8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Оно пройдёт в Государственном геологическом музее имени В. И. Вернадского Российской академии наук.

Об этом сообщили в Городском методическом центре Департамента образования Москвы.

В церемонии открытия фестиваля примут участие школьники – авторы лучших экологических проектов, учителя экологии, географии, естественно-научных дисциплин и обществознания московских школ, а также партнёры фестиваля – Государственное природоохранное бюджетное учреждение «Мосприрода»,  Институт содержания и методов обучения РАО, Музей землеведения МГУ имени М. В. Ломоносова, Главный ботанический сад им. Н. В. Цицина РАН, Центр развития детей и юношества «Твоя природа», Московский детско-юношеский центр экологии, краеведения и туризма, Международный университет профессиональных инноваций, Государственный геологический музей имени В. И. Вернадского РАН, ООО «Мегаполисресурс».

В программе торжественного открытия – приветственные обращения приглашённых гостей, выступления ведущих научных сотрудников, награждение членов штаба эковолонтёров, а также концертные номера, подготовленные учащимися московских школ.

В мероприятиях фестиваля «Бережём планету вместе» этого учебного года – экологических конкурсах и акциях, которые будут проходить в столице с ноября 2017 года по июнь 2018 года, – примут участие дошкольники, учащиеся 1–11-х классов, студенты колледжей Москвы, а также семьи с детьми. Ребят ждут увлекательные конкурсы по экологической тематике, среди которых такие, как «Юные экологи Москвы», «Детский реестр зелёных насаждений», «Экосистемы», «Богатства недр моей страны», «Древо жизни» и многие другие, в том числе на немецком, английском, французском и испанском языках. В рамках фестиваля также пройдёт конкурс «Экологическое образование и воспитание» для московских педагогов, а все жители города смогут принять участие в полюбившихся и ставших уже традиционными экологических акциях «Бумажный БУМ» и «Батарейки, сдавайтесь!».

Экологический фестиваль «Бережём планету вместе» направлен на развитие познавательной, творческой, научно-исследовательской деятельности детей и молодёжи столицы по сохранению и улучшению экологического качества окружающей среды, формирование культуры экологически целесообразного, здорового и безопасного образа жизни и проводится Городским методическим центром Департамента образования при поддержке Департамента природопользования и охраны окружающей среды города Москвы.

Источник: http://vm.ru/news/423417.html

Опубликовано в СМИ о нас

Дом учёных имени А. П. Александрова НИЦ «Курчатовский институт» проведёт слёт юных физиков из разных школ Москвы с углублённым изучением предмета. 

Мероприятие состоится 11 октября. К участию приглашены более 500 школьников, углублённо изучающих естественные науки, математику и информатику. Их познакомят с перспективными исследованиями научного учреждения. Лекции для ребят прочтут молодые учёные Курчатовского института. Сбор гостей пройдёт в 10:00.

Предполагается, что мероприятие станет регулярным. Оно будет популяризировать естественно-научные направления исследований. На слёте учителя и школьники будут обмениваться опытом. В программе примут участие представители НИЦ «Курчатовский институт», образовательных организаций Курчатовского проекта, Городского методического центра Департамента образования Москвы

Курчатовский институт находит и сопровождает мотивированных и одарённых школьников. Центр проводит различные олимпиады, участвует в ежегодных образовательных проектах.

Источник: https://www.m24.ru/news/%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5/10102017/13467

Опубликовано в СМИ о нас

Педагог и воспитанница комплекса ГБОУ г. Москвы «Школа № 1391» стали лауреатами конкурса «Эстафета искусств – 2017». 

Организатором данного мероприятия является Городской методический центр Департамента образования города Москвы. Фестиваль детского и юношеского творчества «Эстафета искусств» учащихся образовательных организаций Департамента образования города Москвы в 2016–2017 учебном году проходило под девизом «Земля – планета детей» и было посвящено 870-летию города Москвы.

Мероприятие такого характера было организовано с целью содействия формированию духовной культуры личности обучающегося через освоение и исполнение лучших образцов классического и современного искусства, а также выявления и поддержки одарённых детей.

Воспитанница Алиса П. и педагог Горлова Людмила Степановна стали лауреатом Конкурса «Эстафета искусств – 2017» и одержали победу в номинации «Изобразительное искусство».

