8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Мотивируй открытоС октября 2015 по апрель 2016 года в рамках проекта «Москва – позитивное пространство» Городской методический центр проводит конкурс мотиваторов «Мотивируй открыто!».

Цель конкурса – привлечь внимание участников образовательного процесса к позитивным ценностям: семье, спорту, культуре поведения, здоровому образу жизни.

Мотиватор – это позитивная фотография или картинка со слоганом. Вся композиция отражает жизненные интересы человека, направленные на самореализацию и успех.

Конкурс проводится по следующим номинациям:

  • «Здоровье и его ценность в жизни человека»;

  • «Мы – за чистые лёгкие»;

  • «Поиск интересов и важных ценностей»;

  • «Весёлый позитив!» (позитивные мотиваторы, демонстрирующие радость от наслаждения природой, увлечениями, искусством, культурой и т. д.).

I этап конкурса – заочная экспертная оценка конкурсных работ – проводится с февраля по март 2016 года. От каждой номинации на II этап конкурса отбирается не более 10 лучших работ.

II этап конкурса – очная презентация конкурсных работ – проводится в апреле 2016 года.

К участию приглашаются обучающиеся 8–11-х классов, студенты колледжей города Москвы.

Победители и участники конкурса будут отмечены дипломами, грамотами.

В прошлом учебном году в городском этапе конкурса приняло участие множество работ обучающихся, из которых 24 стали победителями.

Положение о проведении Конкурса
Зеркало
Скачать Положение [PDF]
Скачать презентацию [PDF]
Регистрация на конкурс проходит с 1 февраля по 15 февраля 2016 года.

Конкурсные материалы после прохождения регистрации необходимо отправить на электронную почту: innovatya2015@mail.ru.

Ждем ваших работ!

Список победителей Конкурса мотиваторов «Мотивируй открыто!»

Итоги I этапа конкурса мотиваторов «Мотивируй открыто!»

По вопросам проведения конкурса необходимо обращаться в Оргкомитет:

Завальский Артём Владиславович, методист ГМЦ ДОгМ.

Телефон: 8 (499) 763-70-45, доб. 155.

Электронная почта:zavalskyav@mosmetod.ru.

Шишлова Светлана Михайловна, методист ГМЦ ДОгМ.

Телефон: 8 (499) 763-67-57, доб. 199.

Электронная почта:shishlovasm@mosmetod.ru.

Чечерина Ольга Николаевна, методист ГМЦ ДОгМ.

Телефон: 8 (499) 763-67-57, доб. 199.

Электронная почта:checherinaon@mosmetod.ru.

Михалева Алла Сергеевна, методист ГМЦ ДОгМ.

Телефон: 8 (499) 763-67-58, доб. 184.

Электронная почта:mikhalevaas@mosmetod.ru.

Опубликовано в Мотивируй открыто

Положение

о проведении Городского конкурса социальной рекламы «Дорога в будущее позитива!»

1. Общие положения

1.1 Настоящее Положение определяет цель и задачи Городского конкурса социальной рекламы по профилактике негативных проявлений среди обучающихся «Дорога в будущее позитива!» (далее – Конкурс), порядок его организации, проведения, подведения итогов.

1.2. Организация Конкурса направлена на реализацию Федерального Закона РФ от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ  «Об образовании в Российской Федерации», Государственной программы города Москвы на среднесрочный период (2012–2018 гг.) «Развитие образования города Москвы ("Столичное образование")», приоритетного национального проекта «Образование».

1.3. Организатором Конкурса является Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Городской методический центр Департамента образования города Москвы (далее – ГБОУ ГМЦ ДОгМ).

1.4. Предметом Конкурса являются социальные рекламные ролики, разработанные обучающимися и пропагандирующие ценностное отношение к здоровью, семье, дружбе, спорту, художественному и эстетическому творчеству.

1.5. Информационно-техническое обеспечение Конкурса осуществляется на официальном сайте ГБОУ ГМЦ ДОгМ www.mosmetod.ru.

2. Цель и задачи Конкурса

2.1. Цель Конкурса – привлечение внимания участников образовательного процесса к позитивным ценностям: семье, спорту, культуре поведения, здоровому образу жизни.

2.2. Задачи Конкурса:

  • сформировать стремление участников образовательного процесса к здоровому образу жизни;
  • выработать отрицательное отношение участников образовательного процесса к вредным привычкам;
  • поднять престиж семейных ценностей;
  • развить мотивацию у обучающихся к достижению успеха и адекватному принятию неудач.

3. Участники Конкурса

3.1. К участию в конкурсе приглашаются обучающиеся 5–11-х классов образовательных организаций города Москвы.

3.2. Участники могут представить на Конкурс работу как индивидуально, так и в группе не более 3 человек.

4. Организационный комитет и жюри Конкурса

4.1. Для организации и проведения Конкурса создается Организационный комитет (Приложение 1).

4.2. Организационный комитет Конкурса осуществляет:

  • согласование критериев оценки конкурсных работ;
  • организационно-методическое сопровождение Конкурса;
  • согласование предложений о поощрении авторов, представивших лучшие работы.

4.3. Жюри Конкурса осуществляет изучение и оценку конкурсных материалов, определяет победителя и призёров. Состав жюри определяется Организационным комитетом.

4.4. В состав жюри могут входить:

  • представители педагогической и родительской общественности,
  • специалисты в области профилактики негативных проявлений;
  • специалисты в области моделирования видеороликов;
  • специалисты в области рекламы и СМИ;
  • спонсоры.

5. Порядок и сроки проведения Конкурса

5.1. Конкурс проводится в период с октября 2015 года по апрель 2016 года.

5.2. Подготовка конкурсных работ участниками осуществляется с октября 2015 по январь 2016 года.

5.3. Регистрация на участие в Конкурсе и размещение работ проводится с 1 февраля по 15 февраля 2016 года на сайте Городского методического центра в разделе «Профилактика негативных проявлений». Ссылку на видеоролик необходимо разместить при регистрации. Работы, не представленные в срок, к участию в Конкурсе не допускаются.

5.6. Церемония награждения победителей и призёров Конкурса состоится в апреле 2016 года.

6. Требования к конкурсной работе

6.1. Работа выполняется в форме рекламного видеоролика длительностью не более 2 минут.

6.2. Работы должны быть оригинальны и не иметь повторений.

7. Номинации и критерии оценки конкурсной работы

7.1. Номинации:

  • «Настоящие ценности»;
  • «Здоровье и его ценность в жизни человека»;
  • «Мои увлечения»;
  • «Быть неравнодушным — естественное поведение».

7.2. Критерии оценки:

  • соответствие работы выбранной теме;
  • глубина раскрытия темы;
  • наличие таких приоритетов эффективной профилактики, как позитивные установки, отсутствие запугивания, запретов, право на информационную безопасность;
  • соответствие характера информации возрасту и психологическим особенностям целевой аудитории;
  • оригинальность замысла;
  • уровень сложности изготовления работы;
  • эстетически приемлемое художественно-композиционное решение.

8. Подведение итогов Конкурса и награждение победителей

8.1. Победители и призёры Конкурса награждаются дипломами ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

8.2. Каждому участнику Конкурса вручается благодарственное письмо ГБОУ ГМЦ ДОгМ.

8.3. Информация о результатах Конкурса будет размещена на сайте www.mosmetod.ru.

 

Ответственный: Завальский Артём Владиславович – методист ГМЦ ДОгМ.

Телефон: 8 (499) 763-70-43, доб. 155.

Электронная почта: zavalskyav@mosmetod.ru.

 

 

Дорога в будущее позитиваС октября 2015 года по апрель 2016 года в рамках проекта «Москва – позитивное пространство» Городской методический центр проводит Городской конкурс социальной рекламы «Дорога в будущее позитива!».

Цель конкурса – привлечь внимание участников образовательного процесса к позитивным ценностям: семье, спорту, культуре поведения, здоровому образу жизни.

Конкурс проводится по следующим номинациям:

  • «Настоящие ценности»;

  • «Здоровье и его ценность в жизни человека»;

  • «Мои увлечения»;

  • «Быть неравнодушным — естественное поведение».

К участию в конкурсе приглашаются обучающиеся 5–11-х классов и студенты колледжей города Москвы.

Участники могут представить на конкурс социальный ролик как индивидуально, так и в группе не более трёх человек.

Победители и участники конкурса будут отмечены дипломами, грамотами.

Ссылка на положение конкурса
Скачать положение [PDF]
Зеркало
Регистрация на конкурс проходит с 1 февраля по 15 февраля 2016 года
Ссылка на презентацию.

Ждем ваших работ!

Итоги I этапа Городского конкурса для обучающихся "Дорога в будущее позитива"

Список победителей Конкурса социальной рекламы «Дорога в будущее позитива»

По вопросам организации и проведения конкурса можно обратиться в Оргкомитет:

Завальский Артём Владиславович, методист ГМЦ ДОгМ.

Телефон: 8 (499) 763-70-45, доб. 155.

Электронная почта: zavalskyav@mosmetod.ru.

Шишлова Светлана Михайловна, методист ГМЦ ДОгМ.

Телефон: 8 (499) 763-67-57, доб. 199.

Электронная почта: shishlovasm@mosmetod.ru.

Чечерина Ольга Николаевна, методист ГМЦ ДОгМ.

Телефон: 8 (499) 763-67-57, доб. 199.

Электронная почта: checherinaon@mosmetod.ru.

Михалева Алла Сергеевна, методист ГМЦ ДОгМ.

Телефон: 8 (499) 763-67-58, доб. 184.

Электронная почта: mikhalevaas@mosmetod.ru.

