8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

Участникам предстояло продемонстрировать знания культуры разных народов страны.

В столице подвели итоги IV Московской этнографической олимпиады «Москва – столица многонациональной России». В ней приняли участие более пяти тысяч человек. Среди них – 4583 школьников и студентов колледжей, 532 педагога и 98 родителей учащихся.

В этом году Московская этнографическая олимпиада прошла в обновлённом формате. Участники проверили свои знания о культуре разных народов России, выполнив задания двух дистанционных этапов. Традиционно вопросы теста были посвящены праздникам, национальным блюдам, традициям и обычаям жителей нашей страны.

Чтобы получить дополнительные баллы, конкурсанты участвовали в мастер-классах и акции «Большой этнографический диктант», смотрели тематические концерты, посещали национальные праздники и экскурсии в этнографических музеях нашей страны. Своими впечатлениями об этнокультурных мероприятиях они делились в социальных сетях.

Кроме того, участники олимпиады выполнили практико-ориентированные задания. Они составили собственные вопросы по этнографии, мотивирующие изучать традиции и обычаи народов нашей страны. По итогам конкурса лучшие из них будут включены в один из этапов олимпиады в следующем году.

433 жителя столицы стали победителями олимпиады. Их наградят дипломами.

Московская этнографическая олимпиада «Москва — столица многонациональной России» — совместный проект столичного Департамента образования и науки и Департамента национальной политики и межрегиональных связей города Москвы. Задача олимпиады — познакомить участников с этнокультурным разнообразием Москвы и других регионов, расширить их кругозор, способствовать межнациональному согласию. Интеллектуальное состязание проводится с 2018 года. 

Источник: https://www.mos.ru/news/item/91425073/

Опубликовано в СМИ о нас

Московские школьники смогут принять участие в онлайн-диктанте и написать эссе об эпохе российского императора Петра I. Об этом сообщили в пресс-службе столичного департамента образования и науки.

«В преддверии празднования 350-летия со дня рождения Петра I для школьников, их родителей и педагогов специалисты Городского методического центра Москвы подготовили интерактивный онлайн-диктант, посвящённый жизни и деятельности первого российского императора. Диктант включает в себя 10 вопросов по истории и литературе. Участники смогут не только проверить, насколько хорошо они знакомы с эпохой Петра I, но и научиться работать с художественными текстами и историческими документами», – говорится в сообщении.

В пресс-службе добавили, что ученики 8-–11 классов также смогут принять участие в конкурсе эссе, посвященном деятельности Петра Великого.

«Кроме того, учеников 8–11 классов приглашают на конкурс эссе «Петр I – полководец, политик, ученый, мастеровой». Ребятам предлагается поразмышлять о роли и значении реформ первого императора в отечественной истории, а также оценить итоги его деятельности», – отметили в пресс-службе.

Как уточнили в департаменте, во время написания эссе у школьников будет возможность пользоваться учебниками истории и дополнительной литературой.

Свои работы учащиеся должны разместить в личном кабинете на сайте Городского методического центра до 1 октября 2021 года. Итоги будут подведены в ноябре.

Источник: https://www.mskagency.ru/materials/3117061

Опубликовано в СМИ о нас

Репертуар для школьных кинопоказов выбрали с помощью онлайн-голосования.

Москвичи проголосовали за фильмы, которые покажут школьникам в 2021–2022 учебном году. В четвёртом сезоне проекта «Московское кино в школе» предложили на выбор 54 картины в девяти номинациях.

Ещё на старте онлайн-голосования определились явные фавориты. Среди исторических картин больше всего голосов набрал «Александр Невский» Сергея Эйзенштейна, а среди экранизаций литературных произведений – «Алые паруса» по одноименной повести Александра Грина с Василием Лановым и Анастасией Вертинской в главных ролях.

В номинации «Кино о школе» победил «Чудак из пятого "Б"» Ильи Фрэза. Самой популярной семейной картиной стал «Полосатый рейс», в котором снималась советская актриса и дрессировщица тигров Маргарита Назарова. В категории «Романтическое кино» москвичи выбрали фильм «Дикая собака динго» по повести Рувима Фраермана, а из приключенческих картин – «Неуловимых мстителей».

