8(495)912-63-37
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Пятница, 08 Декабрь 2017 15:19

Безопасный фейерверк

Приближаются зимние каникулы, а вместе с ними – замечательный и любимый всеми праздник – Новый год. А какой Новый год обходится без красочных фейерверков?

Что же такое фейерверк? Как сделать так, чтобы радостный праздник был безопасным?

Предлагаем вашему вниманию методические материалы для проведения тематического занятия «Безопасный фейерверк» для обучающихся 5-х классов о соблюдении правил безопасности в новогодние праздники и зимние каникулы.

Авторы: О.В. Антонова, Е.В. Ляхова

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия «Безопасный фейерверк»
(соблюдение правил безопасности при использовании пиротехники) для обучающихся 5-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни.

Задачи:

  • знакомство обучающихся с историей возникновения фейерверков;
  • изучение и освоение обучающимися правил поведения при использовании пиротехнических средств.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы занятия.


Слайд1Задание № 1.

Посмотрите видеофрагмент и ответьте на вопросы:

Что вызывает восторг людей, почему?

Какие эмоции вызвал этот фрагмент у вас?

 


Слайд2Задание № 2.

Прочтите текст и ответьте на вопросы:

С какого события началась история возникновения фейерверков?

В чём отличие современных фейерверков от фейерверков древнего Китая?

Кто в России заложил традиции применения фейерверков и салютов?

Порассуждайте о том, почему фейерверки на протяжении многих веков пользуются большой популярностью.


Слайд3Задание № 3.

Опишите ситуацию, изображенную на слайде.

Как вы считаете, всегда ли фейерверк приносит радость? Поясните свой ответ.

Какую опасность представляют современные пиротехнические средства? 

 


Слайд4Посмотрите внимательно видеоролик МЧС.

Это поможет вам выполнить следующее задание.

 

 

 


Слайд5Задание № 4.

Работа по группам.

Составьте памятки «Безопасный фейерверк», используя изображения в рабочем листе:

1-я группа – «Памятка для детей»;

2-я группа – «Памятка для взрослых (родителей)».


Слайд6Задание № 5.

Сравните свои памятки с информацией на слайде.

Вопрос: Могут ли дети самостоятельно использовать петарды, запускать фейерверки?

 

 


Слайд7Задание № 6.

Составьте синквейн на тему «Безопасный фейерверк».

Алгоритм написания синквейна.

1-я строка. Кто? Что? 1 существительное.

2-я строка. Какой? 2 прилагательных.

3-я строка. Что делает? 3 глагола.

4-я строка. Что автор думает о теме? Фраза из 4 слов.

5-я строка. Кто? Что? (Новое звучание темы) 1 существительное.


Слайд8Задание № 7.

Продолжите фразу: Праздник будет безопасным, если …

 

 

 


Слайд9Используя Памятку, познакомьте родителей с правилами обращения с пиротехникой.

 

 

 

 


 

Опубликовано в Классный час
Вторник, 27 Декабрь 2016 16:00

Сделаем праздник красивым!

Уже совсем скоро наступит главный праздник года, и пора задуматься, как украсить новогодний стол. Подготовку к сервировке необходимо начать заранее, чтобы успеть продумать все детали будущего дизайна и приобрести необходимые аксессуары.  Каждый элемент праздничного декора на столе должен напоминать о торжественности праздника, его сущности и символике. Оригинальные изделия из обыкновенных бумажных и тканевых салфеток в различных техниках, изготовленные своими руками, могут стать интересным украшением вашего новогоднего стола.

Предлагаем вашему вниманию материалы для проведения тематического занятия (классного часа) «Сделаем праздник красивым!» для обучающихся 5–6-х классов.

Авторы: Л.В. Гаврик, Т.П. Глушкова

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия (классного часа) «Сделаем праздник красивым!»
для обучающихся 5–6-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Задания для обучающихся [PDF] [DOCX]

Дополнительный материал для обучающихся [PDF] [DOCX]

Дополнительный материал для учителя [PDF] [DOCX]

Оформление новогоднего стола [PDF] [PPTX]

Цель: познакомить обучающихся с традициями празднования Нового года в России.

Задачи:

  • ознакомить с вариантами оформления новогоднего стола;
  • научить обучающихся складывать бумажные и тканевые салфетки в специальной технике для оформления праздничного новогоднего стола.

