8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Уважаемые коллеги!

Приглашаем вас принять участие в заседании Клуба классных руководителей «Патриотическое воспитание обучающихся: современные подходы и содержание», которое состоится 17 января 2018 года в Городском методическом центре ДОгМ (Товарищеский переулок, д. 22).

Начало мероприятия: 15:30

Ознакомиться с программой заседания Клуба можно здесь.

Регистрация здесь.

Ответственные за проведение заседания Клуба классных руководителей: Тесёлкина С. В., Рябцева Т. В., Ляхова Е. В. – методисты ГМЦ ДОгМ.

Контакты: teselkinasv@mosmetod.ru, ryabtsevatv@mosmetod.ru, lyakhovaev@mosmetod.ru

Размещение информации: Рябцева Т. В.

Опубликовано в Оперативная информация

Уважаемые коллеги!

26 января 2017 года в 16:00 состоится семинар «Нормативно-правовые основы реализации воспитательного процесса в образовательных организациях».

Мероприятие состоится на базе Городского методического центра по адресу: Товарищеский пер., д. 22, актовый зал (1-й этаж).

На мероприятие приглашаются ответственные за воспитательную работу в образовательных организациях города Москвы, педагоги-организаторы, председатели МО классных руководителей, классные руководители.

Регистрация здесь.

Ответственный за размещение информации и проведение мероприятия: Тесёлкина С. В., методист ГМЦ ДОгМ, тел. +7 929 617-58-09, teselkinasv@mosmetod.ru

Опубликовано в Оперативная информация

12345 - копияСогласно плану Городского методического центра ДОгМ с 7 ноября по 16 декабря 2016 года был проведён Педагогический марафон «Поиск. Находки. Реализация» (далее – Марафон) в рамках работы Клуба классных руководителей.

Цель Марафона – создание условий для профессиональной самореализации и презентации наиболее эффективного опыта работы столичных педагогов в области воспитания и социализации школьников.

Участниками Марафона стали 49 классных руководителей, представивших свой опыт организации воспитательного процесса в классном коллективе через демонстрацию открытых классных часов, мастер-классов и внеурочных занятий.

Мероприятия, прошедшие в рамках Педагогического марафона, посетили 256 столичных учителей, каждый из которых отметил важность и нужность данного формата педагогического взаимодействия.

Трансляция педагогического опыта работы, коммуникативная рефлексия, обмен творческими идеями и планирование дальнейшего взаимодействия – вот то, что удалось реализовать в процессе открытых мероприятий.

Заключительным мероприятием Педагогического марафона стала Педагогическая гостиная, на которой были подведены итоги Марафона, а участникам вручены сертификаты Городского методического центра.

Фотографии можно посмотреть здесь.

Отв. за информацию: Тесёлкина С. В., методист ГМЦ ДОгМ, teselkinasv@mosmetod.ru

Опубликовано в Оперативная информация

Уважаемые коллеги!

14 декабря 2016 года на базе ГБОУ города Москвы «Школа с углублённым изучением отдельных предметов № 1234» состоялась игра «Педагогический ринг «Формула воспитания». Узнать об итогах мероприятия, посмотреть и скачать презентацию для дальнейшей работы в образовательных организациях можно здесь.

Ответственная за информацию: Тесёлкина С. В., методист ГМЦ ДОгМ, teselkinasv@mosmetod.ru

 

Опубликовано в Оперативная информация

14 декабря 2016 года на базе ГБОУ города Москвы «Школа № 1234» состоялся Педагогический ринг «Формула воспитания», в котором приняли участие классные руководители образовательных организаций города Москвы.

Педагогический ринг «Формула воспитания» – это игра, целью которой является создание условий для формирования профессиональной компетентности педагогов как фактора повышения качества воспитательного процесса.

«Методические основы классного руководства» – тема третьей игры «Педагогический ринг «Формула воспитания».

Формат данного мероприятия предполагал командное интеллектуальное соревнование педагогов.