Лидером комедийного жанра стал «Иван Васильевич меняет профессию» по мотивам пьесы Михаила Булгакова, а в жанре трагикомедии победил «Подкидыш», фразы из которого прочно вошли в повседневную жизнь. В новом сезоне проекта школьники увидят также картину о событиях Великой Отечественной войны – фильм Сергея Бондарчука по рассказу Михаила Шолохова «Судьба человека».

«Московское кино в школе» – совместный проект Департамента образования и науки и Департамента культуры Москвы. Он стартовал в сентябре 2018 года при поддержке Городского методического центраМоскино и Межпредметной ассоциации столичных учителей. В рамках проекта школьники смотрят классику отечественного кино, учатся понимать киноязык разных поколений и общаются с мэтрами кинематографа. В гости к ним уже приходили Карен Шахназаров, Владимир Грамматиков, Сергей Шакуров, Елена Валюшкина и многие другие.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/91221073/

Опубликовано в СМИ о нас

Ребята представили командные и индивидуальные проекты, посвящённые таким темам, как история и экология.

В столице подвели итоги проекта «Учебный день в библиотеке». В рамках него школьники посещали видеолекции, осваивали современные компетенции в области проектных технологий и выполняли задания на закрепление знаний. По итогам ребята создавали собственные проекты. По оценкам экспертов в этом году лучшими стали 18 проектов, разработанных командами из 16 школ Москвы. Они получат призы и подарки.

Работы столичных школьников были посвящены разным темам. Например, ребята представили индивидуальные и командные проекты об истории Московского Кремля и достопримечательностях столицы, школьном меню или о вреде бытовой химии для окружающей среды.

Самым юным участником «Учебного дня в библиотеке» стал ученик 4-го класса школы № 939 Ахиллес. В своём экологическом проекте «С чего начать?» он предложил идею всеобщего сбора мусора. Стоит отметить, что школьник активно участвует в городских акциях, связанных с экологией: общается с волонтёрами и посещает лекции о сохранении природы.

Познакомиться со всеми проектами московских школьников можно на платформе «Реактор».

Всего в программе «Учебный день в библиотеке» приняли участие почти 80 образовательных организаций, 36 библиотек и 5 культурных центров столицы.

«Учебный день в библиотеке» — межведомственный образовательный проект Департамента образования и науки и Департамента культуры города Москвы. Его операторами являются Городской методический центр и «Мосразвитие». Проект реализуется в столице с 2019 года. В рамках него проходят занятия на базе столичных библиотек и культурных центров. Они помогают сформировать и развить у школьников навыки проектной и исследовательской деятельности. Познакомиться с более подробной информацией можно на официальной странице «Учебного дня в библиотеке» и сайте Городского методического центра.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/91157073/

Опубликовано в СМИ о нас

В рамках олимпиады школьники и студенты колледжей Москвы изучали архивные документы, общались с историками и ветеранами Великой Отечественной войны, а также посещали музеи.

В столице завершилась масштабная метапредметная онлайн-олимпиада «Не прервётся связь поколений». В этом году она прошла в восьмой раз, и в ней приняли участие свыше 19 тысяч учащихся из 562 образовательных организаций столицы.

В течение учебного года школьники и студенты колледжей изучали архивные документы, общались с историками, ветеранами Великой Отечественной войны, посещали музеи и знакомились с экспонатами. Помимо выполнения содержательной части, ребята создали инфографику, иллюстрирующую итоги проведённого исследования.

Результаты работы юные жители столицы представили в одной из шести номинаций олимпиады. Наибольшее количество исследований и проектов было в номинациях «Мой герой», «Места памяти» и «Памятник герою». В основу работ учащихся легли истории о подвигах членов семьи, фамильных реликвиях, музейных экспонатах, героях страны, чьи имена носят школы конкурсантов, и памятных местах, посвящённых участникам Великой Отечественной войны.

«Ежегодно растет количество участников олимпиады "Не прервется связь поколений" – в этом году мы приблизились к рубежу в 20 000 обучающихся-исследователей. Но гораздо важнее то, что работы ребят пронизаны искренним и трепетным отношением к темам, которые они выбирают для своих исследований. Это вселяет уверенность, что связь поколений действительно не прервётся!» – рассказал директор Городского методического центра Андрей Зинин.