Источник: http://kievskiy.org/about/info/news/9045/

Опубликовано в СМИ о нас

У учеников московской школы «Покровский квартал» исчезло традиционное для переменок развлечение – рисовать мелом на классной доске.

И строгий учитель тут ни при чём, ведь мелом они не пишут и на уроках. К концу 2017-го так будет в 694 школах Москвы, которые войдут в проект «Московская электронная школа» (МЭШ).

По-настоящему современные школы отказываются не только от испачканных мелом рук, так же решительно они прощаются с тяжёлыми школьными портфелями, потерянными дневниками, забытыми дома контурными картами и тоской на уроках. Этому грустному наследию пришла замена в виде новейших технологий. Благодаря им дети захотят не просто учиться, а учиться, учиться и учиться.

На месте школьной доски (или пока рядом с ней на той же стене, чтобы отвыкать постепенно) появляется многофунк­циональная интерактивная панель с сенсорным экраном. По сути, огромный планшет. На что он способен?

«Мы с коллегами приносим флешки, на которых сохранили при подготовке к уроку тексты, картинки, презентации, видеоролики. Включаем флешку прямо в панель и запускаем файлы, как на компьютере, – описывает педагогические будни XXI в. учитель информатики «Покровского квартала» Сергей Чурилин. – При необходимости заходим в Интернет. Также при объяснении материала на доске можно писать, включив режим комментария. Например, доска очень удобна для историков: больше не нужны бумажные атласы – можно увеличивать участки карты, делать пометки прямо на них, сохранять и затем распечатывать».

Чтобы ещё больше увеличить отдачу от уроков, учителя пользуются библиотекой МЭШ. Это 48 тыс. готовых сценариев занятий для начальной, основной школы и старшеклассников! Слайды, таблицы, видео, фото и тексты собраны по темам. Из этого многообразия предлагается брать любые материалы и составлять собственную автор­скую программу. Сценарий – подсказка для учителя. В том числе для педагога, который вышел на замену. 

Сергей Чурилин набирает в поисковой системе ключевые слова (случайный выбор пал на слова «ядерная реакция») – и в обширной базе мгновенно находится масса предложений, как представить данную тему за 45 минут урока.

За качество сценариев отвечает Городской методический центр. Педагоги присылают сюда свои разработки, сотрудники центра проверяют каждый вариант урока на соответствие строгим требованиям и вносят замечания. 

К библиотеке электронных пособий имеют доступ школьники и их родители. Дома дети могут заново пройтись по материалам, увиденным на уроке, показать взрослым, что изучали сегодня, найти учебные пособия для выполнения домашнего задания и почитать художественную литературу. В каталоге собраны интерактивные карты по истории и географии. В виртуальные лаборатории разработчики заложили опыты по физике и созданию 3D-фигур.

Здесь же, в библиотеке, лежат файлы с учебниками по всем предметам. Бумажные книги полностью продублированы, поэтому носить их в портфеле нет смысла. В школах, входящих в проект, ученикам рекомендуется сидеть на уроках с включёнными планшетами, смартфонами и ноутбуками. Через эти устройства осуществляется вход в «Московскую электронную школу», и страницы учебника появляются на экране. Не приходится вглядываться с последней парты, на какое задание в книге указывает учитель, стоящий у стола. Одним касанием на своём ноутбуке тот выводит нужный пункт в пара­графе на доску-панель, и ребёнок находит его у себя в гаджете. 

Электронные устройства учеников и педагогов автономны.

«У сценариев урока три слоя, – демонстрирует пример работы С. Чурилин. – Первый – та информация, которая выводится на интерактивную панель для всего класса. Второй слой – то, что появляется на компьютере только у учителя. Файлы третьего слоя видят ученики у себя на устройствах».

Но самый любимый детский гаджет – панель. И понятно почему, когда пробуешь выполнить разные типы заданий. Прямо на «доске» (будем называть её по старинке) дописываешь предложения, начало которых там уже имеется. Перетаскиваешь по экрану элементы схемы, приводя её к верному виду. Рисуешь стрелки, обводишь, подчёркиваешь...

«Мне нравятся уроки истории, во время которых используется такая доска, потому что она наглядно показывает перемещение войск или места сражений, – рассказывает 11-классница школы «Покров­ский квартал» Полина Д. – Большинство учителей перешли именно на такое преподавание. С многофункциональной доской уроки идут в другом формате».