Выбирай. Решай. Действуй. итогС 11 января 2016 года в рамках профориентационного марафона «Карьерный навигатор 2015: масштаб город» на базе Городского методического центра стартует дистанционный конкурс профориентационного эссе «ProfStart: Выбирай. Решай. Действуй».

Цель конкурса – содействие профессиональному самоопределению обучающихся образовательных организаций города Москвы, обеспечение преемственности в профориентационной работе на различных уровнях образования в образовательной организации.

Конкурс проводится в три этапа:

I этап – с 11 января по 11 февраля 2016 года – регистрация участников Конкурса на сайте ГБОУ ГМЦ ДОгМ;

II этап – с 12 февраля по 11 марта 2016 года – сбор конкурсных материалов (эссе);

III этап – с 12 марта по 25 мая 2016 года – экспертиза конкурсных материалов и подведение итогов конкурса.

К участию приглашаются обучающиеся 8–11-х классов образовательных организаций города Москвы.

Регистрация участников конкурса.

Конкурсные работы необходимо направлять на электронные адреса:
stepanovve@mosmetod.ru и glezertv@mosmetod.ru.

Ссылка на Положение конкурса.
Скачать [PDF].
Методические рекомендации.

Итоги дистанционного конкурса профориентационного эссе.

Ответственные:

Глезер Татьяна Викторовна, методист ГМЦ ДОгМ.

Телефон: 8 (499) 763-67-50.

Электронная почта: glezertv@mosmetod.ru.

Степанов Владимир Евгеньевич, методист ГМЦ ДОгМ.

Телефон: 8 (499) 763-67-59, доб. 195.

Электронная почта: stepanovve@mosmetod.ru.

Положение

о проведении городского дистанционного конкурса профориентационного эссе «ProfStart: Выбирай. Решай. Действуй»

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет цели, задачи, порядок и условия проведения городского дистанционного конкурса профориентационного эссе «ProfStart: Выбирай. Решай. Действуй» (далее – Конкурс) в рамках городского Профориентационного марафона «Карьерный навигатор: масштаб – город».

1.2. Положение разработано в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. No 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», Федеральным государственным образовательным стандартом, Государственной программой города Москвы на среднесрочный период (2012–2018 гг.) «Развитие образования города Москвы ("Столичное образование")», приоритетным национальным проектом «Образование».

1.3. Организатором Конкурса является Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы дополнительного профессионального образования (повышения квалификации) специалистов Городской методический центр Департамента образования города Москвы (далее – ГБОУ ГМЦ  ДОгМ).

1.4. Предметом конкурса являются эссе, раскрывающие профессиональную деятельность рабочих и специалистов, востребованных современным обществом, или характеризующие многообразие профессиональной сферы города Москвы.

1.5. Конкурс носит публичный характер и проводится на условиях открытости и гласности.

2. Цели и задачи

2.1. Конкурс проводится с целью содействия профессиональному самоопределению обучающихся образовательных организаций города Москвы, обеспечения преемственности в профориентационной работе на различных уровнях образования в образовательной организации.

2.2. Задачи Конкурса:

  • привлечение внимания обучающихся образовательных организаций к осознанному выбору своего будущего профессионального пути;
  • повышение уровня осведомлённости обучающихся в вопросах профессионального самоопределения;
  • активизация интереса обучающихся к механизмам проектирования личного профессионального плана;
  • развитие устойчивой мотивации на эффективное поэтапное образование, отвечающее индивидуальным потребностям и профессиональным интересам обучающихся.

3. Организационный комитет Конкурса

3.1. Руководство Конкурсом осуществляет организационный комитет (далее – Оргкомитет) Конкурса.

3.2. Оргкомитет: 

  • разрабатывает и реализует план проведения Конкурса, вносит дополнения и изменения в конкурсную документацию;
  • формирует экспертную комиссию Конкурса, обеспечивает её работу, контролирует ход проведения Конкурса;
  • на основании решения экспертной комиссии Конкурса утверждает итоги Конкурса;
  • осуществляет информационную поддержку Конкурса;
  • консультирует участников Конкурса.

3.3. Состав Оргкомитета утверждается директором ГБОУ ГМТТ ДОгМ (Приложение 1).

4. Участники Конкурса

4.1. К участию в Конкурсе приглашаются обучающиеся 8–11-х классов образовательных организаций города Москвы.

5. Сроки и порядок проведения Конкурса

5.1. Конкурс проводится в период с 11 января по 25 мая 2016 года.

5.2. Регистрация участников Конкурса осуществляется на сайте ГБОУ ГМЦ ДОгМ с 11 января по 11 февраля 2016 года.

Подтвердив регистрацию, участники дают согласие на обработку персональных данных (сбор, систематизация, накопление, хранение, передача, использование, обезличивание, блокирование, уничтожение, публикация и передача третьим лицам). Персональные данные участников Конкурса могут включать  фамилию, имя, отчество, возраст, телефоны, адреса электронной почты. Данное согласие действует бессрочно.

5.3. Конкурсные работы направляются на электронный адрес stepanowwe@mosmetod.ru или glezertv@mosmetod.ru с 12 февраля по 11 марта 2016 года. В строке «Тема» электронного письма необходимо указать фамилию, имя автора, номер образовательной организации и округ.

5.4. Экспертиза конкурсных материалов и подведение итогов Конкурса проводится с 12 марта 2016 года по 25 мая 2016 года.

6. Требования к конкурсным материалам

6.1. На конкурс принимаются эссе на тему «ProfStart: Выбирай. Решай. Действуй».

6.2. Конкурсные материалы предоставляются в виде текстового файла объемом не более 2 страниц в формате .docx, лист формата А4, шрифт TimesNewRoman, кегль 14, межстрочный интервал полуторный, выравнивание по ширине, цвет шрифта черный; название пишется заглавными буквами полужирным начертанием и выравнивается по центру.

6.3. В титульном листе эссе необходимо отразить:

  • название и номер образовательной организации;
  • округ;
  • заголовок эссе;
  • фамилию и имя автора эссе;
  • класс (возраст) автора эссе.

6.4. Эссе пишется на русском языке, в случае использования иностранных слов и выражений необходимо давать в тексте эссе перевод.

6.5. Раскрытие содержания эссе приветствуется в соответствии с опорой на реестр профессий и специальностей в системе среднего профессионального образования, утверждённый Приказом Министерства образования и науки РФ от 29 октября 2013 г. № 1199 «Об утверждении перечня профессий и специальностей среднего профессионального образования».

6.6. В эссе следует отразить индивидуальную траекторию профессионального развития в выбранной деятельности.

6.7. Представленные конкурсные материалы не должны содержать орфографических, пунктуационных и стилистических ошибок.

6.8. К участию в Конкурсе не будут допущены эссе, содержащие ненормативную лексику, материалы непристойного характера.

6.9. В случае предъявления требований, претензий и исков третьих лиц, в том числе правообладателей авторских и смежных прав на представленную конкурсную работу, участник обязуется решить их от своего имени и за свой счёт.

7. Процедура экспертизы конкурсных материалов

7.1. Для экспертизы конкурсных материалов формируется экспертная комиссия (Приложение 2).

7.2. Экспертная комиссия осуществляет изучение и оценку конкурсных материалов в соответствии с критериями (Приложение 3), определяет победителей и призёров. Состав экспертной комиссии определяется Оргкомитетом.

7.3. Экспертиза эссе проходит заочно в один этап путем начисления баллов по заданным критериям. Сумма набранных баллов подсчитывается для каждого участника, сведения фиксируются в бланке экспертной оценки конкурсного материала.

7.4. Итоговая оценка заносится в сводную ведомость. Победитель Конкурса определяется по максимальной сумме набранных баллов. Подведение итогов Конкурса проводится на заседании экспертной комиссии и оформляется протоколом.

8. Награждение победителей Конкурса

8.1. Подведение итогов Конкурса осуществляется в ходе третьего этапа, подготовка и выдача наградных материалов будут осуществлены в срок до 30 июня 2016 года.

8.2. Победители Конкурса награждаются Дипломами I, II и III степени ГБОУГМЦДОгМ.

8.3. Лучшие эссе будут размещены на сайте ГБОУ ГМТЦ ДОгМ www.mosmetod.ru.

Приложение 1

Оргкомитет городского дистанционного конкурса профориентационного эссе «ProfStart: Выбирай. Решай. Действуй»

Председатель:

Лебедева Марианна Владимировна  

 

директор ГБОУ Городской методический центр Департамента образования города Москвы

Заместитель председателя:

Лукманова Елена Владимировна

 

заместитель директора ГБОУ Городской методический центр Департамента образования города Москвы

Члены Оргкомитета:

Любах Татьяна Валерьевна

 

методист ГБОУ Городской методический центр Департамента образования города Москвы

Глезер Татьяна Викторовна

методист ГБОУ Городской методический центр Департамента образования города Москвы 

Приложение 2

Экспертная комиссия Городского дистанционного конкурса профориентационного эссе «ProfStart: Выбирай. Решай. Действуй»

Горяева Антонина Николаевна методист ГБОУ Городской методический центр Департамента образования города Москвы
Гриван Евгения Вольдемаровна методист ГБОУ Городской методический центр Департамента образования города Москвы
Гришукова Наталья Владимировна методист ГБОУ Городской методический центр Департамента образования города Москвы
Другина Марина Валерьевна методист ГБОУ Городской методический центр Департамента образования города Москвы
Колегова Ангелина Евгеньевна методист ГБОУ Городской методический центр Департамента образования города Москвы
Степанов Владимир Евгеньевич методист ГБОУ Городской методический центр Департамента образования города Москвы

Приложение 3

Критерии оценивания

  9–10 баллов (эссе выполнено качественно, материал подан оригинально и выразительно) 6–8 баллов (средняя глубина проработки эссе)  4–5 баллов (низкое качество выполнения эссе, требуется доработка)  4–5 баллов (низкое качество выполнения эссе, требуется доработка) 
Соответствие содержания эссе тематике Конкурса        
Понимание проблематики и специфики заявленной темы        
Общее впечатление от эссе (ясное, четкое и последовательное изложение своих мыслей, живость языка)        
Самостоятельность и логичность мышления, убедительность аргументации авторской позиции        

Положение о Московском городском конкурсе сочинений

«История предпринимательства» для обучающихся 9–11-х классов

1. Общие положения

1.1. Настоящее положение определяет порядок проведения Московского конкурса сочинений «История предпринимательства» (далее – Конкурс), условия участия и состав организационного комитета Конкурса (далее – Оргкомитет).