Так, предметом исследования Даниила К., ученика Специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната № 30 имени К. А. Микаэльяна, стали уникальные рукописи ветерана войны, которые хранятся в школьном музее. На их основе он создал виртуальную экскурсию «По страницам рукописи ветерана 47-го ГМП Першина Ф. Р» для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Ученица Образовательного комплекса градостроительства «Столица» София М. рассказала о своем прапрадедушке Георгии Ивановиче Сергееве – известном конструкторе военной техники. Школьница изучала архивы, беседовала с родственниками, искала фотографии, чтобы «превратить сухие слова из энциклопедии в живые эпизоды истории».

По решению экспертной комиссии 1683 учащихся стали победителями, 5641 – призёрами.

«Безусловно, не может не радовать, что всё больше ребят, их семей и педагогов оказываются вовлечёнными в столь необходимое для всех нас изучение истории своего Отечества. Особенно ценно, что её знание приходит через неформальное знакомство с историей собственной семьи, родного края. В работах школьников ощущается свойственная только детям неподдельная гордость за своего героя», – отметил Александр Шашин, эксперт, заместитель директора школы № 950.

Олимпиада «Не прервётся связь поколений» проходит в Москве с 2014 года. Она направлена на сохранение преемственности между поколениями внутри каждой отдельной семьи и всего народа. Ребята изучают героические страницы истории страны, узнают больше о боевых и трудовых подвигах соотечественников и членов своей семьи.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/91082073/

Опубликовано в СМИ о нас

В конце мая для школьников Москвы пройдут интерактивные мастер-классы, посвящённые разбору интересных кейсов, которые дополнят их знания по школьной программе. Занятия проведут специалисты Городского методического центра (ГМЦ).

Правописание -Н- и -НН- является одним из самых сложных вопросов русской орфографии и нередко провоцирует множество ошибок. На занятии учащиеся повторят основные правила, которые помогут писать слова грамотно, и разберут трудные случаи написания -Н- и -НН- в кратких формах причастий и прилагательных. Также школьники отработают выполнение задания № 15 ЕГЭ по русскому языку. Занятие проведёт методист ГМЦ Елена Гончарова 22 мая.

Какова вероятность того, что монета упадет «орлом» вверх или при бросании игральных костей выпадет нужное число? В ходе интерактивной онлайн-лекции школьники познакомятся с различными моделями случайных событий, а также рассмотрят применение теорем вероятности при решении задач. Занятие проведёт методист ГМЦ Елена Зеленова 22 мая.

Для эффективной коммуникации на английском языке нужно не только донести смысл высказывания до собеседника, но и учесть особенности ситуации общения. Это особенно важно в письменной речи. 29 мая методист ГМЦ Петр Самко расскажет о жанрах письменных текстов, их стилистических и структурных особенностях.

29 мая специалист ГМЦ Сергей Пестич обсудит с участниками «Предметного разговора» логику нескончаемых войн с Турцией конца XVIII – начала XX веков, постепенный упадок Османской империи, роль Российской империи в этом процессе и наметившееся в связи с этим обострение отношений между европейскими государствами. Также участники интерактивной лекции узнают, какую роль сыграла наша страна в освобождении балканских народов от османского ига.

Записи прошедших мастер-классов можно найти на сайте Городского методического центра.

Источник: https://edupressa.vm.ru/news/predmetnyj-razgovor-uchaschimsya-v-pryam/

Опубликовано в СМИ о нас

В рамках патриотической акции «Поздравим вместе» москвичи опубликовали в социальных сетях более 4,6 тыс. постов о подвигах соотечественников. Об этом сообщили в пресс-службе столичного департамента образования и науки.

«В столице подвели итоги акции «Поздравим вместе», приуроченной к 76-летию победы в Великой Отечественной войне. Жители Москвы опубликовали в социальных сетях около 4,6 тыс. постов, посвящённых подвигу соотечественников. На своих страницах школьники, их родители и учителя разместили авторские ролики, в основу которых легли фрагменты военных фильмов, а также записи, где они исполняют фронтовые песни, читают стихотворения о войне и письма участников боевых действий. Кстати, самой популярной песней у участников акции стала "Нам нужна одна победа" Булата Окуджавы», – говорится в сообщении.