«Интересно проходят литература и английский, смотрим фильмы и другие видео с хорошим звуком. Изображение не искажается при любом освещении – не нужно закрывать жалюзи или выключать верхний свет», – говорит ещё одна ученица выпускного класса Полина Л..

Математика московского образования проста: рюкзак ребёнка, чья школа участвует в МЭШ, стал легче в 2 раза, а успеваемость в пилотных школах повысилась на 15 процентов.

Но родители не были бы родителями, если бы не проявили обеспокоенность тем, что к привычным гаджетам добавился ещё один – панель в полстены величиной! Волноваться не стоит – вся техника проекта соответст­вует требованиям СанПиН. К примеру, в интерактивных панелях установлены немерцающие ЖК-дисплеи без вредных излучений.

Тревожиться родители будут меньше и по другим поводам. Сервис направляет семье уведомление, когда ребёнок переступает порог школы. Также можно настроить правила питания ученика, отобрав в ассортименте школьного буфета определённые продукты.

Впечатляющая цифра МЭШ – 1 млн пользователей электронных журнала и дневника. Всегда известны расписание занятий, домашние задания и успеваемость. Через журнал и дневник налажено общение учителей с родителями, оперативное информирование в обе стороны (так, родители могут отправить сообщение о предстоящем отсутствии ребёнка, чтобы система сделала необходимую пометку «н»).

И всё-таки не дают покоя идеально чистые доски в классах – неужели учителя совсем не пишут мелом? Трудно представить, что люди, годами работавшие традиционно, полностью от них отказались.

«Досками пользуются намного реже, чем раньше, – подтверждает первый замдиректора по развитию, учитель истории и обществознания «Покровского квартала» Алексей Павлищев. – Первая панель появилась у нас в сентябре прошлого года. В ноябре обычные доски ещё вовсю находились в работе – учителям было быстрее подойти к ним и что-то начертить или написать. Но за год, естественно, они овладели новым инструментом и освоили «Московскую электронную школу» в целом. Педагоги создают электронные опросники, дети выполняют задания, а балл ставит компьютер – экономим время на проверке. Так как в школе несколько зданий, учитель в течение дня ведёт уроки в разных. Перемещаясь, он переносит с места на место свой ноутбук и остаётся с доступом к базе сценариев. Работает с ними и дома. Благодаря новым средствам преподавание сильно меняется. На совещаниях мы всем коллективом договорились отказаться от проведения уроков в роли "говорящей головы" и отрабатываем технологию "Перевёрнутый класс". Это значит, что привычного объяснения темы не происходит. Я задаю детям вопросы, они с помощью Интернета и других источников находят ответы, предлагают их, мы устраиваем обсуждение, экс­пертизу, после чего определяемся с теми выводами, которые собирали сообща».

Официальный сайт мэра Москвы обещает, что к концу 2018 года необходимым оборудованием и инфраструктурой для проекта МЭШ обеспечат каждую школу города. А адреса действующих участников «Московской электронной школы» – на mos.ru.

Источник: http://www.aif.ru/society/education/melu_pora_na_pensiyu_v_2018-m_vse_shkoly_moskvy_zhdyot_tehnicheskoe_obnovlenie

 

Опубликовано в СМИ о нас

Проект «Московская электронная школа» станет основой для создания единой всероссийской системы. Соответствующее соглашение подписали Сергей Собянин и Ольга Васильева. Министр образования России отметила, что успешный столичный опыт необходимо применять и в других регионах нашей страны.

Ключевыми элементами платформы являются интернет-дневник и электронная библиотека с видеоуроками по каждому предмету. Всё это дает возможность ученику наверстать пропущенные по болезни уроки и закрепить свои знания.

«Сегодня мы сосредоточились над работой по контенту электронной школы, созданием электронных сценариев, и сегодняшнее соглашение даст возможность те наработки, которые есть в Москве, передать Министерству образования и другим регионам», – сказал Сергей Собянин.

«Московские школьники постоянно показывают самый высокий результат. Московские школьники – это ежегодное увеличение баллов и количества олимпиадников. Все силы направлены на модернизацию системы образования, и «Московская электронная школа», о чём говорил Cергей Cеменович (Собянин), – уникальный проект, который представляет собой инновационный инструмент для всех участников образовательного процесса», — отметила Ольга Васильева.