1.2. Организатором Конкурса является ГБОУ Городской методический центр Департамента образования города Москвы.

1.3. Информационно-технологическое и методическое сопровождение Конкурса осуществляет ГБОУ Городской методический центр Департамента образования города Москвы на сайте http://mosmetod.ru.

1.4. Цели проведения Конкурса: привлечение внимания участников образовательного процесса к истории предпринимательства в России; раскрытие творческого потенциала московских школьников; стимулирование их к выполнению заданий учебно-исследовательского характера; формирование у обучающихся познавательного интереса к предметным областям «Общественно-научные предметы» и «Общественные науки».

1.5. Задачи Конкурса:

  • выявление и поддержка обучающихся, готовых к саморазвитию и целенаправленной познавательной деятельности, формирование способности ставить цели и строить жизненные планы;

  • воспитание уважения к исторической памяти о людях, русских предпринимателях, которые внесли большой личный вклад в развитие российского государства;

  • содействие популяризации результатов предпринимательской деятельности в истории государства (прошлых и современных времен);

  • формирование сознательного отношения к непрерывному образованию как условие успешной профессиональной и общественной деятельности;

  • формирование нравственного сознания и поведения на основе общечеловеческих ценностей через обращение к опыту предпринимателей.

2. Организационный комитет и жюри

2.1. Для проведения Конкурса создается Оргкомитет Конкурса, задачами которого являются:

  • обеспечение проведения Конкурса в соответствии с настоящим Положением;

  • создание равных условий для всех участников;

  • формирование состава жюри Конкурса;

  • разработка критериев оценки конкурсных работ участников.

2.2. В задачи жюри Конкурса входят:

  • проверка конкурсных работ участников Конкурса;

  • присвоение баллов за выполненные задания в соответствии с критериями оценки конкурсных работ;

  • определение победителей и призёров в каждой номинации по итогам Конкурса.

2.3. Состав Оргкомитета Конкурса:

  • Лебедева М.В. – председатель Организационного комитета, директор Городского методического центра Департамента образования города Москвы;

  • Абалихина Н.Ю. – заместитель председателя Организационного комитета, член Экспертного совета по финансовой грамотности при Центральном банке Российской Федерации;

  • Кузнецова Е.В. – заместитель директора Городского методического центра Департамента образования города Москвы;

  • Бородин М.В. – заместитель директора Городского методического центра Департамента образования города Москвы.

3. Сроки и порядок проведения Конкурса

3.1. Конкурс проводится с 11 января по 30 марта 2016 года:

  • 11 января – 11 марта 2016 года – приём конкурсных работ и регистрация участников;

  • 12–29 марта 2016 года – оценивание работ членами жюри;

  • 30 марта 2016 года – подведение итогов Конкурса.

3.2. Конкурс проводится в заочной форме.

3.3. Конкурсная работа должна представлять собой сочинение-рассуждение.

3.4. Сочинение пишется каждым участником индивидуально в соответствии с критериями. Работа должна быть набрана на компьютере в текстовом редакторе, совместимом с Word, и сохранена в формате PDF объёмом не более 2 Мб.

3.5. Сохранённый файл участники загружают в информационную систему Конкурса на сайте http://mosmetod.ru и заполняют регистрационную форму на странице сайта.

4. Условия участия в Конкурсе

4.1. В Конкурсе могут принять участие учащиеся 9–11-х классов образовательных организаций города Москвы.

4.2. Участие в Конкурсе организовано на бесплатной основе.

4.3. Итоги подводятся по двум отдельным возрастным группам:

  • 9 классы;

  • 10–11 классы.

4.4. В каждой возрастной группе итоги проводятся по трём номинациям:

  • «Образ предпринимателя в русской литературе»;

  • «Российские благотворители и меценаты»;

  • «Предприниматели: имя в истории».

5. Критерии оценивания сочинения

5.1. Сочинение оценивается по следующим критериям:

  • соответствие теме. Обучающийся рассуждает на предложенную тему, выбрав путь её раскрытия (например, отвечает на вопрос, поставленный в теме, или размышляет над предложенной проблемой, или строит высказывание на основе связанных с темой тезисов и т. п.);

  • аргументация, привлечение литературного материала. Данный критерий нацеливает на проверку умения использовать литературный материал (художественные произведения, дневники, мемуары, публицистику) для построения рассуждения на предложенную тему и для аргументации своей позиции. Обучающийся строит рассуждение, привлекая для аргументации не менее одного произведения отечественной литературы, избирая свой путь использования литературного материала; при этом он может показать разный уровень осмысления художественного текста: от элементов смыслового анализа (например, тематика, проблематика, сюжет, характеры и т. п.) до комплексного анализа произведения в единстве формы и содержания и его интерпретации в аспекте выбранной темы;

  • композиция и логика рассуждения. Данный критерий нацеливает на проверку умения логично выстраивать рассуждение на предложенную тему. Обучающийся аргументирует высказанные мысли, стараясь выдерживать соотношение между тезисом и доказательствами;

  • качество письменной речи. Данный критерий нацеливает на проверку речевого оформления текста сочинения. Обучающийся точно выражает мысли, используя разнообразную лексику и различные грамматические конструкции, при необходимости уместно употребляет термины, избегает речевых штампов;

  • грамотность. Данный критерий позволяет оценить соответствие речевого оформления сочинения нормам русского языка.

5.2 При выставлении оценки учитывается объём сочинения. Рекомендуемое количество слов – 500, но менее 200 слов.

5.3. Доля авторского текста в работе должна составлять более 65%. Если текст заимствован из какого-либо источника, включая Интернет, то такая работа не оценивается.

 

history predprinimatelstva2015-2016В рамках реализации программы «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развития финансового образования в городе Москве», Государственной программы города Москвы «Стимулирование экономической активности на 2012–2016 гг.» и Всероссийской акции «100 великих предпринимателей и меценатов России» Городской методический центр Департамента образования города Москвы проводит Московский городской конкурс сочинений «История предпринимательства».

Цель проведения конкурса:
Привлечение внимания участников образовательного процесса к истории предпринимательства в России, раскрытие творческого потенциала московских школьников и формирование у обучающихся познавательного интереса к предметным областям «Общественно-научные предметы» и «Общественные науки».

Конкурс проходит с 11 января по 30 марта 2016 года:
11 января – 11 марта 2016 года – приём конкурсных работ и регистрация участников на сайте mosmetod.ru;
12–29 марта 2016 года – оценивание работ членами жюри;
30 марта 2016 года – подведение итогов конкурса.

В конкурсе могут принять участие обучающиеся 9–11-х классов образовательных организаций города Москвы.
Конкурсная работа должна представлять собой сочинение-рассуждение. Работа должна быть набрана на компьютере в текстовом редакторе, совместимом с Word, и сохранена в формате PDF объемом не более 2 Мб.

Конкурс проводится в заочной форме.
Итоги подводятся по двум отдельным возрастным группам (9 класс и 10–11 класс).
В каждой возрастной группе итоги подводятся по трём номинациям:

  • «Образ предпринимателя в русской литературе»;

Сочинение-рассуждение об одном или нескольких образах купцов, предпринимателей или благотворителей, встречающихся в произведениях русской литературы.

  • «Российские благотворители и меценаты»;

Номинация раскрывает описание известных личностей предпринимателей, внесших большой личный вклад в культурное и историческое развитие России, оказавших влияние на развитие культуры, науки и искусства.

  • «Предприниматели: имя в истории».

Сочинение-рассуждение о личности и результатах деятельности отечественных предпринимателей, внесших весомый вклад в историю предпринимательства от периода его становления до наших дней, повлиявших на развитие рынков товаров и услуг в российской экономике или на общественно-политическую жизнь страны.
Положение о конкурсе
Скачать положение [PDF]
Официальный сайт конкурса

Контактное лицо: Миронова Нелли Станиславовна, методист ГМЦ ДОгМ.
Телефон: 8 (495) 912-77-23.
Электронная почта: mironovanc@mosmetod.ru

1Городской Фестиваль детского и юношеского творчества «Эстафета искусств – 2016» направлен на выявление одарённых детей и лучших творческих детских коллективов образовательных организаций города Москвы, а также является формой художественно-эстетического развития как необходимого компонента формирования базовой культуры личности.
В фестивале принимают участие творческие коллективы общеобразовательных организаций и учреждений дополнительного образования. Возраст участников – от 5 до 18 лет.

Все участники Фестиваля делятся на две лиги:

Лига 1 – участники дошкольных отделений общеобразовательных организаций и воспитанники детских садов (возраст: от 5 до 7 лет) – по отдельному Положению в методическом пространстве «Дошкольное образование»;

Ссылка на положение
Скачать [PDF]
Ссылка на страницу регистрации

Лига 2 – участники творческих коллективов общеобразовательных организаций и учреждений дополнительного образования (возраст: от 7 до 18 лет).
Фестиваль проходит с октября по апрель в три этапа.
I этап: сентябрь-октябрь 2015 г.
II этап: ноябрь 2015 г. – январь 2016 г.
III этап: февраль-апрель 2016 г.