В пресс-службе добавили, что участники акции размещали в соцсетях тематические рисунки и рассказы о наградах своих родственников. «В соцсетях москвичи поделились тематическими рисунками и различными композициями, которые они создали к 9 Мая. Ребята нарисовали различные символы победы: орден Отечественной войны, красную звезду, гвардейскую ленту, сделали модели бронетехники и воссоздали знаменитые сражения Великой Отечественной войны. Также участники акции внимательно изучили документы, награды прадедушек и прабабушек и сделали публикации о подвигах своих родственников с их фотографиями», – уточнили в пресс-службе.

За время проведения акции больше всего постов было размещено в социальной сети Instagram – 2,6 тыс., далее идут «ВКонтакте» (1,6 тыс.) и Facebook (426). Публикации, сделанные в Instagram, можно найти по хештегу #ВместеоПобеде и на специальной странице сайта «Вместе о Победе».

Акция «Поздравим вместе» проводилась в рамках проекта «Вместе о Победе» с целью воспитания гражданственности и патриотизма у детей и подростков через творческую деятельность, направленную на сохранение памяти о Великой Отечественной войне. Организатором акции является Городской методический центр департамента образования и науки Москвы.

Источник: https://www.mskagency.ru/materials/3114513

Опубликовано в СМИ о нас

РИАМО – 12 мая. Столичных школьников приглашают на встречи с победителями конкурса лидерских компетенций Soft Skills 2035, которые пройдут 13, 14 и 17 мая, сообщает пресс-служба департамента образования Москвы.

Победители покажут школьникам кейсы, которые решали во время конкурса, и предложат выполнить подобные задания на мастер-классах. Все занятия пройдут в игровом формате.

«Также они поделятся интересными техниками и инструментами креативного мышления и проведут игру, в которой необходимо будет продемонстрировать навыки командной работы», – говорится в сообщении.

13 и 17 мая ученики должны будут спрогнозировать сценарий успешного будущего, нарисовать карту трендов 2035 и обсудить пути достижения поставленных целей.

14 мая на мастер-классе по развитию креативного мышления школьники предложат свои инструменты управления, которые позволяют находить оригинальные решения и мыслить нешаблонно.

Чемпионат по триатлону лидерских компетенций Soft Skills 2035 проводится в столице впервые в рамках городского проекта «Клуб Soft Skills 2035». Конкурс призван сформировать у школьников и студентов колледжей ключевые надпрофессиональные навыки: критическое мышление, умение выстраивать коммуникацию, управлять своими эмоциями и работать в команде.

Источник: https://riamo.ru/article/492670/pobediteli-konkursa-soft-skills-2035-vstretyatsya-so-shkolnikami-v-moskve.xl

Опубликовано в СМИ о нас

На заключительном этапе конкурса работы представили 2 213 учеников 7–11 классов столичных школ. Ребята презентовали их в 12 тематических секциях.

В Москве подвели итоги конкурса проектов и исследований по направлению «Инженеры». Он проходил в рамках открытой городской научно-практической конференции«Инженеры будущего».

Наибольшей популярностью среди участников пользовались такие направления, как «Интеллектуальные робототехнические системы, беспилотные аппараты», «3D-моделирование, 3D-печать и VR/AR-технологии», «Приборостроение, микроэлектроника и схемотехника», «Информационные технологии, программирование, прикладная математика, социальный инжиниринг».

Юные инженеры создали дроны, среди которых – «летающие» спасатели, доставщики медикаментов и беспилотные автобусы. Также учащиеся разработали веб-приложение для изучения физики в школе. Многие проекты ребят ориентированы на людей с ограниченными возможностями здоровья. В их числе – пандусы нового поколения для городского транспорта, система торможения для инвалидной коляски, прототип для создания утраченной конечности, модель кресла-кровати и другие.