Такой высокотехнологичный подход в образовании уже позволил достичь серьезных результатов: Москва заняла первое место на школьной олимпиаде мегаполисов, обогнав постоянных лидеров – Гонконг и Шанхай. В соревновании приняли участие команды учеников из 36 городов и 26 стран мира. Столичные школьники лучше остальных справились с заданиями по математике, информатике, физике и химии.

Источник: http://www.vesti.ru/doc.html?id=2931471

Опубликовано в СМИ о нас

В московских школах нынешней осенью стало на 260 тысяч больше учеников, чем в 2010 году. Это результат беби-бума, который обычно первыми ощущают именно образовательные учреждения.

Будущее города в лице подрастающего поколения угомонилось, вздохнуло об ушедшем лете и уселось за парты. Если говорить языком цифр, то это 1,42 млн школьников, студентов, учащихся колледжей, воспитанников детских садов.

Впервые школьный порог переступили в этом году 102 тыс. первоклассников. Кстати, 90% родителей выбрали для своих детей школы рядом с домом. И действительно – зачем отправлять ребёнка за тридевять земель и 15 автобусных остановок в распрекрасную школу, если точно такая же есть в соседнем дворе? Да и в соседнем районе тоже, и у знакомых рядом с домом тоже... Качество московского образования выросло, поэтому выбор учебного заведения потерял былую актуальность: практически все столичные школы сегодня работают на одинаково высоком уровне.  

«У каждого московского школьника, студента колледжа есть возможность получить качественное образование, – отметил руководитель столичного Департамента образования Исаак Калина, – и результаты прошлого учебного года это подтвердили. А возможности следующего года дают уверенность в надёжности московской школы. У нас сегодня бывают сотни коллег из разных городов и стран мира и они видят, что каждая школа – это точка входа в единую московскую систему образования, объединённую общегородскими возможностями и проектами».

Говоря о результатах года, хочется вспомнить о школьных олимпиадах, в которых московские школьники уверенно побеждают. Например, наши ребята показали лучший результат в финале Всероссийской олимпиады по химии, которая проходила весной в Саранске. Москвичи завоевали 34 награды (к слову, это лучший результат команды за всё время проведения олимпиады). Международные соревнования нашим ребятам тоже вполне по плечу – так, лучшим химиком мира среди школьников в этом году стал москвич.

Соревнования по химии, математике, физике, ино­странным языкам – ученики столичных школ неизменно оказываются на лидирующих позициях. Но это вовсе не итог специальных тренировок и натаскиваний, а результат обычного, если можно так сказать, общего уровня преподавания предметов в школе. Если совсем недавно победителей и призёров подобных состязаний готовили только в избранных учебных заведениях, то теперь награды олимпиад завоёвывают ребята из самых разных школ.

«Моя школа отличается прекрасным отношением к каждому ученику, пониманием, дружелюбием, – считает золотой призёр Международной олимпиады по химии, теперь уже выпускник Пироговской школы Александр Жигалин. – Я учился здесь все 11 лет, даже не думая переходить куда-то ещё, так как здесь всегда имел возможность заниматься тем, что мне по-настоящему интересно. Школа даёт отличное образование тем, кому это по-настоящему нужно. Ведь каждый человек изначально способен на многое, и его успех зависит от того, насколько сильно он хочет развить свои способности».

«Конкуренция была большая, – вспоминает обладатель серебряной медали Международной олимпиады по химии, выпускник школы № 192 Кирилл Козлов. – Но я очень люблю химию и занимаюсь этой наукой на протяжении последних лет. А в выпускном классе я поставил перед собой задачу победить на международной олимпиаде. Школа дала мне для этого все возможности, за что я ей очень благодарен. У нас все учителя заинтересованы в том, чтобы дать детям лучшее образование».

Настоящей революцией столичного образования стал проект «Московская электронная школа» – новый этап внедрения электронных технологий в систему обучения. Эксперимент, в котором приняли участие несколько столичных школ, оказался настолько успешным, что к концу следующего года в проекте будут задействованы все школы мегаполиса.

