8(495)912-63-37 
gmc@edu.mos.ru
FacebookВКонтактеYouTubeInstagram

В школе № 2036 ученики разных классов в зависимости от своей подготовки становятся участниками интересных проектов – конференций, деловых игр, практических работ, что способствует повышению их образовательного уровня и стимулирует интерес к изучаемым предметам.

На этой неделе в учебном корпусе № 1 школы № 2036 состоялся очередной этап научно-практической конференции «Дорогами открытий». В него включились ученики начальной школы с 1 по 4 класс. Готовясь к конференции, они разрабатывали проекты в одной из четырёх предложенных секций – гуманитарной, инженерной, медико-биологической и научно-технологической. Авторы лучших проектов будут выдвинуты на межрайонный этап конференции.

Значение конференции для педагогов и учеников так определяет заместитель директора школы № 2036 Алла Ивановна Глянцева:

– Научно-практическая конференция позволяет обучающимся представить результаты своей проектной и исследовательской деятельности широкой аудитории слушателей: детям и взрослым. При подготовке к ней дети овладевают умением анализировать, сравнивать, обобщать, проводить анкетирование, брать и давать интервью. Всё это – неоценимый опыт, который обязательно пригодится в дальнейшем обучении. Став победителем школьной конференции, участник получает путёвку для участия в межрайонной НПК. Из таких ребят вырастают победители олимпиад. Таких ребят мы уже сегодня называем успешными людьми.

С учениками 7 и 8 классов на неделе также была проведена деловая игра «Математическое моделирование», разработанная специалистами Городского Методического Центра. В неё были вовлечены команды всех трёх школьных корпусов. Игру представили в виде интеллектуального соревнования, поэтому в ней были выявлены команды-победители.

Источник: http://kosino-uhtomski.vaonews.ru/?p=47327

Опубликовано в СМИ о нас

Организатором конкурса выступил Городской методический центр Департамента образования Москвы.

В четверг, 18 января, в библиотеке № 46 на Михалковской улице состоится межрайонный этап конкурса «Самый талантливый читатель». Мероприятие организовано специалистами Городского методического центра Департамента образования города Москвы. Об этом корреспонденту газеты «Разумовский вестник» рассказала заведующая библиотекой Зоя Исаева.

– В рамках конкурса учащиеся третьих-четвертых классов подготовят домашнее задание и расскажут о своей любимой книге. После этого юные читатели примут участие в литературной викторине, – поделилась Исаева.

Всем участникам конкурса будут вручены подарки.

Источник: http://razumovskiyvestnik.ru/samogo-talantlivogo-chitatelya-vyberut-v-biblioteke-na-mihalkovskoj/

Опубликовано в СМИ о нас

Педагоги и журналисты в студии медиацентра редакции газеты «Вечерняя Москва» отметили день рождения Клуба учителей, которому исполнилось два года.

На день рождения клуба гости пришли в хорошем, предновогоднем настроении.

– Клуб – это прежде всего люди, — отметила руководитель проекта «Пресса в образовании» Ирина Сидорова, открывая праздничное заседание. – Вместе с вами мы учимся новым трендам, которые происходят в столичном образовании. Вникаем в понятия «метапредметность», «профориентация», «проектная деятельность». Но это не просто слова. За всем этим стоят публикации наших корреспондентов. И мы очень благодарны вам, дорогие учителя, за сотрудничество и помощь в реализации нашего проекта. 

В этом году очередным этапом развития «Прессы в образовании» стали «уроки с газетой», которые проводятся в столичных школах по материалам публикаций образовательного приложения к газете «Вечерняя Москва». В ближайшем будущем «уроки с газетой» будут включены в контент Московской электронной школы. Педагогам и директорам учебных заведений, которые активно поддержали это начинание проекта, были вручены памятные дипломы.

Подарком для учителей стали и видеообращения журналистов, принимавших участие в подготовке материалов для «уроков с газетой».

Так, обозреватель «ВМ» Никита Миронов отметил, что всегда с радостью готовит публикации для «Прессы в образовании», и поблагодарил педагогов за то, что они используют их на своих уроках.

– Дорогие учителя, хочу сказать вам огромное спасибо за то, что вы помогаете нам, журналистам, приобщиться к великому таинству – воспитанию молодого поколения, – сказала обозреватель «ВМ» Оксана Крученко. – Признаюсь, когда мы готовим публикации, сами для себя узнаем много нового и интересного.