Методический материал носит рекомендательный характер. Педагог, учитывая особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество и этапы занятия.


Слайд1Новый год – любимейший праздник и у детей, и у взрослых. Каждый раз, слыша звон курантов, мы прислушиваемся к тому, как уходит старый год и наступает новый. И пусть мы давно выросли из сказки, но в глубине души всегда хочется верить, что в новом году всё сложится хоть немного лучше, удачнее, счастливее. Может быть, потому мы и готовимся к этому празднику так тщательно, с большим желанием выбираем подарки, готовим и оформляем праздничный стол и устраиваем праздник для себя и своих близких.

 

 


Слайд2Вопрос:

Когда отмечали Новый год в Древней Руси? С какими событиями это было связано?

Историческая справка

Новый год отмечали в Древней Руси весной, в марте, когда природа просыпалась от зимней спячки. С XV века праздник начали встречать 1 сентября, после уборки урожая.

Вопросы:

  • Во времена какого царя Новый год стали отмечать 1 января?
  • Какие атрибуты праздника были введены?

Историческая справка

Зимой Новый год стали отмечать при Петре I, в 1700 году. Царь Пётр I издал указ, в котором повелевалось Новый год встречать в ночь на 1 января.

Он ездил вместе с певчими по домам бояр и поздравлял их. На улицах в это время разжигались костры, чтобы было много света и тепла. В этот день все поздравляли друг друга, украшали дома сосновыми, можжевеловыми и еловыми ветками, устраивали фейерверки, зажигали огни и свечи. В каждом доме ставили ёлку, украшенную игрушками.

Эпоха Петра I и последующих правителей-реформаторов принесла не только новогоднюю ёлку, но и новогодний стол с запечёнными гусями, стерлядью, кашами, пирогами и др.


Слайд3Вопросы:

  • Как вы готовитесь к Новому году?
  • Есть ли в вашей семье традиции подготовки праздников?
  • Как вы украшаете праздничный стол?

Сегодня тема нашего классного часа – «Сделаем праздник красивым!»

 


Слайд4Знаете ли вы, какие требования предъявляются к оформлению праздничного стола?

Праздничная сервировка стола должна соответствовать мероприятию:
- строго сочетаться с меню подаваемых блюд;
- отражать тематическую направленность застолья (Новый год, День рождения и др.);
- быть эстетичной – гармонировать с формой стола, скатертью, салфетками;
- все предметы сервировки должны быть расположены в соответствии с принятыми правилами.

Задание:
Расставьте в правильной последовательности предметы сервировки, представленные на слайде.


Слайд5Вопросы:

  • Почему важно оформить праздничный стол красиво?
  • Какие приборы будут необходимы?
  • От чего зависит выбор посуды?

Слайд-шоу «Оформление праздничного стола»

Сервировка стола – искусство правильной расстановки посуды и столовых приборов, а также особенное декорирование стола.

От сервировки стола зависит настроение за столом. Поэтому необходимо уделить особое внимание выбору посуды, скатерти, салфеток. Сервировка стола подбирается с учётом количества человек, цели приглашения. 


Слайд6Задание:

Предложите свой вариант цветового решения в оформлении новогоднего стола.

 

 

 


Слайд7Задание:

  • Соотнесите предложенные варианты сервировки стола с праздничными датами.
  • Какие особенности в оформлении стола характерны для различных праздников? Приведите примеры. (День рождения, знаменательные события, 8 Марта, Новый год).

 

 


Слайд8Вопросы:

  • Всегда ли люди пользовались салфетками?
  • Когда появились первые салфетки и в каких государствах?

Историческая справка

История салфеток насчитывает уже многие тысячелетия. Первые салфетки появились в Древнем Египте и представляли собой листья фигового дерева, которыми рабы вытирали губы своему хозяину. В Древнем Риме изготавливали столовые салфетки из алебастровых волокон, и они были очень дорогие. Такими салфетками пользовались и греки, и правители восточных государств. И лишь на границе старой и новой эры римляне открыли для себя полотняные салфетки. Такие салфетки начали украшать вышивкой с различными узорами и вензелями. В Японии и Китае столовые салфетки изготавливали из рисовой бумаги. А в некоторых восточных странах салфетки заменяли тонким лавашем. С XI века стол стала украшать скатерть, о которую можно было вытирать руки. Во времена Средневековья салфетки появились и в Европе.