В состав сборных команд классных руководителей вошли:

Больжатова Нелла Михайловна (ГБОУ города Москвы «Школа № 1794), Бологова Анжелика Васильевна (ГБОУ города Москвы «Школа № 1391»), Петрова Яна Владиславовна (ГБОУ города Москвы «Школа № 1726»), Давыдова Алла Викторовна (ГБОУ города Москвы с углублённым изучением отдельных предметов «Школа № 1234»), Манжукова Олеся Анатольевна (ГБПОУ города Москвы «Колледж полиции»), Спиридонов Максим Сергеевич (ГБОУ города Москвы «СОШ № 892»), Гвоздецкая Наталья Владимировна (ГБОУ города Москвы «СОШ № 892»), Ким Илья Болеславович (ГБОУ города Москвы «Школа № 2107»), Афанасьева Анастасия Геннадьевна (ГБОУ города Москвы «Школа № 2083»), Амелина Екатерина Алексеевна (ГБОУ города Москвы «Школа № 2083»), Силина Юлия Викторовна (ГБПОУ города Москвы «Колледж автоматизации и информационных технологий № 20»), Кадыкова Татьяна Евгеньевна (ГБПОУ города Москвы «Московский колледж архитектуры и градостроительства», Пронина Лилия Анатольевна (ГБПОУ города Москвы «Московский колледж архитектуры и градостроительства»).

Все участники были разделены на две команды (названия команд: «Думы о будущем», «Классные истории»)

Игра «Педагогический ринг. Формула воспитания» состояла из четырёх раундов:

I раунд – «Вопрос – ответ», II раунд – «Методические пазлы», III раунд – «Кейс-задания», IV раунд – «Проект классного часа».

Стоит отметить, что активное участие в игре принимали не только команды, но и зрители, которые тоже отвечали на вопросы игры, решали кейсы, обменивались профессиональными идеями.

Ответственную работу на протяжении всего мероприятия выполняло жюри, в состав которого вошли: Чарнецкий Сергей Николаевич, заместитель директора ГБОУ города Москвы «Школа № 1234»; Головинова Галина Николаевна, методист Городского методического центра ДОгМ; Лебедева Елена Владимировна, учитель русского языка и литературы ГБОУ города Москвы «Гимназия № 1593».

Игра закончилась победой команды «Классные истории». С небольшим отрывом всего в два балла (общий счет 13:11) данная команда вышла в лидеры.

Презентация с заданиями игры, методические пазлы, фотографии с мероприятия – здесь.

Ответственная за проведение мероприятия и информацию на сайте: Тесёлкина Светлана Владимировна, методист ГМЦ ДОгМ 

Опубликовано в Архив

Уважаемые коллеги!

Продолжается регистрация участников игры «Педагогический ринг «Формула воспитания».

Тема игры: «Методические основы классного руководства».

К участию в игре приглашаются заместители руководителей по воспитательной работе, классные руководители, председатели МО классных рукводителей, педагоги-организаторы, вожатые. 

Педагогический ринг «Формула воспитания» состоится 14 декабря 2016 года в 15:40 на базе ГБОУ города Москвы «Школа с углублённым изучением отдельных предметов № 1234».

Адрес: ул. Большая Молчановка, д. 26–28.

Ответственная за проведение мероприятия: Тесёлкина Светлана Владимировна, методист ГМЦ ДОгМ.

Телефон: +7 929 617-58-09.

Электронная почта: teselkinasv@mosmetod.ru.

 

Опубликовано в Оперативная информация

Уважаемые коллеги!

Приглашаем Вас принять участие в мероприятиях Клуба классных руководителей.

С 1 декабря по 15 декабря 2016 года состоятся открытые мероприятия в рамках Педагогического марафона (регламент – здесь, график проведения мероприятий – здесь, регистрация на мероприятия – здесь).

Место проведения – образовательные организации города Москвы (согласно графику).