«Мы провели эксперимент, создали платформу и дали возможность нашим учителям самим разрабатывать сценарии уроков и загружать их на эту платформу, – сказал мэр Москвы Сергей Собянин. – В результате в короткие сроки мы получили 48 тыс. сценариев, из которых 8 тыс. уже проверены и находятся в открытом доступе. Это был своего рода прорыв. Мы поняли, что это тот путь, по которому мы должны идти».

Сегодня город начинает новый этап внедрения информационных технологий в образование.

«Речь идёт об обновлении материально-технической базы. Сегодня наши школы необходимо обеспечить уже новыми компьютерами, интерактивными досками, ноут­буками, – пояснил мэр. – Я думаю, что с этой задачей мы справимся в течение 2017 и 2018 годов».

Разумеется, «Московская электронная школа» не ставит своей задачей заменить учителя. Она является всего лишь уникальным инструментом в его руках, надёжным и качественным помощником, с помощью которого урок становится интересным и динамичным. А самому учителю она позволяет экономить время на проверку домашних заданий и на подготовку к следующему уроку.

Московские школы сегодня входят в десятку лучших мировых образовательных систем. Такого успеха удалось добиться в результате изменения системы финансирования школ, улучшения материальной базы, создания крупных образовательных центров. В большинстве школ работают профильные классы – инженерные, медицинские, кадетские, академические, так что ребята ещё за партой могут выбрать будущую профессию. Да и учиться стало гораздо интереснее: многие кабинеты, например, превращаются в настоящие лабораторные комплексы, а библиотеки становятся не просто хранилищами книг, а высокотехнологичными информационными центрами.

Недавно был опубликован рейтинг столичных школ, при составлении которого учитывались восемь блоков показателей, в том числе результаты экзаменов, олимпиад, итоги состязаний профессионального мастерства, спортивная подготовка, работа с детьми, имеющими ограниченные возможности здоровья, и многое другое. Главным критерием при составлении рейтинга стали не условия обучения, а конкретные результаты.

«Сейчас для того, чтобы добиться успеха, у нас созданы все условия, – считает бронзовый призёр Международной олимпиады школьников по математике, выпускник школы № 1329 Вадим Ретинский. – Мне, например, очень помогли дополнительные занятия в кружках, работа с преподавателями Центра педагогического мастерства. То есть делается всё возможное и для наших побед в олимпиадах, и для высокого уровня знаний».

Московские школы сегодня удивительно однообразны: здесь любой класс – это «выс­ший класс».

Источник: http://www.aif.ru/society/education/vysshiy_klass_stolichnyh_shkol_kachestvo_moskovskogo_obrazovaniya_vyroslo

 

Опубликовано в СМИ о нас

Почти 50 тыс. сценариев для проведения уроков разработано в рамках проекта «Московская электронная школа», сообщила журналистам руководитель направления «Информационные технологии в образовании» Департамента информационных технологий Москвы Светлана Романова.

«Московская электронная школа – это, конечно, программное обеспечение, которое позволяет проводить уроки иначе, чем это делалось раньше. Сейчас активно внедряется библиотека электронных материалов, в которой содержится на данный момент почти 50 тыс. сценариев, с помощью которых учителя проводят уроки», – сказала С. Романова.

Проект «Московская электронная школа» стартовал 1 сентября 2016 г. Он направлен на максимально эффективное использование IT-технологий в школе для улучшения качества образования.

Источник: http://www.mskagency.ru/materials/2701719

Опубликовано в СМИ о нас
На этой неделе в столице впервые пройдет Московский международный форум «Город образования». Что ждет его гостей, «ВМ» рассказал директор Московского центра качества образования Павел Кузьмин.

Форум, который состоится в столице с 7 по 9 сентября, обещает стать одним из самых ярких событий образовательной сферы. В его работе примут участие более 30 тысяч представителей из 30 стран мира.

– Павел Владимирович, что покажет столица на этом масштабном мероприятии?

– Сегодня школа перестала быть монополистом в организации образовательного процесса. У ребёнка есть масса возможностей развить умения: в музеях, театрах, парках, вузах. Кроме того, в столичных школах увеличивается количество объединений дополнительного образования.

На форуме мы постараемся показать единое городское образовательное пространство, направленное на расширение знаний, продемонстрируем образовательные тренды города Москвы как одного из крупнейших мегаполисов мира. Так что могу с уверенностью сказать, что такой образовательный форум, где в центре внимания находится ребёнок и его возможности в мегаполисе, – один из первых в мире.