В то время появились первые учебные пособия, «Книжечки резчика», в которых рассказывалось и о том, как складывать салфетки.
На Руси вместо салфеток всегда пользовались рукавами одежды или полами скатерти. Пётр I своим указом ввёл столовые салфетки в обязательный повседневный обиход русской знати. В 1729 году в книге по этикету было дано указание, как и для чего следует использовать столовые салфетки.


Слайд9Вопрос:

Какую роль играют салфетки в оформлении современного праздничного стола?

Сегодня салфетки – это ещё и украшение стола!

Для оформления праздничного стола используют салфетки двух видов: тканевые и бумажные. Обычно бумажные салфетки кладут под столовые приборы или в специальную подставку, а тканевые салфетки выкладывают на закусочных тарелках. С использованием тканевых салфеток можно придумать множество элегантных украшений. Салфетка – это обязательный элемент сервировки стола. Не стоит забывать о главном правиле: салфетки должны быть идеально чистыми и всегда свежими. 


Слайд10Складывание салфеток для сервировки стола – настоящее искусство. Для придания изюминки новогоднему столу рекомендуем красиво сложить салфетки в форме «ёлки». 

 

 

 


Слайд11Задание:
Сложите бумажную салфетку в форме «ёлки».

Последовательность складывания салфетки

1. Необходимо сложить салфетку в квадрат.

2. Затем развернуть каждый слой в виде треугольника, оставляя от верхушки по 1 см, получится 4–5 сгибов.

3. Сложить края салфеток в центр и перевернуть ёлочку.

4. Заправить каждый кончик слоя друг в друга и украсить бантиком, звёздочкой или бусинкой.


Слайд12Существуют специальные кольца (фиксаторы) для салфеток, при помощи которых можно быстро и красиво украсить стол.

Задание:
Попробуйте самостоятельно изготовить фиксаторы-кольца для оформления своего праздничного стола.

Красивое и оригинальное оформление стола поможет создать неповторимое настроение и праздничную атмосферу. Разнообразие декоративных украшений зависит только от вашей фантазии.


 

 

Опубликовано в Классный час
Пятница, 16 Декабрь 2016 11:17

Москва военная: Москва новогодняя

В ноябре 1941 года развернулись решающие бои Битвы под Москвой. Враг стоял у стен столицы, но и в такое тяжёлое время Москва праздновала Новый год. Предлагаем вашему вниманию методические материалы для проведения тематического занятия «Москва военная: Москва новогодняя», посвящённого 75-летию Битвы под Москвой.

Это занятие продолжает цикл «Москва военная».

Материал может быть использован при проведении тематического занятия (тематических занятий) (Урока мужества) для обучающихся 3–4-х классов.

Авторы: Камагина Ольга Евгеньевна, Тибенко Людмила Викторовна, Григорян Сергей Азатович.

Рекомендации по работе с презентацией тематического занятия «Москва военная: Москва новогодняя»,
посвящённого 75-летию Битвы под Москвой, для обучающихся 3–4-х классов

Вариант проведения занятия [PDF] [DOCX]

Презентация [PDF] [PPTX]

Задания для обучающихся (рабочий лист) [PDF] [DOCX]

Цель: формирование ценностного отношения к событиям обороны Москвы, осмысление обучающимися опыта героической защиты Родины.

Задачи:

  • воспитание у обучающихся благодарной памяти о простых советских людях, победивших фашизм; чувства гордости за свою страну;
  • развитие умения аргументированно высказывать свою точку зрения;
  • формирование гуманистических качеств личности.

Методический материал носит рекомендательный характер; учитель, принимая во внимание особенности каждого класса, может варьировать задания, их количество, менять этапы урока.

К уроку необходимо подготовить цветную бумагу, ножницы, клей, карандаш и линейку.


Слайд1Рабочий лист. Задание № 1.

Предположите, о чём пойдёт речь на занятии.

 

 

 


Слайд2Мы будем говорить о том, как в Москве 1941 года праздновали Новый год, самый волшебный и радостный праздник.

Вопрос: Что особенное было в новогодних праздниках в 1941 году?