А специальный корреспондент «ВМ» кандидат филологических наук Мария Раевская в своем выступлении напомнила еще об одной важнейшей миссии проекта «Пресса в образовании» – приобщении детей к чтению.

Корреспондент отдела «Московская власть» «ВМ» Марьяна Шевцова поделилась своими впечатлениями об «уроке с газетой», на котором она побывала.

– Мне было очень приятно видеть, с каким интересом работают ребята с газетными материалами, – сказала она.

Заместитель главного редактора «Вечерней Москвы», руководитель отдела новостей Алексей Зернаков поздравил педагогов с наступающим Новым годом, пожелав новых успехов и достижений их ученикам.

– Вы делаете очень важную работу, – сказал он. – И я искренне рад и горд, что наши журналисты вносят свой вклад в образование московских школьников.

С приветственным словом к членам клуба выступил и заместитель директора городского Методического центра Николай Антонов. Он отметил, что в рамках проекта «Пресса в образовании» была проведена огромная работа.

– Сегодня учителю мало просто провести урок, – подчеркнул он. – Важно уметь транслировать свой опыт коллегам, чтобы те могли использовать его в дальнейшей работе.

Завершилась праздничная программа Клуба учителей мастер-классом по приготовлению молекулярных коктейлей, в котором приняли активное участие все гости, пришедшие в медиацентр редакции газеты «Вечерняя Москва».

Источник: http://vm.ru/news/446713.html

 

Опубликовано в СМИ о нас

Окружной этап городского конкурса детского рисунка «Московский вернисаж» состоялся в Художественной школе № 548 в районе Орехово-Борисово Северное в Южном административном округе Москвы в субботу, 2 декабря.

Организатором соревнования выступили Городской методический центр Департамента образования города Москвы, Московский государственный академический художественный институт имени Сурикова и ряд других образовательных комплексов.

Конкурс «Московский вернисаж» проводится в рамках фестиваля «Эстафета искусств – 2018». Полный список участников от Южного административного округа размещен на официальном сайте Городского методического центра Департамента образования города Москвы.

Городской этап состязания запланирован на 27 января 2018 года.

Источник: http://uao.mos.ru/presscenter/news/detail/7016462.html

Опубликовано в СМИ о нас

Ученики образовательной площадки «Шишкин Лес» школы №2075 поселения Михайлово-Ярцеовское 2 декабря смогут принять участие в конкурсе детского рисунка «Московский вернисаж – 2018».

Мероприятие пройдет на ОП № 9 в Сосенском в рамках фестиваля «Эстафета искусств – 2018». Школьникам для участия необходимо зарегистрироваться на сайте Городского методического центра. Цель конкурса – выявить одарённых детей в области изобразительного искусства.

Фестиваль начнется в 10:00 по адресу: поселение Сосенское, поселок Коммунарка, Фитаревская улица, дом № 9Б.

Источник: http://admsp.ru/top/news/13485/

Опубликовано в СМИ о нас

Цветной логотип «Москва. Учитель года» на сайте школы означает, что в образовательном комплексе преподают педагоги, вошедшие в число лауреатов конкурса профессионального мастерства. Ведь своё искусство объяснять они демонстрируют не только ученикам в классе. В городе для них проводятся всевозможные конкурсы и олимпиады.

Творчески одарённых учителей и воспитателей, не старше 35  лет и имеющих не более пяти лет педстажа, приглашают принять участие в конкурсе «Молодые педагоги - московскому образованию». Они (а также представители дополнительного образования, педагоги-психологи, учителя-логопеды и вожатые) сами выбирают, в какой номинации себя показать: «Школьные знания для реальной жизни», «Урок в Москве», «Образовательный проект», «Московская электронная школа», «Социальное партнёрство в московской школе» или «Потенциал столицы для профессионального роста педагога».

В прошлом году победу в номинации «Урок в Москве» одержала учитель математики школы № 514 Ксения Сергеева: «Я разработала занятие-квест и провела его с детьми в Музее денег. Заранее подготовила комиксы, в которых оставила незаполненные места. Школьники искали по всему музею купюры, соответствующие тем или иным критериям, и затем детям требовалось посчитать, на какую сумму был украден клад и сколько денег они потратили бы на билеты, путешествуя по разным странам в поисках украденного».

Организаторы (Городской методический центр и Московская городская организация Профсоюза работников народного образования и науки РФ) напоминают, что регистрация на конкурс заканчивается 30 ноября. 