13 декабря 2016 года в 15:30 – семинар «Психолого-педагогические основы воспитания детей 21 века: проблемы, пути решения»

Место проведения: ГБОУ города Москвы «Гимназия № 1512».

Адрес: Косинская ул., д. 24а  

Регистрация здесь.          

14 декабря 2016 года в 15:40 – игра для классных руководителей «Педагогический ринг «Формула воспитания».

Место проведения: ГБОУ Школа № 1234.

Адрес: ул. Большая Молчановка, д. 26–28).

Регистрация здесь.

16 декабря 2016 года в 15:30 – Педагогическая гостиная по итогам Педагогического марафона «Поиск. Находки. Реализация».

Место проведения: ГБОУ Школа № 2107.

Адрес: Большая Переяславская ул., д. 1).

Регистрация здесь.

На мероприятия приглашаются: заместители руководителей по воспитательной работе, педагоги-организаторы, классные руководители.

Контакты:

Теселкина Светлана Владимировна, тел. +7 929 617-58-09, эл. почта teselkinasv@mosmetod.ru;

Дмитриева Ольга Львовна, тел. +7 916 884-33-07, эл. почта dmitrievaol@mosmetod.ru;

Рябцева Татьяна Васильевна, тел. +7 903 171-98-27, эл. почта ryabtsevatv@mosmetod.ru

Отв. за информацию: С. В. Тесёлкина, методист ГМЦ ДОгМ

Опубликовано в Оперативная информация

Уважаемые коллеги!

14 декабря 2016 года в 15:40 на базе ГБОУ города Москвы Школа № 1234 (ул. Большая Молчановка, д. 26-28) состоится Педагогический ринг «Формула воспитания».

Педагогический ринг – это интеллектуальная игра для классных руководителей, целью которой является создание условий для формирования профессиональной компетентности педагогов как фактора повышения качества воспитательного процесса.

Тема игры: «Методические основы классного руководства».

К участию в игре приглашаются классные руководители 5–11-х классов, которые войдут в состав команд (4 команды по 5 человек) или примут участие в качестве зрителей. И зрителям, и игрокам предстоит проявить профессиональную активность.

Условия участия: от одной образовательной организации в составе команды может участвовать только один человек.

Регистрация на мероприятие здесь.

Контакты: Тесёлкина Светлана Владимировна, тел. +7 929 617-58-09, teselkinasv@mosmetod.ru

  

Опубликовано в Оперативная информация

Уважаемые коллеги!

Мероприятия в рамках Педагогического марафона «Поиск. Находки. Реализация» начались, приглашаем к посещению и дальнейшему обсуждению.

График мероприятий Марафона здесь.

Регистрация на мероприятия здесь.

Регламент проведения Марафона здесь.

Контакты:

Теселкина Светлана Владимировна, тел. +7 929 617-58-09, teselkinasv@mosmetod.ru;

Дмитриева Ольга Львовна, тел. +7 916 884-33-07, dmitrievaol@mosmetod.ru;

Рябцева Татьяна Васильевна, тел. +7 903 171-98-27, ryabtsevatv@mosmetod.ru.

Отв. за информацию: С. В. Тесёлкина, методист ГМЦ ДОгМ

Опубликовано в Оперативная информация

Воспитательное значение хороших мультфильмов нельзя переоценить. Мультфильмы могут научить ребёнка правилам поведения, подсказать, как действовать в той или иной ситуации, развить умение сопереживать, отстаивать свою позицию. Они являются прекрасным иллюстрационным материалом для классного часа.

Мастер-класс «Мультфильмы для классного часа. Смотрим. Обсуждаем. Воспитываем» направлен на систематизацию знаний педагогов в области педагогического применения мультфильмов в воспитательной работе со школьниками.

Целевая аудитория: заместители руководителей по воспитательной работе, педагоги-организаторы, классные руководители, образовательных организаций города Москвы.

Цель: используя содержание одного мультфильма разработать модель классного часа в форме беседы и диспута.

