Танграм – это древняя игра-головоломка, которая эффективно развивает у современных детей комбинаторные способности, воображение, внимание, умение действовать по образцу. На каждом этапе освоения этой головоломки есть место творчеству, полёту фантазии, радости вдохновения.

Леонтьева Л. М., учитель-дефектолог, тифлопедагог, ГБОУ Гимназия № 1748, Дошкольное отделение – 2

• Вступительное слово. 0:19-1:24
• Знакомство с танами (базовыми элементами игры «Танграм»). 1:25-4:46
• Составление простейших комбинаций. 4:46-5:39
• Игры-головоломки для детей старшего дошкольного возраста. 5:39-9:49
• Составление фигур путём наложения. 9:50-10:22
• Составление фигур с опорой на образец. 10:23-10:56
• Составление фигур с опорой на силуэтное или контурное изображение. 10:58-11:29
• Играем в «Танграм» вместе с родителями. 11:29-14:9

Материал для скачивания:

- карточки «Силуэтные изображения»;

- карточки «Контурные изображения»;

- «Танграм» своими руками.

Игры со строительным материалом открывают широкие возможности для проявления детской инициативы, умственной и двигательной активности. Строительная игра – это увлекательная творческая деятельность, в которой дети реализуют игровой замысел, учатся ориентироваться в пространственных свойствах вещей, выражают свои впечатления о труде взрослых. В видео мастер-класса предложены примерные виды игровых заданий с мелким строительным материалом, апробированные в работе с детьми старшего дошкольного возраста.

• Вступительное слово. 0:22-1:28
• Профессия «строитель». Конструирование по замыслу. 1:29-4:36
• Дидактическая игра «Узнай деталь по чертежу». 4:36-5:37
• Конструирование по чертежу «Королевский дворец». 5:37-6:52
• Тематическая физкультурная минутка. 6:53-7:44
• Работа в парах «архитектор – строитель». 7:45-8:33
• Использование ИКТ на занятиях по конструированию. 8:34-9:20
• Игры со строительным материалом. 9:21-10:38

Материалы для скачивания:

- карточки «Узнай деталь по чертежу»;

- схема «Королевский дворец».

Проект «Использование игрового оборудования в образовательной деятельности с детьми дошкольного возраста».

Мастер-класс проводят воспитатель Исаева Маргарита Владимировна и воспитатель по физической культуре Макарова Светлана Михайловна.

• Вступительное слово. 0:23-1:59
• Знакомство с вертушкой. 1:59-3:10
• «Вертушка в действии»/ Использование вертушки на занятиях по ФИЗО. 3:10-4:25
• Почему вертушка вертится? 4:25-5:12
• Сравнение вертушки и ветряной электростанции. 5:12-6:8
• Продуктивная деятельность. 6:9-6:29
• Сравнение вертушки и флигеля. 6:30-6:56
• Дыхательная гимнастика с использованием вертушки. 6:57-8:2
• Упражнения для глаз. 8:2-8:24
• Игры на прогулке «Поймай ветер». 8:24-9:9
• Подвижная игра с вертушкой «Найди свой домик». 9:6-9:12
• Изготовление вертушки своими руками. 9:12-9:47

Материалы для скачивания:

- Алгоритм изготовления вертушки;

- Материалы для продуктивной деятельности;

- Наглядный материал "Вертушка. Флигель. Ветряная электросанция".

Использование весов в образовательной деятельности помогает осуществить деятельностный подход к познавательной активности ребёнка, сформировать представление о весе предметов и способах его измерения.

В рамках проекта «Использование учебного оборудования в образовательной деятельности дошкольников» прошёл очередной мастер-класс, на котором педагог по физическому воспитанию ГБОУ «Школа» № 2097, воспитатель Богданова М. А. продемонстрировала интересные варианты использования чашечных весов в работе со старшими дошкольниками.