– Что ждёт гостей форума?

– Ведущие московские школы вместе с вузами страны представят инженерные, медицинские, научно-технологические классы, расскажут о возможностях конструировать уроки в рамках программы «Московская электронная школа». Крупнейшие российские и международные информационные, полиграфические, IT-компании покажут свои разработки в сфере образования.

На форуме откроется аллея ученических и педагогических стартапов. Директора столичных школ продемонстрируют виртуальный квест «Экзамены будущего. Игра-2030», который придёт на смену итоговой аттестации.

Также на форуме будет отдельная экспозиция «Мои достижения в моём городе», где на планшетах каждый желающий сможет пройти любую предметную диагностику. Одними из первых в мире мы покажем использование в них очков 3D.

– Традиционно в начале сентября в столице проходит съезд учителей Москвы...

– Пятый съезд педагогов «Время. Город. Диалог» станет частью международного образовательного форума. Это по праву одно из его центральных событий. Это традиционное мероприятие в московской системе образования, пространство диалога, профессионального общения в неформальной обстановке и обмен передовым опытом. В этом году юбилей съезда совпадает с юбилеем столицы, поэтому в год 870-летия Москвы мастер-классы пройдут под слоганом «Город. Время. Диалог».

А главным событием V съезда станут 24 авторских мастер-класса, которые представят московские преподаватели – лауреаты и победители метапредметной олимпиады «Московский учитель», конкурса «Учитель года Москвы», члены Межпредметной ассоциации столичных педагогов.

– Как гостям сориентироваться на множестве площадок?

– Мы подготовили специальное мобильное приложение – навигатор по форуму. Его можно будет скачать на телефон, чтобы зарегистрироваться на форум и ориентироваться на стендах.

Источник: http://vm.ru/news/413218.html

 

 

Опубликовано в СМИ о нас

Для школьников Москвы 1 сентября пройдет экологический урок, сообщает пресс-служба Департамента образования города Москвы. 

Его проведёт руководитель Департамента природопользования Москвы Антон Кульбачевский для учеников 6 класса школы № 1534. 

Урок организован при поддержке Городского методического центра Департамента образования. 

«На уроке школьники познакомятся с особо охраняемыми природными территориями столицы, их растительным и животным миром, поделятся своими впечатлениями от посещений парков, совершат познавательное интерактивное путешествие на особо охраняемые природные территории города, примут участие в викторине «Красная книга Москвы» и обсудят правила поведения на природных территориях», – говорится в сообщении. 

2017 год – Год экологии и Год особо охраняемых природных территорий, в этом году исполняется 100 лет заповедной системе России. 

Источник: http://www.edu.ru/news/education/dlya-shkolnikov-moskvy-1-sentyabrya-proydet-ekolog/

Опубликовано в СМИ о нас

8 сентября 2017 года в рамках Международного форума «Город образования», который пройдёт на ВДНХ, состоится традиционный съезд московских учителей. Об этом 24 августа на пресс-конференции в Департаменте образования сообщил заместитель директора Городского методического центра, председатель «Межпредметной Ассоциации содействия совершенствованию системы столичного образования» Андрей Лукутин. 

«8 сентября состоится традиционный съезд учителей Москвы не как отдельное событие, а в рамках Московского международного форума. На наш взгляд, это дополнительная возможность для участников съезда увидеть достижения системы образования Москвы за последние годы и принять участие в более чем 200 мероприятиях программы», – заявил Андрей Лукутин. 

Он также подчеркнул, что в этом году съезд учителей Москвы юбилейный – пятый. Очень символично, что данный съезд пройдёт в год празднования 870-летнего юбилея столицы.

«На съезде учителя Москвы будут говорить о главном городе нашей страны, о его уникальном образовательном пространстве и показывать, какие возможности для развития ребёнка есть у каждого педагога, а также как в Москве органично сочетаются прошлое, настоящее и будущее. Поэтому слоган, который мы выбрали, звучит как «Город. Время. Диалог», – подвел итог Андрей Лукутин.
Источник: https://icmos.ru/news/51048-pyatyy-sezd-uchiteley-goroda-moskvy-proydet-8-sentyabrya/
Опубликовано в СМИ о нас
Страница 11 из 36