Задачи:

– практически продемонстрировать участникам мастер-класса возможность проведения беседы и диспута на основе сюжета мультфильмов;

– составить критерии отбора мультфильмов для коллективного просмотра и обсуждения со школьниками;

– на основе сюжета мультфильма сформулировать тему воспитательной беседы, разработать вопросы для проведения беседы с обучающимися, продумать, что станет продуктом деятельность школьников;

– на основе сюжета мультфильма составить план проведения диспута, сформулировав его тему, продумав форму подведения итогов диспута.

Оформление: оборудование для презентации, презентация, листы формата А4 для записей.


Актуализация темы мастер-класса.

Презентация (слайд 1)

Слайд1Указом Президента Российской Федерации Владимира Владимировича Путина 2016 год объявлен Годом российского кино. В этом же году киностудия «Союзмультфильм» отмечает 80-летний юбилей.

  

 

 


Презентация (слайд 2) 

Слайд2Вопросы участникам мастер-класса:

«А вы, коллеги, любите мультфильмы?»,

«Почему мы любим мультфильмы?»,

 

 

Презентация (слайд 3)

 

Слайд3«Могут ли мультфильмы воспитывать?»

 

 

 

 


Презентация (слайд 4)

Слайд4Объявление темы мастер-класса.

Мастер-класс «Мультфильмы для классного часа. Смотрим. Обсуждаем. Воспитываем»







Презентация (слайд 5)

Слайд5Постановка цели: используя содержание одного мультфильма разработать модель классного часа в форме беседы и диспута.

Задачи:

– практически продемонстрировать участникам мастер-класса возможность проведения беседы и диспута на основе сюжета мультфильмов;

– составить критерии отбора мультфильмов для коллективного просмотра и обсуждения со школьниками;

– на основе сюжета мультфильма сформулировать тему воспитательной беседы, разработать вопросы для проведения беседы с обучающимися, продумать, что станет продуктом деятельности школьников;

– на основе сюжета мультфильма составить план проведения диспута, сформулировав его тему, продумав форму подведения итогов диспута.


Презентация (слайд 6)

Слайд6

Трансляция технологии проведения беседы на мини-группе учащихся 5-х классов.

Просмотр фрагмента мультфильма «Гадкий утёнок».

 





Презентация (слайд 7)

Слайд7Вопросы к школьникам:

– Какие эмоции вы испытали после просмотра фрагмента из мультфильма «Гадкий утёнок»? (ответы школьников)

– За что на птичьем дворе так не любили «Гадкого утёнка»? (ответы школьников)

– Как вы думаете, какие чувства испытывал «Гадкий утёнок», когда все жители птичьего двора прогоняли его? (ответы школьников)

 – Можно ли героев мультфильма и их поведение сравнить с людьми и их поступками? (ответы школьников)

– Можем ли мы, просмотрев этот эпизод, сформулировать правила отношения к человеку, отметив в них, как должен и не должен вести себя каждый из нас? (ответы школьников)

Составьте 6 пунктов этих правил (ответы школьников). 

Трансляция технологии проведения диспута на мини-группе учащихся 9-х классов с привлечением группы педагогов, участвующих в мастер-классе.


 Презентация (слайд 8)

Слайд8Просмотр фрагмента советского мультфильма «Винни Пух» киностудии «Союзмультфильм».

 

 

 

 


Презентация (слайд 9)

Слайд 9Просмотр фрагмента мультфильма «Винни Пух» киностудии «Дисней».

Вопрос к аудитории:

Какой «Винни Пух» вам нравится больше?

Деление на группы. I группа – школьники, им предлагается в ходе диспута занять позицию, утверждающую, что иностранные современные мультфильмы интереснее советских.

II группа – педагоги, им предлагается позиция защиты советских мультфильмов. 


Презентация (слайд 10)

Слайд10На слайде – тема диспута «Советские мультфильмы лучше зарубежных?!».