Ссылка на положение
Зеркало
Скачать [PDF]

Жюри просматривает концертные номера по жанрам или концертные программы образовательных организаций; определяет лучшие номера для участия в финальных концертах дипломантов и лауреатов фестиваля; формирует концертную программу округа из призёров для участия в городском этапе фестиваля.

Жанры Фестиваля

Для участников 2-й лиги Фестиваля предлагаются следующие жанровые направления:

  • вокальный жанр;
  • хоровой жанр;
  • фольклорный жанр;
  • инструментальный жанр;
  • танцевальный жанр;
  • оригинальный жанр;
  • художественное чтение;
  • различные направления современной молодёжной культуры;
  • концертные номера этнокультуры;
  • вокально-инструментальный ансамбль.

Заключительный гала-концерт городского Фестиваля «Эстафета искусств» состоится 14 апреля 2016 года.

Ответственные

Куратор Фестиваля – Комиссарова Лилия Геннадьевна, старший методист ГМЦ. 
Почта: komissarovalg@mosmetod.ru

№ п/п

Ф.И.О. методиста

Межрайонные советы

Контактный телефон

e-mail

 1

Кроль Виктор Викторович

ВАО

8 (499) 763-67-58, доб 191

krolvv@mosmetod.ru

 2

Чураев Владимир Иванович

ЗАО

8 (499) 763-67-49, доб. 121

churaevvi@mosmetod.ru

 3

Гензе Наталья Робертовна

ЗелАО

8 (499) 734-55-17, Зеленоград, корп. 411а, каб. 207

genzenr@mosmetod.ru

 4

Кружкова Татьяна Анатольевна

САО

8 (499) 763-70-81, доб. 156

kruzhkovata@mosmetod.ru

 5

Бурбелюк Светлана Ивановна

СВАО

8 (499) 763-70-81, доб. 156

burbeluksi@mosmetod.ru

 6

Аралина Наталья Анатольевна

СЗАО

8 (499) 763-67-49, доб. 121

aralinana@mosmetod.ru

 7

Петрова Людмила Александровна

ТиНАО

8 (499) 763-70-81, доб. 135

petrovala@mosmetod.ru

 8

Силина Марина Германовна

ЦАО

8 (499) 763-67-49, доб. 121

silinamg@mosmetod.ru

 9

Берникова Людмила Васильевна

ЮАО

8 (499) 763-70-81, доб. 135

bernikovalv@mosmetod.ru

 10

Гольм Юлия Сергеевна

ЮВАО

8 (499) 763-70-81, доб. 135

golmus@mosmetod.ru

 11

Головинова Галина Николаевна

ЮЗАО

8 (499) 763-70-81, доб. 156

golovinovagn@mosmetod.ru

 12

Комиссарова Лилия Геннадьевна

Город

8 (499) 763-67-49, доб. 121

komissarovalg@mosmenod.ru

Городской Оргкомитет Фестиваля находится по адресу: Москва, Товарищеский переулок, д. 22, каб. №№ 46, 50, 52.

На городской Фестиваль «Эстафета искусств – 2016» зарегистрировано 8260 номеров, 41247 учащихся.

Статистика предыдущих конкурсов

Учебный год

Всего зарегистрировано номеров

Всего ОУ

Всего детей

Лауреатов (номеров)

Лауреатов ОУ

Лауреатов детей

Дипломантов (номеров)

Дипломантов ОУ

Дипломантов детей

2013– 2014

2861

640

16139

102

89

658

112

97

713

2014– 2015

6963

686

39304

122

107

1349

135

119

1152

Фотоотчет с "Эстафеты искусств - 2015"

Опубликовано в Эстафета искусств

 

 1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет условия, порядок организации и проведения Городского фестиваля детского и юношеского творчества «Эстафета искусств – 2016» учащихся образовательных организаций города Москвы в 2015–2016 учебном году.

1.2. Фестиваль детского и юношеского творчества «Эстафета искусств – 2016» (далее – Фестиваль) – это форма выявления одарённых детей и лучших творческих детских коллективов образовательных организаций города Москвы, а также форма художественно-эстетического развития, что является необходимым компонентом формирования базовой культуры личности.

1.3. Фестиваль проводится в целях реализации Государственной Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов (утверждена Президентом РФ 03.04.2012 № Пр–827), Указа Президента РФ от 01.06.2012 г. № 761 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012–2017 годы», Государственной программы города Москвы на среднесрочный период (2012–2018 гг.) «Развитие образования города Москвы ("Столичное образование")».

1.4. Организатором Фестиваля является Городской методический центр.

1.5. Для подготовки и проведения Фестиваля создаётся Организационный комитет.

2. Цели и задачи Фестиваля

2.1. Цель Фестиваля: содействие формированию духовной культуры личности обучающегося через освоение и исполнение лучших образцов классического и современного искусства, выявление и поддержка одарённых детей

2.2 Задачи Фестиваля:

– развитие творческого потенциала, образного и ассоциативного мышления учащихся;

– гражданско-патриотическое воспитание детей;

– воспитание эмоционально-ценностного отношения к своим сверстникам, своему городу и стране;

– создание эстетически организованной досуговой сферы деятельности подростков;

– привлечение как можно большего количества детей к художественному творчеству.

3. Участники Фестиваля

Все участники Фестиваля делятся на две лиги:

Лига 1 – участники дошкольных отделений общеобразовательных организаций и воспитанники детских садов (возраст: от 5 до 7 лет) – по отдельному Положению;

Лига 2 – участники творческих коллективов общеобразовательных организаций и учреждений дополнительного образования (возраст: от 7 до 18 лет).

4. Организационный комитет Фестиваля

4.1. Для организации и проведения Фестиваля создаётся городской Оргкомитет Фестиваля (далее – Оргкомитет).

4.2. Оргкомитет Фестиваля состоит из методистов Городского методического центра (Приложение № 1) и выполняет следующие функции:

– определяет график и место проведения отборочных туров;

– формирует состав Жюри;

– определяет систему поощрения, награждения участников;

– подводит итоги Фестиваля.

4.3. Работа Оргкомитета строится на основании данного Положения и соответствует срокам проведения Фестиваля.

5. Этапы и сроки проведения Фестиваля

Фестиваль проводится с сентября 2015 года по апрель 2016 года:

I этап: сентябрь-октябрь 2015 г.

II этап: ноябрь 2015 г. – январь 2016 г.

III этап: февраль-апрель 2016 г.

6. Порядок проведения Фестиваля

6.1. I этап Фестиваля предусматривает проведение смотра разножанровых концертных номеров в образовательных организациях (внутриучрежденческий тур).

Жюри образовательной организации выбирает и представляет на второй этап лучшие номера.

Жюри учреждения дополнительного образования (УДО), структурное подразделение дополнительного образования образовательной организации (УДО, входящее в комплекс) составляет свою разножанровую программу из лучших номеров и представляет её на второй этап в виде концерта.

Для участия во II этапе Фестиваля-конкурса образовательным организациям необходимо с 1 по 31 октября 2015 года зарегистрировать* заявку в электронном виде по ссылке на сайте Городского методического центра, которая будет указана на методическом пространстве «Воспитательная работа» / «Фестивали, конкурсы»;

*Регистрацию проводит педагог и несёт ответственность за оформление заявки (в случае ошибки при заполнении личных данных участников в наградных документах претензии к организаторам не принимаются).

6.2. II этап Фестиваля.

Независимое профессиональное Жюри II этапа Фестиваля просматривает концертные номера или концертные программы образовательных организаций по жанрам в соответствии с графиком.

Конкурсные прослушивания (отборочные туры) проводятся публично.

Для участия во II этапе Фестиваля творческий коллектив представляет в одном жанре и в одной возрастной группе 1 (один) концертный номер.

Все фонограммы необходимо предоставить звукорежиссёрам за 2–3 дня до выступления; в день выступления фонограммы не принимаются.

При исполнении произведения на иностранном языке участники сдают Жюри перевод текста, отпечатанный на бумаге формата А4, кегль 14.

В жанре «Художественное чтение» от каждого структурного подразделения образовательного комплекса на отборочный тур могут быть представлены не более 3 номеров. Выступления чтецов индивидуальные, исполняются без музыкального и видеосопровождения.

На один концертный номер отводится не более 5 минут. В жанре «Художественное чтение» – 3 минуты.

При превышении лимита времени, установленного Положением, Жюри вправе остановить выступление.

Решение членов Жюри принимается коллегиально, большинством голосов, и не может быть оспорено. Члены Жюри вправе отказать в комментировании своего решения без объяснения причин.

Жюри Фестиваля имеет право снять баллы с итоговой оценки участников:

– за использование произведений с ненормативной лексикой;

– за агрессивное поведение по отношению к Жюри и другим участникам;

– за использование во время танца неприличных жестов и выкриков;

– за использование тематики концертного номера, затрагивающей политические или религиозные взгляды.

При серьёзном нарушении Жюри может дисквалифицировать творческие коллективы или солистов Фестиваля.

По итогам отборочных туров Жюри определяет лучшие номера для участия в третьем этапе Фестиваля.

6.3. III этап Фестиваля.

Городское Жюри осуществляет просмотр концертных программ в соответствии с графиком в феврале-марте 2016 года (концерт продолжительностью не более 1,5 часов в одном отделении).

Заключительный гала-концерт лауреатов городского Фестиваля состоится в апреле 2016 года.

Победители и призёры Фестиваля в номинации «Художественное чтение» принимают участие в городских Конкурсах чтецов для школьников «О великий, могучий, правдивый и свободный Русский язык!», который будет проходить в Театральном институте имени Бориса Щукина, и «Живое литературное слово», который будет проходить в Государственном институте русского языка им. А.С. Пушкина.