В метапредметной олимпиаде «Московский учитель» возрастной ценз не такой строгий, поэтому участников гораздо больше. В заочном туре этого года зарегистрировались 11 тыс. человек! «Наибольшее количество педагогов, участвующих заочно, преподают русский язык и литературу, также много работ пришло от учителей начальных классов и преподавателей английского, – уточняет зам. председателя Межпредметной ассоциации содействия совершенствованию системы столичного образования, учитель школы № 192 Юлия Игумнова. – А к очному этапу картина немного изменилась: вперёд вышли учителя английского, обойдя педагогов по русскому языку, литературе, истории и обществознанию».

Цель конкурса – найти и поддержать талантливых учителей, которые блестяще знают свой предмет, хорошо разбираются в других дисциплинах, умеют видеть связи между предметами и применять всё это в работе. Призёры и победители олимпиады получат право попробовать силы в конкурсе «Учитель года Москвы – 2018», откуда прямая дорога – к состязанию «Учитель года России».

Что ждёт тех, кто решится претендовать на звание столичного «Учителя года»

Сперва в январе нужно выступить с ответом на три вопроса. Почему и зачем я в этой профессии? Каковы мои главные профессиональные достижения? Каким я буду завтра? Затем в эссе поразмышлять, какой будет московская школа в 2028 году. И в видеоролике объяснить тему урока по своему предмету. Далее пройдёт выездной семинар-тренинг. После чего лауреатов определят по тому, что за образовательный проект они придумают за день без подготовки и какой покажут мастер-класс. Имя победителя выявляет итоговое испытание – задание «Разговор с министром»: открытое обсуждение актуальных задач с руководителем Департамента образования Москвы Исааком Калиной

Победив в 2017 г. в московском конкурсе (и войдя в пятёрку лучших во всероссийском), учитель биологии школы № 171 Иван Смирнов не считает себя «лучшим педагогом»: «Мои достижения максимально соответствовали положению именно данного конкурса. А лучший учитель, может, и не думает принимать участие в состязаниях – спокойно ведёт себе уроки у доски».

Источник: http://www.aif.ru/society/education/sostyazaniya_pedagogov_kto_pobedit_v_olimpiade_moskovskiy_uchitel

 

Опубликовано в СМИ о нас

V Метапредметная олимпиада «Не прервется связь поколений» стартует в Москве с 1 декабря 2017 года и продлится по 30 апреля 2018 года. Об этом сообщили в Городском методическом центре Департамента образования столицы. 

В олимпиаде могут принять участие школьники 5–11 классов и студенты колледжей. Участникам творческого соревнования нужно написать сочинение-рассуждение о боевом или трудовом пути, знаковых событиях из жизни ветеранов Великой Отечественной войны, участников народного ополчения, тружеников тыла, участников локальных войн и военных конфликтов, ветеранов труда, ветеранов Вооружённых сил Российской Федерации, правоохранительных органов, служб экстренной помощи, о результатах поисково-исследовательской работы. Награждение победителей V Метапредметной олимпиады «Не прервётся связь поколений» традиционно состоится в Музее Победы на Поклонной горе в мае 2018 года. 

Для участия в олимпиаде необходимо пройти регистрацию и разместить сочинение в формате pdf в информационной системе http://mosmetod.ru в разделе «Конкурсы». Ссылка на регистрацию участников олимпиады и загрузку сочинений будет доступна c 1 декабря 2017 года по 30 марта 2018 года. Ознакомиться с положением об олимпиаде можно по ссылке. 

В 2015 году число участников олимпиады «Не прервется связь поколений» составило 8310 человек, в 2016 году – это 10 267 обучающихся, а в 2017 году в ней приняло участие уже более 11 тысяч ребят. 

Источник: https://icmos.ru/news/53798-v-dekabre-v-moskve-startuet-v-metapredmetnaya-olimpiada-ne-prervetsya-svyaz-pokoleniy/

Опубликовано в СМИ о нас

МЭШ – проект для всех участников системы образования – от учителей до учеников и их родителей. Он включает в себя сразу несколько составляющих – комплексную инфраструктуру и контент – электронный журнал и дневник, библиотеку электронных материалов. О том, как именно развивается данный проект и какие планы по его улучшению существуют у разработчиков, АиФ.ru рассказала руководитель продукта направления «Информационные технологии в образовании» Департамента информационных технологий г. Москвы Светлана Романова.

Сила в знаниях

АиФ.ru: Светлана Анатольевна, большое значение в проекте уделяется библиотеке образовательных материалов. По какому принципу она формируется?