Враг стоял у стен столицы. Тысячи москвичей приняли участие в обороне любимого города. Каждый как мог помогал фронту. 5 декабря 1941 года началась операция по разгрому фашистских войск под Москвой. Столица была спасена, враг отброшен.

Вопрос: В такие тяжёлые дни уместно ли было праздновать Новый год, веселиться, дарить подарки, ждать чуда?


Слайд3Оказывается, новогодняя елка вернулась к детям незадолго до начала Великой Отечественной войны. Считалось, что наша страна переживала трудные времена: революции, Гражданская война, голод, бедность, затем грандиозные стройки. Но всё-таки стало понятно, что даже в трудные годы нельзя лишать радости ни детей, ни взрослых.

 

 


Слайд4И холодной зимой 1941 года было принято решение – отмечать Новый, 1942 год!

Несмотря на тяжёлые условия жизни, москвичи старались достойно встретить этот праздник.

Новогодние гулянья были тогда напоминанием о счастливом мирном времени. Во многих семьях по-прежнему старались достать и украсить елку, накрыть пусть и скудный, но праздничный стол, встретить Новый год всей семьёй. В Москве по карточкам выдавали просто немного больше еды. За новогодним столом люди поднимали бокалы за свободу своей Родины, за находившихся на передовой родных и близких, надеясь увидеть их поскорее дома целыми и невредимыми.

Рабочий лист. Задание № 2.

* Е. Трутнева. «Дед Мороз», 1941 г.

На новогодних открытках в годы войны Дед Мороз неизменно изображался в образе могучего воина Красной Армии или партизана, бьющего насмерть ненавистного врага.


Слайд5Вопрос: Как вы понимаете слова: «Новый год – символ прежней мирной и счастливой жизни»?

В суровое время Великой Отечественной войны Новый год был для воинов Красной Армии на фронте и для тружеников в тылу важнейшим символом прежней мирной и счастливой жизни, к которой советские люди мечтали вернуться, когда война, наконец, закончится полной и окончательной победой над сильным и жестоким врагом.

 

 


Слайд6Задание. Посмотрите на новогодние открытки военного времени. Найдите отличия между ними.

* На первой – новогодний привет с фронта, на второй – из Москвы.

Новогодняя открытка в годы Великой Отечественной войны была средством укрепления боевого духа советских воинов.Тематика этих открыток была целиком связана с войной.

В декабре 1941 года издательство «Искусство» выпустило открытки, специально предназначенные для посылки на фронт. На них обычно печаталась надпись: «Новогодний привет героическим защитникам Родины!», а семьи военнослужащих могли получить от своих близких «Новогодний привет с фронта!».


Слайд7Вопросы:

Есть ли у вас дома старые игрушки? Какие они? Знаете ли вы истории этих игрушек? Как вспоминают празднование Нового года ваши дедушки и бабушки? 

 

 


Слайд8Вопрос: Посмотрите на слайд. Знаете ли вы, как были сделаны эти игрушки, из чего?

Даже в самые тяжёлые годы Великой Отечественной войны не прекращался выпуск ёлочных украшений.

На кабельных заводах простые ёлочные игрушки изготавливали тогда из остатков проволоки и фольги; на электроламповых – выдували ёлочные шарики, представляющие собой просто лампочки без цоколя; из бумаги, картона и фольги взрослые и дети самостоятельно изготавливали самолёты и танки, а обычную стеклянную колбу могли превратить в шпиль для ёлки, в качестве разноцветных шаров использовали раскрашенные перегоревшие лампочки, гильзы от патронов; медицинскую вату – вместо искусственного снега.

Вопрос: Какие предметы из обычной жизни могли использоваться как елочные украшения?

*На ёлках военного времени можно было видеть игрушки-самоделки в виде искусственных фруктов, орехов, овощей и ягод и т. п.

Рабочий лист. Задание № 4.


Слайд9Вопросы:

Знаете ли вы песенку, которая звучит в фрагменте кинохроники? Кто её автор? Сколько лет этой песенке? Почему так долго она остается с нами, и без неё не представляют себе Новый год ни взрослые, ни дети? Почему так хотелось её услышать «Детям войны»?

*Песенка появилась в 1903 году. Слова написаны поэтессой Раисой Адамовной Кудашевой, музыка – музыкантом-любителем Леонидом Карловичем Бекманом (биолог, агроном).


 

Опубликовано в Классный час