие чувства вы испытали, посмотрев этот фильм?
- Какой эпизод вам больше всего запомнился?
- Какие слова произнёс Александр Невский в конце фильма?
- Насколько современна эта фраза сегодня?
Учитель предлагает обучающимся посмотреть эпизод фильма «Победный въезд Александра Невского во Псков» (2 мин. 18 сек.).
Вопросы:
Как вы думаете, будет ли она актуальна всегда? Поясните свой ответ.
Фильм «Александр Невский» был снят в 1938 г., в тяжёлое для нашей страны предвоенное время.
Вопросы:
- Как вы думаете, с какой целью был создан этот фильм и как фильм был принят зрителями?
- Почему фильм был так любим в начале Великой Отечественной войны?
- Кто был режиссёром фильма «Александр Невский»?
- Кто сыграл главную роль?
Чья актёрская работа вам понравилась и запомнилась больше всего?
Вопросы:
- Насколько для вас важна историческая достоверность в фильме?
- Как вы считаете, насколько фильм С. Эйзенштейна соответствует историческим событиям?
- Удалось ли режиссёру показать самые значимые качества личности князя Александра?
Как вы думаете, почему кино оказывает сильное влияние на человека?
Прошло восемь веков, а об Александре Невском до сих пор пишут стихи и песни. В 2008 году вышел новый фильм о русском князе.
Вопросы:
- Актуальна ли тема героической личности князя Александра сегодня?
- Как вы думаете, будет ли она интересна в будущем?
- Можно ли сказать о фильме «Александр Невский», что это фильм на все времена?
Учитель заканчивает классный час словами:
«Любить свою Родину, своё Отечество − это значит гордиться тем, что достигнуто народом в создании материальных и духовных ценностей…» Б.М. Лихачёв
Дополнительные источники:
1. Биография Александра Невского [Электронный ресурс]. – Режим доступа:http://www.pravchelny.ru/svlistok/?id=1283
2. Наука и жизнь. Вечевая республика на Волхове [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.nkj.ru/archive/articles/5616/
3. Биография Александра Невского [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://to-name.ru/biography/aleksandr-nevskij.htm