Светлана Романова: МЭШ – это очень большой и информативный ресурс для учителей, учеников и родителей. Сегодня в библиотеке проекта уже свыше 70 тысяч электронных сценариев уроков, которые составили сами учителя. Каждый педагог может разрабатывать свои сценарии проведения того или иного урока, находить необходимые материалы для его организации и т. д. Всё это он может загрузить в систему. Другие педагоги могут брать эти разработки как готовый урок, написанный кем-то другим, и адаптировать его под себя, так и создавать свои сценарии уроков. В результате главными участниками наполнения библиотеки электронных материалов проекта становятся сами педагоги, что позволяет им развиваться творчески и раскрывать свой потенциал более полно.

Для учеников такой вариант также оказывается полезным, ведь они могут найти в платформе любой урок и подобрать дополнительный материал по нужной теме, что значительно расширит полученные ими знания. Родители же имеют свои плюсы от данной библиотеки – они в любой момент могут изучить содержание учебной программы детей.

На то, что у учителей данный проект вызвал горячий отклик, указывает тот факт, что количество материалов в библиотеке за год существенно выросло. Ведь на момент старта проекта в системе было всего 1,5 тысячи сценариев. Причем составлены они были силами методистов Городского методического центра. Сейчас же прирост числа сценариев усилиями педагогов составляет более 10 000 в месяц. Аналогичная ситуация и с тестовыми заданиями. Мы изначально не планировали вводить какие-либо ограничения, а наоборот, хотели предоставить учителям максимально гибкие возможности для самореализации. Это же касается и отбора контента для размещения в платформе: учитель может создавать материалы и сохранять в его рабочем пространстве. Чтобы сделать урок доступным всему городу, педагогу доступна отправка своих разработок на методическую и содержательную модерации. Важно, чтобы контент был именно образовательным и не содержал недопустимого для детей материала, в остальном мы только приветствуем разнообразие и поощряем самых активных разработчиков.

- Как получить доступ к библиотеке, где можно узнавать новости о новинках, появившихся в ней?

Доступ к библиотеке сегодня имеют все учителя московских школ, учащиеся и их родители. Войти в библиотеку можно через электронный журнал и дневник (выбрав вкладку «Дополнительно» – «Внешние ссылки» – «Учебники») или по прямой ссылке: uchebnik.mos.ru. Доступ по этой ссылке предоставляется авторизованным пользователям. С новинками можно ознакомиться в самой библиотеке, выбрав интересующий тип контента, предмет и уровень образования.

Широкий функционал

- Сегодня для родителей МЭШ – это чаще всего все же только электронный дневник. Как планируется показывать им весь спектр возможностей проекта?

- Конечно же, МЭШ, о чём я говорила выше, является гораздо более комплексным проектом и включает не только электронный дневник и журнал. Это и библиотека МЭШ, контент которой, кроме сценариев уроков на сегодня включает уже более 700 тыс. отдельных элементов (фото, видео, аудио, текстовых файлов), более 4 тыс. тестов, 35 учебников, 181 художественное произведение, 6 виртуальных лабораторий и 6 томов хрестоматий.

Кроме того, МЭШ – это отдельная инфраструктура для образовательных организаций. В неё входят турникеты информационной системы «Проход и питание», от которой родителям ежедневно приходят оповещения о посещении и питании детей. Каждая школа оснащается системой видеонаблюдения, позволяющей быть в курсе всех происходящих в школе процессов. Также в школы поставляется определённый комплект оборудования: серверы, Wi-Fi-точки в классах, интерактивные панели и ноутбуки для учителей. Работать с системой внутри школы удобно с помощью гаджетов – сегодня этот вопрос решается разными методами: либо школа сама закупает их для учеников, либо допускается подключение к системе устройств самих учеников – смартфонов или планшетов. Платформа допускает применение любого устройства на современных мобильных операционных системах.

Чтобы наглядно показать родителям все плюсы МЭШ, в текущем учебном году в павильоне «Умный город» на ВДНХ будут организованы открытые мероприятия с представителями ДИТ. В ходе таких встреч ведущие эксперты по внедрению ИT в образовании познакомят желающих с проектом на примерах отдельных сервисов и услуг. Подробности о мероприятиях будут опубликованы на сайте проекта МЭШ — www.mos.ru/mesh. Мы приглашаем всех как на эти мероприятия, так и на постоянную экспозицию в «Умный город», где ежедневно проводятся экскурсии, на которых можно узнать об услугах, внедряемых Правительством Москвы не только в сфере образования, но и в таких отраслях, как медицина, строительство, видеонаблюдение, транспорт и жилищно-коммунальное хозяйство. В рамках экспозиции павильона представлены все составляющие «умного» города, которые будут интересны и детям, и взрослым.