6.4. Ответственность за жизнь и здоровье участников Фестиваля на протяжении всех отборочных туров и концертных мероприятий несут сопровождающие педагоги, руководители коллективов, родители (опекуны).

6.5. Во время финальных концертов и заключительного гала-концерта лауреатов городского Фестиваля допускается проведение видео- и фотосъёмки. Эти материалы могут быть использованы в средствах массовой информации и в глобальной сети Интернет. Упоминание об источнике (Городской Фестиваль детского и юношеского творчества «Эстафета искусств – 2016») обязательно.

7. Критерии оценки

Жюри Фестиваля оценивает:

– художественную значимость, эстетическую ценность;

– соответствие репертуара возрасту исполнителей;

– культуру исполнительского мастерства, выразительность, артистичность;

– сложность и качество исполнения.

8. Жанры Фестиваля

Для участников 2-й лиги Фестиваля предлагаются следующие жанровые направления:

– вокальный жанр (академический вокал, эстрадный вокал, авторская песня);

– хоровой жанр (хоры, вокально-хоровые ансамбли – живой звук, без микрофонов);

– фольклорный жанр (народное пение, фольклорные ансамбли – живой звук, без микрофонов);

– инструментальный жанр (оркестры, ансамбли и солисты-инструменталисты, за исключением пианистов);

– танцевальный жанр (классическая и современная хореография, народный и эстрадный танец, бальный и спортивный танец, искусство в спорте – художественная гимнастика, cheerleading (чирлидинг);

– оригинальный жанр (цирковое искусство: фокусы, пантомима, клоунада, эквилибристика, эксцентрика, акробатика);

– художественное чтение;

– различные направления современной молодёжной культуры (хип-хоп, рэп, соул, r&b, бит-бокс, брэйк-данс и др.);

– концертные номера этнокультуры в национальных костюмах (вокальное и танцевальное искусство);

– вокально-инструментальный ансамбль (песни, написанные профессиональными композиторами и поэтами, а также песни, написанные членами группы; фолк и народные песни; диско, рок-музыка и её направления, синти-поп, биг-бит и поп-музыка, кавер-версии песен западных групп (с текстами на русском языке).

Основные характеристики и требования по жанровым направлениям прилагаются (Приложение № 2).

9. Определение лауреатов и дипломантов

9.1. Лауреатами Фестиваля становятся абсолютные победители в жанре, в каждой возрастной группе набравшие максимальное количество баллов в рейтинговой таблице по итогам работы членов Жюри.

9.2. Дипломантами Фестиваля становятся участники Фестиваля, занявшие вторую, третью и четвёртую позиции в рейтинговой таблице, и являются призёрами фестиваля.

 

Приложение № 1

Состав Оргкомитета Городского Фестиваля «Эстафета искусств – 2016»

1. Лебедева Марианна Владимировна – председатель Организационного комитета, директор Городского методического центра Департамента образования г. Москвы;

2. Зернов Дмитрий Игоревич – заместитель директора Городского методического центра Департамента образования г. Москвы;

3. Комиссарова Лилия Геннадьевна – старший методист Городского методического центра Департамента образования г. Москвы;

Ф.И.О. методиста

Межрайонные советы

Контактный телефон

Е-mail

4. Кроль Виктор Викторович

ВАО

8 (499) 763-67-58, доб. 205

krolvv@mosmetod.ru

5. Чураев Владимир Иванович

ЗАО

8 (499) 763-67-49, доб. 121

churaevvi@mosmetod.ru

6. Гензе Наталья Робертовна

ЗелАО

8 (499) 734-55-17, Зеленоград, корп. 411а, каб. 207

genzenr@mosmetod.ru

7. Кружкова Татьяна Анатольевна

САО

8 (499) 763-70-81, доб. 156

kruzhkovata@mosmetod.ru

8. Бурбелюк Светлана Ивановна

СВАО

8 (499) 763-70-81, доб. 156

burbeluksi@mosmetod.ru

9. Аралина Наталья Анатольевна

СЗАО

8 (499) 763-67-49, доб. 121

aralinana@mosmetod.ru

10. Петрова Людмила Александровна

ТиНАО

8 (499) 763-70-81, доб. 135

petrovala@mosmetod.ru

11. Силина Марина Германовна

ЦАО

8 (499) 763-67-49, доб. 121

silinamg@mosmetod.ru

12. Берникова Людмила Васильевна

ЮАО

8 (499) 763-70-81, доб. 135

bernikovalv@mosmetod.ru

13. Гольм Юлия Сергеевна

ЮВАО

8 (499) 763-70-81, доб. 135

golmus@mosmetod.ru

14. Головинова Галина Николаевна

ЮЗАО

8 (499) 763-70-81, доб. 156

golovinovagn@mosmetod.ru

Городской Оргкомитет Фестиваля находится по адресу: Москва, Товарищеский переулок, д. 22, каб. №№ 26, 50, 52.

 

Приложение № 2

Основные характеристики и требования по жанровым направлениям Фестиваля «Эстафета искусств»

Методические рекомендации к проведению Городского Фестиваля детского и юношеского творчества «Эстафета искусств – 2016»

ВОКАЛЬНЫЙ ЖАНР

(академический вокал, эстрадный вокал, джаз, песни с народными напевами в современной обработке, рок-произведения, авторская песня)

Академический вокал (или классический вокал) – заметно отличается от джазовой или эстрадной техники исполнения. Сегодня классический вокал исполняют в жанре камерной вокальной музыки, в опере, капелле, академическом хоре, с симфоническим оркестром. Однако в академической манере работают и некоторые эстрадные певцы.

Академическое пение – это такая манера исполнения, которая предполагает, что певец владеет большим количеством различных навыков, таких как: правильное дыхание, правильное звукоизвлечение (пение на опоре, использование резонаторов, певческий купол и многое другое), чёткая дикция и артикуляция, правильное интонирование и умение переключаться между регистрами; необходимы также артистичность, эмоциональность и выразительность исполнения.

Отличительные признаки академического вокала

Академический вокал не предполагает использования микрофона и иной усиливающей аппаратуры. Вокалист благодаря полному контролю над своим голосом способен озвучивать зал, не сливаясь и не вступая в противоборство с оркестром.

Грамотного академического вокалиста отличает умение петь в широком голосовом диапазоне и способность качественно воспроизводить сложнейший в музыкально-техническом смысле материал. При этом не допустимы малейшие лишние призвуки: тремоляции, сипы, хрипы и иные дефекты звучания. Академический вокал – стремление к идеальной певческой манере: певец достигает объёмного чистого звучания голоса.

Музыкант, работающий в классической технике, овладевает широчайшей палитрой средств музыкальной, вокальной, артистической выразительности. Певец способен воспроизводить и наиболее тонкие и прозрачные тона, и выдавать предельно яркие экспрессивные композиции. При этом вне зависимости от гаммы чувств, вкладываемой в песню, она получается гармоничной, прекрасной и эстетически совершенной.

Эстрадный вокал – это особенный вид современного вокального искусства, который сочетает в себе много стилей и направлений, создаёт богатую палитру образов.

Эстрадное пение – это такая манера исполнения, которая предполагает в первую очередь общение певца со зрительным залом через создаваемый песенный образ, не только через мелодию и текст, но и выразительное движение, яркую эмоциональность, артистизм. Эстрадный вокал отличается от академического более открытым и более естественным звуком. Однако певческие навыки, правильная позиция и опора звука так же необходимы в эстрадном вокале, как и в академическом.

Джазовый вокал, прежде всего, подразумевает идеальное чувство ритма и гармонии, а также подвижность голоса и умение импровизировать. В джазовом пении необходимо чувствовать форму произведения, уметь преподнести своё понимание мелодической темы, видоизменяя её, но не покидая нужной гармонии. Важно чуткое партнёрство музыкантов, умение импровизировать на ходу.

Авторская песня (бардовская музыка) – песенный жанр, отличительными особенностями которого является совмещение в одном лице автора музыки, текста и исполнителя, гитарное сопровождение, приоритет значимости текста перед музыкой.

ХОРОВОЙ ЖАНР (хоры и вокально-хоровые ансамбли)

Хор (хоровой коллектив) – это певческий коллектив или музыкальный ансамбль, состоящий из певцов.

Виды хоров:

- вокально-хоровой ансамбль – от 12 до 20 участников;

- камерные хоры – от 20 до 30–50 участников;

- средние хоры – от 40 до 60–70 участников;

- большие хоры – от 70 до 120 участников;

- сводные хоры – до 1000 участников, собираются на время из разных коллективов. Такие составы имеют статус «хэппенинг-перформанс» и не относятся собственно к исполнительскому искусству, так как представляют собой скорее пропагандно-просветительское направление.

Хор отличается от вокального ансамбля (вокального дуэта, трио, квартета, квинтета и т. д.) наличием как минимум двух (по П.Г. Чеснокову, – трёх) или более человек исполняющих одну и ту же партию, т. е. 12 человек.

Хором руководит дирижёр или хормейстер. Руководителя церковного хора называют регентом.

Типы хоровых коллективов

Под наименованием «тип хора» понимают характеристику исполнительского коллектива по составляющим группам певческих голосов. Известно, что певческие голоса распределяются на три группы – женские, мужские и детские. Таким образом, хор, объединяющий голоса одной группы, называется однородным, а хор, имеющий комбинации из женских (или детских) и мужских голосов или певческих голосов всех групп, называется смешанным. В исполнительской практике распространены четыре типа хоров: женские, мужские, детские, смешанные.

Минимальное количество певцов в одной хоровой партии – 3 человека.