• Вступительное слово. 0:22-1:31
• Знакомство с весами. Опыт № 1. 1:31-5:46
• Фиксация результатов опытов. 5:46-6:39
• Опыт № 2.Определние веса предметов (разных по материалу и размеру). 6:40-8:13
• Опыт № 3 Определение веса предметов ( разных по размеру из одинакового материала). 8:13-9:20
• Опыт № 4. Определение веса предметов после трансформации. 9:21-11:3
• Беседа с детьми «Что тяжелее». 11:3-12:11
• Знакомство с набором разновесов. 12:12-13:13
• Использование набора разновесов в образовательной деятельности. 13:14-14:0
• Игровая ситуация «Магазин». 14:0-15:36
• Использование рычажных весов в свободной деятельности. 15:37-15:50

Материал для скачивания:

- Фиксация результатов (для электронного плашета).

Использование короткой скакалки на физкультурных занятиях с детьми старшего дошкольного возраста способствует укреплению мышц тела, оказывает благотворное влияние на дыхательную и сердечно-сосудистую системы организма, улучшает осанку, хорошо развивает равновесие, координацию движений и способствует формированию чувства ритма.

В рамках проекта «Использование учебного оборудования в образовательной деятельности дошкольников» прошел очередной мастер-класс, на котором педагог по физическому воспитанию ГБОУ Школы № 171 дошкольного отделения 7 Макарова С. М. продемонстрировала, как можно использовать обычную короткую скакалку на физкультурном занятии с дошкольниками.

• Вступительное слово. 0:20-1:57
• Разминка с использованием короткой скакалки. 1:58-3:0
• Упражнение «Высокое дерево». 3:0-3:43
• Упражнение «Цапля». 3:43-4:26
• Упражнение «Качели». 4:27-4:49
• Упражнение «Пузырь». 4:49-5:27
• Упражнение «Выпады». 5:27-6:4
• Обучение детей старшего дошкольного возраста прыжкам через скакалку. 6:4-7:15
• Творческие игры со скакалкой. 7:15-7:53
• Подвижные игры со скакалкой. 7:54-8:40

Материал для скачивания:

- картотека упражнений с короткой скакалкой;

- подвижные игры с короткой скакалкой.

Методическая разработка для педагогов дошкольных учреждений: поэтапная работа с детьми 3–7 лет с комплектом мягких модулей «Калейдоскоп». 

• Вступительное слово. 0:18-1:16
• Составление основной фигуры – круг. 1:26-2:2
• Составление фигуры «рыбка» в разных цветовых вариациях. 2:3-2:49
• Организация среды для сюжетных игр с использованием мягких модулей. 2:50-4:42
• Наглядное моделирование. 4:43-5:36
• Плоскостное конструирование по замыслу. 5:36-6:3
• Конструирование объёмных композиций по замыслу. 6:3-7:24

Использование учебного оборудования в образовательной деятельности дошкольников (5–7 лет).

• Вступительное слово. 0:10-0:27
• Использование свойств мокрого и сухого песка при создании построек из песка. 0:38-3:33
• Игра с песком «Тоннель». 3:33-7:33
• Игра «Поиск клада». 7:34-8:15
• Игра «Палеонтологи». 8:15-11:46
• Создание песочных форм. 11:46-16:50
• Создание песочной мозаики. 16:51-18:36

Удовлетворить потребность ребёнка в познании, дать ему возможность самостоятельно сделать выводы и прийти к логическому заключению можно по-разному. Оказывается, игры с простыми разноцветными палочками могут быть очень полезными в работе с детьми дошкольного возраста.

С помощью разноцветных палочек разной длины можно развивать конструктивные навыки, познавательную мотивацию и любознательность, формировать первичные представления о свойствах предметов. Игры с палочками служат для формирования навыков счёта, вычислений, измерения и выполнения разнообразных практических действий. 

• Сравнение палочек по длине и высоте. 0:24-3:15
• Плоскостное конструирование из палочек по замыслу. 3:16-6:43
• Плоскостное конструирование из палочек по образцу. 6:44-11:44
• Создание композиции из палочек разной длины. 11:54-16:38
• Создание разных видов рамок для иллюстраций из палочек. 16:39-20:16
• Использование палочек при создании «Парусника». 20:17-20:55

Материал для скачивания:

- фигуры из разноцветных палочек.