- Как МЭШ упрощает жизнь самого ученика? Чем электронная версия дневника и системы в целом помогает ребёнку организовывать себя и свой учебный процесс?

- МЭШ значительно упрощает жизнь ученика. Во-первых, вес портфеля заметно уменьшается, ведь все учебники теперь в электронном виде. Во-вторых, сервис всегда под рукой: из любой точки можно зайти в платформу и узнать о расписании на завтра, сообщить учителю о выполнении домашнего задания. Кроме этого, уроки с использованием интерактивных сценариев делают процесс обучения более ярким и увлекательным. Если раньше ученики не хотели выходить к доске, то теперь учителя рассказывают о том, что дети стремятся показать свои знания у современной интерактивной панели. МЭШ – это возможность для ребёнка всегда быть в курсе своих оценок и домашних заданий, учиться играя и проходить все необходимые темы самостоятельно.

Нужные функции

- Какие сервисы для учителей максимально востребованы? Какие не нашли практического применения?

- Самый активно используемый учителями сервис – электронный журнал, и это очевидно. В этом году, в том числе и по итогам обработки заявок, приходящих в службу техподдержки, журнал визуально обновился, а работа с ним стала легче и комфортнее. Чаще всего учителю необходимо выставлять оценки, отмечать отсутствующих на уроке или выдавать домашние задания. Сейчас эти функции доступны только в web-версии. Учителя нас просят реализовать те же самые функции в мобильном приложении. До конца этого года мы планируем опубликовать приложение для смартфонов, в котором данный функционал будет доступен. Это сделает работу учителя ещё более комфортной и независимой от места проведения урока, будь это класс, парк или музей.

Что касается невостребованных сервисов, то их нет. Перед тем как начать какой-то проект, мы совместно с Департаментом образования города Москвы анализируем его потенциальную актуальность.

- Какие возможности получает учитель при работе с системой? Насколько взаимодействие между ним, ребёнком и родителем отработано в такой связке?

- МЭШ – это система, в которой учителя могут творить, создавая новый контент, дети – искать то, что им интересно, а родители просматривать сведения о ходе образовательного процесса. Каждый участник найдет здесь полезное для себя. МЭШ помогает преподавателям экономить время и творчески развиваться в своей профессии. Для учителя эта система – это в первую очередь удобная реализация педагогических задач, адаптация содержания урока под потребности конкретного класса и возможность повысить успеваемость за счёт заинтересованности детей к обучению. К каждому ученику теперь реально найти подход, создать личную образовательную траекторию, предложить индивидуальный набор контента.

Функция обратной связи в электронном дневнике и журнале – это одна из тех возможностей, которая, как показывают опросы, максимально необходима. Возможность взаимодействия не только в очном общении или посредством социальных сетей, но и с использованием различных новых цифровых механизмов в Едином электронном образовательном пространстве города – это требование как учителей, так и родителей.

- Какие сервисы планируется внедрить в МЭШ ещё, чтобы сделать её ещё более полезной и нужной?

- В мире сейчас явно прослеживается ряд ключевых трендов: это и дистанционное образование, его индивидуализация, и внедрение игровых механизмов в учебный процесс. Мы стараемся идти в ногу со временем, поэтому в будущем планируем запуск проектов, которые будут использовать концепцию геймификации (повышения вовлеченности и качества усвоения информации школьниками при помощи игровых методик), а также будем организовывать коворкинги и ИТ-полигоны, персонализировать образование с использованием больших данных.

Электронный дневник школьника расширится за счёт коммуникационных сервисов, таргетированных новостных рассылок с возможностью индивидуальной подписки по электронной почте на материалы об итогах успеваемости учащегося, информации об академических задолженностях и необходимости принятия мер в случаях снижения успеваемости. Планируется также информирование о проведении городских олимпиад, мероприятий и важных событий города.

После нового года начнет работать журнал дополнительного образования, где будет отображаться вся информация о кружках и секциях ребёнка.

Уже совсем скоро в библиотеке МЭШ появится новый тип контента – образовательные приложения. Любой желающий, будь то физическое лицо или крупная компания, сможет размещать в платформе свои разработки. Это позволит учащимся и педагогическому составу выбирать лучшие приложения и использовать их в образовательном процессе совершенно бесплатно.