С точки зрения манеры пения различают:

– академические хоры – поющие в академической манере. Академическая манера пения основана на принципах и критериях музыкального творчества и исполнительства, выработанных профессиональной музыкальной культурой и традициями многовекового опыта оперного и камерного жанров;

– народные хоры – поющие в народной манере. Жанровыми признаками русских народных хоров являются: опора на местную или областную традицию бытового народного пения; использование натурального регистрового звучания голосов; подголосочно-полифонический распев песни как основа хорового многоголосия.

Хоры могут иметь разный статус, например, профессиональные, любительские (самодеятельные), церковные и учебные.

Пояснения для участников конкурсного прослушивания:

1. Академические хоры (живой звук, без микрофонов): не допускается использование фонограмм в качестве музыкального сопровождения.

Хором может считаться коллектив, в составе которого на сцене выступают не менее 20 участников.

2. Вокально-хоровые ансамбли академического направления (живой звук, без микрофонов): не допускается использование фонограмм в качестве музыкального сопровождения.

Количество участников – от 12 до 19 включительно.

Выступление хора или вокально-хорового ансамбля на конкурсном прослушивании может проходить как с дирижером, так и без него (по желанию руководителя коллектива).

Вокально-хоровые коллективы исполняют от 2 до 4 разножанровых произведений с музыкальным сопровождением или а капелла (произведение духовной музыки, обработка народной песни, произведение русской или зарубежной классики, произведение советского, российского или современного зарубежного композитора). Принимается во внимание единый стиль костюмов коллектива.

3. Вокальные ансамбли академического направления (живой звук, без микрофонов).

Количество участников – от 2 до 11 включительно.

Ансамбль выступает без дирижёра.

4. Сольное пение академического направления и малые вокальные формы (дуэты, трио, квартеты): допускается минусовая фонограмма в качестве музыкального сопровождения и микрофон.

Микрофон не используется при условии фортепианного сопровождения голоса или сопровождения другого акустического инструмента.

В программу выступления хоров, вокально-хоровых ансамблей, вокальных ансамблей и солистов желательно включать произведение патриотической тематики: о Родине, о России, о Москве, о родном крае и т. д.

Примечание:

Внешний вид конкурсантов должен быть аккуратным, опрятным.

Наличие сменной обуви обязательно для всех (участники, сопровождающие, руководители коллективов).

К конкурсному прослушиванию не допускаются учащиеся в спортивной одежде и обуви, в рабочей и домашней одежде, в джинсах.

На выступление участникам фестиваля необходимо продумать сценический костюм в соответствии с художественным образом концертного номера. Культура сцены обязательна!

Жюри вправе остановить прослушивание конкурсной программы участника, нарушившего конкурсные требования.

Присутствие на отборочном туре педагога, ответственного за участие в фестивале от образовательной организации, обязательно!

ФОЛЬКЛОРНЫЙ ЖАНР (народное пение, фольклорные ансамбли)

Обычно фольклором называют народное искусство. Это музыка, поэзия, театр, танец, которые были созданы народом и тесно связаны с традициями, религиозными верованиями, обрядами, обычаями и историей.

Музыкальный фольклор – это такое творчество народа, которое выражается в вокальной, инструментальной или вокально-инструментальной форме.

По содержанию музыкальный фольклор делится на эпос, лирику и драму.

Основные виды музыкального фольклора – песня, песенная импровизация, песня без слов, эпическое сказание, былина, танцевальные мелодии, плясовые припевки, инструментальные пьесы и наигрыши.

Наиболее распространённым видом вокальной народной музыки является народная песня – музыкально-поэтическое произведение, одна из древнейших форм музыкально-словесного творчества. В некоторых древних и отчасти современных видах народной музыки она существует в единстве с танцем, игрой, инструментальной музыкой, словесным и изобразительным фольклором.

Существенной чертой народной песни является непосредственная связь с бытом и трудовой деятельностью (песни трудовые, сопровождающие различные виды труда, – бурлацкие, покосные, прополочные, жатвенные, молотильные и др.; обрядовые, сопровождающие земледельческие и семейные обряды и празднества, – колядки, масленичные, веснянки, купальские, свадебные, похоронные, игровые календарные и т. п.). Плясовые народные песни неотделимы от разнообразных народных танцев.

Народную песню отличает богатство жанров, различных по происхождению, характеру и функции в народной жизни.

Условно можно выделить следующие тематические группы:

1. Песни, связанные с календарём, календарными праздниками и обрядами (закликание и встреча весны, «жаворонки», ранневесенние и летние троицкие хороводы, песни жатвенной страды и сенокоса, поздравления с новым годом, колядки и песни-гадания, масленичные песни).

2. Песни, связанные с различными событиями в личной и семейной жизни людей (на рождение ребёнка, крестильные, колыбельные, детские игровые хороводы, величальные, свадебные и рекрутские, похоронные плачи и причеты, поминальные, духовные стихи).

3. Эпические песенные жанры (былина, сказ, скоморошины и небылицы, некоторые духовные стихи, баллады, исторические песни).

4. Лирические песни (песни о любви – счастливой и неразделённой, трагической; протяжные песни, «страдания», городские песни и канты).

5. Песни будней и праздников (солдатские и студенческие, мореходные и навигационные; трудовые – бурлацкие, артельные, крестьянские; праздничные – виватные, балаганные, шуточные песни и частушки).

Наибольшее музыкальное развитие в фольклоре всех народов получили лирические песни, их многообразие обусловлено разнообразием социальных групп, создающих и исполняющих их (земледельцы, ремесленники, рабочие, студенты и др.). Каждая социальная группа общества имеет свою песенную лирику.

ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЙ ЖАНР (оркестры, ансамбли, солисты-инструменталисты, за исключением пианистов)

Виды оркестров: симфонический, духовой, струнный, народных инструментов, эстрадный, джазовый.

Требования к составу оркестров, принимающих участие в конкурсных прослушиваниях:

– количество иллюстраторов в школьных оркестрах не должно превышать 20% от числа участников коллектива;

– допускается использование только одного микрофона для солиста;

– использование в составе оркестра синтезатора или рояля допустимо только в качестве недостающего оркестрового голоса.

КОНЦЕРТНЫЕ НОМЕРА ЭТНОКУЛЬТУРЫ (вокальное и танцевальное искусство в национальных костюмах)

Для участия приглашаются солисты, ансамбли и коллективы вокально-хорового и танцевального жанров, выступающие в этнонаправлении.

Конкурсанты исполняют на национальном языке песню или национальный танец любого жанра. Концертные номера представляются в национальных костюмах (этнографические костюмы или костюмы стилизованные, выполненные современниками с соблюдением всех традиционных особенностей и соответствующие исполняемому репертуару).

В исполнении конкурсного материала желательно наличие приближенности звучания и диалекта к манере пения и говору того региона, песни которого исполняются; в танцевальных номерах – соблюдение стилевых особенностей народной хореографии региона.

ОРИГИНАЛЬНЫЙ ЖАНР (цирковое искусство: фокусы, пантомима, клоунада, эквилибристика, эксцентрика, акробатика)

Оригинальный жанр по содержанию не похож ни на один классический. Он содержит номера, демонстрирующие возможности человеческого тела. Чаще всего артисты оригинального жанра выступают в цирке или специализированных шоу. Это акробаты, фокусники, клоуны, жонглёры, пародисты, воздушные гимнасты, дрессировщики. Они способны вызвать у людей радость, удовольствие, восхищение. Основой циркового искусства считается демонстрация необычного (эксцентрика) и смешного.

ТАНЦЕВАЛЬНЫЙ ЖАНР (классическая и современная хореография, народный и эстрадный танец, бальный и спортивный танец, искусство в спорте – художественная гимнастика, чирлидинг)

Танец – один из самых красивых видов искусства, в котором эмоционально-образное содержание музыки находит воплощение в движении человеческого тела. Это искусство движения, основными характеристиками которого являются:

– ритм (быстрое или медленное повторение и варьирование движений);

– рисунок (сочетание движений в композиции);

– динамика (размах движений);

– техника (степень владения телом и мастерство исполнения).

Виды танцев

Классическая хореография (балет) – это вид сценического искусства.

Основными видами танца в балете являются классический и характерный танец.

Классический танец – это основное выразительное средство балета, отличительными признаками которого являются характерные постановки ног, рук, корпуса и головы, точное следование принципам выворотности ног, вертикальности тела и изоляции различных его частей. Движения классического танца стремятся к геометрической ясности.

Характерный танец – это вид сценического танца, в основе которого народный танец (или бытовой), подвергшийся обработке балетмейстером для балетного спектакля.

Современная хореография – направление в танце, включающее в себя различные танцевальные стили и техники XX–XXI веков. Это синтез классического танца, элементов гимнастики, акробатики, пантомимы. Современная хореография – это авторская хореография, в которой не существует канонических обязательных движений и поз.

Народный танец – самый распространённый вид народного танцевального творчества, созданный этносом, передающий его национальную культуру и темперамент. Народный танец отражает этнические особенности, хореографический язык и пластическую выразительность этноса или этнической группы, которые проявляются в характере, координации движений, в музыкально-ритмической и метрической структуре танца, манере его исполнения.

Эстрадный танец – это хореографическое произведение, предназначенное для концертного исполнения на эстраде. Для эстрадного танца характерна внешняя выразительность и эффектность, развлекательный характер, виртуозность. По форме эстрадный танец – это танцевальная миниатюра с небольшим количеством исполнителей.

Бальный танец – это вид парного танца, имеющий народные истоки. Исполнялись на балах, которые проводились в помещениях, застеленных паркетом. Из огромного разнообразия как элитных (историко-бытовых), так и народных танцев в группу бальных попали только парные танцы. 