Ведущий обращает внимание участников диспута на двойной смысл темы: в одном случае утверждение, которое обозначено знаком «!», в другом сомнение, обозначенное знаком «?».

 

 

 


Презентация (слайд 11) 

Слайд11Ведущий мастер-класса предлагает участникам диспута доказать свою позицию, приняв участие в следующих раундах:

I раунд диспута (защита позиций). Задача оппонентов – представить и защитить свою позицию.

II раунд – аргументация. В защиту своей позиции необходимо подобрать не менее трёх аргументов.

III раунд – блиц-опрос. Оппоненты формулируют по три провокационных вопроса соперникам.

IV раунд – интервью. Вопросы оппонентам задает ведущий.

V раунд – резюме. Задача оппонентов – изложить собственную позицию и позицию оппонентов так, как они её видят, и привести по три аргумента, подтверждающих, что собственная позиция всё-таки лучше.

Подведение итогов диспута.

Ответ на вопрос:

Какой знак препинания вы поставите в конце предложения «Советские мультфильмы лучше зарубежных?!» и почему?


Презентация (слайд 12)

Слайд12Вопросы для обсуждения с участниками продемонстрованного на мастер-классе диспута:

– Актуально ли использование мультфильмов для проведения классного часа?

– Какие формы работы с обучающимися, построенные на основе сюжета мультфильмов, были продемонстрированы на мастер-классе?

 

 


Презентация (слайд 13)

Слайд 13Просмотр мультфильма «Лёгкая жизнь».

 

 

 

 

 


 

 Презентация (слайд 14)

Слайд14Практическая работа участников мастер-классов. Объединение участников мастер-класса в две фокус-группы.

Работа над проектами.

Проект № 1 – разработка модели классного часа в форме беседы на основе просмотренного мультфильма.

Проект должен содержать: сформулированное название беседы, цель её проведения, воспитательные задачи, перечень примерных вопросов для обсуждения со школьниками, форма подведения итогов беседы, определение примерных критериев отбора мультфильмов для совместного просмотра и обсуждения со школьниками.

Проект № 2 – разработка модели классного часа в форме диспута на основе просмотренного мультфильма.

Проект должен содержать: сформулированное в формате диспута название беседы, цель её проведения, воспитательные задачи, этапы проведения диспута, форма подведения итогов диспута, определение примерных критериев педагогического отбора мультфильмов для совместного просмотра и обсуждения со школьниками.


Презентация (слайд 15)

Слайд15Представление результатов работы фокус-групп: презентация продукта деятельности фокус-групп, озвучивание критериев отбора мультфильмов для совместного просмотра и обсуждения со школьниками. Ведущий подводит итоги работы фокус-групп, комментирует и вносит предложения в представленные проекты.

Критерии отбора мультфильмов для совместного просмотра и обсуждения со школьниками озвучиваются фокус-группами и отражаются на слайде.

 


Презентация (слайд 16)

Слайд16Рефлексия.

Вопросы к участникам мастер-класса:

– Какие задачи воспитания может решить педагог, используя в работе с обучающимися мультфильмы, совместно просматривая и обсуждая их с обучающимися?

– Возникло ли у вас желание после данного мастер-класса провести классный час в форме беседы или диспута, используя в качестве проблематизации и иллюстрирования сюжет мультфильма?

 – Могли бы вы после проведенного мастер-класса составить алгоритм проведения классного часа с использованием средств мультипликации?


Презентация (слайд 17)

Слайд17Ведущий мастер-класса благодарит коллег за участие и желает профессиональных успехов в работе с обучающимися.

 


Данная методическая разработка подготовлена методистом ГМЦ ДоГМ Тесёлкиной С. В. и использована в практической работе с классными руководителями образовательных организаций города Москвы на городских мастер-классах «Воспитание искусством и искусство в воспитании», проведённых 15 ноября 2016 года. 

Отв. за размещение методической разработки – С. В. Тесёлкина, методист ГМЦ ДОгМ. 

 

Опубликовано в Методические материалы
Страница 1 из 4