Источник: http://www.aif.ru/society/education/resurs_dlya_vseh_kak_mesh_uluchshila_shkolnuyu_zhizn

 

Опубликовано в СМИ о нас

На минувшей неделе в Нефтеюганске состоялась Всероссийская конференция «Открытое образование и региональное развитие: организационно-экономические механизмы». 280 специалистов социальной сферы прослушали лекции о модели персонифицированного финансирования дополнительного образования детей, региональных модельных и ресурсных центрах и о многом другом.

9–10 ноября в семинаре приняли участие кураторы социальной сферы, сферы образования, культуры, физической культуры и спорта из Югры, Ямало-Ненецкого автономного округа, Сахалинской и Московской областей, Республик Саха, Татарстан и Коми, а также из городов Москва, Томск и Хабаровск.

На конференции прошло обсуждение следующих тем: реализация портфеля региональных проектов «Доступное дополнительное образование для детей»: социально-экономические и технологические региональные приоритеты; продвижение новых практик в дополнительном образовании: от школьных технопарков к детским технопаркам «Кванториум»; открытая модель работы с одарёнными детьми; навигатор дополнительных общеобразовательных (общеразвивающих) программ; подходы к оценке качества в системе открытого дополнительного образования: методика и примеры.

В мероприятии также приняли участие директор Департамента образования и молодежной политики Югры Алексей Дренин, Заместитель руководителя департамента региональной сети Фонда новых форм развития образования Юрий Изосимов, генеральный директор Автономной некоммерческой организации «Открытое образование» Александр Попов. Спикерами выступали и заместитель директора – начальник Управления молодёжной политики, дополнительного образования детей Департамента образования и молодёжной политики Югры Геннадий Забайкин и начальник отдела воспитания и дополнительного образования детей Департамента образования и молодёжной политики Югры Наталья Романова. Кроме этого, на конференции присутствовали представители Федерального института развития образования МОН РФ, Республиканского ресурсного центра «Юные якутяне», Городского методического центра Департамента образования города Москвы, АНО «Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов» и другие.

Организаторами конференции выступали Департамент образования и молодёжной политики Югры и Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Открытое образование» при участии Автономной некоммерческой организации «Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов» и Федерального государственного автономного учреждения «Фонд новых форм развития образования», АУ «Региональный молодёжный центр».

Источник: https://ugra-news.ru/article/14112017/58375

Опубликовано в СМИ о нас
Проект «Урок с министром» стартует в столице в ноябре 2017 года, сообщили в пресс-службе Городского методического центра Департамента образования города Москвы.

Главные принципы развития московских школ сегодня – интеграция всех ресурсов города, формирование умений для жизни в современном мире, образование для будущего. Содержание занятий в современной школе должно быть ориентировано на городскую среду, освоение школьниками социокультурного пространства столицы. Этому призван способствовать и новый проект Департамента образования города Москвы «Урок с Министром».

Первый урок для московских пятиклассников из серии «Уроков с Министром» проведет руководитель Департамента градостроительной политики города Москвы Сергей Лёвкин 15 ноября в Центре градостроительного развития города Москвы, где находится уникальный объект – градостроительный макет нашего города. Павильон расположен на Сиреневой аллее на территории ВДНХ.

Руководитель Департамента градостроительной политики города Москвы Сергей Лёвкин расскажет ребятам о градостроительном развитии Москвы, о том, как город меняется и преображается. В рамках урока школьники узнают интересные факты о градостроительном макете и интерактивных возможностях экспоната, а также увидят светотехническое шоу «Мегаполис Москва» и примут участие в увлекательной викторине и мастер-классе от специалистов макетной мастерской, победители которой будут награждены призами. Все участники урока получат почетные дипломы, памятные сувениры и книги «Символы Москвы» от Департамента образования и Департамента градостроительной политики города.

Миниатюрный мегаполис – обновленный архитектурный макет Москвы – открыл Мэр Москвы Сергей Собянин в конце сентября этого года. На площади в 369 квадратных метров в масштабе 1:400 представлена центральная часть города: 19 843 здания внутри Садового кольца и частично за его пределами. Отличительная особенность макета – поразительная детализация зданий и максимально точное воссоздание ландшафтного рельефа.

Источник: http://vm.ru/news/433659.html

Опубликовано в СМИ о нас
Страница 9 из 36