Спортивный бальный танец – танцевальный вид спорта, объединяющий два стиля спортивных танцев:

– Интернациональный Стандартный (европейский): медленный вальс, танго, венский вальс, медленный фокстрот, квикстеп (быстрый фокстрот);

– Интернациональный Латиноамериканский (латино): самба, ча-ча-ча, румба, пасодобль, джайв.

ВОКАЛЬНО-ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЙ АНСАМБЛЬ (ВИА)

Вокально-инструментальный ансамбль (не путать с рок-группой) состоит из 6–10 и более человек, в число которых входит несколько вокалистов и мультиинструменталистов.

ВИА используют обычный для поп- и рок-групп набор инструментов: электрогитары, ударную установку, различные варианты электронных клавишных, таких как электроорганы и синтезаторы, аппаратуру звукоусиления.

Репертуар ВИА в основном составляют песни, написанные профессиональными композиторами и поэтами, а также песни, написанные членами группы; фолк и народные песни; диско, рок-музыка и её направления, синти-поп, биг-бит и поп-музыка, кавер-версии песен западных групп (с текстами на русском языке).

Внешний вид артистов ВИА – типичная концертная одежда. Любые выраженные роковые атрибуты, такие как необычные причёски, татуировки, клёпаная кожаная одежда, металлические аксессуары и прочее в том же духе, безусловно, исключаются.

РАЗЛИЧНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЁЖНОЙ КУЛЬТУРЫ (хип-хоп, рэп, соул, R&B, битбокс, брэйк-данс и др.)

Хип-хоп (англ. Hip-hop) – музыкальный жанр. Термин «хип-хоп» определяют как сочетание двух слов – hip (ура) и hop (прыжок).

Хип-хоп имеет большое количество направлений: от достаточно «лёгких» жанров, таких как поп-рэп, до агрессивных – хардкор-рэп, хорроркор. Содержание песен варьируется от лёгкого и непринуждённого, вроде воспоминаний о «старых добрых временах», до поднятия социальных проблем.

Истоки хип-хопа лежат в фанке, который является главным «прародителем» этого направления. Однако влияние на становление хип-хопа оказали и другие жанры – ритм-н-блюз, соул, джаз, регги.

Очень часто термины «хип-хоп» и «рэп» используются как синонимы, что не является правильным.

Рэп – один из основных элементов стиля хип-хоп музыки.

Рэп – это речитативное исполнение стихов под ритмическую музыку, которое может использоваться не только хип-хоп исполнителями, но и представителями других жанров –современного ритм-н-блюза, поп-музыки, рэпкора, ню-метала, раггамаффина; в то же время существуют исполнители альтернативного хип-хопа, не использующие в своих записях вокал. Возникнув как разновидность стиля spokenword, рэп превратился в настоящее искусство, имеющее множество граней.

Современный ритм-н-блюз, или современный Ар-энд-Би – R&B (англ. R'n'B) – музыкальный стиль, истоки которого идут от ритм-н-блюза 1940-х годов, особенно популярного в США и Канаде.

Несмотря на то, что сокращение R&B производит ассоциации с музыкой в стиле ритм-н-блюз, эта аббревиатура используется для определения более нового стиля афроамериканской музыки, появившегося после диско в 1980-х годах. Современный Ар-энд-Би сочетает в себе элементы соула, фанка, нью-джек-свинга, хип-хопа и танцевальной музыки.

Некоторые источники определяют стиль Ар-энд-Би как современную городскую музыку.

Соул (от англ. Soul – «душа») – жанр популярной музыки афроамериканского происхождения, возникший в южных штатах США в 1950-е годы на основе ритм-энд-блюза. Характерную эмоционально-прочувствованную, экстатическую, порой экзальтированную, «душевную» вокальную манеру соул-музыка восприняла из традиции духовных песнопений госпелс и спиричуэлс, а также джазовой вокальной импровизации.

В 1960-х годах соул становится наиболее популярным направлением негритянской музыки. К этому времени блюз и ритм-энд-блюз, будучи в значительной степени позаимствованными и адаптированными белыми исполнителями рок-н-ролла и блюз-рока, воспринимались уже в качестве межрасовых жанров, а афроамериканцы стали идентифицировать себя через соул-музыку. 

Битбокс, или Битбоксинг – это искусство создания мелодий при помощи голосового аппарата и артикуляций органами рта. При этом современная техника битбоксинга включает также и множество других областей. Наиболее часто битбоксинг используется в качестве аккомпанемента в хип-хоповых композициях. Битбокс считается пятым элементом хип-хоп культуры.

Брейк-данс (Break-dance, или b-boying) – уличный танец, одно из течений хип-хоп культуры и внутри неё называется «брэйкинг» (брейкинг, англ. breaking) – зарождался в конце 1960-х годов (Африка, Бамбаатаа).

Сегодня выделяют два основных вида этого танца:

– нижний экстрим – танцор исполняет, в основном, акробатические и силовые трюки на полу;

– верхний брейк-данс – базируется на пластике тела: это фантастические перемещения тела в пространстве и фиксы, которые на первый взгляд противоречат всем законам физики и гравитации.

Весь танец брейкинг пришёл из Нью-Йорка с юга Бронкса.

Термин «брейкдансинг» (Breakdancing) создан музыкальными журналистами для удобства восприятия обывателями, поскольку в английском слово breaking обозначает разные понятия и имеет отношение к разным культурам. По этой же причине (для чёткости идентификации) в самой среде хип-хоп стали использовать термин B-boying, который происходит от слова B.Boy (break-boy). Принято считать, что как отдельный танец он сформировался к 1973 году. 

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ЧТЕНИЕ (или выразительное чтение)

Художественное чтение (или выразительное чтение) – вид искусства, суть которого заключается в творческом воплощении литературного произведения в действенно звучащем слове.

Воплотить произведение в слове – значит вызвать в воображении слушателей изображенную автором жизнь во всей её полноте и многообразии, раскрыть отношение художника к изображаемому, передать особенности художественной формы, стиля автора.

Конечная цель чтеца – в соответствии со своей трактовкой раскрыть слушающим идейно-художественную сущность произведения, заставить их увидеть, прочувствовать и оценить изображенные в нем явления так, как видит, переживает и оценивает их он – исполнитель.

Выразительное чтение имеет две стороны:

– проникновение в смысл исполняемого произведения,

– передачу исполнительского проникновения слушателям.

К.С. Станиславский учил: «Чувству приказать нельзя, а надо его добиваться другими путями… Должна появиться такая психологическая ситуация, которая дает возможность возникнуть эмоциональному отношению человека к определённому кругу явлений, и это образующееся эмоциональное отношение будет им пережито».

Принципы работы над текстом (по Станиславскому):

– изучение текста, максимальное вживание в его идейно-художественное содержание;

– общественная направленность, действенность выразительного чтения;

– хорошее понимание «задач», которые следует поставить перед слушателем при чтении текста.

Чтение вслух обращено к слушателям. Для восприятия чтения необходимо, чтобы слушатели понимали то, что им читают. Понимание обусловлено наличием определенных знаний, определенного опыта. Поэтому учитель обязан считаться с возрастом и развитием своих учеников.

Скачать положение можно здесь.

Опубликовано в Эстафета искусств

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение утверждает порядок организации и проведения Городского театрального фестиваля-конкурса «Театральный Олимп – 2016» (далее – Фестиваль-конкурс).

1.2. Фестиваль-конкурс среди творческих объединений обучающихся образовательных организаций города Москвы в 2015–2016 учебном году посвящён 250-летию со дня рождения Николая Михайловича Карамзина, выдающегося историка, великого реформатора русского языка и публициста, крупнейшего литератора эпохи сентиментализма, и проводится по следующим темам:

– «"Московский журнал" – люди и события в истории государства Российского» (к 250-летию со дня рождения Н.М. Карамзина);

– «Спектакль по произведениям русских или зарубежных авторов»;

– «На подмостках музыкального театра».

3. Общее руководство проведением Фестиваля-конкурса и его организационное обеспечение осуществляет Организационный комитет.

2. Цели и задачи Фестиваля-конкурса

2.1. Цель Фестиваля-конкурса – содействие развитию творческих способностей детей и подростков; формированию у детей духовной культуры и бережного отношения к историческому и культурному наследию своего народа.

2.2. Основные задачи Фестиваля-конкурса:

– выявление и способствование развитию творческого потенциала обучающихся, составляющих театральные коллективы образовательных организаций города, и отдельных учащихся, проявивших свои навыки в деле организации процесса творческого взаимодействия;

– содействие патриотическому, художественно-эстетическому и нравственному воспитанию детей и молодёжи;

– сохранение и развитие культурного потенциала, приобщение юных талантов к театральному искусству;

– создание единой эстетически организованной среды города через привлечение специалистов из разных областей творческой деятельности: актёров, декораторов, музыкантов, постановщиков, костюмеров, стилистов, художников, звукорежиссёров, хореографов и т. д.

3. Сроки и порядок проведения Фестиваля-конкурса

3.1. Фестиваль-конкурс проводится с октября 2015 года по апрель 2016 года:

I этап: октябрь 2015 г. – январь 2016 г.;

II этап: февраль-март 2016 г.;

III этап: март-апрель 2016 г.

I этап: проводится в образовательных организациях, предусматривает проведение просмотра театральных постановок и отбор лучших на II этап Фестиваля-конкурса.

Для участия во II этапе Фестиваля-конкурса образовательным организациям необходимо:

с 1 декабря 2015 года по 31 января 2016 года зарегистрировать* заявку в электронном виде по ссылке на сайте Городского методического центра, которая будет указана на методическом пространстве «Воспитательная работа» – «Фестивали, конкурсы»;

*Регистрацию проводит педагог и несёт ответственность за оформление заявки (в случае ошибки при заполнении личных данных участников в наградных документах претензии к организаторам не принимаются).