На конкурсе выступили и педагоги образовательных организаций Москвы. Они представили разработки элективных курсов, поделились опытом организации научно-исследовательской деятельности учащихся и рассказали о возможностях города для реализации программ предпрофессионального образования в инженерных классах.

«Стендовые и устные доклады школьников были очень сильными. Мы рады, что растет уровень подготовки наших школьников, будущих абитуриентов, которые планируют связать свое будущее с инженернымм специальностями. Однозначно, такие конференции – это путеводитель для них. Они начинают создавать проекты и получать компетенции, которые станут подспорьем для их профессионального развития», – отметил Игорь Исаев, проректор по безопасности и общим вопросам Национального исследовательского технологического университета «МИСиС».

По решению жюри победителями конкурса стали 111 учащихся, призерами – 461. Среди педагогов – один победитель и два призёра.

«Конкурс проектов и исследований в рамках конференции "Инженеры будущего" стал одним из самых ярких событий апреля для московских школьников, увлечённых современными технологиями. Будущие инженеры защитили прикладные проекты и прототипы устройств, созданных в школьных лабораториях на профессиональном оборудовании: 3D-принтерах и станках лазерной резки, а идеи для проектов они разрабатывали вместе с профессионалами. Победители и призёры ежегодно получают дополнительные баллы при поступлении в вузы-партнеры, но гораздо важнее то, что подготовка авторской разработки и диалог с лидерами инженерной отрасли формирует у детей объективные представления о современных профессиях и обеспечивает осознанный выбор инженерных специальностей, необходимых для дальнейшего развития города», – отметил Михаил Бородин, первый заместитель директора Городского методического центра.

Ежегодная открытая городская научно-практическая конференция «Инженеры будущего» проводится в рамках реализации проектов предпрофессионального образования в Москве. Она помогает определить актуальные эффективные модели реализации предпрофессионального обучения с учетом потребностей экономики столицы, а также представить образовательные достижения учеников инженерных классов. В этом году формат открытой научно-практической конференции изменился. Школьники могли принять участие в двух конкурсах: конкурсе проектов и исследований и конкурсе предпрофессиональных умений.

Источник: https://www.mos.ru/news/item/90149073/

Опубликовано в СМИ о нас

РИАМО - 27 апр. Акция «Учим наизусть с актёрами театров» стартовала в Москве, мероприятие приурочено к Международному дню защиты детей, сообщает пресс-служба департамента образования и науки столицы.

Принять участие в акции могут школьники и студенты, посещающие театральные студии в школах, колледжах и учреждениях дополнительного образования. Ролики с выступлением учащихся после прохождения модерации опубликуют в «Московской электронной школе» и покажут на МособрТВ.

Так, до 23 мая нужно выбрать поэтическое произведение из школьной программы и выучить его наизусть. Записать свое выступление можно на профессиональную камеру или смартфон на фоне любимого места или достопримечательности города, в театральной студии или просто на улице. Ролик не должен превышать 3 минут. 

Исполнить любимое стихотворение можно одному, при желании – пригласить актёра театра или студента театрального вуза для совместного прочтения произведения. 

Видеоролик необходимо выложить на YouTube, а ссылку на него – разместить при регистрации на сайте городского методического центра в разделе «Конкурсы». Участники акции также могут опубликовать посты в социальных сетях с хештэгом #читаемвместесактером.

«Акция проводится в целях популяризации литературной классики, о которой никогда не нужно забывать, и формирования интереса к театральному искусству, которое совершенно точно полезно для любого московского школьника, потому что во многом определяет его успех в будущем», – отметил директор городского методического центра Андрей Зинин

До 31 мая экспертное жюри, в составе которого – преподаватели и студенты театральных вузов столицы – определит лучших чтецов. Их имена станут известны 1 июня.  

Акция «Учим наизусть с актёрами театров» проводится впервые по инициативе участников Первого Московского педагогического форума. Её цель – повышение интереса к чтению, изучению поэтических произведений школьниками, популяризация театрального искусства.

Источник: https://riamo.ru/article/490314/moskovskie-shkolniki-prochtut-stihi-vmeste-akterami.xl

 

 

Опубликовано в СМИ о нас
Страница 3 из 36