до 1 февраля 2016 года предоставить видеозапись лучшего спектакля на DVD-дисках и USB-накопителях (флешках) в Оргкомитет Фестиваля-конкурса по адресу: Товарищеский переулок, д. 22, каб. №№ 50, 52.

II этап: Жюри Фестиваля-конкурса до 14 марта 2016 года определяет 4 лучших спектакля (3 – от общеобразовательных организаций и 1 – от учреждений дополнительного образования) и предоставляет материалы на III этап Фестиваля-конкурса.

III этап: профессиональное Жюри определяет победителей и призёров в каждой возрастной группе и отмечает финалистов по следующим номинациям:

– «Лучший спектакль»;

– «Интересное режиссёрское решение»;

– «Лучшее музыкальное оформление»;

– «Лучшее сценическое оформление спектакля».

Торжественная церемония награждения проходит на сцене московского театра. На церемонии награждения будут представлены законченные фрагменты 3–5 лучших спектаклей или композиций театрального Фестиваля-конкурса.

Во время проведения церемонии награждения допускаются фото- и видеосъёмка. Материалы фото- и видеосъёмок могут быть размещены в средствах массовой информации и сети «Интернет». Упоминание об источнике (Городской театральный фестиваль-конкурс «Театральный Олимп – 2016») обязательно.

4. Оргкомитет Фестиваля-конкурса

4.1. Для организации и проведения Фестиваля-конкурса создаётся городской Оргкомитет Фестиваля-конкурса (далее – Оргкомитет).

4.2. Оргкомитет Фестиваля-конкурса состоит из методистов ГБОУ Городской методический центр ДОгМ (Приложение № 1) и выполняет следующие функции:

– формирует состав профессионального жюри и организует его работу;

– принимает видеозаписи театральных постановок на DVD-дисках и USB-накопителях от образовательных организаций в соответствии с заявкой;

– доводит до педагогов образовательных организаций информацию, касающуюся вопросов проведения Фестиваля-конкурса;

– определяет систему поощрения, награждения участников.

4.3. Работа Оргкомитета строится на основании данного Положения и соответствует срокам проведения Фестиваля-конкурса.

5. Требования к спектаклям

5.1. К участию в Фестивале-конкурсе принимаются постановки только на русском языке.

5.2. На Фестиваль-конкурс участники сдают видеозапись (Приложение № 2) законченного произведения и программку (Приложение № 3) к этому спектаклю.

5.3. Театральные постановки должны быть поставлены не ранее января 2015 года.

5.4. Участниками театральной постановки являются учащиеся одной образовательной организации (общеобразовательной организации или учреждения дополнительного образования).

5.5. Возрастные категории участников:

– младшая (1–5 кл.);

– средняя (6–8 кл.);

– старшая (9–11 классы).

5.6. Виды принимаемых на Фестиваль-конкурс представлений:

– драматический, комедийный или музыкальный спектакль (маленькая опера, водевиль, оперетта, мюзикл, а также хореографический или танцевально-пластический спектакль) по одной из выбранных тем;

– литературно-музыкальная или музыкально-драматическая композиция по выбранной теме.

5.7. Продолжительность театральной постановки должна быть не менее 20 минут и не более 1,5 часов.

6. Работа Жюри

6.1. Жюри Фестиваля-конкурса оценивает работу режиссёров по следующим номинациям:

– «Профессионалы» – дипломированный режиссёр, актёр театра;

– «Непрофессионалы» – студенты высших учебных заведений (театральных), учителя-предметники, социальные педагоги, психологи, библиотекари, учащиеся старших классов.

6.2. Жюри Фестиваля-конкурса выбирает лучшие спектакли по следующим критериям:

– соответствие спектакля тематике Фестиваля-конкурса;

– эстетическая ценность;

– качество использования вспомогательных средств: программки, декорации, аудио/видео или иного оформления;

– культура исполнительского мастерства, выразительность, артистичность;

– режиссёрское решение;

– соответствие репертуара возрасту исполнителей.

Концерты и новогодние праздники не принимаются к просмотру.

6.3. Жюри не рассматривает спектакли с участием взрослых.

6.4. Жюри представляет в Оргкомитет протоколы проведения Фестиваля-конкурса и рекомендации по участию театральных коллективов в III этапе.

6.5. Решение членов Жюри принимается коллегиально, большинством голосов и не может быть оспорено. Члены Жюри вправе отказать в комментировании своего решения без объяснения причин. Видеозаписи не возвращаются и не рецензируются.

 

Приложение № 1

Состав Оргкомитета Городского Фестиваля-конкурса «Театральный Олимп – 2016»

1. Лебедева Марианна Владимировна – председатель Организационного комитета, директор Городского методического центра Департамента образования г. Москвы;

2. Зернов Дмитрий Игоревич – заместитель директора Городского методического центра Департамента образования г. Москвы;

3. Комиссарова Лилия Геннадьевна – старший методист Городского методического центра Департамента образования г. Москвы;

Ф.И.О. методиста

Межрайонные советы

Контактный номер телефона

Е-mail

4. Головинова Галина Николаевна

ВАО

8 (499) 763-70-81, доб. 156

golovinovagn@mosmetod.ru

5. Чураев Владимир Иванович

ЗАО

8 (499) 763-67-49, доб. 121

churaevvi@mosmetod.ru

6. Гензе Наталья Робертовна

ЗелАО

8 (499) 734-55-17 Зеленоград, корп. 411а, каб. 207

genzenr@mosmetod.ru

7. Кружкова Татьяна Анатольевна

САО

8 (499) 763-70-81, доб. 156

kruzhkovata@mosmetod.ru

8. Бурбелюк Светлана Ивановна

СВАО

8 (499) 763-70-81, доб. 156

burbeluksi@mosmetod.ru

9. Аралина Наталья Анатольевна

СЗАО

8 (499) 763-67-49, доб. 121

aralinana@mosmetod.ru

10. Петрова Людмила Александровна

ТиНАО

8 (499) 763-70-81, доб. 135

petrovala@mosmetod.ru

11. Силина Марина Германовна

ЦАО

8 (499) 763-67-49, доб. 121

silinamg@mosmetod.ru

12. Берникова Людмила Васильевна

ЮАО

8 (499) 763-70-81, доб. 135

bernikovalv@mosmetod.ru

13. Гольм Юлия Сергеевна

ЮВАО

8 (499) 763-70-81, доб. 135

golmus@mosmetod.ru

14. Головинова Галина Николаевна

ЮЗАО

8 (499) 763-70-81, доб. 156

golovinovagn@mosmetod.ru

  Городской Оргкомитет Фестиваля-конкурса находится по адресу: Москва, Товарищеский переулок, д. 22, каб. № 50, 52.

Приложение № 2

 Требования к конкурсным материалам

    1. Видеозапись театральной постановки предоставляется на DVD-дисках и USB-накопителях (флешках) с расширением mp4 или avi. Обязательно проверить качество записанного диска на другом компьютере.
    2. Диски подписываются и маркируются, все надписи должны быть различимы.
    3. Видеозаписи должны соответствовать требованиям к техническому качеству, достаточному для адекватной оценки работы.
    4. На диск должен быть записан полный (цельный) спектакль, но не фрагмент и не отдельные сцены из спектакля.
    5. Продолжительность спектакля должна соответствовать времени, указанному в заявке. Диск содержит только запись спектакля. Из видеозаписи исключаются организационные моменты (заполнение зала, антракты, интервью с юными актёрами, занятыми в спектакле, дифирамбы в честь руководителя коллектива и администрации школы и т. д.). На диске только видеозапись постановки в чистом времени.
    6. Продолжительность театральной постановки должна быть не менее 20 минут и не более 1,5 часов.
    7. Несколько лучших фотографий (3–4) со сценами из спектакля предоставить в электронном виде.
    8. Театральная программка к спектаклю предоставляется на бумажном носителе. Спектакль должен соответствовать тематике Фестиваля-конкурса, в театральной программке необходимо чётко указать номинацию, в которой режиссёр заявляет свой спектакль.
    9. Необходимо соблюдение культуры видеозаписи, т. е. должно быть реальное театральное представление со зрителями в зале, а не запись спектакля в пустом зале без зрителей.
    10. Спектакль не должен превратиться в видеофильм (монтаж не должен подменяться видеофильмом на основе снятого спектакля), нельзя накладывать звук после видеосъёмки.
    11. В руках артистов не должно быть микрофонов, или микрофоны, используемые в постановке, не должны мешать художественному восприятию спектакля. В литературно-музыкальных композициях и мюзиклах возможно использование гарнитур.
    12. Крупный план обязателен при съёмке спектакля (для того, чтобы видеть артикуляцию, эмоции, игру ребёнка).
    13. За плохую видеосъёмку Жюри снимает баллы.
    14. Концерты и новогодние праздники не принимаются Жюри к просмотру.
    15. Жюри не рассматривает спектакли с участием взрослых.

 Приложение № 3

 Рекомендации по составлению театральной программки к спектаклю

 

В театральную программку к спектаклю обязательно включить следующую информацию:

- № ОО с указанием СП;

- тематическая номинация, в которой представлен спектакль;

- название спектакля;

- вид театральной постановки;

- автор сценария (Ф.И.О. полностью);

- режиссер-постановщик (Ф.И.О. полностью);

- действующие лица и исполнители (Ф.И. полностью, класс);

- художественное оформление, декораторы (Ф.И. полностью, класс);

- звукооператор (Ф.И. полностью, класс).

Скачать положение вы можете здесь

Знаменательные и юбилейные даты в творчестве деятелей искусства

 

Опубликовано в Театральный Олимп